中学班主任辞职报告4篇.docx

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1、 中学班主任辞职报告4篇 敬重的校长： 您好！ 首先感谢您长期以来对我工作的关怀、支持与确定。我自xx年xx月进入xx中学，至今已经在这个大家庭中工作学习了八个年头，这八年以来，我倍受“团结、务实、开拓、奉献”精神的鼓舞，对工作尽职尽责，关怀爱惜学生，始终受到学生好评。在为xx中学效劳的过程中，我自身也在各个方面得到了良好的进展，并深深地感受到做一名人民教师的崇高。面对侨中今日的辉煌，我也为当年选择了侨中而骄傲，为自己是侨中的一员而傲慢。 但是今日我又不得不选择离开xx中学，由于经受了三年与家人分别的日子，我太渴望与家人团聚。 我的父母、妻子、孩子均在外地，由于我平常工作忙，只能周末才能匆忙与

2、家人见上一面，周六动身周日返回，见面经常缺乏24个小时。加之有时有特殊的工作安排，几周也不曾与家人相见。如此分居，我愧对妻子，无法尽到作为丈夫应尽的义务；愧对父母，百行孝为先，如此分别，我尽不到作为儿子应尽的孝道；愧对孩子，如此聚少离多，我没有尽到作为一个父亲应尽的责任，反而让年幼的女儿过早地感受着离别的伤感和苦痛。 三年的分别，三年的思考，我虽然对侨中有万般地不舍，但是最终还是打算离开侨中，与我的父母妻子孩子团聚，让我的孩子每天起床就可以看到她最爱的爸爸。与我的妻子一起担负赡养老人抚育孩子的重担，与我的家人一起开创我们的明天。 因此，我打算从20xx年3月1日起，辞去xx中学的班主任职务，盼

3、望领导批准。 最终，我诚心地感谢侨中的各位领导，祝福xx中学越办越好，永往直前，开创更加灿烂夺目的明天！ 辞职人：xx 20xx年xx月xx日 中学班主任辞职报告 篇2 敬重的校领导： 您好！ 鉴于自己的力量有限，加之心里压力过大，特请辞去xx班班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。敬请批阅！ xx班，我也舍不得这个班级，究竟花费了我一年治理的班级。但是考虑到自身素养与力量，我实在是难以做下去，假如坚持，只怕耽搁了学生，也辜负了学校的栽培。自去年安排到我校以来，我始终受到了领导同事的各方面的帮忙，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位荣耀的人民教师，对教师这职业我是既熟识又生疏。

4、工作一年以来，我始终珍惜这份工作，自认为对工作还是很上心负责。我始终信任，有付出就必有回报。在做班主任的这一学期，我始终跟自己说，学校安排我做班主任，就是对我的一种器重，一种信任。我也信任自己，任何困难我都可以应付，都可以解决。可现在发觉，一切都不是我所想象的那么简洁。 教学中，我虚心向老教师请教，仔细备课，细心对待学生，全心全意进展教学，尽我最大的努力去提高学生的成绩。但是，事与愿违，我所带的这个班级纪律存在很大问题，局部学生不听从我的治理，期中缘由有学生的也有我个人的。良好的纪律成就好成绩，由于我治理力量有限，不能给班级营造良好的学习环境，使得这一年中班级的段考期末成绩远远落后于其他班级，

5、所以我盼望能够让更有力量的教师来领导这个班，能让学生更好的学习。 这一年，我也遇到了许多事情，让我心里不是味道，每时每刻都冲击着我的生活态度。这严峻冲击到我的工作态度。同时，自己的身体上，心理上都是超负荷的运转着，总有一天会压垮自己的！无论如何，从情感上而言，我特别愿意与学生相处，解决学生中的问题，帮忙他们的成长，情愿在班主任这一岗位上连续为学校的进展奉献自己的力气；从力量上而言，我也信任在相关领导、前辈的指引帮忙下，我的班级治理工作力量有长足进步，这也是供应给我的一个很有价值的成长时机。 但全部感受中不少的困惑让我临时不能很好得调整自己的心情与熟悉，在心态方面有不少偏激之处，我想，这并不利于

6、一个班级的整体治理。同时，这种烦躁的心理也影响了自己的身体安康状况，在这种焦虑担心中让自己的心情烦躁，形成了一种恶性循环。这一年来，我身子始终在消瘦，体力不支，常常头晕做恶梦，随眠不好。 假如，我不给自己较长的时间来梳理自己的感受，反省自己的熟悉，调整自己的心态，只是靠着一时冲动与卤莽，硬着头皮连续做班主任工作，我估量，许多事情可能会事与愿违，达不到预期的效果，这就辜负了学校相应领导、前辈对我的信任与帮忙。 为了在以后的教育教学工作中更好地发挥自己的作用，奉献自己的力气，不辜负领导们的期望，我特申请辞去xx班班主任一职，让自己有一缓冲、反省的时间为以后更好地工作调整好状态。望批准！ 辞职人：x

7、x 20xx年xx月xx日 中学班主任辞职报告 篇3 敬重的校领导： 您好！ 鉴于自己的力量有限，加之心里压力过大，特请辞去xx年级班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。敬请批阅！ 自xx年安排到我校以来，我始终受到了领导同事的各方面的帮忙，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位荣耀的人民教师，对教师这职业我是既熟识又生疏。工作以来，我始终珍惜这份工作，自认为对工作勤勤恳恳，兢兢业业。对任何工作不挑剔，不发牢骚，踏踏实实。在教学中，我虚心向老教师请教，细心对待学生，全心全意进展教学。我始终信任，有付出就必有回报。当时我最盼望就是能用成绩证明我能担当他们的数学课程。但最终，事与愿违，

8、我坚信的理念第一次受到打击。 最初，学校安排我做xx年级班主任，刚开头的时候，我努力调整自己的心态，始终跟自己说，学校安排我做班主任，就是对我的一种器重，一种信任。我也信任自己，任何困难我都可以应付，都可以解决。可现在发觉，一切都不是我所想象的那么简洁。在做班主任的这一学年，我发觉许多连自己都不能原谅的地方，我不是一个称职的班主任。而我坚信的理念其次次受到打击。 我也舍不得这个班级，究竟花费了我一个学期治理的班级。但是考虑到自身素养与力量，我实在是难以做下去，假如坚持，只怕耽搁了学生，也辜负了学校的栽培。 首先，这半年，我遇到了许多事情，让我心里不是味道，每时每刻都冲击着我的生活态度。这严峻冲

9、击到我的工作态度。在这学期，由于私事以及班主任繁琐的工作，让我对教学失去了热忱，失去了急躁。最终导致在教学上，成绩一落千丈，连自己都不能面对。 其次，在治理班级上，自己的方式方法存在着缺陷，虽然领导，其他教师也能在肯定程度上确定自己的付出，但是我的工作状态自己最清晰！所以我觉得失败的方式方法应当退出历史舞台。从班级治理等等方面看是一败涂地的，但是学生内心，学习成绩上的表达还是比拟少，自己的力量缺乏以调动学生有更高的热忱和积极性，能够提高成绩，完成学校制定的目标。从学生对我的评价以及学校领导对自己的帮忙，觉得自己缺乏爱心，缺少急躁，再做班主任是在是压制学生共性，消灭学生潜力，所以，为了给学生更大

10、的空间，释放更大的潜力，完成人生幻想，我的退出，对学生应当是有好处的！ 再有，与其他班主任的治理班级比拟，使得自己充分熟悉到自己的缺乏和缺点，自己的教育教学的方法既落后有无新意，还有扼杀学生各种力量的作用！使得自己常常反思自己：自己所做的xx%的工作方法，思维方式是有害学生的，是不适合的，自己的心理也有问题，对教育的理解，对教育的熟悉存在缺陷，缺乏学习，缺少理论上的指导，缺乏仔细的反思！以至于学生不满足不理解，自己也很疲乏，所以没有理由连续滥竽充数，做着没有意义的工作！ 同时，自己的身体上，心理上都是超负荷的运转着，总有一天会压垮自己的！无论如何，从情感上而言，我特别愿意与学生相处，解决学生中

11、的问题，帮忙他们的成长，情愿在班主任这一岗位上连续为学校的进展奉献自己的力气；从力量上而言，我也信任在相关领导、前辈的指引帮忙下，我的班级治理工作力量有长足进步，这也是供应给我的一个很有价值的成长时机。但全部感受中不少的困惑让我临时不能很好得调整自己的心情与熟悉，在心态方面有不少偏激之处，我想，这并不利于一个班级的整体治理。同时，这种烦躁的心理也影响了自己的身体安康状况，在这种焦虑担心中让自己的心情烦躁，形成了一种恶性循环。假如，我不给自己较长的时间来梳理自己的感受，反省自己的熟悉，调整自己的心态，只是靠着一时冲动与卤莽，硬着头皮连续做班主任工作，我估量，许多事情可能会事与愿违，达不到预期的效

12、果，这就辜负了学校相应领导、前辈对我的信任与帮忙。 为了在以后的教育教学工作中更好地发挥自己的作用，奉献自己的力气，不辜负领导们的期望，我特申请辞去班主任一职，让自己有一缓冲、反省的时间为以后更好地工作调整好状态。望批准！ 此致 敬礼！ 辞职人：xxx 20xx年xx月xx日 中学班主任辞职报告 篇4 人应当是有选择的，那我也是! -题记 首先感谢领导对我的信任，支持;感谢三班全部的任课教师对我工作的支持，关怀! 三班是一个很好的班!永久都是!我爱三班全部的孩子，犹如爱惜我的弟弟妹妹一样.快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是问心无愧!而今日我却提出辞去班主任的要求，是万不得已，伤心到无法呼吸!

13、 20xx年4月19日下午3点50我憧憬常一样来到三班，这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻，或许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂，首先映入眼帘的是李某同学: 他站在讲台上，手中拿着从墙上掉下来的宣传画，肆意的挥舞着，和同学打闹.我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画，跑下讲台.我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生.外面的大风吹舞着窗帘，学生的纸张在飘飞.当我走到李某面前时我严厉地说:你怎么玩那个东西，多危急!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头，直视着我.我生气了，可我仍旧按捺着火，我把手中的书重重扔到他桌子上.我说:“多危急!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了.然后我就

14、拉他出去，他甩开我的手，冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口)，说:“不上了我!”我当时就蒙了.可我马上找到他家的电话号码，给他家打电话，告知其家长:“他骂完教师就走了，请家长来!”接着向相关领导报告了状况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生.4点45左右我又让张某，张某某去校园找.我给其家长打电话，其母说:“他顶撞了教师不会回来的，还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担忧!.两位领导说等等再说.要我在晚上联系其家长.我回到家5点50时给他家打电话，其母仍如上次一样的答复.由于我曾经去过其家，所以让爱人伴随我前往.当赶到其家时，该生已于6点左右回家(该生衣服是枯燥的!).我把状

15、况向其家长说明后，回到家里! 我彻底绝望了.内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长，把该生从某网吧带回家.不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任 我感到莫名的可悲.在责任和义务面前，我从不曾退却!而面对该生的污辱，我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子，我可以原谅他.可我自己的心在作痛，头在痛.我没有士气想起当着全班孩子被骂的一幕! 在师生关系如此脆弱的今日，学生告教师，屡见不鲜!换位思索!莫非15岁的孩子对自己过失没有任何内疚?还可以于4月20号早上来安稳自若的上课?好多人，整个社会都在维护孩子的心灵!莫非我24岁的心不叫心了吗?我的心灵损害谁来负责?有人看到教师那颗流血

16、的心了吗?班主任究竟该如何做?社会如何对待这个浩大的教育群体无形的精神损害问题?莫非戴上班主任的帽子后，必需忍受一些孩子赐予的巨大精神损害?孩子有权利承受九年义务教育.不能由于一次次上网吧，一次辱骂教师而扼杀了他学习，成材的权利!而我作为班主任，甚至是一名教师的热忱，对事业的美妙向往都受到严峻的打击!或许我内心深处的抑郁，悲伤会日益加重!甚至对待如何治理学生，如何做一位教师我都感到茫然! 人应当是有选择的，那我也是!在社会，家长，甚至我们自己都无法正确对待，教师的精神受到损害时该如何维护时，我只能放弃班主任这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!由于我年轻，我必需学会爱护自己，我不能置我受伤的心与不顾!由于我年轻，我必需学会选择，我不能放弃我接下来生命的精彩!由于我年轻，我必需学会糊涂，麻木的忍受精神的损害，会葬送我本应绚烂的人生! 我无法连续时，我选择放弃!我无法忍受时，我选择躲避!我有选择活着，且活的真我的权利! 我恳请领导们，站在中国教育前沿的全部教师，理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次时机，给我点时间，让我去抚慰我受伤的心! 情非得已，给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁! 受伤的班主任 20xx.4.20