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1、 中小学老师信息技术个人研修计划8篇中小学教师信息技术个人研修规划(一) 为了提高自己的信息技术水平和力量，更好的把信息技术应用到课堂教学中，我参与了“国培规划(201-)”农村中小学教师远程培训工程信息技术培训。登陆国培规划网络研修平台，我顺当的完成了信息技术应用力量测评，通过测评，我发觉自己的信息技术力量水平在许多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特殊是在测评时提到某些软件、专业术语我都从来没听说过，更何况应用和把握了。因此，我要好好利用此次国培规划网络研修平台，把握好这次难得学习时机，提升自己的信息技术应用力量，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子喜爱数学，学好数学。为此，本人
2、结合自身实际状况，特制定此次培训个人研修规划。 一、研修目标 1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 2、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。 3、利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、详细措施 1、每天利用12小时登陆国培规划网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争
3、让信息技术更好的效劳我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 中小学教师信息技术个人研修规划(二) 今年我参与了陕西省中小学教师信息技术应用力量提升培训的远程学习，为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用力量远程学习研修规划: 一、总体目标 仔细学习领悟教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用力量，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 二、详细措施 1、提高专业水平。 (1)学习新的教育理论，在理性熟悉中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提
4、高自己的业务力量。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素养，在汲纳中充实自我。仔细学习不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 (3)提高师德水平。通过学习优秀教师的，不断提高修养，努力成为一个师德高尚的教师 2、仔细完成学时，积极参加各项学习活动，完成各项作业。 3、勤于反思，完善自我。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，
5、学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有许多。我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。 中小学教师信息技术个人研修规划(三) 为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精华为指导，制定一套自我研修方案。 一、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对应用在教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关应用
6、力量，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 二、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志，发表在班级
7、培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的在教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 有教师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的力量就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。盼望能得到导师的指
8、导，助我成长! 中小学教师信息技术个人研修规划(四) 盼望自己通过网络本次培训平台能够提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的缺乏。让学学们喜爱上课，喜爱学习，让同事们相互促进，提高自己的教育效率。现就评价结果和专家的建议，结合自己的实际，制定这个研修规划。 一、自我分析: 在应用信息技术优化教室教育方面，我的技术素养还不错。娴熟操作多媒体设备等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点，娴熟应用，可以通过多种方法获得数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具和方法。在规划和预备方面，我们仍旧可以找到利用信息技术解决教学问题的适宜点。在组织和治理方面，使每个学生公平接触技
9、术资源，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习留意力，鼓舞学生参加教育过程，提高技术素养，发挥技术优势。但是，在评价和诊断方面有严峻的缺乏，假如没有好好学习评价的标准，在诊断方面就会感到无法着手。在学习和进展方面，积极运用信息技术促进自我反省和进展意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提高信息技术环境下的自主学习力量。 应用信息技术转变学习方式:技术素养也不错。或许是由于自己对各种网络设备的理解和使用，这几年的教育改革也转变了观念。规划和预备、组织和治理、评价和诊断是严峻的问题，在进展目标中列出。在学习和进展方面，还是可以有效地参与信息技术支持下的校本培训，实现学用结合。 二、环境分析: 乡镇初
10、中相对落后。无论是设备还是整体观念。教育任务也很重。 进展目标: 1.在应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自身较好的技术素养的根底上，不断加强学习，剧烈理解和执行规划在预备、组织和治理、学习和进展三个方面，重点理解评价和诊断方面的各项指标，通过这次训练 2、应用信息技术转变学生学习方式力量，规划和预备、组织和治理、评价和诊断三个方面都很受欢送规划和预备这个评价列出了6点，组织和治理有5点，评价和诊断有4点，我一个一个地理解，一个地学习，使它们融会贯穿，到达优秀。 3、应用信息技术促进教师的专业进展力量，本人通过这次训练，结合网络和实践教育中的各种资源，努力在专业水平上大幅度提高。 三、行动规
11、划。 假如说在实现目标过程中可能面临的困难或挑战，那么最大的困难可能就是时间问题。但是，时间是海绵里的水，假如想挤的话，总是有的！ 1、学习必修和选修共17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间到达20小时以上。 2.积极参加BBS争论，积极参加话题争论和沟通，与其他教师学习提高。 3、参加学科所属研讨会，参加研讨会内话题争论，积极发言，仔细关注他人发表的内容。 4、经过充分后，完成培训作业1；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成培训作业2。 实现进展目标的详细方法和措施:现在珍惜这次训练的时机，仔细听专家们的视频和讲座，做笔记和沟通，把学到的理论结合实际教育应用于教室
12、。在生活中多阅读相关的信息技术书籍，多花时间熬炼各种教育软件，提高自己的信息技术应用力量。 最终给自己一个好祝愿:走上新的台阶！ 中小学教师信息技术个人研修规划(五) 一、指导思想 指导思想：全面贯彻区教研组教研工作精神，加强教研组的关心：即从教师成长、教学的幸福感、安全感去构建教研文化。以教研为工作重点，提高信息教学质量为中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，适应新课程新理念的要求，转变观念，使教师熟悉到教师既是教学工，又是教学行为的讨论者。 二、工作目标 加强业务学习，不断提高教学水平，丰富教学手段，尝试“长程两段式”教学策略。积极参与区教研活动，并帮忙其他学科的教师把握以信息技术
13、为主的现代教育技术，协作其他学科搞好信息技术与学科整合的实施工作。 三、详细 1、成立三人（李固学、郭小莉、邓镭）听课、集体备课小组，听随堂课、上讨论课、教研课、集体备重难点课。 2、连续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。 3、以五年级学生为教学对象，以“英特将来教育学生培训课程”为教学内容，让学生学会使用现代教育技术和手段去学习其他学课，为学生的终生学习打下根底。 4、加强竞赛培训教学的讨论，不断地提高学生的参赛水平，扩大学校的知名度。 5、利用学校网站，加强电子备课建立，搞好教学协作和“一帮一”活动，加强对青年教师的培育。加强相互听课
14、、评课。 6、加强教学常规的监视和检查，仔细搞好教学“六仔细”工作，准时收集和整理教学资料和学生学习的成果（作品），做到一月一次。 7、仔细研读中小学信息技术教育、四川教育等书籍，提高专业力量。 8、仔细组织期末考试和进展考试的质量分析、制定改良措施。 四、教研活动规划进度安排表 略 中小学教师信息技术个人研修规划(六) 作为一名教师，只有在不断的学习与进展中，才能更加适应社会进展的需要，才能找准自己的位置。为了使自己能更进一步的提高自己的工作力量，提升自己各方面的素养，使自己在工作中能更加的得心应手，本人特制订素养提升规划： 一、结合教学实践，提升业务素养。 为了提高学习效率，注意理论联系实
15、际，留意把学习内容运用于课堂教学中，并写出相应的教学反思和教学案例，查找和发觉自己在课堂教学中存在的问题和缺乏，把好的教学方法转化为自己的教学力量。在不断实践、运用、反思中使自己求得进步与进展。同时，利用网络这个沟通平台，与其他教师共同沟通自己的学习心得，探讨教学中存在的问题，提高自己的网络教研水平和教学力量。 二、在讨论与反思中提高。 结合学生实际和本册教材特点，关注学生的学习兴趣，关注教学中存在的问题，从小处入手进展讨论。课前，重视导入语和导入环节的细心设计。课堂上，重视学生学习兴趣的调动。课后，准时进展反思，案例分析，发觉问题，查找最正确的导入方法。在讨论与反思中，提高自己的力量和课堂教
16、学水平。 三、仔细做好每一项工作，努力提高教学质量。 本学期，本人将以“有效课堂”为目标，仔细钻研教材、分析教材，仔细设计每一节教案，仔细上好每一节课，仔细批改每一本学生作业，仔细参与每一次教研活动，仔细指导学生开展每一次数学实践活动，努力使自己的教学扎实、有效的进展。以此过程，提高自己的课堂教学水平，提高本班教学质量。 总之，个人素养的提高不是一朝一夕的，需要在长时间的学习、实践中加以强化和形成。因此，本学期，本人将以更大的精力投身于教育教学实践中，严格要求自己，在不断的学习、讨论、反思中提高自己各方面的力量，提升自己的素养。 中小学教师信息技术个人研修规划(七) “校本研修”作为一种新的促
17、进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化气氛，构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中仔细践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修规划如下: 一、校本研修的根本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果； 2、信息技术新课程标准 3、教育； 4、教师职业道德； 5、校本课程的讨论与开发； 6、学生成长与身心进展； 7、教师心理调试与心情掌握； 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论根底。仔细学习教师职业道
18、德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动，主动担当学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导，以课堂为主
19、阵地，积极践行“模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工
20、作做好! 中小学教师信息技术个人研修规划(八) 一、指导思想 依据全国根底教育课程改革纲要、中小学信息技术课程指导纲要精神，以县教育局有关于信息技术相关文件为指导，以贯彻新课程理念、推动课程改革为中心，坚持“效劳教师，效劳教学”的教研原则，以中小学信息技术学科课堂为主阵地，积极开展信息技术教学改革试验，进一步标准课堂教学，充分发挥教师主导、学生主体作用，以提高学生的信息素养为根本目的，促进我镇信息技术教学工作的均衡化进展，全面提升我镇的信息技术教育教学工作。 二、工作目标 进一步推动信息技术学科的安康进展，推动信息技术与学科教学有效整合工作，连续开展好信息技术课程的学科教学讨论，培育学科骨干教
21、师；连续加强学科建立，积极开展和组织各项教师、学生信息技术普及性活动和专业竞赛，力争在各级各类竞赛中取得更好的成绩。 三、主要工作要点及措施 1、加强理论学习力度，丰厚学科教师的专业底蕴。 学习信息技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和阅历，引导教师仔细讨论课程，积极组织信息技术教师参与各级各类的培训、观摩、研讨和竞赛活动，要通过学习与讨论，促进大家努力转变观念，能在实践中运用相对科学、先进的课程理论，大胆改革，培育一支有较好教学实践力量、讨论力量的骨干教师队伍。 2、加强教研组织治理力度，提高教研活动的实效性。 加强各学校教研组建立。有信息技术教研组的学校，每学期要上报教研组建立
22、状况及本学期活动安排，深入学校准时了解各学校教研组工作状况，催促各学校按时高质完成活动规划。 3、加强教学讨论力度，提高信息技术教育教学质量。 （1）做好日常教学讨论与指导工作。进一步开展好以课堂教学讨论为中心形式多样的学科教研活动，从备课、上课、课后等环节上讨论和探究提高课 堂教学质量和效率的问题。积极探究能促进学生进展，提高学生信息素养的教学模式与评价方式，以鼓励和引导学生学习。对于学生学业成绩的评价，要注意过程，以促进学生进展为根本目的，在关注学生进展的全面性同时关注学生进展的个别差异。 （2）连续做好信息技术与课程整合的讨论与指导，不断提高教学效率。在做好信息技术学科教研指导的同时，信
23、息技术学科教师要带头搞好信息技术与学科整合的教学工作，重点放在能充分发挥计算机功能的学科，找好切入点，讨论学生年龄特点和心理特征，结合教材内容和教学目标，选择整合的内容、整合的时机、整合的手段和整合的，探究适合教学实际的和模式，发挥信息技术优势，提高教学效益。 4、坚持以赛代训的工作思路，加强各级各类竞赛组织与指导工作。组织参与全国中小学生电脑作品大赛和教师信息技术根本技能竞赛。做好竞赛的指导工作，并以竞赛活动为抓手，鼓舞和引导广阔中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探究、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，以提升学生信息素养。 四、主要日程安排 二月份： 1、制订2
24、0-年信息技术教研。 三月份： 1、组织开展信息技术培训活动。 2、研讨新学年备课方式创新活动。 四月份： 1、电教论文评比活动。 2、课件制作竞赛活动。 五月份： 1、进行全镇特长生选拔赛，参与县进行的小学生特长竞赛。 2、教学常规半学期督导检查。 3、电脑作品制作竞赛。 六月份： 1、教学质量抽测。 2、教师理论考核。 七月份： 1、教学常规督导检查。 八月份： 1、进展教师理论学问培训。 2、进行新安排教师业务培训学习。 九月份： 1、农远资源利用公开课、示范课。 2、对新教师、青年教师的课堂教学进展听评、指导。十月份： 1、小学生电脑作品展评。 2、小学生文字输入竞赛。 十一月份： 1、学生信息技能抽测。 十二月份： 1、教学常规督导检查。 2、迎接县教育局年终督导评估。