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1、 中学科研处工作总结范文 一、以“三课”促改革 校本教研活动的本质就是对日常教学行为的讨论来不断改良常规教学的教研工作。要使这项讨论工作常态化，科研处在整个学年以“听、评”课为载体，开展了观摩课、示范课、推门课等教研活动，并将观摩课及推门课活动的开展，规定为每学期各教研组的必要活动。（简称“三课”） 为了使这些活动的开展扎实有效，科研处都将“三课”列入每学期的工作规划中。而且确定了“三课”开展的组织部门，观摩课是由学科教研组织、且每学期至少要三次；示范课是由科研处组织，每学年至少一次；而推门课是每学期每星期不打招呼由科研处牵头，教务处主任、教研组长参加的调研听评课活动。 对于“三课”，科研处着
2、力加强对每次活动的组织预备工作，要求通知到每位相关的教师，并自我调整课程；特殊狠抓评课工作，在学校主要领导的支持参加下，力求做到每听完任何一种形式的课，均要由教研组长组织对本组教师参加课的形式及效果，进展评课。 通过“三课”的听评课活动，增加了广阔教师进展课堂教学改革的意识，也使各教研组的活动在校本教研平台上更具有活力，并明白这样一个哲学道理，要使教学质量提高，培育学生的力量，就必需改革课堂构造，科学地做到以学生为主体的构建学问，培育可持续进展的力量，就要不断实践和不断的反思课堂教学构造。 二、以“讲座”更理念 国务院关于根底教育改革和根底教育课程改革纲要（试行）的公布，旨在推动新中国成立以来
3、第八次根底教育高中课程的改革。国家实行先试验，后在全国根本普及的课程改革试验方案；其新的课程构造、教育理念、教学价值及教育文化，将对我校高中教育带来巨大的挑战和进展机遇。 学校为了更好的迎接本次挑战，使我校的高中教育有条不紊地进展新课程改革和教学创新，科研处依据学校的要求，在本年度上、下二学期分别邀请了北京五中数学特级教师张毅女士和南昌三中江西省首批物理特级教师黄恕伯来校进展讲座。 为使会务活动有序，科研处牵头组织相关教研组参加会务的宣传、接待、会期工作，而且由信息组全程录制了两位特级教师的讲座录相，作为各教研组进展专题讨论的资料。 为了到达预期的效果，都是利用周日时间在学校小礼堂划分好各年级
4、组的座位，要求每位教师做好笔记；特殊是两位特级教师的教学进展经受，以及对新课程的理解和精彩实践，博得了教师的热闹掌声，也使学校的广阔教师的教学理念得到了更新和升华。全都认为：高中新课程“三维目标”的实施并不难，只要以学生为主体，进展学生的力量，积极参加校本教研活动，就肯定能融入高中新课程改革的洪流中，去实现新的教育教学目标。 本年度两次讲座活动，由科研处代表学校邀请了校际帮扶学校十二中、八中、五中、兴桥中学、青原山中学以及井冈山大学附属中学的领导和教师参与我校这次零距离接触教育专家的教学理念。 三、以“考核”促培训 学校对于教师应用现代教育技术的力量特别重视，要求科研处每学期在信息组的协作下，
5、对在岗教师进展有关计算机办公软件运用和课件制作方法的培训，到达了肯定的预期效果，也涌现了一批应用现代教育技术进展教学的能手；为了使广阔教师都能应用现代教育技术帮助和改革课堂教学，科研处在原有培训根底上，结合教育厅关于做好XX年全省中小学教师远程培训工作的通知，由科研处制定了两个文件：中学教师远程培训工作方案；中学应用现代教育技术校本考核等级制度，特殊是校本特级考试制度，明确了等级考试涵盖两个方面的内容，即操作娴熟和应用成效，并以考促级，引起了学校教师的广泛重视。 科研处为了在培训方面的转变，以考代培取得实效，首先对学校教师应用现代教育技术的现状进展了广泛的调查，知道教师在哪些方面的欠缺、哪些方面的还需要重点开展培训；因此科研处在本年度上学期将制定好的校本应用教育技术培训等级考核制度分发到每位教师手中，告知，下学期中期将要进展考核。