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1、 七年级下册人教版政治复习资料 2010 七年级下册政治复习资料 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 自尊自信人人都需要的 1 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。2 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。3 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。4 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。5 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。6 知耻是自尊的重要表现。7 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）8 世界上最名贵的衣服
2、，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。6 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。第二课 扬起自信的风帆“我能行！”1 每个成功者都相信“我能行”。2“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。4 自卑与自负都是自信的误区。自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）自信是成功的基石 1 自负与自卑都是以自我为中心，以我为
3、中心的心态会使他远离成功。2 自信有助成功 自信者良好的心理品质：乐观，好奇，专注。唱响自信之歌 1 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。2 看到我们学习、生活中的进步（想一想）3 发现自己的长处，是自信的基础。4 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。5 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。第三课 走向自立 自己的事自己干 1 自立，就是自己的事情自己干。2 自立在生活中的表现（举例）3 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。4 走向自立我们需要培养哪些能力？如展示：推销自己的能力，与人沟通、善解人意的能力，远用法律维护自己权益的能力，不断
4、学习、充实自己的能力等等。告别依赖 走向自立 1 依赖思想的危害：会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。2 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。3 自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）4 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。5 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，
5、就在水中反复练习。”（请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）6 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；学会自主，它是自立的前提条件；立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。第四课 人生当自强 人生自强少年始 1 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。2 自强精神表现在困难面前：不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。3 自强是，通向成功的阶梯。4 自弃与自强是对立的。5 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。6 自弃的人最终将一事无成。少年能自强 1 所有自强者共同的特
6、点：对人生理想执著追求。2 自强的关键：战胜自我。自强的捷径：扬长避短。3 人最大的敌人：自己。4 少年怎样才能自强？树立正确的理想；战胜自身的弱点；发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第三单元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 1 挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。3 造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。4 面对挫折和困难，大致有三种人：胆怯、懦弱的人，意志不坚定
7、或者容易满足的人，意志坚强、有坚定信念的人。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。挫折面前也从容 1 挫折的作用：消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。3 挫折的有效方法？树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。会自我疏导。4 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，5 自我疏导的方法：合理宣泄法，移情法，目标升华法。第六课 为坚强喝彩 让我们
8、选择坚强 1 意志坚强的人有哪些表现？意志坚强的人，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）2 坚强意志的意义（作用）？坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。3 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。钢铁是这样炼成的 1 坚强
9、的意志是怎样炼成的？必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小来做起。善于管理自己。主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想 2 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 走近法律 1 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。2 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。3 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。4 法律的显著特征：由国家制定或认可。国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。5 我们的生活离不开法律。6 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务
10、，规范全体社会成员的行为。7 法律的作用：规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）保护作用。法不可违 1 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。2 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。3 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）4 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。5 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。6 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法
11、并依法应受刑法处罚的行为。7 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行 为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。8 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。9 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。10 犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。防患于未然 1 遵守法律，是践行道德的表现。2 犯罪行为人的心理都是想获得
12、某种满足。3 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。4 规范未成年人行为的法律是：中华人民共和国预防未成年人犯罪法 5 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。6 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。第八课 法律护我成长 特殊的保护 特殊的爱 1 凡未满 18 周岁的公民都是未成年人。2 专门保护我们的合法权益的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。3 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。4 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依
13、法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。5 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。6 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。7 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。8 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。9 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。善用法律保护自己 1 我们维护权益的最有力的武器就是法律。2 能够为我们
14、提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。3 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。4 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益 5 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。6 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。7 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。8 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法
15、揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。9 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。10 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。10 敢打官司。11 同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。12 违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话 13.为什么要对未成年人给予特殊保护？P54 1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚不成熟，缺乏自我保护能力，是
16、个人权益容易受到侵害的群体；（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯 未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题；（4）未成年人是社会主义现代化事业的接班人，是祖国的未来，民族的希望。14、为什么要制定未成年人保护专门法律？P55 无论从加强法制建设需要出发，还是从保护未成年人合法权益出发，都需要制定专门的法律，逐步建立较为完整的保护未成年人的法律体系。15、1991 年 9 月 4 日中华人民共和国未所年人保护法正式公布，1992 年 1 月 1 日起施行。这是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律。16、1
17、999 年 6 月 28 日，第九届全国人大常委会第十次会议通过了 中华人民共和国预防未成年人犯罪法，并于 1999 年 11 月 1 日起施行。17、未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的关系。P55 两部法律相辅相成，互相配套，为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器。24、法律是一种特殊的行为规范。这种说法是正确的。与道德、纪律等行为规范相比，法律是一种特殊的行为规范，表现在：（1）法律是由国家制定或认可的。（2）法律是靠国家强制力保证实施的。（3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。25、辨析题：只要有一个良好的社会环境，就能保护未成年人健康成长。这种说法不对。未成年人的健康成长除需
18、要一个良好的社会环境（社会保护）外，还需要家庭保护、学校保护和司法保护。未成年人的健康成长离不开法律，同时，还要增强自我保护的意识和能力。（言之有理可酌情给分）26、在成长的过程中，我们有来自家庭、学校、社会、司法等方面的保护，因此，不需要增强自我保护的意识和能力。这种说法是错误的。由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害。因此，我们要找出自身在自我保护方面存在的弱点，增强自我保护的意识和能力 23、辨析题：有人认为“大错不能犯，犯了要坐牢，小错犯点无所谓”。P77 这种说法是错误的。一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始
19、是沾染上了坏思想、坏习惯；有了不良行为不加以改正，任其发展下去，便会干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。）24、辨析题：年纪小的人，即使犯了罪也不会被判刑。P84 这是对我国刑法有关刑事责任和年龄规定的误解。（1）已满 16 周岁的人犯罪，应负刑事责任。（2）已满 14 周岁不满 16 周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。（3）已满 14 周岁不满 18 周岁的人犯罪，应从轻或减轻处罚。（4）不满 14 周岁的人犯罪，不负刑事责任。对于不满 16 周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时可由政府收容教养。25、有人说，一般违法和犯罪之间有不可逾越的鸿沟。这种说法是错误的。一般违法和犯罪，都是对社会有危害性的行为，两者没有不可逾越的鸿沟。一个人有了一般违法行为，如果不迷途知返，悬崖勒马，就可能滑向犯罪的深渊。这种说法是纪律和法律观念淡薄的表现，是不可取的，我们应该防微杜渐，杜绝不良行为的发生，避免违法犯罪的发生。