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1、 个人研修总结 一是由“平面教师”转向“立体教师”。 联想到自己在平常的教学中，对不同性格与类型的孩子实行的方式都是一刀切地统一要求。要求学生按同样的方法或强加的方式让他们采纳教师的方法，缺少思维的碰撞、情感的沟通，无视了学生丰富的心理阅历，无视了学生性格的迥异。在课堂的巡察中，哪个淘气鬼耍了什么花招都逃不脱我锋利的眼睛。我没有走近孩子的心间，没有从孩子的性格入手，没有读懂孩子。只要学生学会了学问，教学目的到达了，就行了。至于学生的喜怒哀乐、为什么会消失好动、走神、缄默等现象，我没有去思索过。借用吴正宪说的“我只是一个只管传道、授业、解惑的平面教师”。我们应当做“一个有血有肉，布满情和爱，能赐
2、予他们才智和力气的立体教师”。 二是做一个有真本领的教师。 “博学而笃志，切问而近思”博学而又志向坚决，好问而多想当前的事情，又不要好高骛远。既是对育人的要求，也是对教育者的要求。面对经济的”飞速进展，社会的不断进步，教师不得不博学。在听了专家的报告后，我想不管是分析课改的变化、还是钻研教材的深度、教案的设计、情景的艺术、小组合作的有效等，其实，归结起来就是教师的根本功。教师的拿手好戏就是课堂，是骡子是马到课堂上走一遭便可知晓。课上一分钟，课下十年功。只有脚踏实地、苦练内功，才能在课堂上一展风采。因此，我们要深入钻研教材、讨论学生，使集体的才智、他人的才智变成自己的才智，并结合自己的教学特点制
3、造性的教学。一个有真本领的教师，肯定赢得孩子们的宠爱，唤起孩子们对体育学科的宠爱。 三是学会赏识别人，培育学生健全的人格。 学生心中的世界，是个真、善、美为主体的纯真世界，他们对社会上不良行为和不良风气的影响往往难以判别，甚至于盲从。习作或日记是他们心灵的窗户，友爱、憎恶是其真情流露。教师应擅长从中发觉苗头，引导教育，防微杜渐。教育学生从小要树立远大的革命抱负，明确学习的目的，关怀和爱护父母，做力所能及的家务事，从劳动中猎取更多的学问。 四是和学生一起探究学习。 教学中要擅长和学生一起探究，不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的，我还真不知道，于是我叫他查找资料，请教家里养猫的同学，我也去找，我不能留给学生一个“?”。后来他果真找到了并告知了我，我仍装做不知，看着学生好为我师的样子，我体会到教学相长的乐趣。 五是和学生一起享受胜利的喜悦。 学生的胜利，也就是教师的胜利。在教学中，我先学生之忧而忧，为学生之乐而乐。学生在课堂上会思索，会提问，我感到欣喜;学生能自己主动探究新学问，我为他快乐;学生在运动会上获奖，我为他欢呼;我学着做一个伯乐，为学生的每一个进步喝彩;我试着和他们一起体验学习的压力，胜利的喜悦。