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1、 中学学校课外活动的总结5篇 兴奋和激情，胜利和喜悦，这一切都交错在一起，许很多多的人和事，让我们铭心刻骨，激情难忘。一年来，在市区教育局的正确领导下，学校努力践行进展理念“让每位师生做更好的自我”，为每位师生成长搭建平台，加上全体师生众志成城，克难攻艰，团结奋斗，锐意进取，教育、科研和治理有了新变化，塑造着一个个不平凡：师资队伍建立再上新台阶;教育教学设施日益现代化;教学质量不断提高，校园面貌日新月异。全部这些成绩的取得，无不凝聚着全校师生的心血和汗水，在此，我向广阔教职工和全体学生表示诚心的感谢并致以崇高的敬意!我现代表学校班子将一年来的工作状况总结如下： 一、坚持德育为首，努力增加德育工
2、作针对性和实效性。 1、加强师德建立，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。教师要注意自身的形象，教师的言行直接对学生起着潜移默化的作用，以师表形象为重点，开展职业道德建立，提升德育队伍的战斗力。完善学习制度，结合日常工作，培训与自主学习相结合，深入开展系列师德教育活动。完善奖惩机制，标准师德行为。学校的每月考核嘉奖方法、学期考核嘉奖方法都将教师的师德行为列为考核重要内容。通过骨干班主任市级培训和全体班主任的二级培训工作，举办了德育(或班主任)沟通工作，探讨问题，提升了整个德育队伍的战斗力。 2、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。落实中学生日常
3、行为标准，利用升国旗、班会开展全校性教育宣传、检查催促、评比表彰活动。利用班队活动、日常集体谈话等常常性的教育，深入长久地抓好“建立文明校园，告辞不文明行为”的活动。抓反复，反复抓，加强“值周制度”的检查、催促，约束极少数学生的不文明行为。学校开设心理安康教育课，举办心理安康讲座和专栏，加强了学生心理安康教育。建立和完善比拟标准的心理安康询问室;并有专人教师任教。 3、加强师德师风工作。教师要注意自身的形象，教师的言行直接对学生起着潜移默化的作用，教师必需为人师表，言传身教，必需常常检查自己的言行，对学生产生良好的影响，我们要求教师不准污辱、体罚、变相体罚学生，更不准在课堂上往出撵学生、不准接
4、听手机。加强政治学习，法制学习，组织全体教师进展集中法制、政治学习并有学习笔记，我们都是教育者，都有教育学生的责任和义务，做好学生的思想，教育工作，课堂上要在你所教的学科中渗透德育教育，课下做学生的思想工作，发觉违纪的学生要管，教师要具有爱岗敬业，奉献精神，要有爱心，别人有困难时伸出救济之手，以大局为重，到处为学生着想，本学期组织每月一次教师师德调查问卷。通过多方面对教师评价，提升教师素养。 中学学校课外活动的总结2 教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了“以校本教研为平台，以课题讨论为支撑，以大专院校为帮
5、助，以校本培训为中心，在教育教学改革实践中进展目标规划，个体打造，分层次推动的根本思路。 理论学习必需与实践操作相结合才具有生命力和进展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。因此，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到“共性问题专题讨论，学科问题互动讨论，难点问题攻关讨论”。经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以“实践新课程”为主题开展教研活动，强调教师要在自己的教学实践中做出富有实效性的讨论来。 “每师一课”是一项面对全体教师的教学讨论活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责。要求
6、每位教师在组内上一次教学讨论课，每节课都要经受集体会课、相互观课，评课沟通的过程。在此根底上，各教研组推出一节典型课例在全校集中展现，大家共同研讨。我们下发了“每师一课反应表”，包括观课记录、评课意见、反思建议等几个内容，每听一节课，教师都仔细填写反应表，依据自己的理解和推断写下反思。这样，“每师一课”的活动不仅使上课人得到了实践、熬炼和展现的时机，也使广阔观课教师从另一个角度深层次地融入到讨论过程中，全体教师都能站在不同的位置对教学实践获得自我独特的讨论体验。特殊值得一提的是，教师们以教研组科研课题为主要讨论内容，通过教学实践，进一步对课题做出新的思索，取得很多生动的讨论成果。 中学学校课外
7、活动的总结3 这学期，在学校领导的关怀支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参加到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中，本人成长了不少，不管是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，通过全体教师的不懈努力，我们进展了理论的学习，进展课堂教学问题的沟通，进展专题问题的诊断，进展了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进展课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下： 一、学习理论学问 新的课题讨论，必需有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的组织下进展各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合青阳教育办的校本教研理论或校本教
8、研阅历进展学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论学问，学习了新的教学方法，拓展了自已的学问面，有效地提高了自已的理论水平和业务力量，为自已更好的进展教学教研供应了有力保障。 二、仔细做好问题单的记录与沟通 学习校本实施方案和学科组教研专题方案的根底上进展教学试验，首先运用新的课程理念，在仔细备好课的根底上，仔细上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，准时的进展教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕获教学中的有价值的问题，进展教学问题记录，利用教研时间或课余时间和教师进展准时探讨，分析缘由，找出对策，并准时的将教学困惑上传至上与教师共享，为学校教研专题供应较好的题材。 三、指导新教师的课堂公
9、开教学 为了使新教师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初跟新教师进展教材的学习，教案的设计，并进展跟班听班，结合课堂上消失的难点、重点问题与新教师进展探讨，给新教师的教育教学供应意见与建议。 四、积极撰写教学反思，准时把握课堂教学方向 在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能答复的问题让学生自已的答。 课后积极的进展教学反思，准时总结阅历，为后续的课堂教学供应更好的教学方法。 中学学校课外活动的总结4 本学年，教务处教科室在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素养教
10、育为根本宗旨,以新教育试验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教务处指导监视，整合推动的功能，进一步增加效劳意识，深入教学改革，加强教学检查，标准教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期主要工作总结如下: 一、加强校本培训，提高教师素养 校本培训是教师专业化进展的重要途径，依据我校实际、立足校本，挖掘校本资源;有规划，有步骤地进展校本培训;校本培训形式多样，措施得力，效果良好。别评为县校本教研先进学校，“学为中心”素养课堂教学模式建构的校本培训工程被评为浙江省首届中小学教师培训精品工程(校本培训工程)。 1.集体备课，求真务实。根据上级要求，对集体备课进展改革。全面深化
11、集体备课活动，并对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，”期初形成初稿，期中不断改良，期末整理归档”。以备课组为依托每周开展备课组活动，备课立足学情，立足课堂，突出激发兴趣、主动参加、自主学习。活动要做到“五定”：即定时间、定地点、定内容和定主持人，目的明确，责任到人(定)，轮番主备，集思广益，各抒己见，研教研学。 2.立足课堂，促进变革。积极开展“生本课堂的教学模式”课堂变革教学研讨活动，各教研组围绕主题积极开展教研活动，推动课转变革活动。一学年来，开出80多节公开课或讨论课，教研组教研气氛深厚，活动标准有顺，效果不断提升，特殊是学校行政人员挂钩研组开展督导工作，进一步强化对教研组的治
12、理和指导，提升了我校校本教研的有效性。为了加强教研气氛，我校在20_年10月和12月、20_年4月5月进展4周的教学开放周教研活动。4月份，“生本课堂的教学模式”校本研训精品工程获得了县精品工程评比二等奖。 3.做好教师培训工作。学校以创立学习型教研组为总目标，每位教师都能依据各自的特点寻求自身的进展目标。骨干教师，学科带头人不断“充电”，更新教学理念;青年教师多参与教学实践，不断丰富教学阅历。积极组织教师参与省培训平台自主化学习，我校本学期参与省平台培训有248人次，教师共获得12590学分，其中90学时以上培训达45人次;表达校本研修与区域研修相结合，现场研修与网络研修相结合，常规研修与专
13、题研修相结合。从教师的实际需求动身，确定研修内容，提升自我的专业素养。不同形式的教师培训，大大的提高了我校教师学习热忱，促进了教师的自主研修，形成了学习型的研修群体，促进了教师的专业进展。 学校重视对骨干教师和青年教师的培训，采纳“以点带面，以老带新”等途径，通过“师徒结对”传帮带，加强骨干教师对青年教师的培育。为进一步开发师资培训资源，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加速青年教师的成长，推动教师队伍整体素养的提升，形成教师队伍梯队式进展的良好态势，本学年教科室安排青年教师师徒结对活动，由师傅带动徒弟全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育治理、教学常规等进
14、展指导，并关怀徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建相互学习、相互探讨、共同提高的融洽关系。 二、落实常规治理，注意教学实践 开学初组织了备课组长对各位教师的教学规划进展检查、反应，制定了本学期的教研规划。4月、6月份对教师期中、期末的备课、改作等教学常规进展检查并反应。不定期与教研组长、备课组长对局部青年教师的备课、上课、作业布置与批改、听评课等方面进展了检查，对检查中暴露出来的问题，分析缘由，提出相应对策，落实整改措施，同时进展跟踪检查，取得了预期效果。 三、加强教师技能建立 为了提高教师的技能素养，结合“优化板书设计，促进有效学习”的教研主题，20_年11月份教科
15、室举办了教师根本功大赛。共有115名教师参与了第一阶段的板书设计和书法竞赛，共有40人获得了一等奖，并制作了展现板进展展现。语文组和社会组开展校园经典朗读竞赛，也评出了一、二、三等奖。科学组开展了教师试验根本功大赛。20_年3月全校开展读书征文竞赛等，丰富了教师的业余生活，展现了教师的风采，提高了教师的根本技能，更好地为学生效劳。 四、开展丰富多彩的学生兴趣活动 本学年教科室进行了校科技节活动，推选优秀的学生参与县市竞赛，在市科技节竞赛中我校学生获得市一等奖4人，二等奖2人，三等奖5人的优异成绩。同时为了推动学生创新力量，增加科学精神，同时更好地为下半年的科技节做预备。本学期期末教科室就布置了
16、每个班级利用暑假时间，读好科学书籍，撰写科技小论文，制作小创造等。充实了学生暑假生活的同时，增加了科学创新精神，可谓创新之举。 一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也糊涂地熟悉到我们的工作还存在着诸多缺乏，我们将一如既往的践行新教育试验工作，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创_五中教育教学的新局面! 中学学校课外活动的总结5 本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及其次学期校本研修规划的精神为指导，依据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教学”的核心，连续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学;连续聚焦“自分教学课堂”，推动校本
17、教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。 (一)以校本教研为载体，依据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师讨论教材、讨论设计、讨论教学、反思沟通。通过理论学习、主题争论、教学研讨、反思互动、总结沟通，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长.同时积极探究利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发建立学校现代语文教学资源库。 (二)打造学科研修特色。借助“备课沟通”、“空中课堂”等活动领航主题研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学”这个主题，组织教师学习和实践讨论活动。 (三)开展读书节活动营造文化气氛。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写竞赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的气氛。 中学学校课外活动的总结