初二历史下学期教学计划8篇.docx

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1、 初二历史下学期教学计划8篇 初二新学期已经开头，为了在新的学期提高自己的教学水平、培育学生的历史学习兴趣和良好的学习习惯、改良上学年教学中的一些不够成熟的教学方法，进而提高教学效果并力争取得较为抱负的成绩，特对这学期教育教学工作作了如下规划： 一、教材、学情分析 1、教材特点： 初二中国历史是思想性与系统性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 2、重点、难点： 教材重点在于历史进展线索的重大大事和人物、经济、文化的重要史实；难点在于向学生进展思想教育及历史大事、人物的评价。 3、学情： 本学期我所任教的初二，学生正处于上进心、求知欲望比拟剧烈的时期，这有利于我们很

2、有效的组织教学，但较大多数学生对学习历史课的重视度缺乏，思维敏捷性不够，缺乏综合归纳力量，少数学生学习仍旧欠缺积极主动性，这还需要积极进展引导和调动。 二、教学目标 1、学问目标：要求学生学习和把握根底的历史学问，即了解中国历史进展的根本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念、向学生进展初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育。 2、力量目标：要求教会学生初步把握记忆、分析、综合比拟、概括等方法，培育学生学习和表述历史的力量，培育学生初步运用历史唯物主义的根本观点观看问题、分析问题的力量。 3、良好习惯目标：通过有力措施培育学生良好的预习习惯、敢于发

3、问、勤于思索的学习习惯。 4、努力提高教学成绩，争取在学期末的统考中，历史成绩有所突破。 三、教学措施 （一）做好教育教学常规工作 1、仔细钻研教材、教参、教学大纲；仔细备好、上好每一堂课；细致批改作业；急躁辅导学生。 2、仔细进展听评课，积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量，努力争取发表教育教学论文。 3、优化课堂教学，向课堂45分钟要效率。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 4、积极主动地参加集体备课，自己要先独立备课，再虚心向老教师请教学习，争取在尽可能短的时间内提高自

4、己的业务水平。 5、连续锤炼自己的课堂教学语言，努力做到言简意赅、重点突出，坚持使用一般话进展课堂教学。 （二）根底学问教学 1、对重大历史大事和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2、联系时事、热点，讲授课文内容，培育学生学以致用的良好学习习惯，这样既提高了学生学习兴趣，又到达了预期的教学效果。 3、对课文重点学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教给学生学法、记法，提高教学效果。 4、通过各种途径，努力培育学生良好的历史学习习惯。 5、通过严格要求、定时检查、准时抽查、严格督导，培育学生良好的预习习惯；通过鼓舞、引导等方式培育学生勇于发问的良好习惯。 （三

5、）在教学过程中进展德育教育： 1、进展爱国主义优良传统教育。提高熟悉，培育力量，充分利用教材史实，增加学生爱国认知。通过战斗的破坏作用，准时对学生进展环保教育。 2、初步用历史辩证唯物主义观教育。如评价革命战斗作用及中国落伍缘由。 3、进展维护祖国统一，增进民族团结教育。历史科反映民族关系史实、政策，如清朝时期民族关系及近代社会进展，让学生了解国情和民族进展，树立民族团结，民族公平的观念，提高爱国认知。 四、教育科研 积极参与学校和市教研室组织的教科研活动，努力在教科研活动中提高自己在教学和科研方面的力量。 八年级历史下册的教学规划 篇二 一、学情分析 本学期要考全册书的内容，复习时间特殊紧，

6、从12月26号至期末考试二周复习共3课时。从期中考试17个班的总体成绩来看，在复习中要重点抓好46，49，50班、56，57班的中游学生，51，45班、59班的下游学生，44、45、60班的优秀生。各个层次的学生都不能无视。从最终一名学生抓起。从平常课堂对个别学生提问及检测状况看，学生根底学问把握不扎实，综合分析解决问题的力量需进一步提高。 二、复习重点及难点概述： 1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。 2、其次单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、 3、第三单元：春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原

7、、扁鹊、孔子。 4、第四单元：秦始皇统治措施、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞与丝绸之路、蔡伦创造造纸术。 5、第五单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之的奉献。三、详细措施： 1、以单元为复习单位，做好学生思想工作。 2、细心设计题目和练习，有针对性的解决学生复习中存在的缺乏。 3、组织小组在复习过程做好互查的工作，相互促进。4。准时检验当堂复习效果，以确保根底学问把握坚固。5。加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能稳固好根底学问，对复习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，准时催促他们完成任务并随时抽查、过关。6、准时反应检测状况，查找复习漏洞，准时弥补缺乏之处。7、

8、加大个人辅导力度，针对检测中消失的问题，分层教学。让各层次学生都各有所获，各有提高。四、期末复习课时与进度安排： 5个单元分3课时复习，第一课时主要是稳固根底学问，其次课时是做题提升。 第一课时：依据课本根底学问和重点难点，包括历史时间、历史大事、历史人物等细心设计好复习学案。上课时，先由教师概述主要内容，使学生形成整体学问框架，然后学生对重点学问进展稳固记忆。教师规定记忆时间和内容，接着检查提问或默写，限度地提高课堂效率。 其次课时：达标检测，准时反应。做单元练习，进一步稳固根底学问，进展小检测并准时反应，使学生对自己的水平有正确熟悉，教师对学生把握学问的状况也做到心中有数。通过做练习，从检

9、查根底学问、培育力量、答题标准各方面入手，进展综合性的复习。通过复习，使学生的综合力量不断提升，同时训练学生的考试力量和应试素养。 第三课时：做检测题，综合训练。 初二历史下学期教学规划 篇三 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、

10、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 三、学生状况分析 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89。88，合格率为98。40%，优秀率为

11、57。14%。高于整个初二年级平均水平。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法

12、要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种预备时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到非常种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。 4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从

13、学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 5、仔细完成学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 八年级历史下册的教学规划 篇四 一、学情分析 本学期任教初二(1)、(2)班，共约90多名学生。历史是他们接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归

14、纳力量更是欠缺，况且还有局部同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠积极不主动。因此培育学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生力量，促进学生全面进展又成为今后教学工作的重点。 二、工作规划 教学规划： 1、教学目标： 学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。 力

15、量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进展力量训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培育学生自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强学生归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导学生评价历史大事、历史人物，使学生把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给学生展现自我的时机，促进学生全面进展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进展思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族骄傲感。通过学

16、习不同朝代的历史进展概况，熟悉到出色人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进展科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对学生进展力量训练，教会学生敏捷运用学问。 2、教学进度： 严格根据市教研中心安排的进度表进展。 3、详细措施： （1）讨论学生心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，

17、留意培育学生的学习兴趣以及良好的学习习惯； （2）深入研讨教材，提高驾驭教材力量；仔细学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的授课水平和业务力量； （3）完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率；组织好每一次单元检测工作； （4）重视学生力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给学生供应展现自我的时机，培育学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的力量；关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量此文来自优秀，促进优生进展，提高合格率； （5）重视集体的力气，积极参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以到达共同提高的目的。 对学生的培育规划： 1、加

18、强对学生的德育教育。 主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历的人物的优秀品质，对学生进展思想品德教育；帮助班主任，加强对学生的日常行为治理，常常深入学生，了解学生进展动向，准时将学生不良行为加以改正；与全部教师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着安康轨道进展；加强与家长的联系，对学生成长过程中消失的问题准时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。 2、培育学生良好的学习习惯，为以后学习奠定根底。 八年级历史下册教学规划 篇五 本学期我任教八年级的历史课，为了能顺当地完成教学任务，现特制定规划如下： 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式

19、，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。 三、学情分析 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。学生对历史

20、较感兴趣，但学习的。自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强发挥。 由这些年的状况得知，科目多，特殊是语数外占据时间较多，学生在课外根本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太简单。况且如今的学生学习心里疲惫，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大局部学生及格。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史局部。本册共个单元，共课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的”教学目标与要

21、求。 五、教学措施 1仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；急躁辅导学生，教书育人。 2积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3优化课堂教学。教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。严抓纪律，采纳多种教法。 八年级历史下册教学规划 篇六 一、指导思想 着眼于学生的进展，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。 二、教学目标 1、连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史

22、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。 2、培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。 3、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 4、完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上期水平。 三、学生状况分析 本人所教的八年级1至4班多数对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其以八2班学生为代表。八年级学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯

23、定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每

24、节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 4、教会学生学习方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 5、积极参与教研室历史组、学

25、校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、出好月考测试题，切实提高历史学业成绩。 8、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 六、教学进度安排 周次教学内容 一第一单元中华人民共和国的成立和稳固 二第一单元中华人民共和国的成立和稳固 三第一单元中华人民共和国的成立和稳固 四其次单元社会主义道路的探究 五其次单元社会主义道路的探究 六其次单元社会主义道路的探究 八年级下册历史教学工作规划 篇七 一、对教材内容的分析及补充、增删、改良意见 本学期所授的内容是中国历史现代史局部教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题

26、，每一个学习主题下分若干课。本册共五个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 二、学生双基、力量、学习方法及非智力因素分析： 八年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合状况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比拟高，如131班宋平、汤铭辉。130班的晏强等，但是后进层也许多，在学习方面存在以下问题 1局部学生对历史学科熟悉不够，学习态度

27、不端正。 2局部学生求知欲强，思维敏捷，但学习兴趣不高，学习目的不明确 3有些学生有偏科现象 4缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强 5综合分述史实的力量较差有待在方面提高 三、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完

28、成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平 四、教学措施 1仔细钻研教材，课程标准仔细备课，急躁辅导 2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增加直观感 3通过各种手段，提高学生兴趣，活泼课堂气氛 4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进展学问的反应和稳固 5连续实行少讲多练当堂把握的这种教学形式启发学生动手和动口的力量，对重大历史大事和重要人物进展重点讲解 6每讲完一单元后把本单元的内容进展归纳综合比拟，让学生系统把握 7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增加学生兴趣，提高教学效果 课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环

29、节以提高成绩。 另外，本学期对于历史学科将开展讲历史故事、讲历史评人物讲演、抗日救亡歌曲演唱会等活动，以到达增加学习兴趣的目的。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、校园播送、网络及其它媒体开发教学资源。 六、教学时间安排： 教学进度表 周次 教学内容 备注 1 第一课 2 其次、三课 3 第四、五课 4 单元复习测验 5 第六、七课 6 第八、九课 7 第十、十一课 8 第十二、十三课 9 期中复习 10 期中考试 11 第十四、十五课 12 第十六、十七课 13 单元总结测验 14 第十八、十九课 15 其次十、二十一课 16 其次十二、二十三课 17 单元复习测验 18 期末复习 19

30、 期末复习 20 期末考试 七、教学总结及反思的要求： 准时写好教后记，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从进展角度、从共性角度思索问题，以利于今后的教学工作 初二历史下学期教学规划 篇八 本学期教学总目标学问与技能 通过学习，使学生了解中国近代时期的历史进展，从外国殖民者的入侵到民族自救再到抗日战斗爆发直至南京政府的倒台，这一时期的重大历史大事、重要的历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念。 过程与方法 组织学生收集、整理历史学问，并能够对历史现象进展初步的归纳、比拟和概括，形成独立思索问题的力量 情感、态度与价值观 初步培育爱国主义情感，面对压迫勇于斗争、勇于探究的

31、精神。树立对国家、民族进展而奋斗的历史使命感。 教学资源分析教材根本构造 这学期主要是进展的是中国近代史的教学，主要包括两条线索，一是外国力力的入侵以及中国人民的抵抗；二是近代化的过程。 重点、难点分析 1、不同历史时期之间历史大事的联系。 2、分析重要历史人物对中国近代历史进展的推动作用。 3、合理分析、归纳问题的力量 学生根本状况分析 经过初一一年的学习，大局部学生已经有了自己的学习方法，对于历史问题的解答也比拟娴熟，语言恰当、精确，具备了肯定的分析力量。但还是有些学生分析问题简单偏，成绩不是很抱负，课堂上也不是很踊跃。因此，这学期将把教学重心放到这局部学生的身上，调动学生的学习兴趣，稳固

32、根底，提高学生的成绩。 教学方法设计 1、实行合作、探究学习的方式，使学生把握根底的历史学问，发挥教师的主导作用以及学生的主体作用。 2、实行阶段测试形式，检验学生对学问点的把握状况和运用力量，准时调整教学方案。 教学评价方案 通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关状况，了解每一名学生的学习状况，进展查缺补漏。注意提高学生对历史问题的分析力量。 提高教学质量主要措施（含对后1/3的帮扶措施） 1、仔细备好每一节课。 2、在解决问题的过程中，不断地提高学生分析问题的力量，同时加强学生对根底学问的把握。 3、提高教师自身的业务和教学水平，多向那些优秀教师学习。 4、 . 对于后1/3学生重点做以下几方面 （1）要注意根底学问的把握。在做习题的过程中，要求他们用大局部的时间去做根底题。 （2）在课堂上，这局部学生也是比拟简单溜号，因此要多关注这局部学生的听课状况，给他们表现自己的时机。 （3）多关注他们身上小的闪光点，多去表扬他们，帮忙学生树立自信念。