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1、 中职下学期教学计划(8篇) 一、教学课程任务： 上完中国古典诗歌散文一书，上中国古代小说的局部篇目。 全力复习必修(1-5)的全部内容，全力预备学业水平考试。 以教材为依托，根本完成高考一轮复习的大致内容。 二、课堂教学： 向45分钟要质量。 每节课保证讲课时间不超过20分钟，8分钟的课堂练习，7分钟的学生讲解或者订正，将高考一轮复习内容贯穿其中。 8分钟练习详细内容为： 一、3月着重为字音字形题，病句连贯题的，成语文学常识题的综合考察。 二、4月着重成语题和名句题的考察。 三、5月着重考察文言文现象的 四、5月文言现象的考察，每天5道题目。 五、6月古代诗词的考察。(每天一首) 六、6月现
2、代文阅读(小说阅读，人物传记阅读。) 七、7月整套试卷复习，期末考试和学业水平考试。 三、语文活动： 一、3月，学霸考霸评比。 二、4月，读书会，评出书香小组。 三、5月，语文根底学问大赛，评出优秀个人。 四、6月，作文大赛，选出推出去参加竞赛。 四、每周一次周记，两周一次作文： 每天做，周周清，每天争取学生拿出语文书，主动拿出语文书，喜爱拿出语文书。 五、自身修养： 一、加强连续教育的培训。 二、加强自身素养的培育，写作上能教学生学写，自己提笔就写，让学生读，自己就先读的好习惯和好习惯。 三、撰写科研论文，至少发表一篇。 四、参加课题讨论。 五、积极阅读关于教改的相关理论学问并践行教改新理念
3、。 中职下学期教学规划二 一、指导思想。 1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为学生连续学习、工作、生活和终生可持续进展打好根底，要为学生的思维品质、共性进展、人格健全打好根底，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好根底的指导思想，连续探究培育学生创新意识和自主学习力量的有效方法，及提高学生人文科学素养的途径。 2、高二用一学年进展文学教育这是一件新事物。高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考察有怎样的联系，没有现成的阅历可供借鉴。因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义观点，讨论中学文学教育的历史，分析今日文学教育的现状，以
4、改革求进展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。 二、教学要求。 (一)文学作品鉴赏。 本学期集中进展诗歌和散文的文学鉴赏教学。要帮忙学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的力量，进展学生的形象思维、审美情趣和审美力量。 1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏力量的培育可以从三个层面入手： 第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会讲解诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。 其次个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的进展过程。通过反复吟咏，精确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七
5、言诗的语言节奏。 第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了解诗词格律常识。从意境动身，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引导学生自己体悟，然后绽开联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品尝诗歌意境。以上三个层面的鉴赏力量是各自独立又相互联系的，教学过程中要依据单元教学内容有所取舍，突出重点。 在进展诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为根底，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。 2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、谈论性散文和中国古代散文。 抒情散文教学重点是：赏析的情志和意趣，根本方法是品读精致绵密的构思，品尝富有情感和哲理的语言，把握写景抒情叙事相结合的写法，进而体会赏析抒
6、情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。 谈论性散文的鉴赏重点是：文章表现出的理趣，这种理趣经常表现为自由活泼的形式，针砭时弊，表扬嘉德懿行的同时，字里行间闪露出的喜怒哀乐的心情颜色。谈论性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成谈论文。也不行混淆于抒情散文，宜披情入理，情为突破口，理为主攻点。 古代散文的鉴赏，实际上是在高一古文诵读根底上的进展，读懂文章的语言己不再是教学的主要目标，但它是鉴赏的根底，要通过语言文字进一步体会文章的情感、精致的章法、各具特色的抒情、写景和谈论。要学会分析、评价的观点态度。 (二)写作、口语交际。 写作教学仍应连续留意以下几个结合
7、：整篇作文的写作与单项力量相结合，命题作文与话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，培育写作的根底力量和鼓舞学生发挥自己某方面擅长相结合。 本学期重点是学习写谈论文，在把握谈论文构造的搭建和些根本程式的根底上，注意谈论的有理有据，有条有理，辨证唯物，力求深刻。争论和辩论要按教材要求仔细实施，不能走过场。 三、教学进度。 期中前：、四、六单元。 期中后：二、三、五单元。 中职下学期教学规划三 一、指导思想 贯彻落实学校教学工作规划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培育学生的创新意识和实践力量为目标，以年级年度工作重点为中心，以狠抓落实为核心，加大教学常规治理执行力度。 二、工作目
8、标 1、正确理解、仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，积极投身新的课程改革之中，积极成为语文课程资源的开发者和语文课程的建立者。 2、指导学生正确的学习、理解和运用语言文字，语言积存，培育语感，进展思维，提高力量。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进学生良好共性和健全人格的形成。 3、构建公平合作的师生关系营造宽松、和谐的课堂气氛。 4、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。 三、工作重点 1、加强集体备课的力度，落实集体备课的各项要求，重视课程资源的开发利用，有效整合课程资
9、源和共性进展。 2、细心设计本学期学案、科学实施本学期语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。 3、在教学中，积极提倡“自主、合作、探究”式学习方式，制造自由宽松的教学气氛，注意学生的共性差异和共性进展。 四、详细措施 1贯彻落实学校教学工作规划，进一步标准教师的教学工作行为，优化教学过程的各个环节，合理有效地组织教学活动，维护正常稳定的教学秩序，加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、教学总结等环节的治理，真正做到备课从严、讲课从实、作业求精、辅导从细、考试求真、总结求全、优化教学过程，提高课堂效率。 2、进一步发挥备课组讨论基地的功能。讨论活动的形势与实效，力求做到讨论专题化、活动
10、制度化、学习理论与开展教学实践相结合。力争做到“三定二备四统一”定时间、定内容、定中心发言人，备内容、备方法，统一教学内容、进度、重难点、根本作业。做到活动时间充分，中心发言的教师提前预备材料，传递信息充分，保证共性，鼓舞共性。 3、积极推行相互听课和评课活动。加强争论沟通，提高讨论质量，取长补短，学以致用，形成深厚的讨论气氛，加强组内的日常沟通性听课评课，注意课后的相互沟通，听课教师都要仔细的进展评课，并做好记录。 4、加强对青年教师的培育，催促他们常常讲课听课，上完课后写好教学反思。 5、转变观点，加强学习，增加新课标意识，重视学问更新。要仔细学习新课标，重视语文教育的人文价值和思维教育的
11、特点。 6、重视培育学生对语文学习的兴趣，培育学生的课外阅读力量。 7、细心布置和批改作业，对学生作业要求严格，努力做到有教必练、有练必批、有批必评有错必纠。 8、作文和周记间周进展。每次写作，“些什么”“怎么写”都要明确到位，绝不模糊。每次训练后，重视评讲的准时性，为学生供应范文，或从学生习作中提取、或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一些收获。 总之，本学期我们高二全体语文教师会齐心协力竭尽所能搞好教学，力争期末考出优异的成绩。 中职下学期教学规划四 一、指导思想 深入贯彻落实“以效劳为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以技能为重点”的办学理念，进一步明确工作目标，不断提升教学治理水
12、平，追求科学、高效和精细、时效治理方式；把职高升学、中专专业技能过关工作作为长期的工作重心，加大教学常规治理、教学质量监测及考核奖惩力度，增加教师的质量意识、效劳意识的，建立健全教师业绩考核方案。加强师资队伍建立，深化课程、课堂教学、实训模式和教学治理制度的改革，高度重视各专业教学活动，充分发挥职高各教研组、中专各专业组的作用，努力使学校教学工作的各工程标上台阶。 二、重点工作 1、切实加强我校教学常规治理方案落实工作，对教育教学做到有章可循，既严格标准治理，又充分调动教师工作积极性。深入贯彻落实恩施市职校关于开展高效课堂活动的实施方案，强化过程治理，实行随堂听课制度，加强教学环节过程治理，尽
13、心尽力提高教学质量。 2、注意师资队伍的培育。实行集中培训与分散学习相结合的方式，连续加强对全体在岗教师进展现代教育技术培训。在职高部进展试点，逐步探究实行以电子教案为核心的集体备课工作，通过沟通把老教师的教育教学阅历和年轻教师的操作技能有机结合，取长补短，共同进步。 3、抓好高三年级20xx年高考备考工作，本科上线人数力争超过10人，开好四次复习备考会（高三两次，高一、高二各一次）。 4、细心组织好各年级的常规质量检测工作，大力推行恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案。 5、坚持以就业为导向，实践教学为中心，根据国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理制定专业技能训练及检测标准，建立和完
14、善实训考核制度，做好中专专业课程的技能达标检测和技能考证工作，办好校内校外各种竞赛活动，仔细落实中专各专业实习、实训、其次课堂活动，全面提高学生职业技能水平。 6、依据中专各专业特色，进一步发挥专业组的作用，发挥专业组教师的主观能动性，加快品牌专业建立及进展工作。 7、进一步完善中专课程实施性教学规划，使各课程有统一的教学进度，清楚的教学内容，明确的学习目标，可行的技能达标方案。 8、亲密协作各部门的工作，共同组织好各种校内外活动。 三、实施方法 1、提高思想熟悉，标准教学行为。 （1）进一步加强学习，增加责任意识。 增加教师责任意识，强化教学环节的标准化治理，维护课表、作息时间表的严厉性，维
15、护各项工作安排的严厉性，坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉，办事推诿或无正值理由不听从工作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象，严厉处理教师上课以看电视来打发时间的行为。 （2）加大督察力度，标准教学行为，严格执行“教学五仔细”（即：备课、上课、批改作业、辅导和检测），进一步明确标准课堂教学的各个环节及其要求，对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果进展讨论。努力在活动式教学，工程式教学，合作性教学，反思式教学等方面做出成效、形成特色。 2、狠抓质量治理，仔细做好高考备考工作。 （1）根据职高新的高考的改革方案，切实做好政策宣传工作，营造改革气氛，重新熟悉语数外计算机四科的
16、重要地位以及专业课程的“门槛”效应。 （2）指导和催促职高教师加强学习，共同讨论探究职高对口升学备考方案，树立“备考要从一年级抓起”的指导思想。亲密关注高考动态，把握有关信息。制定与分解目标，明确责任，以保证质量目标的顺当达成。要实行尖子生冲击本科，分层次培育学生，力争今年高考升学上台阶。 （3）狠抓高三课堂教学，高三课堂教学是高三复习过程中的核心环节，标准高三课堂教学行为、明确高三复习各种课型（复习课、习题课、讲评课、练习课、测验课）特点是提高课堂教学效率、取得高考胜利的关键。 （4）切实做好高三年级学生的思想政治工作，加强学生的心理疏导工作，特殊是应试心理的调适。 3、实施月考制度，高三实
17、行半月考，坚持考试分析总结，检测状况准时进展分析，发觉问题准时整改。 4、进一步做好学生对教师的课堂教学评议工作，倾听学生的心声，了解学生的需要。大力推动学校师德师风建立。 5、关注青年教师及近年来刚调入的新教师，使之尽快进入角色，促其快速成长。对青年教师课堂教学的治理，要严格实行先备课，再上课，实行汇报课，抽查课等形式，培育熬炼青年教师。青年教师要虚心向老教师学习，坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于8节，其他教师不少于5节。 6、立足课堂改革，形成自我特色。 加强对教研组、中专专业组活动执行状况的检查。各教研组、专业组要连续按要求实行讨论、抽查、汇报、示范等详细形式，开展互听互评活动
18、，注意实际，适当扩大听课、评课活动的范围，切实提高课堂教学质量，提高课堂40分钟效益。职高提倡教师集体备课，教研组长要加强对集体备课的牵头、指导督查。集体备课活动要依据我校实际讲究实效。加强中专课堂教学讨论，想方法让学生听得进，学得到。中专教师要在应用文写作、一般话、硬笔字的标准上对学生提要求、作指导，培育学生的良好习惯，为学生将来的就业打下坚实的根底。 7、加强中专毕业班学生的见习、实习指导，帮助招生就业办选择抱负的见习、实习基地，开展见习、实习基地的联谊活动，确保见习、实习阵地。 8、集中精力办好中专新开设的汽修、旅游、服装和印刷四个专业，在积极主动聘请懂专业、精技能的专业教师的同时，有目
19、的的培育能吃苦耐劳的青年教师作为今后的专业骨干。 9、仔细做好中专技能检测与考证工作，进一步完善中专技能达标和技能考证明施方案。开展好各种教学竞赛活动，进一步做好其次课堂活动、校园艺术团活动的开展，完善中专各学科课程标准和仔细组织落实。 10、健全考核制度，健全教师奖惩制度，完善鼓励机制，把鼓励教师的备考工作热忱作为重要工作来抓，把奖惩纳入到常规教学中，实行一考一奖惩。既要有精神鼓舞又要有物质嘉奖，精神鼓舞让教师感受到胜利的喜悦，让教师感受到他在备考过程中教学水平和在学生中地位。物质嘉奖让教师真正到得实惠，切实提高教师备考战斗力。加强对教研组、专业组考核，促进学科和专业进展；对年级同学科进展考
20、评，形成班级之间有效合理比拟；以高考奖、中职奖安排方法为突破口，进一步细化教学治理，增加全校师生的竞争意识。完善教学考核与评价制度，把恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案作为教师期终考核环节中是否完成学期根本工作任务。考核业绩作为教师评优表模的重要依据。 11、连续优化奖学金治理制度，实行多渠道多模式为优秀学生、特困学生发放奖学金，补贴生活费或免除学费。 12、仔细做好课务治理和考务治理。 （1）合理科学的课时安排、作息时间、任课安排。 （2）准时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。 （3）严格考纪，加强考风建立，仔细组织好每一次考试，阅卷工作严格做到不过夜。 （4）仔细细致的做好考勤
21、督察、登记、汇总工作。 13、增加效劳意识与创新意识。 （1）仔细完成校领导交办的工作，帮助各部门做好其它工作。 （2）主动处理好与教科室及其它部门的关系。亲密做好与广阔教师沟通。 （3）加强与兄弟学校的联系，并进展比拟和学习，取长补短。 （4）准时听取、汲取教师们提出的对教学工作的合理化意见或建议。 （5）协作教科室组织教师总结教育教学阅历，开展期末或年末教研组、专业组评优嘉奖活动。 （6）主动和上级教学治理部门联系与请教，积极参与上级主管部门组织的各种竞赛活动。 中职下学期教学规划五 现在的中专生处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪心化为剧烈的
22、求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。现制订本学期的工作规划： 本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的”要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准
23、时对该课做出总结，从网上搜集资料，查找更好的方法。 二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经
24、常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作 留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学
25、习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。教给他们学习的方法，提高他们的技能。 六、做好检测工作 加强平常的单元检测和期中、期末考试，仔细组题，适应不同层次的学生，做到公正公正。树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于把握不坚固的学生要进展复测。期中、期末检测后要准时进展教学质量分析，针对缺乏制定改良措施。 中职下学期教学规划六 作为中等职业技术教育的学生，都应当了解计算机，把握计算机的各种常规操作，并能应用于各行各业。本学期我任教中职一年级计算机应用根底课程教学，为了更好地完本钱学期的教学任务，特将教学规划安排如下： 一、课程的性质和教学目标 计算
26、机应用根底课是中等职业学校的一门根底技能操作课程。在本学期中主要任务是把握计算机根底学问，具有娴熟的汉字输入力量，把握Windows操作系统，重点把握Word文字处理软件，具有肯定的文字排版力量；Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint根底入门操作和简洁的网络应用。 教学目标： 1、培育学生的计算机根底操作力量； 2、能满意根本打字要求； 3、了解计算机计算机根底理论学问，初识计算机根底应用技术； 二、教学方法 1、讲授、演示、实践、任务驱动法； 2、教学与实践同步，即时反应课堂信息； 3、加强技能操作训练； 4、每节做小结，每完毕一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。 三、教材
27、分析教材特点： 1、教材内容。这套计算机应用根底教材内容较为丰富，重点章节突出。我主要教授一、二、三、四、五和七这六章。主要内容是基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算机根底学问，WindowsXP的根本操作，计算机网络根底，并简洁的介绍了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。 2、教材重点突出。本教材以根本学问，根本操作和根本应用为主，重点介绍WindowsXP的根本操作，突出了实际应用和实践操作，能够注意于学生的力量培育，这是本教材的最大特色。 3、充分考虑计算机技术的进展，表达教材的先进性，以保证学生所学技能在以后的实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新
28、的计算机技术及其应用，对于常用的算机软件，力求选用最新的版本。 4、坚持以力量为本位，依据计算机专业的需要，确定学生应具备的力量结核与学问构造，在保证学生必备专业根底学问的同时，加强实践性操作内容。 四、教学安排及教学考核方法： 本学期教学规划安排18周，约计授课90学时。其中课堂讲授35学时，实践55学时。期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平常作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平常成绩。 依据以上教材分析，除仔细完成教学大纲所要求的根本学问和技能外，同时也要结合本校学生的实际状况，学校硬件建立，努力让学生实践时机相对多一些，学生理论学问的把握，不但要
29、在课堂完成，同时，也要在上机操作中准时贯彻，根本技能和实践操作力量需要在任务的驱动下得到提高。 中职下学期教学规划七 一、指导思想 本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院十二五进展规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵建立、提高教学质量为核心，坚持以催促导，以导为主，督导结合的原则，在仔细总结过去教学督导工作阅历的根底上，积极探究教学督导工作新思路和新方法，不断推动教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建立，促进我院教学水平和教学质量的全面提高。 二、工作内容与要求 1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改建评估的专项督导工作。 （1）按要求
30、完成学院升本改建工作评估实施方案中教学督导担当的工作任务。 （2）仔细做好师资队伍建立、特色专业建立、课程建立、实践教学、教学治理等专项督导工作，根据评估指标体系要求，作出客观评价，供应合理意见和建议。 2、深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学治理与教学效劳保障的督导。 （1）加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行状况的督查。 （2）分期初、期中、期末对教学院部教学治理和教学督导工作状况、教学规划与教学进度执行状况、教学质量监控与评价状况进展阶段性重点督查。 （3）随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、实践教学的指导。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段的运用及教
31、学效果等方面进展评价，宣传推广先进的教学阅历，推开工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型教师的成长。 （4）做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督导工作。 （5）做好教师课堂教学和系部教学治理评价。开展学生评教、教师评学活动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式了解学生对教师课堂教学的评价以及对院部教学治理方面的意见和建议；抽查学生作业、实训报告、考试试卷等形式了解学生学习状况和教学效果。 （6）加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和活动的质量及效果。 （7）加强教学治理与教学效劳保障的督导。催促教学治理部门严格履行教学治理职责；催促教学院部仔细做好日
32、常教学治理工作，使督导与教学治理有机结合；催促效劳保障部门根据学院要求切实做好教学效劳，保障教学工作的正常开展。 3、加强教学督导工作制度化、标准化建立。 （1）修订教学督导工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两级治理；制订教学院部教学督导工作条例和工作职责，建立健全的院系两级相互协调、相互协作的教学督导体系。 （2）召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结沟通教学督导工作阅历，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导员。 （3）标准教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，准时归档教学督导资料。 （4）将教学督导纳入院系绩效考核工作中。 三、工作进度安排
33、20xx年9月：期初教学预备与督导工作检查，督查课程表安排、教材与师资到位；督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课件以及调停课等状况。 20xx年10月：升本改建评估工作任务完成状况自评整改；课堂教学、实践教学随机抽查听课；督查组织学生技能大赛状况。 20xx年11月：升本改建评估工作任务完成状况自评整改；督查教师参与教案、课件、板书、说课等竞赛状况；期中教学治理与督导工作检查。 20xx年12月：升本改建工作评估；教师课堂教学和系部教学治理评价；召开学院教学督导工作会议，总结沟通教学督导工作阅历，表彰优秀教学督导员。 20xx年1月：期末教学治理与督导工作检查，督查按时结课、安排考试、
34、组织阅卷等。 中职下学期教学规划八 一、指导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1.根底学问层面，高二(9)班总体根底较好，但也有局部学生根底薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班根底薄弱，且学习习惯有待改善。 2.语文积存层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。 3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的熟悉，对语文的重视程度也够高。 4.语文素养层面，除少数同学外，根本上
35、只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。 三、教学目标 1.稳固学生所学，进一步夯实学生的语文根底。 2.从高考层面吸引学生对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。 3.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的熟悉，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的熟悉及喜爱。 4.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。 5.大面积提高学生的语文学习成绩。 四、详细措施 1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生留意学问的积存，从而提升学生对语文学习的兴趣和熟悉。 2.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路清楚，要点齐全，重难点突出。 3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等力量上下足功夫，突出点，带出面，从而在力量提升的根底上，陶冶学生的性情，培育学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和喜爱。 4.树立读书的典范，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，熬炼学生的思维力量。 五、教科研工作 1.确定本学期教科研的方向和目标。 2.确立一个小专题进展讨论。 3.按科研部安排，积极组织或参加区级以上课题的讨论。