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1、 中班安康活动教案：我的小手真能干 【活动目标】 1、生疏手的构造，了解五个手指的名称。 2、通过玩耍了解手的功能，体会自己的小手很能干。 3、简洁了解疼惜手的方法。 二、活动预备： 1、表演录像一段。 2、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。 3、幻灯片课件 活动过程： 导入环节： 师：小朋友，今日张教师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演) 师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出吵闹的掌声哦!(一起鼓掌欢送) 师：小朋友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗?(手) 对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) 一、(第
2、一环节)生疏手的构造，了解五个手指的名称。 1、介绍手的构造。 师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 师：除了手心、手背之外，手上还有、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、(小指)伸出你的小指和旁边的小
3、朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧. 师：小朋友们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。 二：通过玩耍，了解手的功能及重要作用。 1、小手跳舞 师：刚刚我们生疏了小手。想不想像视频里的姐姐们一样用手来跳好看的舞蹈呀。那你们会用手做什么动作。师：(稍事等待，巡察一下幼儿)预备好了，我们要开头表演了(听音乐做动
4、作)。 (1)：小手可以做的事情。 师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢? (画画、吃饭叠衣服.拿东西.)回应:你的小手真敏捷,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵敏.你的小手很勤劳,你的小手) 2、小手摸东西。 1通过玩耍，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。 师:小朋友的小手能做这么多事情,那张教师要考考小朋友,看看谁的小手最能干. 师：小朋友，看!张教师这里有四个魔盒，每个盒子里住着不同的物品，可是教师遗忘了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我区分出到底是谁的家。请小朋友四人一组，每个小朋友轮番把小手伸进去摸一摸看看里边住着谁。 教师轮
5、番询问幼儿感受小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)。小组争论后，请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。 师：现在每个组的小朋友都有答案了，张教师这里有很多图片。你的房间里住着谁?就来把它的图片贴到它的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查订正图片对错) 2验证猜测，揭晓答案。 师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出成功的表情.) 3把物品送到他们的盒子里。 3、我的小手会说话，
6、了解手能表情达意的功能。 刚刚你们的动作很棒，手部的触觉也很灵敏。现在看你们的眼睛棒不棒。刚刚我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们区分出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么? “它在说，一根手指说你真棒，两根手指说小白兔蹦蹦跳，蹦到草地吃青草。三根手指小花猫，喵喵喵。撸撸胡须伸懒腰。四个跟手指说什么，小鸟飞飞，螃蟹爬爬。四根手指像小刀，切切切，切什么。五根手指说什么，你好、嗨、再见。原来手会说话，一根手指说你真棒，两根手指小白兔三根手指小花猫，四个像小刀，五根手指说什么，你好、嗨、再见。”“到底手还会说什么呢，看我，
7、手还会说什么。 你的小手会说话吗?谁想来试试看?哪个小朋友情愿上来试一试用手来说话，我们来猜一猜他说了什么。” “那么，我这里呢还有很多手势，每一个手势都在讲话，看一看，它在说什么。” “原来手可以代表很多很多的话，也可以给我们传达很多很多的感情。手可以说话。” 三、简洁了解疼惜手的方法。 师：我们的小手这么能干，我们可要好好疼惜它，那你知道如何疼惜好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、) 小朋友说的都很好，张教师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢? 第一张图：戴手套 师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温存，他做
8、的可真棒!(此时出示对号) 其次张图片：摸插座 师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危急?(会电着我们的手)这样做太危急，我们可千万不要像他那样做!(出示错号)。 第三张图片：涂抹护手霜。 师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示对号)。 第四张图片：洗手 师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示错号) 第五张图片：放鞭炮。 师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危急?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们确定要留意，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做。(出示错号)。 第六张图片：剪指甲 师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，疼惜小手人人夸!(出示对号) 第七张图片：吸允手指 师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示错号)。 四、小手动起来。 师：今日呀我们生疏了我们的小手，见识到了我们的小手会的本领可真多，会跳舞、会区分物品、还会说话呢。小朋友，你们知道吗?怎么才会让我们我们的小手越来越能干呢？我们要多多用我们的小手做力所能及的事情，帮助爸爸妈妈做家务这样我们的小手就会越来越敏捷，越来越能干。今日我们就到这里现在挥一挥你的小手，跟教师们说再见!(再见)