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1、 小学校园文化建设实施方案小学校园文化建设活动方案(5篇)小学校园文化建立实施方案 小学校园文化建立活动方案篇一 坚持以人文精神培育为核心，以精神文化为重点，以效劳教育教学为宗旨，以素养培育为目标，从校情动身，突出特色，通过校园文化建立活动，促进校园文化根底设施建立，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，为学生的进展、教师的进展和学校的进展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐进展，形成能够充分展现学校共性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素养教育的要求，又能表达时代精神的校园文化体系。
2、1、表达人文精神让校园的每一个角落、每一面墙壁都表达道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪标准和良好的学习行为习惯。 2、弘扬惟义精神。使师生在学习和活动中进一步理解和熟悉“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要仔细负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的惟义工作态度。 3、推动素养教育实施进程。通过美丽的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，深厚的学习气氛，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热忱，促进学生素养的全面
3、进展。 4、促进学校和谐进展。通过校园文化建立活动，逐步构建学校有特色，教师有特点，学生有特长，持续、安康进展的茶亭小学。 结合学校校训，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建立；加强学校班级文化建立；加强学校走廊文化建立；加强学校学生宿舍文化建立；积极开展校园文化活动。 1、要有文化品位，教师、学生的共性和特长要施展；教师要有文化修养，教学的共性和特长要呈现；学生要有文化素养，共性和特长要表现；学校要有文化气氛，特色和优势要表达。 2、形成学校特色，在治理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬共性。 3、每一项文化建立要有机融入惟义精神。 （一）各建筑楼命名思路： 1、行政楼命
4、名为“惟义楼”。一是彰显学校弘扬“惟义精神”的目标；二是鼓励广阔师生向本地科学家杨惟义学习，学习他“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的惟义精神、“做人要正大光明，做事要仔细负责，做学问要精益求精”的惟义风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。 2、教师办公楼命名为“立德楼”。充分表达“以人为本，以德治校”的办学思想；鼓励教师树立“德高为世范，艺高为人师”的教师风范。 3、旧教学楼命名为“明志楼”。意蕴教育学生从小树立“刻苦学习，努力拼搏，报效祖国，效劳社会”的远大抱负、理想和志向。 4、新教学楼命名为“励学楼”。意蕴教育学生从小养成严谨治学、勤奋好学，乐学上进的.学
5、习品质。 5、学生宿舍楼命名为“敦行楼”。意蕴敦促广阔学生从小养成良好的学习、生活、为人处事、礼仪美德等行为习惯； （二）办公室文化建立思路： 创意上要简洁、大方、美观。要表达符合部门、学科、教师共性特点；并要找准与惟义精神、惟义风范、惟义工作态度及学校办学目标、办学宗旨、办学理念、育人思想、校训（楼名）、教风的结合点整合布置。根本内容应包括办公室门牌、醒目的办公室标语、工作人员名单、职责、周工作行事安排、作息时间表、与办公室人员工作有关的图片或名人名言等。 建议教务处表达“治理育人”思想；政教处表达“以德育人”思想；总务处表达“效劳育人”思想；教研处表达“才智育人”思想；教师办公室表达“爱心
6、育人”思想。 （三）班级文化建立思路： 提倡百花齐放，各具特色，但要留意得体，要表达温馨和谐，要具灵动性、要富有生气。要突出学问性、人文性和艺术性；要关注班级学段特点；要留意学生年龄特征、班级学生特点；要有机渗透惟义精神与风范；要结合校训（楼名）、学风、班风等整合布置。要鼓舞和引导学生参加班级文化建立，通过建立活动来表达隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化共性的场所。其根本内容应包括班级标志（门牌）、班风、班规（班级治理制度）、课程表、作息时间表、班干部名单、学生值日安排表、背书表、学生星级评价表、学生作品（特长）展现栏、图书角、卫生角、能鼓励学生学习的科学家（名人）画像或名人名言等。 （四
7、）走廊文化建立思路： 设计创意应清爽醒目、简洁大方、颜色和谐，要以创设“文化长廊”为指导思想。要突出人文性、学问性、科学性、艺术性和趣味性；要关注楼层学生特点及年龄特征；要有机渗透惟义精神与风范；要结合学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训（楼名）、校风的结合点整合布置。根本内容可从以下方面考虑：学校特色（图片）展现、学校素养教育成果（图片）剪影、国学学问、富有教育意义又富有情趣的精典小故事（或成语故事）、名人名言佳句图片等；板梯楼道处墙面可设置楼层标志、温馨提示（标语、图片）或教师的话等。 （五）寝室文化建立思路： 理念上应着力表达“室雅人和美”，要营造和谐气氛，给人以温馨舒适的感觉，同样要
8、简洁美观。布置要关注学生良好生活行为习惯、道德品德养成的培育，内容要突出人文性、学问性，要富有教育意义。根本内容可从以下方面考虑：醒目的寝室标志（门牌）、寝室住宿生名单（注明寝室长）、寝室（包括内务）治理制度、寝室值日安排表、作息时间表、温馨提示语或图片等。 （六）活动文化建立思路： 1、积极开展德育主题教育月活动。 2、标准每周升国旗仪式、抓好“国旗下的讲话”活动。 3、定期开展学生入学序列教育活动：学习校规、向同学介绍自己、才艺展现、干部竞聘等。 4、切实强化班级文化建立评比活动：班约制定、教室布置、值日督查、文体赛事、班级周报、手抄报、特色班级评比等。 5、积极组织学校社团队活动：合唱队
9、、舞蹈队、鼓号队等。 6、定期举办校园“三节”活动：艺术节、读书节、科技节。 7、细心组织实践外出活动：如组织学生去“敬老院”慰问和消防演习等体验式教育活动。 8、依托“精读百书”、国学教育及各种读书活动，积极开展学生文化学习、争论活动：讲故事、命题作文、演讲、朗读、征文竞赛、主题辩论、学问竞赛等。 （七）环境文化建立思路： 1、规划校园文化根底设施建立。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业人员对校园整体布局进展规划与设计。 2、优化校园环境。奇妙设计各景点，科学安排绿化带，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。 3、在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校
10、训、校风、教风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显茶小人的教育品质。 4、建好学校宣传栏。进一步健全、更新宣传栏内容，充分表达人文性、时代性、教育性及学校特色。 5、统一学校形象标识。标准使用校徽，细心设计学校平面示意图，合理制作、美化各类指示牌；办好学校校刊，充分显示学校办学思想和人文特色。 6、进一步健全优化校园智能播送系统和学校“红领巾播送站”，上下课电铃设为悦耳的音乐铃，课前一分钟进展温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐、校园歌曲，让师生在其中得到美的享受； 7、努力构建数字校园。充分发挥校园网的作用，细心设计网页，常常更新网站内容，丰富信息流量，准时公布学校发生的大事和师生活
11、动最精彩的故事，为学校、教师、学生、家长、社会搭建沟通平台。 校园文化建立是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，相互协作，形成合力，共同构建安康向上的校园文化特色。为此，学校特成立校园文化建立活动组织机构，领导、治理、协调、实施各部门校园文化建立工作。 1、校园文化建立领导小组： 组长：叶炳华 副组长：张冬梅、郑志华 执行组长：柯诗湖、王宏飞 组员：各办公室负责人、各班级班主任和骨干教师 2、目标任务责任人：见附表。 1、建筑楼命名：2023年10月中旬。 2、办公室文化建立：2023年10月下旬。 3、班级文化建立：2023年10月中旬。
12、 4、走廊文化建立：2023年10月下旬。 5、寝室文化建立：2023年10月中旬。 6、环境文化建立：2023年12月底。 小学校园文化建立实施方案 小学校园文化建立活动方案篇二 以“和谐进展、全面进展”为核心，以效劳全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的根底设施建立，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，标准校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。 (一)环境建立 1、绿化、美化工作 做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进展绿化、美化，以有用、经济、美观为原则，以绿色植物、花坛钵花为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园
13、成为工作、学习的抱负场所。加强对绿化工作的目标责任制治理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进展修剪、养护。 2、工作学习环境： 对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进展全面的检修或升级。 对各功能室实行承包到人制度，并把治理好坏与寻常工作量奖进展挂钩，为教工各项文娱活动供应舒适的外部环境。 开展“文明班级”、“文明办公室”等评比活动。 定期、不定期进展各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建立： 适当设置人文景观，充分利用教室内外墙壁的宣传作用。(外墙) 在学校设置古诗、名人简介等内容的匾牌。 依据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)文化气氛： 1、宣传舆论 充
14、分发挥校园网站、黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。 引导校园文化气氛安康向上，开展形式多样的宣传活动。扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合学校活动，把文明校园建立与学校的中心工作严密结合起来。 2、校园文化： 校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的根底是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神制造活动及其产品。 1、以学生为主体的校园文化活动工程有：读书会、篮球队、田径队、乒乓球队、合唱团、舞蹈队等。 2、以展现为主体的特色文化活动工程：科技节、体育节(运动会等体育工程的竞赛)、读书节、艺术节各类竞赛等文
15、化展现活动，提倡学生参与，使广阔学生的艺术素养得到普遍提高，引导校园文化向安康高雅的方向进展。 3、以展现校园文化成果的工程：校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校珍贵的精神财宝，浓缩的文化精品。连续办好校刊笛音，并要办出特色，办出品牌栏目。依据它易保存和传阅的特点，让其使用价值能够跨越时空，充分发挥其强大的辐射力量。 小学校园文化建立实施方案 小学校园文化建立活动方案篇三 以“十七大”精神和科学进展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建立良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清爽的校园文明风
16、气，使学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进学生的全面进展和安康成长。 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性形状; 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素养教育为突破口，实现教育质量优质化。 (一)精神文化： 围绕“欢乐学习安康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子安康欢乐成长，让学校成为师
17、生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚恳团结勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素养教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精巧、富有特色的学校。 1、负责人：大队辅导员、各班班主任 2、时间：贯穿于每学期的详细活动时间莲山课件 3、实施措施： (1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到骄傲，落后的学生奋起直追
18、，每个人的制造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分进展。 (2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互鼓舞、相互关心。 (3)精彩的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常治理各方面表现成绩优异。 (4)丰富的班级活动。开展建立班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成局部。让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级治理的育人功能。 (二)制度文化 1、负责人：书记 2、时间：xxxx年xx月 3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的根底上，重新予以修订和完善。要表达体制、规章、
19、标准、模式及其操作，通过对学校成员的行为进展标准、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师争论修订后汇编成册予以执行。近期主要工作：结合桐溪小学教职工绩效考核实施细则和桐溪小学校园文化建立实施方案要求，修订好适合我校实际的教学常规治理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。 (三)课程文化 1、负责人：教育主任 2、时间：长期 3、实施措施：根据课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，根据素养教育的要求，注意音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注意在学科中挖掘表达学校文化的内容;探究、形成表达学校文化的校本课程
20、体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，表达学校文化特征，突出环境育人功能。 (四)师生文化 1、教师文化： (1)负责人：工会主席 (2)时间：xxxx年xx月及长期 (3)实施措施：教师服装要干净、大方、庄重、态度要和气可亲，经受充足，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注意教师职业道德建立，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理安康，定期开展活动。 2、学生文化： (1)负责人：少先队辅导员 (2)时间：xxxx年xx月及长期 (3)实施措施：依据桐溪小学一日常规标准学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园播送站、校报、校刊等
21、学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。 3、师生德育阵地。 (1)负责人：少先队辅导员 (2)时间：长期 (3)实施措施：标准升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展现平台，通过升国旗、升校旗展现师生形象，把我们优秀的教师展现给同学，把名学生展现出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。 (五)物质文化： 1、外部环境： (1)负责人：总务主任 (2)时间：xxxx年xx月 (3)实施措施： 一是处室标志清楚美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽
22、小，处室齐全，采纳三棱柱铜标志，雅致、美观。 二是校园内教育牌、提示牌、提示牌，醒目美观，到处表达着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，小学生守则十条和小学生日常行为标准。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提示牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为绚烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食节省用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提示牌。 三是校园净化、绿化、美化突出。校园
23、洁净、干净，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。 2、班级阵地： (1)负责人：少先队辅导员 (2)时间：xxxx年xx月 (3)实施措施：提倡班级自主治理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则标准等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展现台，经典壁，开设学生标准自我窗口。教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角;后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、筹划，做到图文并茂，常常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室布满文化气息，让教室的每个
24、角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放。 3、功能室文化： (1)详细负责：教育主任 (2)时间：xxxx年xx月 (3)实施措施：结合各功能室特点，布置好主题鲜亮的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;各负责人要各负其责，细心治理，充分发挥各功能室的作用。 1、成立组织、明确职责。 学校文化建立领导小组 组长：校长xxx 副组长：书记xxx 成员：校委会成员班主任、音体美教师 2、制定方案、分步推动 结合学校文化建立方案，各年级组、各班级拟定出文化建立方案报学校批准后，抓好落实。莲山课件 3、以多元教育活动为载体，营造学校的人文环境。
25、 校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会非常有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，仔细组织和开展好校园文化活动。 小学校园文化建立实施方案 小学校园文化建立活动方案篇四 为进一步加强校园文化建立，提升办学品位，丰富办学内涵，优化育人环境，全面推动素养教育，依据镇教育办关于加强校园文化建立专题会议精神，结合学校实际，特制定此方案。 以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成
26、社会满足、家长放心、教师舒心、学生快乐的特色精品学校”工作总思路，推动校园文化建立，构建和谐校园，促进师生内涵进展。 (一)室外布置 1、学校大门更换为新型材料，使校园透绿，透亮。大门正上方大字书写“五湖学校”，大门两边标语：“人人有才，人人成才”，“百年大计，教育为本”，大门口对面隐墙书写永久性标语：“高快乐兴上学来，安安全全回家去”，学校高台阶下北墙上书写永久性标语：“珍爱生命，安全第一”，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，反面为教育方针。 2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿卡通画彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校园玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增加欢乐。 3、幼儿园内的五件大型
27、玩具分别悬挂玩具名称和简介。 4、在中排平房教室外南墙顶部(幼儿园)悬挂彩绘鼓励性标语，内容为：“一切为了孩子，为了孩子一切”，在中排平房教室外北墙顶部(小学院)悬挂彩绘鼓励性标语，内容为六学会，即：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会制造”，既能为学生学习进展和学校效劳方向提出口号，又能起到美化校园环境的作用。 5、在教学楼楼顶安置“五湖学校”校名和校徽，在教学楼栏杆上悬挂校训：“团结奋进，文明育人”。 6、设置升降国旗台，并将学校旗杆更换为不锈钢的旗杆，按规定进展升降国旗，进行升降国旗仪式，做好学生爱国礼义教育。 7、在校园内的花池中设置10块“我的呵护将换来翠绿一片”
28、等爱惜花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和近100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校园树文化，通过讲故事让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增加学生社会学问和科学学问。 8、在校园东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为：校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学目标，校长寄语，教师风采，学生活动、作品成果展现，以及学校章程、武安方言区推广一般话的任务和对策，八荣八耻六喜爱等。 9、将教学楼前的两棵小柏树去掉，增设两个度锌不锈钢宣传橱窗，内容为：校务公开，法制教育，安全教育，中小学生守则，武安市中小学生礼义常规，五湖小学学生校园活动安全要
29、点等。 10、在中排平房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展现、三好学生和四好少年评比公示，一侧为学生竞赛、活动成果评比揭晓公布，表达学校准时、细致、公正、公正的过程治理。 11、在教学楼楼梯口各安装一面仪表镜，使教师时时注意仪表。楼梯中间划定左右线，墙面上张贴“上下楼梯不拥挤”、“上下靠右行”等提示牌。 12、教学楼一楼楼道墙壁悬挂成语典故，二楼楼道墙壁悬挂名人名言等，一二楼楼道东西两侧墙壁悬挂三字经和弟子规宣传字画，弘扬祖国历史文化。 (二)室内布置 1、办公室、专用教室、学生教室统一更换标置标牌。 2、各教室标牌上要显示年级，班主任姓名，班主任相片，班主任个
30、人根本状况简介，班主任寄语，班训，班委会组织机构。每个教室前墙黑板上方必需要有国旗，班训，前墙黑板左侧统一为三表一薄，即课表、作息表、值日表、好人好事登记薄，右侧统一悬挂武安市中小学生礼仪常规和眼保操图，后墙黑板上方统一悬挂钟表和学校学风：“诚恳好学，活泼向上”，后墙黑板两侧统一悬挂中小学生守则，教室北墙统一悬挂名人名言，教室南墙各班自行设计为学生作品展现台，后墙黑板下方统一为各班配备书柜，书柜上面统一摆放盆栽花，书柜内可以放置学生作业本，学生自备的课外阅读资料，使学生可以共享。 3、各功能专用教室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注治理教师姓名，照片，个人根本简介和功能室简介，室内必需做到规章制度
31、上墙，鼓励性标语上墙，图书仪器等设备要科学摆放，富有共性和特色，各种档案要资料齐全，归类科学。 4、各办公室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注教师姓名，教师根本简介，要有个人照片，教师人生格言等，必需做到窗明几净，干净卫生，各教师要依据要求自己设计好各自的办公室。 学校成立了校园文化建立实施领导小组，由郭增田任组长，张艮风、温娇娇、李便英、张彦海、张彦梅、贾赞平、张晓敏、李桂红、闫淑平为组员。学校将遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，高标定位，逐项落实，确保高标准完成任务。 小学校园文化建立实施方案 小学校园文化建立活动方案篇五 为进一步加强校园文化建立，提升办学品位，丰富办学内涵，优化育
32、人环境，全面推动素养教育，依据镇教育办关于加强校园文化建立专题会议精神，结合学校实际，特制定此方案。 以全面贯彻党的教育方针和提高教育教学质量为宗旨，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧紧围绕“把学校办成社会满足、家长放心、教师舒心、学生快乐的特色精品学校”工作总思路，推动校园文化建立，构建和谐校园，促进师生内涵进展。 (一)室外布置 1、学校大门更换为新型材料，使校园透绿，透亮。大门正上方大字书写“五湖学校”，大门两边标语：“人人有才，人人成才”，“百年大计，教育为本”，大门口对面隐墙书写永久性标语：“高快乐兴上学来
33、，安安全全回家去”，学校高台阶下北墙上书写永久性标语：“珍爱生命，安全第一”，大门内的隐壁正面为一幅彩色图画，反面为教育方针。 2、幼儿园东墙和南墙制作8幅幼儿卡通画彩色喷绘，如雨中打伞，植树劳动，校园玩耍，开玩具火箭等，真正反映幼儿生活，给幼儿增加欢乐。 3、幼儿园内的五件大型玩具分别悬挂玩具名称和简介。 4、在中排平房教室外南墙顶部(幼儿园)悬挂彩绘鼓励性标语，内容为：“一切为了孩子，为了孩子一切”，在中排平房教室外北墙顶部(小学院)悬挂彩绘鼓励性标语，内容为六学会，即：“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会生活、学会制造”，既能为学生学习进展和学校效劳方向提出口号，又能起到美化校
34、园环境的作用。 5、在教学楼楼顶安置“五湖学校”校名和校徽，在教学楼栏杆上悬挂校训：“团结奋进，文明育人”。 6、设置升降国旗台，并将学校旗杆更换为不锈钢的旗杆，按规定进展升降国旗，进行升降国旗仪式，做好学生爱国礼义教育。 7、在校园内的花池中设置10块“我的呵护将换来翠绿一片”等爱惜花草爱心提示牌，在学校600多年的大柏树和近100年的荣花树上分别悬挂五湖古柏树和荣花树简介，营造校园树文化，通过讲故事让每个五湖学校的新生了解古树文化，古树故事，了解五湖历史，增加学生社会学问和科学学问。 8、在校园东墙边制作喷绘展板约12米长，3米高，内容为：校徽，校旗、校歌、校训、教风、学风，办学理念、办学
35、目标，校长寄语，教师风采，学生活动、作品成果展现，以及学校章程、武安方言区推广一般话的任务和对策，八荣八耻六喜爱等。 9、将教学楼前的两棵小柏树去掉，增设两个度锌不锈钢宣传橱窗，内容为：校务公开，法制教育，安全教育，中小学生守则，武安市中小学生礼义常规，五湖小学学生校园活动安全要点等。 10、在中排平房过道东西两面侧墙上，分别增设一个喷绘展板，一侧为班级十项评比结果展现、三好学生和四好少年评比公示，一侧为学生竞赛、活动成果评比揭晓公布，表达学校准时、细致、公正、公正的过程治理。 11、在教学楼楼梯口各安装一面仪表镜，使教师时时注意仪表。楼梯中间划定左右线，墙面上张贴“上下楼梯不拥挤”、“上下靠
36、右行”等提示牌。 12、教学楼一楼楼道墙壁悬挂成语典故，二楼楼道墙壁悬挂名人名言等，一二楼楼道东西两侧墙壁悬挂三字经和弟子规宣传字画，弘扬祖国历史文化。 (二)室内布置 1、办公室、专用教室、学生教室统一更换标置标牌。 2、各教室标牌上要显示年级，班主任姓名，班主任相片，班主任个人根本状况简介，班主任寄语，班训，班委会组织机构。每个教室前墙黑板上方必需要有国旗，班训，前墙黑板左侧统一为三表一薄，即课表、作息表、值日表、好人好事登记薄，右侧统一悬挂武安市中小学生礼仪常规和眼保操图，后墙黑板上方统一悬挂钟表和学校学风：“诚恳好学，活泼向上”，后墙黑板两侧统一悬挂中小学生守则，教室北墙统一悬挂名人名
37、言，教室南墙各班自行设计为学生作品展现台，后墙黑板下方统一为各班配备书柜，书柜上面统一摆放盆栽花，书柜内可以放置学生作业本，学生自备的课外阅读资料，使学生可以共享。 3、各功能专用教室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注治理教师姓名，照片，个人根本简介和功能室简介，室内必需做到规章制度上墙，鼓励性标语上墙，图书仪器等设备要科学摆放，富有共性和特色，各种档案要资料齐全，归类科学。 4、各办公室门外统一悬挂标牌，标牌上要标注教师姓名，教师根本简介，要有个人照片，教师人生格言等，必需做到窗明几净，干净卫生，各教师要依据要求自己设计好各自的办公室。 学校成立了校园文化建立实施领导小组，由郭增田任组长，张艮风、温娇娇、李便英、张彦海、张彦梅、贾赞平、张晓敏、李桂红、闫淑平为组员。学校将遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，高标定位，逐项落实，确保高标准完成任务。