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1、2022-2023学年度下学期期中联考高一语文试卷本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：L答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将 答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：化景物为情思，这是对艺术中虚实结合的正确定义。以虚为虚，就是完全的虚无；以实 为实，景物就是死的，不能动人；唯有以
2、实为虚，化实为虚，就有无穷的意味，幽远的境界。 清人萱重光画筌说：“实景清而空景现”“真境逼而神境生”“虚实相生，无画处皆成妙 境”。清人邹一桂小山画谱说：“实者逼肖，则虚者自出J这些话也是对于虚实结合的 很好说明。艺术通过逼真的形象表现出内在的精神，即用可以描写的东西表达出不可以描写 的东西。我们举一些实例来说明这个问题。三岔口这出京戏，并不熄掉灯光，但夜还是存在的。这里夜并非真实的夜，而是通 过演员的表演在观众心中引起虚构的黑夜，是情感思想中的黑夜。这是一种“化景物为情思”。 梁祝相送可以不用布景，而凭着演员的歌唱、谈话、姿态表现出四周各种多变的景致。 这景致在物理学上不存在，在艺术上却是
3、存在的，这是“无画处皆成妙境: 这不但表现出 景物，更重要的结合着表现了内在的精神。因此就不是照相的真实，而是挖掘得很深的核心 的真实。这又是一种“化景物为情思”。诗经硕人：“手如柔葭，肤如凝脂，领如螭蟒，齿如瓠犀，螺首蛾眉，巧笑倩兮， 美目盼兮。”前五句堆满了形象，非常“实”，是“错彩镂金、雕绩满眼”的工笔画。后二句 是白描，是不可捉摸的笑，是空灵，是“虚”。这二句不用比喻的白描，使前面五句形象活 动起来了。没有这二句，前面五句可以使人感到是一个庙里的观音菩萨像。有了这二句，就 完成了一个如“初发芙蓉，自然可爱”的美人形象。近人王蕴章燃脂余韵载：“女士林热林，福建莆田人，暮春济宁（山东）道上
4、得诗云： 老树深深俯碧泉，隔林依约起炊烟。再添一个黄鹤语，便是江南二月天。有依此绘一便 面（扇面）者，撷林日：画固好，但添个黄鹉，便失我言外之情矣。“在这里，诗的末二句 是由景物所生起之“情思”，得此二句遂能化景物为情思，完成诗境，亦即画境进入诗境。 诗境不能完全画出来，此乃诗与画的区别所在。画实而诗为画中之虚。参考答案及解析1.D解析：“古典诗歌创作者认为诗之所以为诗就在于诗作的空灵性”错误，根据材料二“中 国古代的诗论家认为诗之所以成诗，就在其诗作的空灵性”可知，是“中国古代的诗论家” 的看法，选项张冠李戴。2.B解析：“但若能展现出新美、新境界，其作品就得以流传”错误，根据材料一 “但都
5、要 有新的东西，他的作品才能丰富世界，才有价值，才能流传”，选项错把必要条件当作充分 条件。3 .A解析：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”把“愁”物化为一江向东流的春水， 将多而不绝的愁思形象地表达了出来，这是化虚为实，化情思为景物。4 .材料一首先提出艺术创作中化景物为情思的论题，然后从戏剧、诗歌、绘画等方面举例 分析，最后总结艺术创作要做到化景物为情思，虚实结合。材料二首先介绍对“虚”“实” 内涵的不同理解，然后指出诗歌意境的产生是“虚”“实”相生的过程，最后点明我国古典 诗歌创作构思的基本思路和基本特色是虚实相生。（每点2分）5 .前三句写眼前实景：细雨刚刚停止，天色转为轻阴。虽是
6、白昼，诗人还是懒得去开院门， 在院里坐下观看青苔。最后一句化景物为情思，虚写诗人的幻觉：那青翠的颜色简直要染到 人的衣服上来。诗歌化实为虚，虚实相生，通过雨后深院地碧苔青的实景，巧妙表达了诗 人欣喜的心情和新奇独特的感受，创造了一个宁静而充满生命活力的妙境，令人回味无穷。（每点2分，若答出“诗人借写幻觉，表现出色彩奇妙的运动。通过这仿佛流动于整个空间 的苍苔翠色，反衬出自己空寂的心境”等内容也可酌情给分）6 .D解析：“推动情节发展”错误，称呼的变化在本文中没有这一作用。7 .C解析：“理屈词穷，争吵不过父女二人”分析错误，劳莫夫心脏不好，受到刺激后身体 越来越不舒服，只能先走。8 .丘布考夫
7、没有把邻居来求婚的消息明确地告诉女儿，只是说“去，那儿有个生意人来买 货物”，致使女儿只是把对方当作一个普通来客看待。劳莫夫与丘布考夫父女作为地主都 极度看重田产，自私、算计、贪婪、斤斤计较，只为自己的利益考虑，因此产生冲突是必然。 劳莫夫对娜塔里雅并没有真爱，只是觉得该结婚了，对方是还算不错的结婚对象，娜塔里 雅也没有对劳莫夫表现出特殊的好感，因此互相缺乏包容与理解。（每点2分）9 .劳莫夫本来是来求婚，却与娜塔里雅为一块草地争吵不休，其目的与行为的矛盾冲突使 人觉得夸张、违背常理，富有戏剧性。丘布考夫称呼人时叫得非常亲热，甜蜜无比，内心 却非常无情，“一个子也不借”。劳莫夫身体宽大肥胖，但
8、却心脏不好，脆弱异常，外形与 内心的反差，使人感到滑稽可笑。娜塔里雅对于草地一边说“我一点儿看不上眼”，一边 极力据为己有；一边说“受不了不公道”，一边在抢夺别人的草地。（每点2分，任答三点即 可）10 .C解析：“襄子夜使人杀守堤之吏”，“杀”是谓语，“守堤之吏”是宾语，其后应断开， 排除B、D项；“韩/魏翼而击之”，“韩、魏”是主语，“击”是谓语，“之”是宾语，主谓之 间不能断开；“智伯军救水而乱韩”或“智伯军救水而乱韩、魏”逻辑不通，排除A、D项；“襄子将卒犯其前”中“其前”前省略介词“于”，“于其前”是状语后置，不能同“犯”断 开，排除A、B项。1LC解析：“站在车左负责警卫”错误，应
9、该是：古代乘车时，尊者居左，驾车人居中，骏 乘居右担任警卫。A项“朝济而夕设版焉”中“版”指的是版筑的工事；B项“御”分别 是驾车、治理的意思；D项的“族”分别指家族、筋骨交错聚集的地方。11 .B解析：“看到水漫晋阳的景象，恐惧得手足失措”理解有误。由原文“智伯日：吾乃今 知水可以亡人国也。桓子肘康子，康子履桓子之附”可知，魏桓子在听到智伯的言论后， 用胳膊肘碰了碰韩康子，韩康子也踩了踩魏桓子的脚背，他们两人意识到了唇亡齿寒的危险, 心照不宣互相示意要有所谋划。13 .韩康子、魏桓子两人就秘密与张孟谈商议，约定好行动的日子，然后便送张孟谈回城 了。（“潜”“期” “遣”各1分，句意1分）才与
10、德是不同的，而世俗之人不能分辨它们，一概称之为贤明，这是人们找不到贤人的原 因。（“莫之能辨”宾语前置句、“通”“所以”各1分，句意1分）14 .智伯认为自己不发起灾祸，没人敢兴起灾祸，狂妄自大。智伯水淹晋阳，说“我今 天才知道，水可以灭亡别人的国家”，得意扬扬，无视韩康子、魏桓子的感受。（两点3分） 【参考译文】智襄子当政，（他）与韩康子、魏桓子在蓝台饮宴。（席间）智伯戏弄韩康子，而且侮辱 段规。智国听说此事，就劝谏（智伯）说：“您不防备灾祸，灾祸就一定会到来！”智伯说: “灾祸将由我发起。我不发起灾祸，谁敢兴起灾祸？ ”（智伯）没有听从（智国）的话。智 伯向韩康子索要土地，韩康子便派使臣给
11、智伯万家的县邑。智伯很高兴。（智伯）又向魏桓 子索要土地，（魏桓子）便又给了智伯一个万家之邑。（智伯）又向赵襄子索要蔡和皋狼两处 土地，赵襄子不给。智伯大怒，率领韩、魏的军队来进攻赵襄子。赵襄子逃往晋阳。智伯、 韩康子、魏桓子三家围住晋阳，引水灌城，城墙只剩下三版露出水面。锅灶被淹没了，灶中 生出青蛙，但百姓都没有叛变之心。智伯乘车在水中行进，魏桓子为他驾车，韩康子持矛居 右护卫。智伯说：“我今天才知道，水可以灭亡别人的国家。”魏桓子用胳膊肘碰了碰韩康子, 韩康子也踩了踩魏桓子的脚背。这是因为汾水可以灌魏的安邑，而绛水也可以灌韩国都城平 阳啊!幺希疵对智伯说：“韩、魏两家一定会反叛J智伯问道：
12、“你怎么知道？” 疵说：“从人 情事理知道的J第二天，智伯把幺帝疵的话告诉了韩康子、魏桓子。两人走后，幺帝疵进来， 问道：“主公，您为什么把我的话告诉他们二人呢？”智伯说：“你怎么知道的？”（幺帝疵）说:“我看见他俩看我很仔细，然后快步跑开，那是知道我识破他们心思的缘故J智伯对这些 并不后悔。疵便请求出使齐国。赵襄子派遣张孟谈秘密出城见韩康子、魏桓子，（张孟谈） 说：“我听说唇亡则齿寒。现在智伯率领韩、魏两家进攻赵国，（如果）赵国灭亡了，那么韩、 魏两国也要相继灭亡。”韩康子、魏桓子两人就秘密与张孟谈商议，约定好行动的日子，然 后便送张孟谈回城了。赵襄子夜里派人杀死守堤官吏，决开堤口，让大水倒
13、灌智伯军营。智 伯军队为救水淹而大乱，韩、魏军从侧面攻击智伯军，赵襄子带领士兵从正面袭击，大败智 伯的军队，杀了智伯，并把智氏之族全部诛灭。臣司马光认为：智伯的灭亡，在于（他的）才胜过了德。才与德是不同的，而世俗之人不 能分辨它们，一概称之为贤明，这是人们找不到贤人的原因。聪慧明察、刚强坚毅方为才, 正义耿直、公道平和才叫德。才，是德的辅助；德，是才的统师。德才兼备的人称之为圣人, 无德无才的人称之为愚人，德胜过才的人称之为君子，才胜过德的人称之为小人。15 .D解析：“全诗抒发情感都极其委婉含蓄”错误，颔联“忆弟兄”属直接抒情。16 .尾联的意思是诗人听到风吹竹门的声音，联想到可能会有冷雪打
14、落在松窗之上，寒风 已令诗人惆怅，冷雪更令诗人焦虑；诗人担忧弟弟如何度过这寒冷的日子。尾联采用以景结情（借景抒情）、虚实结合的手法，委婉含蓄地表达了对弟弟深切的关怀, 深切感人，回味悠长。（每点3分）17 . （1）（故）不积理步 无以至千里（2分）（2）非曰能之 愿学焉（2分）（3）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（2分）18 .简单易懂（通俗易懂）；生动形象（画面感强）；含义丰富。（每点1分，意思对即 可）19 .示例：用于人们看到非常壮观的自然景象时，“破防”可以理解成受到了极大的震撼；用 于人们看到强大的竞争对手时，“破防”可以理解成情绪陷入了沮丧。（每句2分，其中句式 1分，内容贴切1
15、分）20 .示例一：我认同。（1分）“破防瞬间”是对过去一年社会正能量的回顾与总结，主流媒体 在新闻标题中运用类似的网络流行词，不但新颖活泼，而且是对优秀文化、价值观的积极倡 导。（3分，言之有理即可，超出字数酌情扣分）示例二：我不认同。（1分）主流媒体有其严肃性、庄重性，需要承担规范使用、传播汉语 的使命，在网络流行词的使用上应当审慎，不应只为吸引眼球在标题中媚俗。（3分，言之 有理即可，超出字数酌情扣分）21 .A微乎其微 B出人意料C无济于事（每处1分,如有其他答案符合语境亦可得分）22 .从而达到减肥的目的 不管喝多少热水而喝了 3的冰水（每处2分，意思对即可）23 .略以上所说化景物
16、为情思、虚实结合，在实质上就是一个艺术创造的问题。艺术是一种创 造，所以要化实为虚，把客观真实化为主观的表现。清代画家方士庶说：“山川草木，造化 自然，此实境也；画家因心造境，以手运心，此虚境也。虚而为实，在笔墨有无间。”这就 是说，艺术家创造的境界尽管也取之于造化自然，但他在笔墨之间表现了山苍木秀、水活石 润，是在天地之外别构一种灵奇，是一个有生命的、活的，世界上所没有的新美、新境界。 凡真正的艺术家都要做到这一点，虽然规模大小不同，但都要有新的东西，他的作品才能丰 富世界，才有价值，才能流传。（摘编自宗白华美学散步）材料二：作为一种艺术表现手法，“虚实”说具有丰富性和灵活性的特点。由于切入
17、角度和论证 背景的不同，人们对其内涵的理解与界定也有所不同。诸如：“艺术家创造的艺术形象是实， 引起读者的联想是虚；由形象而产生的意象境界就是虚实结合。”“强烈的感情直抒是实 写，意象暗示是虚写J笔者认为，古典诗歌中所描述的景象、事件为实，所表达的情 感、理念为虚，二者相融合而形成的意象境界即为诗歌创作中的“虚实相生”。王国维在文学小言中说：“景”与“情”是诗歌艺术生成的“二原质诗歌意境的 产生过程实质上是一个“情”与“景”、“虚”与“实”从表层共存到内层交流再到深层融化 的过程。大凡成功的诗作，往往是情景相融、虚实相间的，既能把一幅幅鲜明、具体、逼真 的画面献诸读者的视听觉，又能将朦胧、抽象
18、、丰富的底蕴留给读者想象，诱发读者创造性 的阅读。情与景、虚与实两者在诗的生成过程中密切相连。然而，比较而言，二者中“情”为主, “景”为从，“实”是基础，“虚”是重心。诗歌的艺术魅力与价值不在于实像本身，而在于 蕴含其中的内在价值。清代诗论家翁方纲说：“唐诗妙处在虚处J中国古代的诗论家认为诗 之所以成诗，就在其诗作的空灵性，在其虚处，在于光明莹洁的空旷境象中，吐露着充实的、 内在的、自由的、无限的生命光辉。以“实”为依托，注重从“实处”入手，向“虚处”生 发，并力图超越“实”的范畴，导向“虚”的领域，以有限的“实”，表现无限的“虚”，这 就是我国古典诗歌创作构思的基本思路和基本特色。（摘编自
19、涂承日中国古典诗歌创作中的“虚实相生”） 1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.梁祝相送可凭演员的歌唱、谈话、姿态等展现出事实上并不存在的景致，这即是以实 为虚，化实为虚。B.有人根据林福林的诗句绘了一幅扇面，林镉林认为他不该真的在扇面上 画出黄鹏，如此反倒失去了诗境。C.由于切人角度、论证背景不同，虚可以是读者的联想，也可以是意象的暗示，还可以是表 达的情感、理念。D.古典诗歌创作者认为诗之所以为诗就在于诗作的空灵性，所以他们力图 以有限的“实”表现无限的“虚42.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A. “巧笑倩兮，美目盼兮”两句虽简练朴素，却使得前面五
20、句所描绘的形象活动了起来。B.艺术家的创作不能脱离造化自然，但若能展现出新美、新境界，其作品就得以流传。 C.诗境产生时情与景、虚与实紧密相连，它们从表层共存到内层交流，最后深层融化。D.材料一、二运用引证法使论证深刻透彻；材料一运用例证法使论证具体充实。3 .下列选项，不能体现“化景物为情思”的一项是（3分）A.李煜虞美人：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。B.陈陶陇西行：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。C.荆轲易水歌：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。D.陆游十一月四日风雨大作：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。4 .请简要分析材料一和材料二的行文脉络。（4分）5 .请结合材料，从虚实结合
21、的角度简要赏析下面这首诗。（4分） 书事王维轻阴阁小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。注书事：书写眼前所见的事物。阁：通“搁”，阻止，延滞。慵：懒。（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。求婚（节选）俄国契诃夫人物：丘布考夫位地主。娜塔里雅丘布考夫的女儿，二十五岁。劳莫夫丘布考夫的邻居，体形宽大。独幕景：丘布考夫家的客厅。（劳莫夫进来，穿着礼服，戴着白手套。丘布考夫站起欢 迎他。）丘布考夫：我亲爱的人，我看见谁啦！（紧握他的手）简直意想不到劳莫夫：谢谢你。你这一向可好？丘布考夫：我的天使，你今天打扮得像做客，我的宝贝人儿，你出门到什么地方去？劳莫夫：不是
22、的，我就是来看看你，尊敬的史杰潘诺维奇。丘布考夫：我的贵重人儿，你为什么穿晚礼服？劳莫夫：尊敬的史杰潘诺维奇，我来有事求你。我先喝点儿水。饮水。丘布考夫：（旁白）他借钱来了！一个子也不给！（高声）我的漂亮人儿，是什么事？劳莫夫：你看我心乱得不得了总之，只有你能够帮我的忙，虽说我不配丘布考夫：噢，亲爱的，你就别兜圈子啦！劳莫夫：事情是，我来请求你的女儿，娜塔里雅，嫁给我。丘布考夫：（大喜）好啊!再说一遍我还没有听全！劳莫夫：我有幸请求丘布考夫：（打断）我亲爱的人我真喜欢。（拥吻劳莫夫）我盼了好久了，我一直就这 么巴望。（流下一滴泪）我的天使，我一向就爱你，好像你是我的儿子。我去喊娜塔里雅 来。劳
23、莫夫：（大为感动）尊敬的史杰潘诺维奇，她会同意吗？丘布考夫：那，当然了，我的亲爱的她才叫爱你；真的，她像一只春天的猫不 会让你久等的！下。劳莫夫：我浑身在打哆嗦，就像我要进考场考试，不过我必须下定决心。娜塔里雅 是一个出名儿的女管家，不难看，也受过教育（饮水）；我不结婚也不成我已经三十 五岁了；我应当过一种安静有规律的生活我有心跳的毛病，一受刺激就心慌娜塔里雅上。娜塔里雅：好啊，是你，爸爸说：“去，那儿有个生意人来买货物你好啊！劳莫夫：你好啊，尊敬的娜塔里雅！娜塔里雅：你别见怪我穿围裙我们在剥豆皮往千里晒。要不要来点儿点心？劳莫夫：（心慌意乱）不啦，谢谢你，我已经用过了。你看，尊敬的娜塔里雅请
24、你听 我（旁白）冷得怕人！娜塔里雅：怎么的啦？劳莫夫：我想法子把话说短。你一定知道，尊敬的娜塔里雅，我从做小孩子起，说实话, 老早就有特权和你们家熟识。我过世的姨妈跟她丈夫，你知道，我承受的就是他们的财产， 一向对你父亲跟你过世的母亲尊敬到了万分。劳莫夫跟丘布考夫两姓一向就友情最好。你知 道，我的地跟你的地是近邻。你一定记得我的老牛草地连着你的桦木林子。娜塔里雅：对不住，你说“我的老牛草地”那是你的吗？劳莫夫：是呀，我的。娜塔里雅：你说什么呀？老牛草地是我们的！劳莫夫：不对，我的，尊敬的娜塔里雅。娜塔里雅：你倒想想看，那多久是你的？劳莫夫：多久？打我记得的那天起就是。娜塔里雅：别瞎掰了！劳莫夫
25、：你看文件就知道了，尊敬的娜塔里雅。你看，我姨妈的祖母拿这块草地送给你 父亲的祖父的农夫永久自由使用，为了报答她的好意，他们帮她做砖。使用了四十年，成了 习惯，当做他们自己的了娜塔里雅：不对，我的曾祖父一直认为他们的田地打烧塘往外伸牛草地是我们的。劳莫夫：我有文件给你看！娜塔里雅：那块地我们有了快三百年了！这些草地我一点儿看不上眼，或许值三百卢布， 不过我受不了不公道。劳莫夫：娜塔里雅，你高兴的话，我送你。娜塔里雅：我可以送你，因为那是我的！我们总以为你是一个好邻居：去年我们借你我 们的打麦机，虽说那么一来，我们自己不得不延到十一月打麦子；可是你现在对我们的行为， 就像我们是吉卜赛。劳莫夫：那
26、么，你认为我霸占了你家的地？（迅速走向水瓶，饮水）娜塔里雅：我今天就叫人到草地割草去！劳莫夫：我扭掉他们的脖子！丘布考夫上。丘布考夫：你们嚷嚷什么？娜塔里雅：爸爸，老牛草地是谁家的？丘布考夫：（向劳莫夫）亲爱的，草地是我们的！劳莫夫：你也得讲理呀！我姨妈的祖母丘布考夫：亲爱的人，干吗那样叫唤？劳莫夫：你把我的地叫作你的，还指望我平心静气，恭恭敬敬，对你讲话！你是一个强 盗！娜塔里雅：老牛草地是我们的，我不给人，不给人，不给人！劳莫夫：看好了，我告到法庭，那时候我会让你明白的！丘布考夫：法庭？你会告到法庭！你吃官司饭的！你一家子人全喜欢那个！劳莫夫：我们劳莫夫一姓全是规矩人，没有一个为了偷东西吃
27、官司，跟你祖父一样！丘布考夫：你们姓劳莫夫的一家人害疯癫症，全家人害！娜塔里雅：全家，全家，全家！丘布考夫：你的祖父是一个酒鬼，你的小姑妈，跟一个工程师跑掉劳莫夫：你的母亲是驼背。（捧住他的心）我的头救命！水！丘布考夫：你的祖父是酒鬼、赌鬼！娜塔里雅：背后说坏话，谁也比不上你的姨妈！劳莫夫：我的脚麻了你是一个阴谋家噢，我的心！这是一个公开的秘密， 前几回选举你买我眼前冒星星我的帽子在哪儿？娜塔里雅：下贱！不老实！卑鄙！劳莫夫：我的帽子我的心！哪边是路？门在哪儿？噢！我怕我是要死了我 的脚简直麻木不灵了走向门。蹒跚而下。丘布考夫：别再踏进我的门！（1888 年 11 月）6 .下列对文本相关内容
28、和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.契诃夫的这部戏剧属于喜剧，通过对三个典型人物的描写反映出整个地主阶级的贪婪、无 耻、荒唐、庸俗。B.劳莫夫想求婚，但与娜塔里雅缺乏感情基础，于是从世交切入、由远及近的拉近关系，不 料弄巧成拙，引发了争吵。C.本文的舞台说明包括故事发生的地点、人物的服装、表情、动作、上下场等。其中三次“饮 水”，使人物形象更立体。D.劳莫夫对娜塔里雅开始称呼“尊敬的”，后来直呼其名。称呼的变化体现人物性格，反映 心境变化，推动情节发展。7 .关于文中争论草地归属的部分，下列说法不正确的一项是（3分）A.丘布考夫发现二人争吵却不阻止，可见他对女儿的婚姻并不关心。8
29、.娜塔里雅反复说“不给人” “全家”表现她极度愤怒，失去理智。C.劳莫夫势单力孤、理屈词穷，争吵不过父女二人，只好落荒而逃。D.双方由争论最后发展到对对方族人的攻击，说明双方修养都很低。8 .劳莫夫与丘布考夫父女吵起来并非偶然，而是一种必然。请谈谈你的理解。（6分）9 .有人认为“笑，来自戏剧性的矛盾”。求婚的诙谐幽默、妙趣横生也产生于一些夸张、 离奇的矛盾冲突，请举例阐释求婚中“戏剧性的矛盾”。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。智襄子为政，与韩康子、魏桓子宴于蓝台。智伯戏康子而侮段规。智国闻之，谏日： “主不备难，难必
30、至矣！智伯曰：“难将由我。我不为难，谁敢兴之？弗听。智伯请地于 韩康子，康子使使者致万家之邑于智伯。智伯悦。又求地于魏桓子，复与之万家之邑一。智 伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，师韩、魏之甲以攻赵氏。襄子乃走晋阳。 三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沉灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子 修乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。桓子肘康子，康子履桓子之附，以汾水可以灌 安邑，绛水可以灌平阳也。幺帝疵谓智伯曰：“韩、魏必反矣。智伯曰：“子何以知之？” 幺帝疵日：“以人事知之。”明日，智伯以幺帝疵之言告二子。二子出，疵入曰：“主何以臣之 言告二子也？智伯曰：“子何以知之？”对
31、曰：“臣见其视臣端而趋疾，知臣得其情故也。” 智伯不惨。幺帝疵请使于齐。赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅 韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜 使人杀守堤之吏而决水灌智伯军智伯军救水而乱韩魏翼而击之襄子将卒犯其前大败智伯之 众遂杀智伯，尽灭智氏之族。ZZZZSZZVZVZyZ1ZZV*XZZVZVZVv*XZZX/ZZSZZSZZZSZXZ/,XZZZ,XZZ臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以 失人也。夫聪察强毅之谓才,正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。才德全 尽谓之圣人，才
32、德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。（节选自资治通鉴周纪一） 注智襄子：春秋末期晋国四卿之一，智氏家族的领主。段规：韩氏家相。智国：智 伯家臣。安邑：魏氏都城。平阳：韩氏都城。幺帝疵：智伯谋士。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.襄子夜使人杀守堤之吏/而决水灌智伯军/智伯军救水而舌L韩/魏/翼而击之/襄子将卒犯/其 前大败智伯之众/B.襄子夜使人杀守堤之吏而决/水灌智伯军/智伯军救水而乱/韩/魏翼而击之/襄子将卒犯/其 前大败智伯之众/C.襄子夜使人杀守堤之吏/而决水灌智伯军/智伯军救水而乱/韩/魏翼而击之/襄子将卒犯其前 /大败智伯之众/D.襄子夜使人杀
33、守堤之吏而决/水灌智伯军/智伯军救水而乱韩/魏/翼而击之/襄子将卒犯其前 /大败智伯之众/11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.版，土墙高度，与“朝济而夕设版焉”（烛之武退秦师）中的“版”意思不同。B. “魏桓子御”与“以御于家邦”（齐桓晋文之事）中的“御”意思不同。C.修乘，指陪乘的人。鸿门宴中的樊哙即担任此职务，站在车左负责警卫。D. “尽灭智氏之族”与“每至于族”（庖丁解牛）中的“族”意思不同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.智伯在宴会上戏弄韩康子、侮辱其家相，智国劝其对危机要有戒备警惕之心，他却自恃实 力强大，无人匹敌，不以
34、为意，埋下隐患。B.韩、魏两国在外交上处于弱势，他们不敢拒绝智伯索地的要求；韩康子和魏桓子跟随智伯 攻赵，看到水漫晋阳的景象，恐惧得手足失措。C.谋臣疵善于观察人事细节，对形势有清醒准确的判断，他提醒智伯提防韩康子和魏桓子 谋反，但劝谏失败，于是他请使于齐，离开晋国。D.司马光认为智伯的灭亡是由于才与德不匹配，他根据才与德的存在状态把人分为四类，依 照这个标准看，智伯虽有才华，但却是个小人。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。（2）夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。14 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子批评子路“
35、为国以礼，其言不让”。本文中 智伯作为当政者，“其言不让”的表现有哪些？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。冬至日遇京使发寄舍弟杜牧远信初逢双鲤去，他乡正遇一阳生。樽前岂解愁家国,辇下唯能忆弟兄。旅馆夜忧姜被冷，暮江寒觉晏裘车竹门风过还惆怅,疑是松窗雪打声。注双鲤：代指书信。一阳生：冬至是“阴极之至”“阳气始至”，故日“一阳生”。 姜被：兄弟和兄弟之情。晏裘：晏子裘。春秋齐相晏婴，以节俭力行著称，着布衣鹿裘以 朝。后因以“晏子裘”为称人节俭的典故。亦谓处境困顿。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联紧扣标题，诗人远行他乡，
36、在冬至日让入京使者给弟弟捎封家信。B.颔联写诗人借酒消愁，而愁不能解，遥想兄弟来获得一种心灵的安慰。C.颈联运用典故，“姜被冷”既指被薄天冷，也传达了和弟弟的感情深厚。D.全诗抒发情感都极其委婉含蓄，天气、环境变化总能触发诗人的情感。16 .这首诗主要表达诗人对弟弟的殷殷情意，请简要分析尾联是怎样抒情的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在劝学中，以走路为喻体，从反面设喻强调积累重要性的句子是：（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子对于政治理想的询问，公西华认为自 己能力不足仍需要学习，他谦逊地表示：（3）桂枝香金陵怀
37、古中表达人事已衰，眼前的自然风景却依然的诗句是:三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，U分）阅读下面的文字，完成1820题。网络上经常能看到一个流行词语“破防”。顾名思义，这个词是指一个人的情绪被 触动，心理防线被突破。“破防”让人们很容易联想到水冲破大堤喷涌而出，或战士冲破防 线奋勇冲杀的场景。事实上，“破防”这个词最开始是一种游戏术语，是“破除防御”的简称。在游戏中， 一方操控的角色可以进入防御状态，如果另一方通过打断技能或破坏装备让对手失去防御的 话，这种情况就叫做“破防”。“破除对方防御”，约等于“提升对对手的伤害”。一般来说， 破防值越高，给对方造成的伤害值
38、就越大。后来“破防”被用于越来越丰富的场合。比如用于人们看到那些容易让人潸然泪下的故 事电“破防”意味着自己的内心受到感动；用于人们看到自己非常喜爱的事物时，“破防” 可以理解成没有抵抗力；用于人们在被嘲讽后戳到了痛处，“破防”可以理解为气急败 坏；，；，。18 .请简要概括“破防”这个网络流行词的特点。（3分）19 .请仿照画波浪线的句子，结合材料内容续写两句话，要求内容贴切，句式与所给示例相 同。（4分）20 .人民日报客户端曾以“2022那些破防瞬间”为题对过去一年的感人时刻进行了总结。对 于主流媒体在新闻标题中运用网络流行词是否合理，人们议论纷纷。对此，你是否认同？请 表明你的观点并阐
39、述理由，不超过100个字。（4分）（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。关于喝水与减肥，很多人有个误区，认为喝热水能提高代谢，（）。理由是喝热水 后体温会上升，新陈代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样。实际上，喝热 水对健康人的体温几乎没有影响，（），人体总是恒温的，对基础代谢的影响更是 A,自然也就谈不上减肥。不过 B的是,有一项人体实验的结果显示，冰水可以提高新陈代谢。实验将一群健康的成年人分为三组，分别给他们喝常温蒸馅水、常温生理食盐水和3的冰水。结果发现, 不管是喝常温蒸僧水还是生理食盐水，都不能提高新陈代谢；（），新陈代谢竟然提 高了
40、 4. 5%,并且这一效果可持续60分钟。不过遗憾的是，新陈代谢提高4. 5%带来的热量差， 对减肥来说基本上 C,平时做菜少放半勺油就出来了。21 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）22 .请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完 整、逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）四、写作（60分）23悯读下面的材料，根据要求写作。（60分）中国共产党二十大报告强调“开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。 “新赛道”指以新技术、新模式为核心竞争力的新兴产业，具有引领性发展、颠覆性创新、 爆发式增长等特性。现在，“新赛道”含义进一步演化，可指一切新的起点、新的征程，以 及新的努力、新的气象等。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，讲述故事或体现思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。