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1、炼金术士教学设计宁夏长庆高级中学张昱【教材分析】炼金术士是人教版普通高中课程标准实验教材书高二语文选修教材外国小说欣赏 第三单元第一篇课文。外国小说欣赏这册书主要是引导学生欣赏外国小说以及初步感知小说基本特征，便 于学生了解外国优秀小说，理解不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，鉴赏小说的基 本方法。在必修教材的基础上有所提高。全书共八个单元，每个单元一个话题，共16篇课 文，均为名家名篇。第三单元的话题为主题，旨在让学生了解常见的母题，体会小说主题的 复杂性，对小说主题进行个性化解读。炼金术士是巴西作家保罗戈埃罗的作品，作品 反映的母题是“梦想”，话题贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，
2、而且小说主题具有 多义性，适合学生进行个性化解读，是进行小说主题教学很好的范例。【教学目标】关于外国小说阅读教学，全日制高中语文教学大纲和考试大纲中均要求：识记外 国重要作家及其国别和代表作。普通高中语文课程标准（实验）中要求：1、培养学生阅读小说的兴趣，提高语文修养。2、理解不同时代、不同民族、不同流派风格的文化；3、学习鉴赏小说的基本方法；4、品味语言，深入领会作品内涵，把握人物性格特征;5、注意从不同角度和层面解读小说；6、倡导自主、合作、探究的学习方式。教学参考书中确定的第三单元教学目标：1、领会作品的内容和题旨2、了解小说的主题、主题形成的途径和主题的实现效果3、考察小说主题与内容的
3、关系、不同艺术手法对主题呈现的意义；基于大纲和新课程标准及单元教学目标的要求，我确定本课的教学目标：【三维教学目标】知识技能：通过对文本的阅读整体感知课文的基本内容；能力方法：理解小说的主题，领悟作品通过象征手法来揭示主题的寓言特征；情感价值观：树立正确的理想观，培养自己为实现理想而不懈追求的品格。三、树立 正确的理想观；培养自己为实现理想而不懈追求的品格【教学重点】1、分析归纳小说的主题；2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义；【教学难点】1、对主题进行个性化解读；2、理解圣地亚哥的经历的寓意 对主题进行个性化解读；【教法】为了给学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多参与教学，成为课堂
4、 教学的主体，根据该课的教学目标、课文特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进 行教学：1 .谈话法。本文是青少年读物，适合对学生进行励志教育。以谈话的方式来和同学们交 流心中的梦想，创设轻松的氛围，让学生能畅所欲言。2 .探究法。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，所以在教学中，我给学生提 供探究的舞台，激发学习兴趣，探究小说的主题。【学法】自主合作探究的学习方式。自主学习即学生课前阅读小说，完成学案上相关问 题。课上合作探究小说中的主题，对主题进行个性化解读。【教学建议】扣住本单元“主题”这一教学目标，老师要引导学生明晰小说的主题， 让学生通过比较阅读分析充分体会课文主题多棱镜的
5、作用，同时在教学中通过侧重分析故事 和哲理句来剖析主题。【学情分析】高一学生的阅读能力、概括能力和表达能力较弱，每一步有需要教师的扶 持和引导。【课前准备】考虑到课堂教学时间有限而本文篇幅长等因素，为了避免“蜻蜓点水”式的阅读，因 此全文阅读放在课前完成。发放学案让学生课前自主学习。教学过程【第一课时】一、阅读小说全文二、认识作者保罗戈埃罗保罗戈埃罗1947年生于巴西里约热内卢，被认为是继百年孤独的作者 马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。他少年口寸期就立志写作，但母亲告诉他，在 巴西想靠写作谋生是不可能的。身为工程师的父亲认为这无异于自绝生路，由于 此种冲突一度精神紧张，三次被送入精神病院。由于
6、未能选择自己喜欢的专业， 郁郁寡欢的戈埃罗从大学退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热衷于炼金术、魔 法、吸血鬼等神秘事物。1986年，他沿中世纪三条朝圣路线之一，从法国南部 穿越比利牛斯山脉，步行到西班牙的圣地亚哥朝圣，历时三个月。回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被当局 逮捕过，直到38岁才开始创作。1987年，保罗戈埃罗发表了他的成名作，充满浓厚宗教色彩的纪实性作品朝 圣。随后又陆续出版了炼金术士（又译牧羊少年的奇幻之旅）第五 座山光明斗士手册韦罗尼卡决定去死十一分钟等。戈埃罗的创作以理解自己为出发点，长于用朴素的语言、象征的手法来讲述 富于意味的哲理。炼金术士是作
7、者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的 寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等 18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底改 变一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。” 二、完成炼金术士学案三、观看朗读者王源视频王源朗读者采访+朗读牧羊少年奇幻之旅：“我就是我自己，我需 要活出我自己的样子来不管你是谁，那不论那是什么，只要你真心渴望一样东 西，就让手去做” “重要的是要丰富自己。” “你面前摆的牌子是China,不 是王源，不是任何的头衔，我就觉得自己特别的自豪。”青春是一场修炼，年仅 16岁的王源 也会承受一
8、些质疑，他从开始的介意逐渐成长为用“理智”去回应 不理智的声音。一步步走来，他更是作为国家的青年代表登上了联合国论坛这个 世界舞台。一颗灵透之心，一双善辨明眸，青春是赤诚，是从容自若，是静水流 深。择一梦想，为之拼搏;择一信念，存于心间;择一自我，长风破浪;择一少年， 难忘青春！朗读保罗柯艾略的牧羊少年奇幻之旅送给正值青春的你。眉眼间是少 年对梦想的坚持，清透的嗓音朗读出了青春的绚丽。“当你真心渴望某样东西时, 整个宇宙都会联合起来帮助你完成。”怀着梦想前进，充满自信奔跑，青春是最 好的助力。【第二课时】【导入】2014年国家主席习近平出席金砖国家领导人第六次会晤前夕，引用了一句名 言：“世界
9、掌握在那些有勇气凭借自己的才能去实现自己梦想的人手中。”这句 话就出自唯一能和马尔克斯读者数量比肩的拉美作家保罗柯艾略名著炼金术 士。在上课之前我们先来看一个故事：一个人在树下睡觉时做了一个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的 一个叫伊斯法汗的地方，于是他立即踏上旅程，终于到达了目的地。却被警察错 抓，他讲述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波 斯一家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。说罢，释放了那人，那人回 到家中，果然在自家后院的喷泉找到了宝藏。一千零一夜第三百五十一 夜的故事预习过炼金术士的同学可能已经发现了，这个故事似乎跟我们要学习的 这篇小说有
10、某些相似之处。没错，炼金术士就是取材于一千零一夜中的 这个故事。今天我们一起来学习这篇小说，开启一段寻梦之旅。1 .通过课前预习，你一定知道这篇小说的主人公是谁了？明确：主人公西班牙少年圣地亚哥2 .你觉得这篇小说是围绕着哪个母题展开故事情节的呢？明确：梦想3,主题的成成有两种模式，一种依赖人物来表现主题，一种是侧重事件来表 现主题。这篇小说属于哪一种？（侧重事件“主人公成长的过程”的一系列事件 来表现主题。4 .小说讲述了西班牙牧羊少年圣地亚哥身上发生了哪些关于梦想的事情 呢？请大家快速浏览课文，围绕主人公圣地亚哥，梳理线索，概括故事情节，分 析小说是如何一步步揭示主题的？做梦一解梦一弃梦一
11、促梦一寻梦一破梦一圆梦提示：西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感 到十分迷惑。为了寻求答案，他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己解释一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告诉圣地亚哥必须到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到 达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到非常失望，他似乎并不愿听从 老妇人的劝告真的踏上去往埃及的未知旅程。决定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。人 们总是不愿意为他们看不到的前途耗费精力，因而错过了无数人生的梦想与机遇。圣地亚哥 也是如此，但就在他即将与梦想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他的混沌, 让他发现
12、了梦想的可贵与易逝，并指引他努力去将梦想变为现实。并指引他努力去将梦想变 为现实（促梦）。于是，圣地亚哥开始了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难终于到达了梦 境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民 的打劫，圣地亚哥的梦想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫 说出梦境的秘密时，却意外地从一个不肯相信自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋 藏地。原来财富不在远方，就在圣地亚哥出生的国度里。经历了种种磨难和考验，他终于实 现了自己的梦想（圆梦）。结尾圣地亚哥的微笑是一个真正领会了 “天命”的微笑。他知道如果自己不听从少年时 梦想的召唤，
13、不相信梦想的力量，不愿离开自己原来的地方去寻宝，或者在寻宝的途中向困 难低头，或者停留于途中可以给他安逸生活的地方而放弃梦想，那么，他就永远不会知道宝 藏的秘密，年少时的梦想也只能永远是一个不安的幻影。小说试图告诉我们，只有相信梦想 的力量，历尽九死一生的追寻，才会发现自己身边的财富，才能领略人生的真谛。5 .初谈主题：这篇小说通过讲述的西班牙牧羊少年圣地亚哥经历种种磨难和 考验，终于实现了自己梦想的故事是要反映一个怎样的主题呢？ 二、主题探究探究一 圣地亚哥在寻梦途中得到了哪些帮助？炼金术士的作者保罗戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气开始，又 总以对征服者的考验结束。”“当你全心全意
14、梦想这什么的时候，整个宇宙都会协同起来, 助你实现自己的心愿。” “实现自己的天命是人们唯一的义务。” 提问：在寻梦的过程中，哪些力量帮圣地亚哥去实现梦想？明确：吉普赛老妇人，撒冷之王麦基洗德（一）情节一 吉卜赛老妇人释梦L老妇人是如何出现的？ 小男孩做了两个梦，他根本没当回事没有人会为了一个做过 两次的梦而抛下现实的生活去冒险，如果没有这些启示，他可能跟难民一样永远不会踏上追 梦的旅程。6 .她对圣地亚哥说了哪些话？明确：梦是一种上帝的语言。如果在梦中上帝使用的是一种普通的语言，那我就可以解 释给你听；但如果上帝使用的是一种灵魂的语言，那就只有你自己能够理解了。你必须到埃及金字塔那里去，尽管
15、我从没听说过什么是金字塔，但是既然那个孩子让你 见到了金字塔，那金字塔就一定存在。发誓将你找到的财宝的十分之一送给我。.这是一个很难解的梦。在生活中，那些简单的事情却是最异乎寻常的，只有智者才 能理解二者之间的关系。我只会释梦,不知道怎样把梦想变为现实。这也是为什么我的生活要靠女儿供养的原因。7 .她释梦的结果如何？男孩失望地离开了，决定以后再也不把梦当一回事。8 .讨论：有人认为老妇人只是重复了圣地亚哥的梦境，她并不懂得如何解梦，更不懂得 如何把梦想变为现实。对于他在小说中的作用你怎么看？老妇人让圣地亚哥必须到埃及去。“必须”二字意在表明她知道了圣地亚哥的天命，她 鼓励他去寻找自己的梦想。老
16、妇人是一条揭示主题的暗线，那就是心中有了梦想就必须去实 现，同时她让男孩发誓把财宝的十分之一分给自己也是为了鼓励他，梦想是会实现的，同时 也让他明白得到需要付出。可是在圣地亚哥看来老妇人并不神秘，没有本领，所以他不相信 她，所以才有了接下来的情节，男孩打算放弃梦想。(二)情节二 撒冷之王促梦L撒冷之王与圣地亚哥谈论了那几件事？对牧羊人有哪些启示？效果又如何？提示：麦基洗德通过什么方法让小男孩认识到自己的天命？请从文中找出两人交谈具体 的细节，划出重点哲理语句，互相交流。(1)谈论事件:圣地亚哥所看的书的内容：撒冷之王认为书中描写人类在选择自身命运 时是无能为力的，这是弥天大谎，是荒谬的，言外之
17、意人类应该掌握自己的命运(2)谈论“天命”人们在去实现天命时往往受一种神秘的力量的阻止，他往往要磨砺 人们，但只要真心梦想着什么就一定能实现(3)谈论广场一角卖爆米花的小贩的故事无论在什么时候,人们都有能力去实现自己的梦想：意在鼓励圣地亚哥应该向梦想出发, 一旦下定决心就勇敢的创造条件去实现自己梦想，才不会后悔。人永远都有一套哲理解释自己为何缺乏勇气。一一加缪(4)谈论寻找绿宝石的矿工的故事为了告诉圣地亚哥只要永不放弃，就会实现梦想，在追求到路上无论遇到多大的困难都 要坚持，不放弃就不会失败。(5)把羊群的十分之一给撒冷之王而不是财宝的十分之一告诉圣地亚哥不要预支还没有到手的东西，要他领悟寻梦
18、必须付出代价的道理人要坚信自己的梦想，无论困难多大都会实现，只要付出就会有收获。2 .这些深刻的哲理小男孩为什么那么快就接受了？起初小男孩想听他的话吗？撒冷之 王是如何引起他兴趣的？3 .探究一：什么是天命？本文中所提到的“天命”和我们中国传统文化中所提到的“天 命”是否一致？(让学生分组讨论)请大家阅读课文66-101段以及109-113段，划出相关 语句，思考讨论回答。明确：“天命”就是一个总梦想去实现的事情PPT: (1)天命就是一个人总梦想着去实现的事情；(2)这种力量似乎是消极的、否定的，但实际上它是在教导你怎样去实现自己的天命， 它会锻炼你的灵魂和你的意志；(3)当你真心梦想着什么
19、的时候，你最终一定能够成功；(4)实现天命是人们唯一的任务；(5)当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。4 .在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过 要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王堆圣地亚哥的要求有什么不同？他们对圣地亚哥的 帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？明确：吉普赛老妇人解梦“你必须到埃及金字塔那里去”，鼓励圣地亚哥去寻求梦中的 宝藏。(对梦的解释似乎是让男孩追寻一个虚幻的梦，给予的提示很含蓄)撒冷之王麦基洗德 生活永远掌握在自己手中，实现天命必须战胜否定梦想的力量。 明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥
20、找到的财宝的十分之一；(现实的督促者)撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的十分之一。吉普赛老妇人把梦想变成现实，是要付出代价的。(暗示)撒冷之王麦基洗德不要预支未到手的东西，追寻梦想必会付出代价，增强其追寻梦 想的信念。5 .再探主题分析完前两个情节，你认为小说的主题可能是什么？对你有什么启示呢？学生课上精彩回答：(1)为了实现梦想即使天寒地冻、路遥马亡，我们也应该披荆斩棘、勇往直前。(2) 一个人只要能够经受住磨炼，运用自己的智慧去面对挑战，一定能够实现自己的 梦想。(3)唯有坚持才能实现梦想。(4)梦想是易逝的，不要因为借口而去无限拖延。(5)在追寻梦想的时候，他付出的药是他现在所拥有的
21、，而非他未来将会拥有的。不 能去预支未来。(6)当一个人有了梦想并为之拼搏，他就是所向披靡的，没有什么能阻挡追寻梦想的 步伐。(7)当一个人梦想着什么时，整个宇宙的力量都会来帮助他。(8) 一个人不能任由命运摆布，应该追求梦想并实现梦想。(9) 一个人活在世上梦想是最重要的，实现梦想是人的使命。(10) 一个人只要想实现自己的梦想，无论在什么时候，无论在什么地方，都可以。(11) 一个人如果没有梦想他就只是一个空壳。梦想是人活着的意义。明确：撒冷之王就是通过生动的实例将哲理一步步深入，带领圣地亚哥认识了自己的天 命，也带领我们认识了本篇小说的深刻内涵。这样层层深入的哲理申诉却丝毫没有“说教”
22、的味道，这是小说第一次正面提出与主题相关的哲理，可以说每一个哲理都是对主题的丰富, 看似重复，实则是深入。下面是老师总结出的人生启示，与大家共享。(1)实现梦想要循心，不屈从于现实；(2)梦想的实现要付出，更要坚持；(3)要正视梦想，勇敢追梦，做一个有目标的人；(4)梦想的实现要付出一定的代价；(5)梦想是一种天命，它有实现的可能。(6) 一个人只要能够经受住磨难，运用自己的勇气和智慧去勇敢追求，就一定能实现 梦想，这是人的义务。(7)梦想也易逝，有了梦想就努力去实现，无论什么时候。(8)穷尽所有可能不放弃，就可以实现梦想。(9)阻止人前进的最大敌人也无非是自己。探究二：圣地亚哥在寻梦途中受到
23、了哪些检测？作者说“在实现一个梦想之前，世界灵魂总是决定要对寻梦者一路所学到的一切加以检 测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够掌握在寻梦过程中所 学习到的知识。这是多数人会放弃的一个时刻。”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了所有的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为 了一个成功的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与梦想 之间挣扎经过种种磨难和考验，他终于领悟到财宝埋藏的地方。(三)情节三难民说梦探究三：于结尾处体味主题的升华。阅读炼金术士中108段“当他登上沙丘顶部 的时候”至文末。同时划出文中你认为能揭示小说
24、主题的哲理句。(小组合作交流)1 .课文最后为什么安排一个曾经也作过两次内容相同的梦的难民呢？明确：从反面说明有梦想但不实践，不奋斗是没有用的，同时也使圣地亚哥领悟宝藏 之所在。2 .“现在他知道了他的财宝的藏身之处。”怎样来理解这句话？财宝指什么？在哪里？ 这里的“他的”能否去掉？（讨论）“现在他知道了他的财宝的的藏身之处”：“在西班牙原野的一座教堂里，圣器室的 桑树下”。如果结局是这样，我们就会发现，圣地亚哥其实是绕了一个大圈子，又回到了 原地。此时圣地亚哥不只是明白宝藏在自己家乡，关键是他寻找到了更好的宝藏，因为他领悟 了人生的真谛，如果没有跋涉他将永远是一个普通的牧羊人。此时的宝藏既指
25、真正的财宝，又指人生的真谛。加上“他的”在于说明圣地亚哥从寻宝 之旅中体会到了更深刻的含义：实现天命在于奋斗，坚持便是他最大的收获，他的心灵已经 得到了净化。明确：我们发现了另一个耐人寻味的主题：“经历是一种美好的宝藏。”如果牧羊少年 不听从少年时期梦想的召唤，没有向着梦想出发过，他就永远不会知道宝藏的秘密，他的一 生就注定了只能是个普通的牧羊人。终点与原点距离为零：我们有时候经过了很多努力，但未必是有用的。绕了很多弯路, 最后才发现答案就在我们身边。3、哲理句重点赏读（1）炼金家：“你的财宝所在之处，也将是你的心灵所在之处。”（2）要注意那个让你流泪的地方。那是我（心灵）的所在之处，也是你的
26、财宝的所在 之处。（3）男孩双膝跪倒，流下了眼泪爱将永远不会让一个人逃离自己的天命。（4）水晶商人曾经说过：“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。”（5）现在他知道了他的财宝的藏身之处。4、整理认识的结果师：在牧羊人寻宝之旅以及最后的结局中，小说要向读者揭示的主题是什么呢？实现梦想要循心，不屈从于现实；1、人类超越自我去追寻近在身边的东西，进而完善人生；2、生命不息，奋斗不止；3、活着不仅仅是为了活着，而是为了发现自我、超越自我；4、人们克服困难、不断挑战命运、实现自我，追寻的宝藏近在咫尺；5、生命是一种追寻人生价值和理想的存在方式。师：总财富不在远方，财富就在我们的脚下，但我们却需要通
27、过九死一生的寻找，才会有所悟。 （曹文轩）5、“宇宙语言”：普世真理、哲学终极命题一一“我是谁，我从哪里来，我要到哪里 去？”明确：这部小说重新演绎了天方夜谭中的一个寻找宝藏的故事，概括了整个世界文 学中的一个共同的主题：人类经过了千辛万苦，不断地超越自我去追寻梦想，结果发现自己 要找寻的东西原来就在自己身边。而作者又用主人公旅途的艰辛所蕴涵的一个巨大而明确的观念把这个故事变成了宏大 的叙事。这个观念便是人类永恒的寻梦；换言之，人类必须超越自身才能获得成功、回到自 己。所谓“宝藏就在身边，上帝就在心中”便是这个道理。人类必须超越自身才能获得成功、回到自己。炼金术士实际上在描写人类自身的成长，和
28、经过千辛万苦，终于领悟要追寻的东 西原来就在内心的道理。邱华栋PPTPPT作者谈主题我相信在人的本性当中，有着超乎描写之上的东西，我一直试图捕捉这些内容，所以我 写作更愿意用象征性的语言。炼金术士中，我只不过把炼金术当成一个道具，日常生活 是铅，更永恒的东西是金。实际上，我也是在书中思考着人们最基本的问题，那就是“我是 谁、“我从哪里来”、“我要干什么”。（保罗戈埃罗） 三、主题的形成作者保罗戈埃罗在炼金术士的创作过程中，大量运用象征手法，请在课文节选部 分中，找出具有象征意义的人与物，并分析其深意。象征手法的运用主题的寓言性明确：1.象征。（象征通过某一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想
29、和感 情。它要求象征之物和被象征之物有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往 往是对比喻等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全篇，也可以只用于某些章节。）2 .寓言种文学样式，通过具体的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事件一般具有象征的意义，其深层含义需要读者自己思考体会。）3 .问：小说中都有哪些象征呢？明确：炼金术士的寓言色彩非常明显，主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中 的财宝不过是个人梦想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟寻找自己 的梦想，最终碌碌无为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨 难4 .文化背景
30、：炼金术士中有可能信奉犹太教的吉普赛老妇人、也有圣地 亚哥（圣城名字）、撒冷之王（出自圣经）等基督教因子，宗教的复杂多样 性，是作者意在借助各种神灵的语言向所谓“宇宙语言”（人类的普遍真理、哲 学终极命题）靠近，使得主题不再单一的沉浮于“梦想”这个层面，进而导致多 义。5 .补充:名家书评PPT“小说试图通过对炼金术的研究来提炼出生活的真谛，通过对梦中的美好理 想的追求来实现人生的价值，因而具有多层次的寓言意义和丰富的象征意义。” 王宁“他在炼金术士一书中将注意力放在人对自我认知的探寻和对自我价值 实现的终极追问之上！通过爱与意志的结合这个试金石，作者展现出对 人生终极价值的向往与追问！”一一
31、翟文婿“在牧羊少年奇幻之旅一书中，作者以自己的独特经历和审美偏好作为 创作的出发点，融合了中东和阿拉伯世界的一些文化和文学典籍的精髓，为读者 创设了独特别致的幽秘风景。”一一张卫华 四、小结人生就像一场寻宝的历程，人生梦想的追求并不在于最后的结果，有时会有 理想的结果，有时现实根本不是你们所期待的，但在追求的过程中你已经获得比 财宝更可贵的东西，那是面对困难的勇气，追求理想的毅力，体验成长的经历 这就是一种财富，同学们你们的寻梦之旅呢？ 五、作业1、推荐阅读保罗戈埃罗原著炼金术士约瑟夫坎贝尔千面英雄许荣哲小说课（二）偷故事的人2、结合课上所学，谈谈你对梦想的思考或启示，不少于500字。六、板书设计吉普赛老妇人解西班牙财宝做梦卖爆米花的小贩、促气慧著勇智执（现实、经济）撤冷之王 麦基洗德寻梦圣地亚哥寻找绿宝石的矿工（放弃）水晶商人（富足安逸的生活） 法蒂玛（爱情）难民沙漠（环境）主题一一梦想主题呈现一一象征、寓言财宝梦想爆米花小贩一一碌碌无为的庸人矿工沙漠、埃及一一磨难