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1、 中考备考工作计划中考备考工作规划1 20xx年中考复习备考工作规划为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，让每一个有升学盼望的同学取得最好成绩，依据我班学生素养和教学实际状况，我制定了中考英语复习规划，从而有效的进展中考英语的复习。 时间初步安排如下：到4月20日完成根底复习，4月21日至5月21日进展专题复习，5月22日至6月19日进展综合复习。 根底复习中，以课本为主，重点做到发觉错误、更正错误、打好根底。在这一阶段，复习面要广，边边角角都不放过。对学生易错单词、短语搭配进展讲解、强调，并辅以练习，加以运用。辅导资料选用掌控中考和网上资料。 专题复习分为语法专题和题型专题，通
2、过各个板块的专题复习，增加学生对英语的理解运用，能正确分析语言构造规律，提高语言使用的正确率。在这一阶段尤其要对初中教材中消失的全部语法学问进展稳固、加强训练，使所学的学问形成系统，提高学生对学问的综合分析力量与应用力量。在这一轮复习当中，我们将使用全程突破以及网络选题作为复习资料。复习与教师讲解相结合，并做到精讲精练。 综合复习重点做到娴熟把握做题技巧，做到熟能生巧、心中有底。这一阶段留意查漏补缺，不放过一个学问模糊点。 关于复习，我还将做到以下几点： 1、严格催促、多加鼓舞。 2、因材施教、分层要求。 3、加强沟通，适时调整教学手段。 沟通包括与学生的沟通和与家长的沟通。 4、 做好目标生
3、的定向培优。 以上是我的一些复习规划，在详细的实施过程中，我也会不断地进展反思，改良。并积极向其他同行学习，借鉴他们的优点，让学生能以更轻松的状态获得中考的胜利！ 中考备考工作规划2 一、指导思想 为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的抱负学校，制订此方案。 二、班级现状分析 分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。其中只有孙.同学始终排在年级前二十名，但本学期有些急躁，成绩有下滑；高.、陈.都比拟用功、踏实，成绩稳定。 .为家庭的特别，受家庭影响较大，自主学习力量较差，在学习上
4、没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控力量，课上留意力不集中，每一节课都需要教师提示屡次，但成绩还是不抱负，严峻影响教师的正常教学进度，更严峻的是影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要缘由。 班内的状况始终很稳定，但由于特别家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较简单，学习受心情影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。每一位任课教师在课上和课下在这局部学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用表达不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特殊大，反复的思想工作，效果也不很明显，成
5、绩有所下降。 三、优秀、及格加工对象 本次考试总分值优秀有.，需不断鼓舞连续保持；优秀边缘生有.,.由于较活泼应留意准时进展思想教育以催促稳步前进；白.由于偏科，加之有些傲慢退步了；而.成绩在440以上，由家庭缘由应多关怀、帮忙使他们在不断感受暖和而更努力学习、进一步提高成绩，冲击优秀。 本次考试及格共19人，边缘生有.，其中李阳虽这次346分及格了，但应留意表扬、鼓舞，并在物理、化学上教与适当学习方法，催促学习英语，使之保持并不断提高；而.要留意家庭的影响，不断做好思想工作，注意他们在数学、英语、物理、化学成绩的提高，准时表扬、确定，并协调各科教师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效
6、率；多与家长沟通，争取能得到家长的支持帮忙。 四、详细措施 这学期的工作重点是：抓住优秀边缘生和及格边缘生，提高两率重点是及格率；加强尖子生的培育和关注；准时了解各科的状况，特殊针对偏科学生的学法指导和思想教育，与各科教师达成共识，特殊关注，制定措施。 1首先自己是新任班主任，应留意与前任班主任、各任课教师的沟通，准时了解每名学生的学习、行为状态、特征，把握第一手材料，以便做好最终的中考冲刺工作。 2对中等学生学习努力但成绩不抱负的进展学法指导，课上多关注多提问多给他们板演的时机，从练习、作业方面多关注同时加强抱负教育，增加他们的竞争意识，让他们有目标，增加其自信念，在家争取家长的支持和协作的
7、根底上不断提高成绩。 3狠抓.的学习行为，日常行为，做好他们的思想工作，明确中考的重要性，争取他们能够端正学习态度，帮忙提高课上听课效率，严抓他们的课上的练习和作业争取到达教师的最低标准，争取在学校把能把握的把握住。帮忙他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感，争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习，提高他们的各科成绩以保班级稳定，及格率的进一步提高。 中考备考工作规划3 一、指导思想 听从学校整体工作安排，全面仔细落实学校教学、教研工作规划，积极推动素养教育，吃透课程改革精神，正确把握中考方向。狠抓毕业班的备考工作，仔细落实学校对毕业班工作提出的各项详细要求，坚持以学生进展为本，做到突出重点，
8、扎实推动。强化教学讨论抓质量、重视思想教育挖潜力、深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20xx年中考能取得成功，确保学校的持续和谐进展。 二、期望目标 力争20xx年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步。 三、初三年级组全面负责中考科目，力争加强协调、指导，确保中考科目协调均衡进展。做到：确定目标制定规划组织实施检查成效适时反思稳步提高。详细如下： 1、制定中考备考工作方案并负责组织实施。 2、对中考各项备考工作进展全程治理和考核。 3、组织中考备考工作培训和考纲学习。 4、组织开学检测、模拟考试以及每次考试的质量分析。
9、 5、抓常规教学治理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查。 6、抓集体备课的落实。 7、抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增加教学针对性。 8、抓思想教育，保稳定良好的迎考心态； 9、争取学校部门的支持协作，保持严密联系，齐抓共管。 四、教学规划 （一）授课规划 新授课完成时间：20xx年9月20xx年3月 中考总复习时间；20xx年4月20xx年6月中考前 （二）复习规划 采纳三轮复习法：夯实根底专题训练综合检测。 l第一轮复习（20xx、3下旬20xx、4）：夯实根底，教学时间约6周。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点
10、、单元章节、考点过关训练，夯实根底，扎实培育根本技能。复习方法：依据课本，单元学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层夯实，步步为营。 2其次轮复习（20xx、5月）：专题训练，教学时间约4周。复习内容：稳固根底，依靠考试大纲、教辅资料中的中考总复习构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的力量，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块复习和考试。 3第三轮复习（20xx、6中考前）： 综合检测，提高，教学时间约3周。 复习内
11、容：注意综合、模拟、适应性、标准训练，提高应试力量。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要准时反应、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。 （三）检测安排 1检测安排：20xx年3月前，安排开学检测考试。 20xx年3月起至中考前，细心组织两次模拟考试（分别在每一轮总复习后）并积极参与同兄弟学校的模拟联考。 2细心做好每次检测工作，要求：深入讨论考纲，广泛收集中考资料，细心编制模拟试题。考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。每次考试后准时有效地进展质量分析，准时反应并对下阶段复习提出新的改良意见。 五、工作措施 （一）工作思路 明确目标，优化过程
12、，科学有序，勇创佳绩。 （二）主要措施 1年级组、班主任、任课教师齐抓共管，强化过程治理，真抓实干。 2强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。仔细学习、深入领悟学科新课程标准精神和内涵，深入讨论考纲和近三年中考试题，精确把握中考改革趋势，仔细分析和讨论中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研规划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。 3加强学科研讨。要发挥备课组的集体力气，在各备课组进展专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习规划
13、，细心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避开滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。 4抓学风班风建立。抓班风、学风，培育学生良好学习习惯。加强班级治理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力气，教育好每一个学生，促进和转变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习力量。 5班主任详细解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培育；三是抓竞争机制的形成
14、；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有安康的心理，保持平衡的心态；六抓家校协作，做到家校齐抓共管，争取家长的全力支持协作。 6抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前200名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓舞打气，让学生在会上相互沟通学习阅历，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成深厚的学习气氛，让他们在班上起到引领作用。 7提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进展辅导，不让一位学生落伍。教科室组织教师对优秀学生进展集中辅导，鼓舞有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。 8、全面贯彻学校“和谐课
15、堂”教学模式，充分发挥学生互帮互助的积极性和学习的主体作用。在作业布置中，充分考虑学生学习实际，争取分层次布置作业，做到尖子学生能吃好，全部学生能吃饱。 六、详细安排 20xx年3月： l、把握师生教与学的状况，准时调整学法指导。 2、组织优秀生进展抱负前途教育，转变学习行为。 3、开学检测考试，各学科仔细进展考后质量分析。 4、召开年级组教师大会，分析学生现状，有针对性实行相关措施，确保教学高效。 5、召开全体家长、学生及全体初三年级教师参与的百日冲刺大会，做好家长、学生的发动工作，帮忙学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信念。 6、个别学习困难学生座谈，准时联系家长。 7、中考报名预备工
16、作，照片采集、荣誉证书复印整理、廉洁教育成绩处理等。 8、体育测试及理化生试验操作测试及英语口语测试等工作的前期训练预备。 20xx年4月： 1、其次次年级组教师大会，分析讨论教与学的状况，提出改良意见，落实措施要求。 2、了解师生教与学的状况。 3、各科教师进展专题讨论。 4、对优秀生开设提高讲座开头启动。 5、各学科开设复习指导讲座。 6、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓舞，调动学生学习的积极性。 7、筹备第一次模拟考试，争取兄弟学校共同出题模拟。 20xx年5月： l、第三次年级组教师大会，做好第一次模拟考试分析工作，调整复习规划，实施其次轮复习。 2、增加与各兄弟学校毕业班工作沟通活动
17、。 3、全面复习及相关讨论。 4、组织学生参与体育测试及理化生试验操作测试及英语口语测试。 5、做好学生综合素养评价等工作。 6、学生的思想教育主要是稳定学生心情。 20xx年6月： l、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。 2、答题、考试技能指导，以适应考试环境。 3、对考生进展心理辅导。 4、初三年级师生中考前鼓气大会，煽动师生士气。 5、组织学生参与升学考试。 中考备考工作规划4 一、指导思想 针对学生对已学根底学问局部已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使根底学问更加条理化，扎扎
18、实实搞好根底学问的复习。 在这一阶段我规划按教材挨次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时重点把握根底词汇、词组、句型。 在教材整体处理准时间安排上，4月15日开头总复习，先七年级开头，七年级上下册各两次，八年级开头每四模块一个课时，依据复习提纲，让学生对比着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。 二、复习阶段 第一轮复习为根底单元、章节复习。 通过第一轮的复习，使学生系统把握根底学问、根本技能和方法，形成明晰的学问网络和稳定的学问框架。我们从双基入手，紧扣中考学问点来组织单元过关。结合学生的实际状况
19、，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的局部学生实行勤查、多问、多反复的方式稳固根底学问，在学问敏捷化的根底上，还注意了培育学生阅读理解、分析问题、解决问题的力量。 其次轮复习打破章节界限的复习。 其次轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个学问点综合、稳固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各局部学问的条理、归纳、糅合，使各局部学问成为一个有机的整体，力求实现根底学问重点化，重点学问网络化，网络学问题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，削减重复，突出重点。在数学的应用方面，留意数学学问与生活、与其他学科学问的融合，穿插专题复习（如图
20、表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探究性问题等），向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解力量。 第三轮复习是学问、力量深化稳固阶段。 复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进展强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信沉着地面对中考。由于考前的学习较为紧急，往往有局部学生易焦虑、急躁，导致学习效率下降，在此阶段还应留意对学生的心态准时作出调整，使他们能以最正确的心态参与中考。 中考备考工作规划5 一、指导思想 以语文课程标准（试验稿）（以下简称“课标”）及陕西省20xx年初中毕业学业考试说明（“语文”学科局部
21、）（以下简称“中考说明”）中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面对全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文学问有一个系统、深刻的理解和把握，语文综合运用力量得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。 二、重点难点 重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生把握的全部学问；难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点，是由于初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生把握的全部学问都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”力量相对又是学生在语文力量方面最弱小的和最不简单在短期内得到提高的。 三、时间安排 我校中考语文备考规划分为以下三个阶段： 第一
22、阶段（4月1日-4月4月20日）：时间安排为20天。这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的学问进展回忆。现在我们已按规划复习到了“八年级（下）”，假如没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。 其次阶段（4月21日-6月9日）：时间安排为50天。这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学学问分解成为“积存与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进展分类专项复习。这一阶段我们给学生推举的主教辅为中学语文教学参考杂志社组织有关专家编写的20xx年陕西师大中考内参，辅以教育局为学生推举的20xx陕西中考A级无忧。各考点在以上两
23、本教辅特殊是在20xx年陕西师大中考内参中有具体的排列。可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，由于这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。假如能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就根本上能保证中考语文获得抱负的成绩。 第三阶段（6月10-6月19）：时间安排为10天。这一阶段主要是进展中考模拟训练，同时对学生进展中考考前的心理疏导。我们规划在最终的这10天当中，命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让学生进展模拟训练。训练中主要要发觉学生在复习中仍旧存在的一些问题，并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题很好解决。考前心理疏导将穿插在模拟训练当中进展。 四、有关
24、措施 中考备考工作对我们来说是一个非常艰难的系统工程，在完成这一系统工程的过程中，我们特殊注意“温故”的策略，目的是让中考复习工作有规可循，让浩大的工程建立变得简单操作，并最终增加“知新”的效果，打一个中考语文备考战役的美丽仗。 我们的策略主要表现在： 1打有所预备之仗吃透中考说明，辨清中考方向。南辕北辙是永久到达不了目的地的，因而，在中考复习还没有开头之前，我们备课组就安排让九年级各语文教师组织学生学习了20xx年的“中考说明”，近日，我们又让全体九年级学生学习了我省中、高考讨论专家我市教研室副主任曹公奇教师的20xx年陕西省中考语文说明解读与进展方向课件（该课件详见我的个人网站“臻语文网”
25、的“试题讨论”栏目），这就让我们的中考备考工作有了明确的方向，也让全体九年级学生明白了中考语文考什么和怎样考的大问题，势必会让我们的中考备考收到事半功倍的良效。 2打仔细细致之仗围绕阶段任务，严格落实达标。中考复习工作任务重，难度大，因此上，要得将任务完成好，就必需做到仔细、细致。在仔细细致上，除过上面所说的我们在复习工作绽开前就深入透彻学习“中考说明”外，我们还要求各带课教师制订较为符合自己班级实际状况的复习规划，并严格根据规划进展复习。我们要求每个带课教师的规划要细致到每一节课都有特别明确的复习任务。如我的第一阶段20天复习规划如下：以每周有6节语文课计算，一周安排复习两册教材，一册教材用
26、3课时，其中第1课时我将对以往所学学问（重点是每课涉及到的字词及文学常识、课文大致内容及写法、古诗文背诵及默写、名著导读等）的回忆任务交给学生完成。课后让学生听写或抄写字词、古诗文，其次天早上安排学生相互检查，教师随堂抽查；第2课时我对学生们学问的回忆把握状况进展抽查，抽查到的学生上黑板听写词语、默写古诗文或完成有关的问题，建议其他学生在自己座位上对自己做自检或者连续强化自己对当册教材学问的理解与稳固。对抽查中能够完成任务的学生我会准时给与表扬，对不能完成任务的学生要进展严峻批判，并限期他们解决好自己复习不扎实的问题。第2课时完毕后，课外我会安排让学生完成配套的练习题；第3课时主要是处理练习题
27、，强化学生对当册教材学问的把握。 3打奇妙技法之仗突出技巧传授，追求举一反三。中考语文复习中教师教给学生解题“技巧”是特别重要的。特殊是对于一些教有难度而占分值也较大的试题，教师肯定要在复习中教给他们解题的“技巧”。比方说遇到阅读试题中的“表达效果”试题，我们首先要让学生明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。假如是问“关键词语”的，那么我们就可套用“表示（意思是），表现了（说明），突出了（表达了）语言的精确性（生动性、周密性）”的格式对之进展解答；假如是问“修辞方法”的表达效果的，那么我们就可套用“运用了修辞，把比方成什么（或者使什么人格化等），形象生动地表现了”的格式对
28、之进展解答。再比方说“写作”试题，它在我们陕西中考中所占的分值高达50分，比化学一科中考的全分40分还要高出10分，那么，在复习中教给学生写好作文的“技巧”就尤为关键，如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等，这些方面的技巧都是我们在复习中要着重给学生传授的。有了答题技巧，学生们在答题的时候才能举一反、游刃有余。 4打重点突破之仗贯穿写作训练，防止本末倒置。语文综合力量，最集中的表现在“写作”试题上，也正由于这个缘由，所以“写作”试题在中考语文试卷中占的比分往往为最大。但在实际的中考备考中，却由于“写作”试题内涵的大而广不易使学生在短时期内提高水平，大多数学校或教师或者纯粹不对“写作”进展复
29、习，或者只给“写作”试题复习留极少的时间进展蜻蜓点水般的复习，如到时候只给学生讲一些写作留意事项，这明显是一种本末倒置的做法，很不利于学生在总体上提高中考语文成绩。因而，我们规划将“写作”复习贯穿在整个中考备考过程始终。我们的做法是：每周给学生一道模拟作文试题，让学生在课外仔细完成（最终几周课尝试让学生在一节课内独立完成），对于作文水平不很高的同学，可以允许他们找范文仿写甚至抄写等（为的是让他们学会仿照，以应对可能消失的同类作文），然后教师对全部学生的作文进展打分评价，并将优秀作文予以张贴展现。这种做法简洁易行，虽不能从根本上解决学生写好作文的问题，但从我们的教学实践来看，它对学生在短时期内写
30、好一般的“应试作文”还是有肯定的帮忙的。 5打总结阅历之仗做好阶段总结，力保滴水不漏。我们将规划在每一个阶段复习完毕后对学生进展一次测试，准时发觉和解决学生在复习中存在的问题。阶段性总结不光要求教师去做，我们还将让学生自己对自己一个阶段的复习工作做客观的分析的评价，在必要的时候，我们还将规划安排一次学生学习阅历沟通会，让学生们通过充分的沟通，消退他们在学习上的种种困惑。总之，我们想通过总结阶段性复习工作这样的方式，力争让学生通过三个阶段复习后拥有的学问储藏在中考的严峻考验面前“滴水不漏”。 今日离20xx年中考只剩下短短的70余天时间，而我们的中考备考工作才刚刚绽开，但我们信任，通过我们全体师
31、生的共同努力，我们肯定够能取得中考语文备考工作的成功，为整体提高我校中考成绩做出应有的奉献。 中考备考工作规划6 一、指导思想 以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文力量和综合素养。 二、复习目标 充分表达素养教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%，优秀率、
32、及格率保持区位置前2名。 三、复习原则 通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得留意以下方面： 1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其讨论课标和中考说明近三年的异同。 中考命题是遵守课标守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是根本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以讨论。 2、学会分类整理，形成科学的学问网络。 语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积存和力量培育，
33、要注意对中学语文的根底学问、读写根本技能进展全面地归纳整理。 3、团结协作，共同提高。 本着相互学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的阅历沟通与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。 四、时间安排 整个复习过程分为三个阶段： 全面复习阶段（2月25月到4月中旬1至7周）：全面复习79年级6本书中的根本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成根底板块复习。 重点突破阶段（4月中旬到5月中旬）：进展各个考点的专题系统复习点拨与检测，重点在于议的记叙文和的专项复习，尤其是各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的稳固和提高。完成其次轮复习。 查漏补缺阶段（5月中旬
34、到6月中旬）：进展学问点的查漏补缺与综合测试（校模）。 最终阶段以各区中考模拟题的形式进展检测，作文定时、定型练习。完成第三轮复习。 中考备考工作规划7 为切实做好xxxx20xx学年度中考备考工作，使我校中考备考工作更有规划性、针对性、实效性，依据我校实际，制订本规划。 一、指导思想： 本年度，结合本级学生的实际，我校中考备考工作的思路是：“夯实根底，面对全体，立足中上层，着眼上层生”。在立足抓早、抓主动的前提下，中考复习要以新课标思想为指导，以07年中考考纲为导向，细心组织，周密安排，打好备考攻坚战。初三级全体师生要树立信念，迎难而上，增加紧迫感，明确目标，团结全都，通力协作，脚踏实地。力
35、争xxxx年我校中考成绩稳中有进，再攀新高。 二、时间安排： 1、按期授完新课。 第一学期要抓好教学进度，保证在完本钱学期功课的同时，完成其次学期的局部功课，保证按期授完新课。其次学期第六周授完新课并进展学期阶段性考试。 2、复习分三轮进展： 第一轮复习（授完新课至全区模拟考试前），复习形式为系统复习，重点加强根本概念，根底学问的复习，做到章节过关、单元过关、打实根底、循序渐进，并进展一至两套模拟试题的训练，保证复习效果。 其次轮复习（区模拟考试后至毕业考试前），复习形式为专题复习，重点加强综合学问的归纳、综合力量的培育，渗透升中模拟练习。 第三轮复习（毕业考试后至中考前），复习形式为查漏补缺
36、，套题训练，稳固提高。 3、考试安排： （1）其次学期新课完毕后各备课组自行组织阶段性考试。 （2）按规划进展学月考试。 （3）组织学生参与区模拟考（时间约20xx年5月中旬）。 （4）进行毕业考试（时间约为20xx年6月上旬）。 三、几项措施： 1、成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教育处、政教处主任、初三备课组长、级长为成员的中考备考领导小组，切实加强对中考备考工作的领导，备考领导小组要仔细总结中考备考的阅历教训，查找备考工作的薄弱环节，查找改良的方法，部署新学年度的中考备考工作，组织中考备考研讨活动。 2、各科教师要仔细学习讨论课程标准、xxxx年考纲和湘桥区中考质量分析，教师要熟识
37、各个学问点，明确对各学问点的要求，讨论中考动态，准时把握中考信息，探讨xxxx年中考命题方向。 3、初三各备课组要严格根据本规划开展备考工作，初三各备课组要在此根底上定好科组的中考备考规划，规划要定出具体的时间表，对每阶段的复习内容，资料的预备，练习卷、试卷的编印，测验考试的时间作明确的安排，依据各科实际状况，制定有可能到达的奋斗目标。做到分工明确，任务落实到人。练习卷的编印要严密联系复习的内容，有目的地进展编写，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。科任在练习上要做到“四精” 中考备考工作规划8 一、学校状况：中小学学生人数1984人，教师113人其，其中中学部392人，教师29
38、人。今年参与中考人数126人。 二、中考目标：依据八年级其次学期期末统考成绩，我校今年中考目标落实5个争取：争取一分三率进入县前3名，争取县100名4人，争取县5000名90人，争取进入市100名1人。加强薄弱学科的教学，争取各科实考成绩县前3名。 三、备考措施： （一）备考工作从七年级开头抓起。 七年级主抓养成教育：第一学期强调养成良好的生活习惯、学习习惯、和行为习惯。在第一月内，开展“七年级新生读物”、“八个九好习惯”、“六爱之歌”等校本培训。其次学期开展“安全度过叛逆期”和“预防早恋”等教育工作，做好热点问题的预防工作，提高学生学问储藏和提高熟悉，削减因叛逆期而消失一系列问题，削减对学习
39、的影响。 八年级加强学生叛逆期教育工作，稳固养成教育成果。严密组织历史、地理睬考。 九年级上好人生规划课，做好心理辅导、成绩跟踪、个案辅导等工作。 （二）九年级备考工作 （一）常规工作 1、树立目标：学生学习目标、教师教学目标。指导尖子生、目标生、学困生、临界生制定学习目标。班主任和科任教师要依据四类学生制定辅规划并交到教育处，教育处将依据此规划来跟踪教师们的辅导状况，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。 2、重过程：做好培育尖子生和目标生、帮扶“临界生”、转化“差生”的工作。在复习阶段，加强对中考命题讨论和考纲的研讨，讨论近三年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，削减
40、复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考，保证吃透“中考说明”，和最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。 3、抓根底：加强根底学问的稳固，复习课要坚持“以练为主线，反应矫正为手段，力量培育为目标”的指导思想。复习策略坚持“低起点、小坡度、大容量、快反应、强矫正”。 4、加强解题的标准训练 。一是标准：即书写步骤、格式标准，书写工整。二要精确：答对，答准，答标准，尽量接近标准答案。理科计算结果要精确，文科用词、表述要精确。三要高效：细致周密的审题、快速高质的答题。四是限时：肯定要在规定时间内完成规定内容 。 （二）加强尖子生的培训工作
41、（1）在课后布置特别的作业进展课后辅导； （2）鼓舞尖子生在理科上多做后面大题，在文科上多阅读，多写作，用大题拉小题方式提高成绩。 四、困难：复习效果不能到达预期效果。要求：缺失与惠州市成绩比照数据，盼望教研室组织各年级参加惠州市联考，供应成绩比对数据。 中考备考工作规划9 一年一度的中考已经接近，复习立刻就要进入最紧急最繁忙的阶段。如何复习才能激发学生们的备战热忱，全力以赴积极投入复习学习中，取得肯定的时效性。并且通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，实现学问到力量的迁移，全面地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。为此我们三年语文备课组制定了
42、以下的中考语文复习规划： 一、复习重点 1、古诗文的识记、理解和阅读。 2、重点词语的识记和理解。 3、现代文的阅读和理解。 4、写作训练。 二、详细措施 1、全体参加，分层达标 复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进展训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪，突出重点 针对中考试题根底性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求把握的语文学问和根本篇目，在复习的时候首
43、先要对教材内容进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理解特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比方在进展阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。 详细做法是： （1）重点字词，先带着学生一起梳理，然后采纳听写和小组合作的方式，对学生训练。 （2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生把握状况，争取大多数人过关
44、。 （3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。 （4）作文训练，每周至少讲练一次， （5）名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。 三、复习步骤 （一）、三月至四月中旬复习古诗文及文言文局部，并配套完成大决战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟进展抽签背诵；默写练习；文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。（周五写，周一评） 第一周：论语、观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙秋思、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、桃花源记、陋室铭。 其次周：望岳、春望、使至塞上、早春呈水部张十八员外、登飞来峰、无题、爱莲说、三峡、记承天寺夜游。 第三周：相见欢、酬乐天扬州初逢席上见赠、过零丁洋、,赤壁、水调歌头、山坡羊潼关心古、马说、送东阳马生序。 第四周：饮酒、茅屋为秋风所破歌、己亥杂诗、送杜少府之任蜀州、渔家傲 秋思、.岳阳楼记、醉翁亭记 第五周：行路难、.白雪歌送武判官归京、观刈麦、雁门太守行、江城子、破阵子、小石潭记、生于忧患，死于安乐、鱼我所欲也 第六周：关雎、蒹葭、.曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、出师表 （二）、四月中旬起复习