年级工作计划7篇[001].docx

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1、 年级工作计划合集7篇年级工作规划 篇1 一、 指导思想 在深入推动和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生进展为本，以培育学生创新精神和实践力量为重点，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效复习途径，力求到达减负增效。连续发挥数学组优良传统，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。提倡随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探究高效课堂，力求到达减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在县的优势学科地位，为学校创品牌做出重要奉献。 二、工作目

2、标及措施 (一)目标 1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必需深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易承受、易把握的教学方法，努力使绝大局部同学都理解并把握，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体才智，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。 4、学问与力量并举，在教学过程中，稳固所学学问，并强化力量的培育。 5、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。 (二)主要措施 1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和

3、上课的质量。遇到比拟困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。 备课中要重视突出教师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点;对学生学习学问方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，表达学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增加学生学习数学的热忱和鼓励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更简单承受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。 2、加强教研教改，积极推行听评课活动。全面展现自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，

4、不断改良，实现对课堂教学过程的质量监控，制造相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务力量。听课后要求准时留下上课、评课之心得，做到听课有启发、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。 3、学习、讨论新课标，领悟了课改精神，转变了教育教学理念。引导学生自主学习，合作沟通，培育学生创新精神和实践力量。 4、针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效复习途径，力求到达减负加压增效。 三、备课组详细活动安排 依据学校对毕业班的教学安排并结合数学科教材需要和学习的实际状况制定。 年级工作规划 篇2 一、学生现状分析 学

5、生在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的观看、比拟和有序思索的力量；积存了一些较浅显的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和任凭插嘴的习惯有待加强。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好根底学问，关注家欣、芷晴、钰城、蒋磊、坚赞等学困生的辅导。 二、教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内进位加法和退位减法（一），熟悉时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的阅历为根底设计活动内容和学习素材，注意学生对学问的体验，获得

6、对学问的理解；内容的绽开尽量表达学问的形成过程；数与计算的教学重视进展学生的数感，表达算法多样化；供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展学生的空间观念；留意培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的力量。 三、教学重难点 1、熟悉100以内的数及加减法的计算，培育学生的数感，体会生活中到处有数学。 2、使学生经受和体验学习的过程，进展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。 四、教学目标 1、熟悉计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的

7、组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7、会探究给定图形或数的排列中

8、的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。 五、教学措施 1、结合详细情境，运用小棒、图片等教（学）具进展直观教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的状况。教学中，关注学生参加学习活动的热忱，多鼓舞学生良好的行为，培育学生学习数学的热忱。 3、提出详细的要求：学习习惯、倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达力量的训练。 4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。 7、依

9、据本班学生的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程。 8、课堂上关注学困生的学习状况，以鼓舞、鼓励为主，重视课堂上辅导催促工作。 六、教学进度安排 周次 日 期 教学内容 1-2 2、243.5 位置 3-5 3、8-3、29 20以内的 退位减法 6-7 3、30-4、7 图形的拼组 7-9 4、8-4、23 100以内数的组成 10-12 4、26-5、10 熟悉人民币 12-16 5、11-6、7 100以内的加法和减法 16-17 6、8-6、18 熟悉时间 18 6、21-6、25 找规律、统计 19 6、28 总复习 年级工作规划 篇3 一、指导思想 依据新课标要求为指南，

10、以人教社教材为依据，以学校教学工作规划为指导，仔细落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践活动，积极参加有深度的教学研讨和沟通活动，到达高效地完本钱学科教学目标任务。通过引导学生学习与生活亲密关联的地理学问，到达让学生自觉形成地理思想，培育学生深厚的学地理的兴趣和初步力量，使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期要完成义务教育教科书八年级上册的全部教学任务。 教材内容叙述的是中国地理学问的前半局部，内容分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济进展四大局部。 本册内容表现出对各种力量的培育，教材有许多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存

11、在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。又如：我国地形以山地为主，但地形简单多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。再如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，再加上技术力气还相对薄弱，在开发和利用的过程中会造成极大的铺张。以可持续

12、进展战略为指南，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是该章节不行忽视的主题思想。 三、学情分析 本学年任八年级七个班的地理教学，学生学地理的力量总体上讲，层次差异不是太大，每班的大局部学生在七年级时地理把握的比拟好，有少局部的学生稍差些，在学问点的把握和分析问题力量上，有三个班较好，两个班其次，两个班较差一些，针对这些状况，本学期要有改良，加大转差力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有30%的优生，80%的合格。 四、教学目标 1.通过本学期地理课程的学习，要使每个学生在学问、力量、情感态度与价值观几方面都得到应有的提高和进展，到达既学到学问，又锤炼了力量，还形成了时代要求的世界观；

13、2.努力提高学生成绩，在期中与期末检查中力争95%合格，30%优秀，尽量把不合格掌握在5%以下； 3.连续加强教学研讨和沟通活动，不断改良措施，取长补短，提高课堂教学效果，切实做好教学常规工作。 在教学中详细落实措施如下： (1)充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育； (2)有规划、有步骤地指导学生提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理； (3)做到精讲精练，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，不面面俱

14、到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训练题要做到精选练、重根底，提倡微型题训练，讲练结合，稳固与提高并进。 (4)要擅长把握重、难点教学，指导学生抓住生活实际中的详细问题，运用所学地理学问来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要学生对教材内容进展机械背诵，应把教材内容和实际生活严密相结合，引导学生积极探究和归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，做到“宽口径、粗线条、广辐射”； (5)抓好常规地理课堂教学。仔细备课，紧握集体才智和力气，注意实效。课堂上要充分发挥学生的主体地位作用，以调动学生的积极性为目标，上好每一节课； (6)仔细学习

15、新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践； (7)充分利用网络资源，随时随地做好地理学问的资源收集和整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材； (8)积极参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 (9)教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 (10)每次检测后，要切实做好质量分析总结，注意查找学生学习中存在的问题并准时解决。 总之，在本学期中，要努力以新的教学理念、教学策略和方法去引导学生去把握学问和锤炼力量，脚踏实地落实教学常规，提高质量，向学生和家长交一份满足的答卷。 年级工作规划 篇4 本届初三现有学

16、生168人，其中往届生10人。与接近乡镇相比，不但人数少，而且整体水平较差，特殊是两极分化严峻，学困生多。这使得我们初三的教育教学工作更为艰难，但我们决不能动摇既定的升学目标，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三教育教学工作规划。 奋斗目标 、本届初三年级升学指标要到达重中（普师）10人，普中30人，升学率达85%以上。 、各班对前三名学生各科的根本分数要保证到达：语文120分，数学135分，物理95分，化学95分，英语110分，政治40分，体育35分。 、毕业总平分力争进入市前15名，各科毕业平分与全市乡

17、镇第一名的差距要掌握在10分以内，要杜绝极差生，使毕业率达100%。 措施要求 、加强思想政治工作和常规治理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培育学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。级部坚持每月召开一次学生会议。 、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初三学生进得来、留得住、学得好，以确保中考参考率到达市教委的要求。 、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体才智，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做

18、好培优补差工作。 、各学科的教学进度要保证到达市教委的统一要求，明年3月20日前各学科必需完毕新授。第一学期每周六下午进展集体补课。 、每天晨读、早读、中自习、晚自习都安排到人。强化辅导工作。每天下午的第四节课和晚自习的第一节课各班可集体辅导，其余时间安排学生自习；明年5月10日至6月10日,初三任课教师全员到班晚自习,进展个别辅导。 、加强对薄弱科目的检查和催促工作。从第一学期起学校定期对理、化、英三门进展抽测，发觉问题，准时解决；加强过程治理，确保明年中考无弱科。 、复习阶段，各学科要仔细制定复习规划，细心组织复习，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，提醒规律，教导迷津，提高学生的审题、解题

19、的力量及速度。 、处理好统一要求和因材施教的关系。其次学期开头对各班重中对象和暂差生的局部薄弱科目进展拔尖和补差，详细时间、对象及辅导教师另定。 、引资料、学阅历。同轨教师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益，各科任教师不得滥订资料。 、仔细组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节，准时补救。 时间安排 、第一学期各学科的进度（见市教委的详细要求）。 、3月20日前各学科必需完毕新授。 、3月21日至4月30日进展第一轮复习。按单元、章节系统复习初一至初三的内容，重点是初三内容。 、5月1日至5月15日，各学科分类综合复习。 、

20、5月16日至6月10日,综合测试训练（详细安排另定）。 年级工作规划 篇5 一个新学期又将开头，同样的时间，同样的二（2）班，同样的学生，却要在同样的起跑线上做着不一样的事，由于一层不变始终要被瞬息万变所取代。 原来认为我的舞台我做主，但现在不一样了，舞台可以是自己的，但所演的内容要与时俱进，要多站在观众的立场去考虑问题，只有不断的推旧出新，自己的舞台才能被自己hold住。本学期一开头我就在想：怎样才能让班级治理如鱼得水般的为我所用呢？怎样才能在连续以往好的方法根底上再创新呢？一连串的问题在脑海萦绕，我想只有我的思想跳出了那个束缚自己的圈，才会把好的方法引进来，于是本学期我又有了新的目标和规划

21、。 本学期我准备多读关于教育教学方面的书籍，有时间多上其他班级走走看看，多与邻班的教师们沟通，看他们的管班风格，学习他们的管班方法，把他们的好点子，好方案，合理的引进自己的班级，是的，喜爱那句“只有走出去，才能请进来。”只要专心学习，就会发觉其实很多专家就在我们身边，我也会边走边学随时完善自己的班级治理工作。 除此之外，我还会连续财宝榜抽奖箱等嘉奖机制，照旧发挥班级特权大使的作用，他们三者在二（2）班就像好兄弟般通力合作，发挥着各自不行替代的作用，同时也静静地约束着孩子们行为举止。班干部照旧实行民主制人人有事做，通过平凡的岗位让孩子知道，职位无大小之分，每一项都不行缺少，班级的正常运转就是许很

22、多多的小岗位通力合作的结果。人人有事做，孩子身上有担当，才能把班级荣辱，当成自己的责任，我也将放手让班干部们多一份熬炼的时机，通过各种活动开发其潜在的力量，信任孩子的力量不光表达在课堂，更表达于课外的点滴制造力。班级的核心团结协作是永久不变的主题，简洁的四个字，能量巨大，四十多个思想不同，共性不同的小家伙，就是由于以往的阅历，让他们知道了集体大环境中合作的重要，所以大家在集体活动中，平常的沟通互动中更多了一份理解与包涵，也信任我的班也会因团结协作而蒸蒸日上。 本班的孩子比拟好动，活泼，喜爱挑战新奇的事物，而百书是以静制动的最好良药，所以本学期会更大力度的推广课外书籍，让孩子们在书海的引领下，会

23、动，善动，动出真自己，动出不一样的自己。有书，有团结，有民主制度，有好玩的班规做后盾，我就更多了一分底气，一分敢于挑战新领域的士气，祝自己好运！ 新学期，新气象，此时却说不出太多的豪言壮语，也没有太多的兴奋，由于我想带着一分安静与真实上路，一路观看，一路学习，那是我本学期送给自己最好的礼物！ 年级工作规划 篇6 一、学情分析 这学期，我担当了三(3)班的语文教学工作，本班人数是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生28人，女生11人。 本班中等学生占班级学生的大局部，优生和后20%学生占一小局部。本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大局部的学生根底较扎实，两年多的阅

24、读力量的培育，学生们的识字力量和语言表达力量都是不错的，特殊是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。本班中有局部学生记忆力在较低、学生多动记忆力简单松散，所以许多学问点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读力量的培育，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。处于这两者之间的中间群体中，有局部学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这局部学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的订正，还是成为本学期的重点。 三年级上册我们已经开头了写作。现在其次学期对于

25、写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的根底。 二、教材内容分析 (一)教材的根本构造 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代

26、特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 (二)教材的特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 以专题组织教材内容，表达整合，这一编写思想在教学实践中已得到了教师们的充分确定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以下几个方面： (1)、强化导语的导学功能。

27、在三年级上册的根底上，本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除到达点明专题，提醒学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，还进一步增加了教材的亲和力。 (2)、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能。 (3)、联系本单元专题，连续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强本单元教学内容的整合。为了便利课文的学习，在教材导语中指明白学习的途径，在第一篇课文后不知了课外手机

28、的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的预备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是连续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间的相互联系，亲密协作。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实。单元内各局部内容成为了一个相互联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。 2、结合专题连续安排“综合性学习”，表达课程标准提倡的理念和目标 本册共安排了两次综合性学习，一个是调查四周环境，一个是回忆、了解父母的关怀爱惜，分别编在“爱惜四周环境”和“珍贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生供应了较大的敏捷性和制造性以及自主合作学习的空间。综合性学

29、习与阅读、口语交际、习作有着严密的联系，是该单元的有机组成局部。综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练制造了条件，供应了有意义 的话题，还为学生课外阅读指明白方向，同时加强了课堂内外的连接、语文与生活的联系。 3、大量更新课文，细心安排精读和略读两种课文类型 本册新编选的课文一半，更加留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界。新课程标准新选的课文，体裁丰富，有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品，语言活泼，生动好玩，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。本册新编选的课文超过一半，留意亲密联系儿童的阅历世界和想象世界，单元内课文连续分为精读和略读两

30、种类型，教材在局部课文的后面安排了“资料袋”。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变 .改良课文的导学系统。连续敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思索问题，引导学生读书、思索，渐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。 .改良课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思索、谈感受、展现学习成果，或用举例的方式，鼓舞大家争论、沟通。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如七颗钻石的重点题目是争论从水罐的一次次变化中，体会到了什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义根本上也就把握了。 有的课后练习鼓

31、舞学生自己独立阅读思索，尽量自己解决问题，解决不了的提出来争论沟通。局部课后练习从学生个体差异动身，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在和时间赛跑后，一次是关于月亮的精彩描写，在月球之谜后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积存材料。 本册连续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。局部课后练习中安排了选做题。学生可以依据自己的实际状况和兴趣爱好，打算是否选做。 5、保持“语文园地”的框架构造，加强内容的整合和创新 为了更好地表达内容与训练的整合，本册教材连续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：

32、“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展现台”“宽带网”扩大了内容，变为“展现台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项穿插安排，使语文园地的学习内容更丰富、更好玩。 6、完善图像系统，注意图文并茂 在语文教材中，图像系统是协作文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进展了细心的构思和编排。目的是增加教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受制造良好条件。教学时，假如能在留意文字内容学习的同时，不无视图像的价值和作用，就肯定会有很好的教学效益。 年级工作规划 篇7 新学期开头了，本学期依据

33、学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作规划。 一、指导思想 以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我共有学生45人，其中男生23人，女生22人，男女人数均衡。学生在共性、学习习惯等方面都存在很大的差异，详细状况分析如下： 品德方面，本班学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据小学

34、生守则来标准自己的言行。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。 学习方面，本班学生喜爱学习，有良好的学习习惯。上课大局部用心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进展个别辅导和特殊的关注。家长大多是农夫。家长能支持教师的工作，但不重视家庭教育，能盼望与教师积极协作，共同教育好孩子。 班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文雅、得意，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点： 加强行为标准的养成教育，培育学生良好的行为习惯，

35、连续进展喜爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育和环保教育。详细工作： 1、连续抓好二年级学生的常规养成教育，爱惜环境教育，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争当“流淌红旗”班。 3、搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。 本班学生奋斗目标 1、形成安康向上的良好班风，增加集体分散力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、进展共性特长，促进身心安康。 详细工作： (1) 鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动，力争优异成绩，熬炼力量，

36、培育其集体荣誉感。 (2) 留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏. (3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。 四、常规治理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施： （1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。说明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进展评比，鼓舞学生团结合作，培育集体荣誉感。 （2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮

37、忙，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下： （1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 （2）、定期对学生进展道德行为的教育。 （3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面，通过四一年

38、半的熬炼，学生能够清扫卫生，但不够仔细认真，为此我将实行以下措施： (1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到榜样带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题准时向教师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要到处与学校教育保持全都，搞好班级的育人环境，培育班干部同学的责任心，号召他们积极帮忙后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不无视中间学生，让他们同样受

39、到教师的关怀，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理安康教育 1、班主任要积极学习心理安康方面的学问，以便做好学生的心理安康教育，正确地赐予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有规划的教育。 3、上好心理辅导课，培育学生安康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会消失各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。 七、学生安全教育 1、常常教育学生要轻声慢步，不行以在走廊里追赶打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。 2、每天早晨准时进教室，带着孩子早读。下午准时进教室，处理班级事务，留意学生安全。 3、课间要到教室里，等放学后再离开。