《部编人教版六年级语文上册第18课《只有一个地球》精美ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级语文上册第18课《只有一个地球》精美ppt课件.pptx（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1818 只有一个地球只有一个地球遨游遨游 晶莹晶莹 裹着裹着 摇篮摇篮 和蔼和蔼 璀璨璀璨 资源资源 矿产矿产 恩赐恩赐 慷慨慷慨贡献贡献 滥用滥用 威胁威胁 基地基地 目睹目睹 遨遨游游 晶晶莹莹 裹裹着着 摇摇篮篮 和和蔼蔼 璀璨璀璨 资资源源 矿矿产产 恩恩赐赐 慷慨慷慨贡贡献献 滥滥用用 威威胁胁 基基地地 目目睹睹 字词识记字词识记读一读读一读ynyn uulnlniizzknkn kikin n lnlnjjddoocucucncnkunkun ccxixi写一写写一写莹莹裹裹篮篮蔼蔼资资慷慷慨慨贡贡滥滥睹睹基基按结构给下列生字分类。按结构给下列生字分类。矿矿上下结构上下结构慷慷
2、 慨慨 滥滥 睹睹莹莹 裹裹 篮篮 蔼蔼资资 贡贡 基基上中下结构上中下结构左右结构左右结构裹裹矿矿词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：光亮而透明。）：光亮而透明。（）：景象宏伟。）：景象宏伟。（）：微小。）：微小。（）：态度温和，容易亲近。）：态度温和，容易亲近。（）：过度使用，没有节制。）：过度使用，没有节制。（）：亲眼看见。）：亲眼看见。晶莹晶莹壮观壮观渺小渺小和蔼可亲和蔼可亲滥用滥用目睹目睹整体感知整体感知带着问题自读课文：课文是从哪几个方面来介绍地球的带着问题自读课文：课文是从哪几个方面来介绍地球的？l地球的美丽地球的美丽“这
3、个生命的摇篮，是那样的美丽这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。壮观，和蔼可亲。”l地球的渺小地球的渺小“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”l地球资源有限地球资源有限“地球所拥有的自然资源也是有地球所拥有的自然资源也是有限的。限的。”l地球是唯一的地球是唯一的“只有一个地球，如果它被破坏只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。了，我们别无去处。”课文品读课文品读读第读第1 1自然段，感受地球的美丽。自然段，感受地球的美丽。晶莹的球体晶莹的球体周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”蓝色和白色的纹痕相互交错蓝色和白色的纹痕相互交错 地球，
4、这位地球，这位人类的母亲人类的母亲，这个，这个生命的摇生命的摇篮篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。，是那样美丽壮观，和蔼可亲。地球地球人类的母亲人类的母亲生命的摇篮生命的摇篮打比方打比方美丽美丽可爱可爱关系密切关系密切读第读第2 2自然段，感受地球的渺小。自然段，感受地球的渺小。在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为64006400千米的星球。千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球是渺小的。地球是渺小的。列数字列数字作比较作比较 读第读第3 3、4 4自然段，从自然段，从“自然资源有限自然资源有限”的角度感悟的角度感悟“只
5、有一个地球只有一个地球”。地球为人类。地球为人类生存提供了哪些资源？生存提供了哪些资源？矿产资源矿产资源水资源水资源土地资源土地资源生物资源生物资源文中哪句话写出了地球的慷慨无私文中哪句话写出了地球的慷慨无私？地球是地球是无私无私的，它向人类的，它向人类慷慨慷慨地提供矿地提供矿产资源。产资源。拟人拟人无私、慷慨无私、慷慨人类的母亲人类的母亲照应照应地球上的资源是无穷无尽的吗地球上的资源是无穷无尽的吗？拿矿产资源来说拿矿产资源来说，它不，它不是谁的恩赐，而是经过几百是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。化才形成的。说明地球上的自然资源有限。说明地球上
6、的自然资源有限。举例子举例子 人类生活所需要的水资源、土地资源、人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。人类作贡献的。本来本来说明了什么？说明了什么？可再生资源已遭到破坏，突出了现在的可再生资源已遭到破坏，突出了现在的不可再生性。不可再生性。人类在利用这些资源时出现了哪些问题？会人类在利用这些资源时出现了哪些问题？会有什么后果？有什么后果？不加节制地开采不加节制地开采资源枯竭资源枯竭随意毁坏随意毁坏不顾后果不顾后果滥用化学品滥用化学品资源不可再生资源不可再生生态灾难生态灾难威胁生存威胁生存忧忧虑虑 科学家已经证
7、明，科学家已经证明，至少至少在以地球为中心的在以地球为中心的4040万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。二个星球。列数字，表明范围之大。列数字，表明范围之大。4040万亿千米万亿千米地球是适合人类居住的唯一星球。地球是适合人类居住的唯一星球。读第读第5 57 7自然段，从自然段，从“目前人类无法移目前人类无法移居居”感悟感悟“只有一个地球只有一个地球”。人类破坏、资源枯竭人类破坏、资源枯竭无私地养育人类、孕育万物无私地养育人类、孕育万物 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。碎了。读第读第8 8、9 9自
8、然段，体会自然段，体会“只有一个地球只有一个地球”的的深刻含义。深刻含义。照应前文照应前文可爱可爱只有一个地球只有一个地球破碎破碎保护地球环境保护地球环境我们要精心保护地球。我们要精心保护地球。只有一只有一个地球个地球如果如果被破坏了被破坏了资源枯竭了资源枯竭了我们别无去处我们别无去处很难得到补充很难得到补充造福于子孙后代造福于子孙后代保护地球的生态环境保护地球的生态环境（点明中心）（点明中心）板书设计板书设计而而渺渺小小只有一个地球只有一个地球别无去处别无去处环境环境人类人类出路出路资源资源美美丽丽精心保护精心保护有有限限珍爱家园，保护地球珍爱家园，保护地球课文主题课文主题 本文采用本文采用
9、科学小品文科学小品文的形式，从人类的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类了人类“只有一个地球只有一个地球”的事实，的事实，呼吁人呼吁人类应该珍惜资源，保护地球类应该珍惜资源，保护地球。拓展发散拓展发散世界地球日世界地球日 每年的每年的4 4月月2222日日为为“世界地球日世界地球日”。这是。这是一项世界性的环境保护活动，旨在一项世界性的环境保护活动，旨在唤起人类唤起人类爱护地球、保护家园的意爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境识，促进资源开发与环境保护的协调保护的协调发展发展，进而改，进而改善地球的整体环境。善地球的整体环境。课堂练
10、习课堂练习一、用一、用“”“”给加点的字选择正确的读音。给加点的字选择正确的读音。晶莹（晶莹（jn jnjn jn）遨游（遨游（o o o o）泛滥（泛滥（ln lunln lun）威胁（威胁（xi xixi xi）慷慨（慷慨（i kii ki）璀璨（璀璨（cu cucu cu）二、指出下面的句子所使用的说明方法。二、指出下面的句子所使用的说明方法。1.1.地球是一个半径约为地球是一个半径约为64006400千米的星球。千米的星球。（）2.2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.3.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经
11、过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（）列数字列数字作比较作比较举例子举例子三、按要求写句子。三、按要求写句子。1.1.地球是一个半径约为地球是一个半径约为64006400千米的星球。千米的星球。(缩写句子缩写句子)_ 2.2.人类不能指望地球被破坏以后再移居到人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。别的星球上去。(改为反问句改为反问句)_ _ _地球是一个星球。地球是一个星球。人类怎么能指望地球被破坏以后再移居人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去？到别的星球上去？课后习题课后习题默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪默读课文，
12、结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。几个方面的内容。关键句：关键句：（1 1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（2 2）地球所拥有的自然资源也是有限的。）地球所拥有的自然资源也是有限的。（3 3）只有一个地球，如果它被破坏了，我）只有一个地球，如果它被破坏了，我 们别无去处。们别无去处。课文从宇航员遥望地球引入，写了课文从宇航员遥望地球引入，写了 “地球的渺小地球的渺小”“自然资源有限自然资源有限”“目前人类无法移居到其他星球目前人类无法移居到其他星球”。“我们要精心地保护地球，保护地球的生我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境态环境”，这一结论是怎样一步
13、步得出的，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。？结合课文内容，和同学交流。课文从宇航员在太空遥望地球所看到课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出对地球的介绍；接着，的景象写起，引出对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很小、地球拥有的自然资源有限而又被不加小、地球拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；最后，用科学家研究临着资源枯竭的威胁；最后，用科学家研究的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二的成果证明：当地球资源枯竭时，没有第二
14、个星球可供人类居住，并得出结论：人类的个星球可供人类居住，并得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心地保护地球，保选择只有一个，那就是精心地保护地球，保护地球的生态环境。护地球的生态环境。读下面的句子时，你想到了生活中的哪些读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。或节约资源的宣传标语，和同学交流。因为人们随意毁坏自然资源，不顾后因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带还造成了一系列生态灾难，给人
15、类生存带来了严重的威胁。来了严重的威胁。现象：现象：农业生产农业生产滥用化学除草剂、滥用化学除草剂、杀虫剂杀虫剂 工业生产工业生产乱排不经处理的污水乱排不经处理的污水 日常生活日常生活生活污水随意排放生活污水随意排放宣传语：宣传语：树立节约意识，倡导节约行树立节约意识，倡导节约行为。为。人人参与环境保护，个个争当绿色天人人参与环境保护，个个争当绿色天使。使。课外练习课外练习 1.1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的同桌讨论，撰写一则宣传环保的公益广告语或画一幅环保宣传画。公益广告语或画一幅环保宣传画。2.2.写一篇课文读后感。写一篇课文读后感。18 18 只有一个地球只有一个地球在宇宙中地球的夜晚
16、在宇宙中地球的夜晚蓝色的美蓝色的美山地山地湖泊湖泊冰川冰川飞瀑飞瀑飞瀑 世世界界地地球球日日：世世界界地地球球日日活活动动起起源源于于美美国国。19901990年年4 4月月2222日日，全全球球140140多多个个国国家家、2 2亿亿多多人人同同时时在在世世界界各各地地举举行行形形式式多多样样的的环环境境保保护护宣宣传传活活动动，呼呼吁吁改改善善全全球球整整体体环环境境。这这项项活活动动得得到到了了联联合合国国的的肯肯定定，第第6363届届联联合合国国大大会会一一致致通通过过决决议议，决决定定将将每每年年的的4 4月月2222日定为日定为“世界地球日世界地球日”。知识备查知识备查 世世界界水
17、水日日宗宗旨旨是是唤唤起起公公众众的的节节水水意意识识，加加强强水水资资源源保保护护。为为满满足足人人们们日日常常生生活活、商商业业和和农农业业对对水水资资源源的的需需求求，联联合合国国长长期期以以来来致致力力于于解解决决因因水水资源需求上升而引起的全球性水危机。资源需求上升而引起的全球性水危机。19771977年年召召开开的的 联联合合国国水水事事会会议议，向向全全世世界界发发出出严严重重警警告告:水水不不久久将将成成为为一一个个深深刻刻的的社社会会危危机机，石石油油危危机机之之后后的的下下一一个个危危机机便便是是水水。19931993年年1 1月月1818日日，第第四四十十七七届届联联合合
18、国国大大会会作作出出决决议议，确定每年的确定每年的3 3月月2222日为日为 世界水日世界水日。晶莹晶莹 摇篮摇篮 壮观壮观 和蔼和蔼 半径半径 资源资源 有限有限 矿物矿物 地质地质 无私无私 矿矿产产 慷慨慷慨 节制节制 开采开采 枯竭枯竭 贡献贡献 毁坏毁坏 滥滥用用 生态生态 设想设想 例如例如 基地基地 破碎破碎 目目睹睹 子孙子孙kngkikungkunglnlndd字词学习字词学习晶莹晶莹:慷慨慷慨:枯竭枯竭:目睹目睹:地质地质:滥用滥用:不吝惜。不吝惜。用尽用尽。亲眼看到亲眼看到。地壳的成分和结构地壳的成分和结构。过度使用，没有节制过度使用，没有节制。光亮而透明。光亮而透明。说
19、明方法：举例子、列数字、打比方、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别作比较、分类别说明文：说明文就是说明事物情况或说明文：说明文就是说明事物情况或道理的文章。道理的文章。地球的美丽壮观与渺小。地球的美丽壮观与渺小。一（一（1 12 2段）：段）：地球所拥有的自然资源有限。地球所拥有的自然资源有限。人类无法移居的事实。人类无法移居的事实。人类应保护地球。人类应保护地球。二（二（3 34 4段）：段）：三（三（5 57 7段）：段）：四（四（8 89 9段）：段）：初步感知初步感知理清段落结构理清段落结构通通过过学学习习，我我们们初初步步了了解解了了地地球球，知知道道了了它它的的样样子
20、子非非常常（），但但同同宇宇宙宙相相比比又又显显得得非非常常（）。她她所所蕴蕴含含的的（），如如果果她她被被破破坏坏，人人类类根根本本（）到到别别的的星星球球。正正是是基基于于这这些些认认识识，文文章章向向人人类类发发出出了了呼呼吁吁（）。）。美丽壮观美丽壮观渺小渺小自然资源有自然资源有限限无法移居无法移居 只有一个只有一个地球地球 据据有有幸幸飞飞上上太太空空的的宇宇航航员员介介绍绍，他他们们在在天天际际遨遨游游时时遥遥望望地地球球，映映入入眼眼帘帘的的是是一一个个晶晶莹莹透透亮亮的的球球体体，上上面面蓝蓝色色和和白白色色的的纹纹痕痕相相互互交交错错，周周围围裹裹着着一一层层薄薄薄薄的的水水
21、蓝蓝色色“纱纱衣衣”。地地球球，这这位位人人类类的的母母亲亲，这这个个生生命命的的摇摇篮篮，是是那那样样美美丽丽壮壮观观，和和蔼可亲。蔼可亲。地球，这位地球，这位人类的母亲人类的母亲，这个，这个生命的摇篮生命的摇篮，是那样是那样美丽壮观美丽壮观，和蔼可亲和蔼可亲。课文解读课文解读 作作者者运运用用了了打打比比方方的的说说明明方方法法，把把地地球球比比作作“人人类类的的母母亲亲”“”“生生命命的的摇摇篮篮”，说说明明了了地地球球是是人人类类及及万万物物生生存存繁繁衍衍的的地地方方，阐阐明明了了地地球球与与人人类类及及万万物物生生存存的的密密切切联联系系，体体现现了了作作者者对对地地球球的的热热爱
22、爱之之情情。点点名名了了地地球的美丽与可爱。球的美丽与可爱。但但是是，在在群群星星璀璀璨璨的的宇宇宙宙中中，地地球球是是一一个个半半径径约约为为64006400千千米米的的星星球球。同同茫茫茫茫宇宇宙宙相相比比，地球是渺小的。地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。它只有这么大，不会再长大。运用了运用了列数字列数字、作比较作比较的说明方的说明方法，写出了地球的渺小。法，写出了地球的渺小。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，气资源，本来本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本本来来”是是“原原
23、先先、先先前前”的的意意思思，它它准准确确地地点点明明了了可可再再生生资资源源已已遭遭受受破破坏坏，强强调调了了“水水资资源源、森森林林资资源源、生生物物资资源源、大大气气资资源源”原原先先的的可可再再生生性性，突突出出了了现现在在的的不不可可再再生生性性，体体现现了了说说明明文文语语言言的的科科学学性性、严严谨谨性性。结结合合前前文文“矿矿物物资资源源”的的阐阐述述，再再一一次次证证实实了了自自然然资资源源的的有有限限及及面面临临的危机，从而给读者以警示、提醒。的危机，从而给读者以警示、提醒。水资源水资源森林资源森林资源生物资源生物资源大气资源大气资源 科学家已经证明，至少在以地球为中心的科
24、学家已经证明，至少在以地球为中心的4040万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。别的星球上去。“至少至少”是副词，最少限度。是副词，最少限度。“至少至少”一词一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它合人类生存的星球，我们应该积极保护它。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们这个地球
25、太可爱了，同时又太容易破碎了！”这这句句话话引引用用了了宇宇航航员员的的感感叹叹，与与前前文文照照应应，简简洁洁、形形象象地地概概括括了了地地球球的的特特征征，突突出出了了保保护护地地球球生生态态环环境境的的重重要要性性。说说地地球球“可可爱爱”，是是因因为为地地球球无无私地养育着人类，孕育着万物私地养育着人类，孕育着万物。而而“破破碎碎”一一词词，一一般般用用来来形形容容玻玻璃璃、瓷瓷器器之之类类的的易易碎碎品品，在在这这里里可可理理解解为为因因各各种种原原因因造造成成的的对对地地球球的的伤伤害害，如如，文文中中提提到到的的资资源源枯枯竭竭的的危危机机。这这样样表表达达不不仅仅使使句句子子生
26、生动动形形象象，同同时时又又能能引引起起人人类类的的警觉，突出了保护地球的紧迫性。警觉，突出了保护地球的紧迫性。可爱可爱破碎破碎宇航员为什么会发出这样的感叹宇航员为什么会发出这样的感叹？说说地地球球可可爱爱，是是因因为为她她无无私私地地奉奉献献源源，为为人人类类的的生生存存提提供供保保障障；说说地地球球容容易易破破碎碎其其实实是是指指她她很很容容易易遭遭受受破破坏坏，比比如如资资源源枯枯竭竭、生生态态灾灾害害等等。这这句句话话表表现现了了宇宇航航员员对对地地球球的的赞赞美美之之情情，同同时时更更体现了宇航员对地球的担忧之情。体现了宇航员对地球的担忧之情。体会地球的体会地球的“可爱可爱”，可从，
27、可从“遥望地球遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面所见到的景象和自然资源等方面思考；理解地思考；理解地球的容易球的容易“破碎破碎”，可从，可从“不加节制不加节制”“”“随意随意毁坏毁坏”“”“不顾后果地滥用不顾后果地滥用”等方面等方面去思考。强去思考。强调调“同时同时”，就是强调地球的两重性；，就是强调地球的两重性；它它既既有有可可爱爱的的一一面面，又又有有容容易易破破碎碎的的一一面面。强强调调“同同时时”，目目的的在在于于提提醒醒人人们们，如如果果“不不加加节节制制”“”“随随意意毁毁坏坏”资资源源，可可爱爱的的地地球球就就可可能能走走向向“破破碎碎”；如如果果精精心心保保护护地地球的生态
28、环境，可爱的地球就会更加可爱。球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。每天，地球上有每天，地球上有1200012000桶石油泄漏到海洋里。桶石油泄漏到海洋里。每天，地球上有每天，地球上有160160多平方公里的土地成为不毛之地。多平方公里的土地成为不毛之地。每天，地球上有每天，地球上有5500055000公顷的森林被毁掉。公顷的森林被毁掉。每天，地球上有每天，地球上有800800万吨水土在悄然流失。万吨水土在悄然流失。拓展延伸拓展延伸每天，地球上有每天，地球上有1515亿人呼吸着被污染的空气，至亿人呼吸着被污染的空气，至少有少有800800人因为空气的污染而死亡。人因为空气的污染而死亡。每天，地
29、球上有每天，地球上有15001500吨氟利昂排入大气层，严重吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。破坏着保护地球的臭氧层。每天，地球上至少有每天，地球上至少有15001500人死于引用不洁净水造人死于引用不洁净水造成的疾成的疾 病，其中大部分是儿童。病，其中大部分是儿童。此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？地球上的人们，我想对你们地球上的人们，我想对你们说：说：。善待自然，就是善待自己善待自然，就是善待自己我的心声我的心声1.1.写写一一封封信信给给地地球球妈妈妈妈或或是是地地球球上上的的人人们们，表达你的心声。表达你的心声。2.2.写写一一段段关关于于环环保保主主题题的的文文字字，参参考考题题目目为为了了地地球球更更美美丽丽、小小鱼鱼的的哭哭诉诉、还我蓝天绿地还我蓝天绿地、假如我是环保警长假如我是环保警长。