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1、 中班阳光体育教案5篇 【活动目标】 1、学习助跑跨跳的动作，初步把握跳得又高又远的动作技巧。 2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 【活动预备】 1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。 2、音乐、优盘播放器。 【活动过程】 一、引发兴趣，热身运动。 1、安排角色：我们是欢乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽! 2、热身运动韵律操，主要活动下肢、膝关节。 二、跳越光线学习助跑跨跳。 1、找到和自己颜色一样的光线，
2、自由地玩一玩、跳一跳。 2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被遇到，有没有方法?试一试! 3、集体争论：哪种方法跳得更高、更远。 4、学习动作助跑跨跳 (1)教师示范讲解动作要领 (2)幼儿空脚练习 (3)个别尝试 (4)在自己一样颜色的光线上自由练习 5、高度大挑战。 (1)教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必需通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。 (2)幼儿选择高度进展挑战。 (3)集合，请个别幼儿示范，说说探究后的心得：怎样才能跳得更高。 6、挑战不同宽度与不同高度。 (1)教师介绍并讲解要求： 第一关：一次越过两条矮光线 其次关：一次越过两
3、条高光线 第三关：一次越过三条高光线 (2)幼儿自由选择自己想挑战的难度，进展挑战。 三、循环嬉戏：彩虹终极挑战。 1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。 2、幼儿依次闯关嬉戏。 3、简洁小结，表扬闯关胜利的幼儿。 四、放松活动。 1、搭起两条彩虹船回家。 2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。 3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 中班阳光体育教案2 活动目标：了解一些常见的运动工程，
4、知道运动能熬炼身体。 阅历预备：活动前常常关注一些常见的运动工程。 物质预备： 1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。 2、幼儿收集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。 3、非竞技运动工程的录象片。统计表、笔。 活动重点：知道一些常见的运动工程，会简洁的介绍。 活动过程： 一、我知道的运发动。 1、幼儿介绍自己知道的运发动，展现自己收集的相关图片、照片。 2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。 3、引导将幼儿收集的图片展现在展现板上，请幼儿在活动完毕后与同伴连续沟通。 二、他们
5、也在运动。 1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。 2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动工程都能熬炼身体。 三、我们来做运发动 1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。 2、教师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械的名字。 3、幼儿自由选择活动工程运动。 4、集中：引导幼儿相互沟通自己进展了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。 5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共熬炼了哪些工程，哪些运动参与人数最多，哪些工程，哪顶运动参与人数最少。 反思：
6、活动中孩子们能大胆得参加各项运动工程进展竞赛，特别快乐。 活动反思： 在活动中，幼儿观看图片时，兴趣很高。留意力集中，并能说出图片上的运发动正在做的运动，以及运发动所需要的器械及专用服装。在幼儿说一些非竞技能运动工程时，有的幼儿说到了放风筝、跳绳，有的幼儿说到了扔石头、转呼拉圈等活动名称呢!在记录自己的活动工程时幼儿们都记得很仔细，还向同伴们说自己运动时的快乐事呢! 中班阳光体育教案3 设计意图 中班的幼儿，自我爱护力量还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锐利的、没有危急性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料 长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，特别适合中班的幼儿玩
7、。而且，这个嬉戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作力量，为以后的合作活动打下根底。 活动目标 1.熬炼幼儿的体能。 2.熬炼幼儿的抛掷力量和接物的精确性。 3.培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量，体验合作嬉戏的乐趣。 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 重点难点 培育幼儿在嬉戏活动中的合作力量。 活动预备 长方形彩色布块若干，沙包若干，平坦的活动场地。 活动过程 1.入场活动 整队带入活动场地，做好活动前预备。 2.展现活动器械： (1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说
8、一说每一块布的外形和颜色，数一数每块布有几个角等等。 (2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比拟沙包的大小。 3.演示玩法： (1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时捡起掉在地上的沙包。 (2)留意事项：抓住布块的两名幼儿留意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要留意安全)。 (3)演示：请两位教师帮助演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最终请三名幼儿演示一遍。 4.嬉戏开头： 幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进展角色转换。教师要
9、给每一组的幼儿加油，并准时鼓舞表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。 5.争论： 引导幼儿争论自己小组的活动，找出缺点。 活动延长 鼓舞幼儿回家后跟家长玩一玩这个嬉戏活动，留意改良活动中消失的缺点。 活动反思 活动依据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育嬉戏的宠爱，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育嬉戏。在进展活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象制造力，从而培育幼儿的思维力量。力求教学气氛轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力削减因动作难
10、度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和仿照的结果。自己是学习的主体，学习活动是布满兴趣的探究性制造活动，真正表达与同伴合作的开心与“欢乐体育”的宗旨。 总之，要想提高体育嬉戏活动的效果还有许多种方法，只要我们教育工不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就肯定会使我们的体育嬉戏活动深人孩子的心中。 中班阳光体育教案4 活动设计背景 在户外活动中，我发觉孩子们对玩呼啦圈有着深厚的兴趣，常常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动圈的嬉戏。
11、活动目标 1、幼儿自主探究呼啦圈的各种玩法，尝试制造性地拼摆造型。 2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会掌握身体的动作。 3、体验嬉戏的欢乐，共享合作的乐趣。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 重点：自主探究圈的各种玩法，尝试制造性地拼摆造型。 难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会掌握身体的动作。 活动预备 铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。 活动过程 1、热身运动圈操 2、好玩的呼啦圈。 (1)幼儿自主探究圈的玩法 。 (2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。 (3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。 3、会变的呼啦圈。 (1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合
12、。 尝试制造性地拼摆各种造型。 (2)听鼓声变魔术。 (3)听音乐变魔术。 4、嬉戏：听音乐找家。 5、放松活动：开汽车 教学反思 这节课胜利的地方是孩子们能自主探究圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。缺乏之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停立刻，幼儿不能很好地掌握身体的动作。假如重新上这节课，我在预备上会先让幼儿屡次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。 中班阳光体育教案5 活动目标： 1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。 2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。 3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。 活动预备： 幼儿用书人
13、手一册。 活动过程： 一、观看图片，推想可能发生的事情。 (1)教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么? (2)鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。 (1)教师：你们还知道哪些玩的方法比拟危急的?这样玩为什么有危急呢? (2)通过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。 三、组织幼儿争论：怎样玩可以使自己比拟安全? (1)教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，
14、那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢?怎样让自己比拟安全呢? (2)鼓舞幼儿大胆发言并叙述自己的看法。 四、学习自我爱护策略。 教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。 教学反思： 通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。