中班安全教案荡秋千要小心.doc

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1、 中班安全教案荡秋千要留神 篇一：中班安全教案 中班安全心理教育活动 活动一：安全教育玩耍安全要留意 活动目标 1、了解玩耍中某些动作的危急性。 2、能够对危急性的动作作出推断，情愿承受成人的建议。 3、通过玩耍，练习简洁的自我疼惜技能，逐步培育幼儿自我疼惜的意识。 活动预备 1小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。 2教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1出示教学挂图，引导幼儿观看画面上的小女孩，导入活动。 教师：1这个小女孩叫丹丹，今日她跟寻常有些不一样，谁觉察了？ 2为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？ 2 引导幼儿观看木偶表演。 1教师操作木偶，引导幼儿理解

2、跑步时要留意的安全事项。 教师：跑步的时候，要留意什么呢？我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧！ 丹丹参与跑步玩耍的时候，眼睛向前看，随时留意四周的状况。这样，对面假设有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。 丹丹为什么可以得到星星呢？ 小朋友在跑步的时候，应当怎么做呢？ 2教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要留意的安全事项。 教师：小朋友们在玩圈的时候，要留意什么呢？ 在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难过。丹丹看到了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到小朋友的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。 教师为什么要给丹

3、丹星星呢？ 我们玩圈应当留意什么？ 3教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要留意的安全事项。 教师：丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷，有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。丹丹赶忙走过去告知他这样玩太危急了，并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得特别欢快。 丹丹和小朋友们在玩什么玩耍？在哪里玩？ 丹丹做了什么事情，教师发星星给她了吗？ 在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？ 3 引导幼儿阅读幼儿用书，了解玩耍安全。 1教师：请小朋友看看书上的小朋友在做什么玩耍？ 他们是怎样玩玩耍的？ 2教师：你宠爱哪一个小朋友？为什么？ 4 幼儿自主谈话，完毕活动。 1教师：我们在玩耍的时候应当留意什么？请你和身边的

4、小朋友说一说。 2教师总结：我们在玩耍的时候要遵守玩耍规章，玩耍活动中有很多动作可能是有危急的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，假设乱跑也会摔跤受伤的 活动二：安全教育好玩的沙池和秋千 1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应当留意的安全事项。 2、能够知道玩耍的卫生要求，养成确定的自我疼惜意识。 活动预备 1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、通过谈话引发幼儿生活阅历，导入活动。教师：小朋友们，你们宠爱玩沙吗？ 2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的留意事项。 1教师：玩沙要留意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。 2教师操作木偶，引导幼儿

5、理解玩沙时的留意事项。 旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，遗忘了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀！”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿赶忙跟每天赔礼。甜甜打算休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开预备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，翻开水龙头把小手洗得干干净净。 3教师：这两个小朋友在玩什么玩耍？ 睿睿是怎么玩的？发生了什么事？ 玩耍完毕，他们做了什么？ 说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对？ 4教师小结玩沙留

6、意事项，并引导幼儿学习儿歌。 教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，假设不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。 引导幼儿学习儿歌。 有一首儿歌告知大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。玩耍完毕全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。 3 引导幼儿逐幅观看教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不留意安全的后果。 1 引导幼儿观看第一幅图。 教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩，对吗？ 2 引导幼儿观看其次幅图。 教师：图上的小朋友是怎么玩

7、秋千的？他这样玩，对吗？ 3 引导幼儿观看第三幅图。 教师:这个站在秋千旁边的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？ 4 引导幼儿观看第四幅图。 教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢？ 5 教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开；排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到；要下来的时候，确定要等秋千停稳再下来；假设秋千还没有停稳的时候下来，很简洁摔跤。 6 引导幼儿学习儿歌。 关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。 4教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念

8、儿歌。 活动三：安全教育整理玩具很重要 1 通过观看木偶表演，知道整理玩具很重要。 2 在玩耍中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。 3 形成初步的任务意识，能主动整理玩具。 活动预备 1 木偶小男孩两个。 2 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1 教师提问，导入活动。 教师：1小朋友，你们宠爱玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？ 2玩耍完毕时，我们要把玩具整理好，这一点特别重要！不信，你们看！ 2 木偶表演不准时收好玩具的后果。 旁白：玩耍完毕了，收玩具的时间到了，大家开头整理玩具。只有在积木区玩的丁丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料散了一地。 丁丁拿起积木当手枪：叭！叭！叭！ 奇

9、奇做中枪状：哎哟！ 丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩 。 奇奇一脚踩在了圆形积木上，重重的摔了一跤：啊！ 丁丁把奇奇扶起来：你怎么了？我扶你起来。 奇奇刚站起来又坐了下去：不行，我站不起来了！ 3 通过提问帮助幼儿理解表演内容，了解整理玩具很重要。 教师：1大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？ 2后来发生了什么事？ 3不收玩具真的没关系吗？为什么？ 4 引导幼儿观看挂图，集体争论画面内容。 教师：1奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么？ 2教师把奇奇送到了哪里？ 3医生是怎么说的？奇奇又说了什么？ 4你们说，奇奇以后会怎么做呢？ 5 组织幼儿争论本班玩具的整理方法。 教师：我们班有什么玩

10、具？它们的家在哪里？我们该怎么整理它们呢？ 6 玩玩耍“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。 1请幼儿认真观看各种玩具在玩具柜中摆放的位置。 2请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。 7 请幼儿画出各玩具的标记图，剪下贴到玩具柜上。 活动四：安全教育穿衣穿鞋要留意 活动目标 1 通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、欢快地活动。 2 了解服装有不同的种类、不同的用途。 活动预备 1人手一张纸。 2服装图片假设干可以从一些服装广告上剪下，糨糊，抹布。 3教学挂图和幼儿用书。 1、 出示各种服装的图片，导入活动。 教师：1小朋

11、友们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服。 2有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。 3我们小朋友也有各种不同的衣服，全部的衣服都适合在幼儿园穿吗？ 2 引导幼儿观看挂图，逐幅观看并争论三种活动中小朋友的着装状况。 1教师：幼儿园里的体育活动真多，教师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？ 为什么会这样呢？ 绳子系在脖子上特别特别危急，那我们参与玩耍的时候应当怎么做呢？ 2教师：小朋友正在玩爬垫子的玩耍，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。 我们应当怎么帮助她呢？谁有好方法？ 穿裙子参与玩耍特

12、别不便利，我们可以选择什么服装来参与玩耍呢？ 3引导幼儿阅读踢球的画面。 教师：你们看到了什么？发生了什么事？ 小朋友在一起踢足球，其中有一个小男孩的鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒。 他们这样会影响踢球，我们有什么好方法帮助他们吗？ 2 引导幼儿进展操作活动，为自己选择适宜的衣服。 1教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找那些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。 2教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？ 3教师总结：我们上幼儿园的时候，要参与各种各样的玩耍，最好不

13、要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿便利脱的衣服，这样能够更舒适地参与活动。 活动五：安全教育大花脸 活动目标： 1、通过观看木偶表演，指导扮装品是不能乱用的。 2、在操作活动中能选择自己宠爱的洗化用品。 活动预备： 1、小男孩、小女孩木偶各一个。 2、各种成人的扮装品罐。 3、洗化用品图假设干可使用宣传单等画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊，抹布。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、出示各种成人的扮装品罐，引发幼儿的生活阅历，导入活动 教师：1小朋友们，这些是什么？ 2这是谁用的？小朋友们可以用吗？ 3假设小朋友们用会发生什么事？ 4今日给小朋友们带来一个故事，我们一起来听听、看看。 2

14、 、观看木偶表演，了解使用扮装品的不良后果 1旁白：睿睿和甜甜在家玩，觉察家里有很多扮装品 甜甜看着妈妈的扮装品：哇有好多东西哎！有红色的扮装盒、紫色的扮装盒。 睿睿：还有好都扮装笔，和毛笔一样的笔！ 来扮装吧。 旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着扮装刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。 睿睿：哈哈，我也要扮装成印第安男孩。 旁白：睿睿也拿起扮装品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子，还披着花的大方巾，手里拿着发胶处处喷。 甜甜：大叫哎呀，我的脸好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。 2教师：1 小朋友们看到了什么？他们在做什么？ 2 他们这样做结果怎么样呢？ 3 你觉他们这样做对吗？ 3、

15、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话 教师：1睿睿和甜甜在家玩扮装品玩耍发生了什么？ 2猜猜医生会和他们说些什么？ 3医生告知小朋友，小朋友的皮肤很柔嫩，妈妈的扮装品里有很多刺激皮肤的物质，会损害小朋友的皮肤。 4、幼儿进展活动操作，选择自己适合的洗化用品 教师：1超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小朋友们用呢？ (2)请小朋友们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。 3请小朋友说说，你买了什么？ 活动六：安全教育厨房里的危急 活动目标 1、通过玩耍活动，生疏厨房中各种器具及功能 2、了解厨房中各种器具的危害性，知道不能任凭触碰。 活动预备 1、教师自备厨房一角场景图，并贴

16、上可以反复粘贴的厨房用具图。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、出示厨房一角场景图，逸恶有厨房用具的图片，玩游“图片藏猫猫 1教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的玩耍吧！这是什么？厨房里有什么？请小朋友们看清楚有哪些东西？ 2教师隐蔽厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿呈现厨房里景图。 教师：找找看，什么不见了？他是做什么用的？ 3 玩耍3-4次 2、引导幼儿阅读幼儿用书 教师：1开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？ 2打火机、火柴是用来干什么的？能不能任凭玩？假设玩会发生什么状况？ 3微波炉是做什么用的?微波炉好象没有火，也没有煤气,里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？它

17、虽然没有火，还是不能任凭使用哦，由于他是用电的，电老虎很厉害，我们可别去惹他哦 4煤气灶、煤气罐有什么用？假设任凭开煤气灶，里面的煤气会怎么样？煤气是有毒的，我们会中毒晕倒，还会爆炸，所以不能任凭开。 3、引导幼儿在幼儿用书上进展操作活动。 教师：1请小朋友看看这个厨房里面有什么,你人为什么东西有危急？ 篇二：荡秋千要留神 安全活动：荡秋千要留神 班级：中二班执教教师：邱惠姗 时间：2023年11月25日 活动目标： 1.培育幼儿的自我疼惜意识。 2.让幼儿知道荡秋千时应怎样疼惜自己，从中帮助积存安全生活的阅历 活动预备： 1.荡秋千动画视频。 2.各种材质的秋千图片、荡秋千的姿势图片。3.P

18、PT：皮皮猴荡秋千。 活动过程： 一、观看荡秋千视频动画导入。 1.小朋友们，你们知道在荡秋千时应当留意什么吗？ 2.小结：这是多么危急可怕的事，为了我们自己的生命安全我们确定要遵守交通规章。 二、观看PPT故事皮皮猴荡秋千。 提问： 1.为什么才智树是森林里最受欢送的树 2.为什么小老虎会摔倒在地上？ 3.皮皮猴为什么和小老虎一样也摔了下来？ 4.大象教师对孩子们说了些什么？寻常你是怎么荡秋千的？ 小结：荡秋千时应当坐在秋千中荡，而不是站着或者跪着。双手要紧紧抓住秋千绳索，不行张开手。一次只能一个人玩，不能喝其他人合着玩，以免出危急。不要在秋千四周停留，更不要下来后呆在原地说笑打闹，否则很简

19、洁被秋千撞到。秋千不能荡的太高，荡完后，等秋千完全停下来后再下来 三、出示各种荡秋千姿势，引导幼儿推断对错 图一：妮妮优先选择轮胎皮制成的秋千 图二：全全在正荡着的秋千四周跑动或走动。 图三：全全在秋千没有完全停顿就直接跳下来。 小结：今日我们小朋友学到了很多荡秋千的学问，大家下次玩秋千要记住哦 五、学念安全儿歌好玩的秋千。 儿歌：荡秋千，先坐稳，绳子要抓紧。秋千起，轻轻推，不高也不低。站和 跪，危急多，你我都不做。秋千荡，两边躲，秋千不碰我。秋千停，慢离开，换个朋友来。 活动反思： 这节课，在图上小朋友们快活的荡秋千的场景中开放，活动中，孩子们由于很向往去荡秋千，故对儿歌的学习很顺当，幼儿园

20、对荡秋千的的安全学问把握得也很好。在活动中通过故事小猴荡秋千导入，激发幼儿兴趣，让幼儿更直观的了解荡秋千的安全学问。在教育内容的选择上应当从幼儿的兴趣点入手，依据本班孩子的性格特点以及爱好选择活动方式，这样更能激发幼儿的兴趣。只是假设能在活动中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。 篇三：荡秋千教案 荡秋千 教学目标： 1、准确地把握歌曲的节奏。 2、生动地演唱歌曲，富有表现力的演唱。 3、用歌声呈现孩子们的童心、童趣。 教材分析 荡秋千是一首曲调活泼跳动，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，构造方整而短小。可以把它看着是一首三乐句构造的对称性极强的单二部曲式。除其次局部的首句与第一局部的首句

21、同尾换头外，其余二个乐句完全全都。旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜亮的共性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，其次乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳“6i”，继而下行六度大跳 “i3”，再一个七度大跳“ ，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来，它似乎是荡秋千的儿童沉醉了，自由地飞荡，情景多美啊! 教学重点、难点： 1、这首歌曲重点是表现出歌曲的心情，也就是连线的演唱，圆滑、连贯。 2、能找出歌曲中重复消逝的句子，并依据歌词的含义进展音乐心情的转变，从而表现歌曲。 教具预备 钢琴、多媒体课件、面

22、具教具帮助教学。 教学方法 承受情境教学法、演示法、启发式教学法，引导学生通过体验、仿照、探究合作等方式参与教学活动，从而完成教学目标。 教学课时 一课时 教学过程 一、情境导入 1.音乐导入金孔雀轻轻跳学生跟教师律动进教室。师生问好 师：“你知道这首曲子是哪个民族的吗？”生答复。 师：“对，傣族，我国有56个民族，在贵州有一个奇异而古老的民族仡佬族，你们不知道吧？让我们一起听听音乐。 2、荡秋千伴奏律动。 师：刚刚我们听到的是一首仡佬族的童谣，多么美得音乐，你从中感受到了什么？刚刚我们的动作像是在玩什么玩耍？生答复。 师：对，感受到了音乐的欢快，我们上下起伏的动作感受到了音的凹凸起伏，像是在

23、玩荡秋千。!瞧！他们玩的多么欢快。 3、再次倾听歌曲 师：荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动，今日让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。 【设计意图】：一上课就把学生的留意力集中到音乐课上来，让学生形象直观的感受歌曲内容“感受音乐，体验音乐”是本课教法的宗旨。通过倾听、形体动作，激发学生对音乐的学习兴趣 二、寓教于乐 1、自主学习 学唱歌曲荡秋千 1出示歌词，齐读歌词 2倾听歌曲 3齐读歌词 4再次倾听全曲 【设计意图】本环节的设计在于听辨、比较探究的活动中进展，着力培育了学生自主学习的力气，让学生在教学活动中参与体验，主动探究，乐观实践，培育了学生爱好音乐的情趣，进展了学生对音乐

24、的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验。更为重要的是在活动中让学生多遍倾听了歌曲，记忆了旋律，为唱好歌曲打下了坚实的根底。 2、演唱体验 1、师：你似乎看到了什么？听到了什么？你们的心情怎样，有什么感受？板书：欢快、活泼 2 、听师唱一遍曲。 设问你能听出这里有几句是重复的乐句。练习 3、教师也想参与进去跟他们一起玩，你们帮教师打节奏。听录音范唱 4、你们想在音乐中玩荡秋千吗？一起来吧，用啦来轻声演唱。 5、参与歌词轻声唱。 6、留意音的凹凸起伏，其中这5和低音6这两个音的跨度很大。解决歌曲难点 7、全班一起唱这一句。 6 5 6 3 5 5 6 5 6 0 用手势来表示音的凹凸。这一句在这首

25、歌消逝过几次？唱一唱。 8、哪一句让我们感受到荡秋千真欢快，唱一唱。欢快的表情是这样的？ 9、让我们带着欢快、活泼的心情甜蜜的声音来演唱。 10、歌词接龙玩耍分组和男女来演唱 11、在歌词中我们感受到了荡秋千，让我们在曲调中感受荡秋千，同学们轻声唱旋律。 12、会唱的同学请站起来一起演唱。 【设计意图】音乐课程标准提出要完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得快活的感受与体验，创设情境以不同的力度比照恰当的演唱歌曲，表达情感。 三、制造表现： 1、合作探究、制造实践 1承受多种形式和方法演唱歌曲。如师生互换角色，分组对唱，男女接龙等。 2、表演呈现，沟通评价 1再次播放音乐 2学生

26、在学会歌曲的根底上看图自编动作，可以分组合作或自由创编。包括歌词创作，制作动物头饰，编排简洁的舞蹈动作，共同呈现，审美 3、拓展延长，开阔视野 师：了解：在仡佬族除了有秀丽动听的童谣，还有自己独特的艺术文化戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出，剧目一般取材于三国演义、封神演义等，在扮演中参与了很多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛，人们在看戏时也是在看人的戏脸子面具。 【设计意图】为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了创编音乐故事等音乐活动，让学生在快活、轻松的教学环境中猎取学问，让学生在生疏的音乐中得到美的享受，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培育。 四、完善结课 今日我们了解了仡佬族，在以后以后的音乐课中我们还会走进其他的民族的音乐。今日我们 就学到这里，下节课再见。 【设计意图】：这样结课，紧扣歌曲的主题。使学生融入到故事的情节之中，融入到音乐美的感受之中。最终，学生带着满怀喜悦、满怀收获的愉悦心情，离开教室。从而让学生产生一种情感满足而又留连忘返、意犹未尽的感觉。