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1、 中小学班主任培训学习心得（15篇） 5月30日，我参与了台山市中小学骨干班主任的培训班，有幸听了深圳市书香小学聂细刚校长的讲座，受益许多。 “今日应当怎样做班主任”当然不是一个新奇话题，但却是特别值得我们去探讨。听了聂细刚校长的讲座很有感受，那么我们今日该如何当班主任呢？ 一、用打麻将的心态去做班主任 1、时间观念强，每场必到，从不迟到早退。 2、可以忍受一切恶劣环境，不嫌弃教学环境的好坏，无论接手的班级成绩和纪律多么差，不埋怨、不放弃。 3、有团队精神。 4、心态阳光，永不言败，有时候我们转变不了学生，但我们可以转变自己。 5、活在盼望当下，学生的坏习惯许多，让他们一点点的去改，即使没法一
2、下子改掉，只要还当他们的班主任，都要想方设法让他们尝试努力地去改。 二、做一位有爱心的班主任 由于爱心四溢的教师眼里只有教育，为教育而歌，为教育而泣。他们有献身教育的酷热情怀，有实现自我价值的人生理想，有不知困难迎难而上的顽强意志，有乐观进取的人生态度。同时是具有幸福感的教师，是产生欢乐的教师，也会将这类欢乐，这类幸福带给台下的孩子们。 三、做一位有艺术的班主任 什么是艺术？就是要把抛物线画得圆滑得连苍蝇站在上面都要驻拐杖！班主任与学生斗智斗勇，必需重视创设班级的读书文化，竞争文化，小组文化，典范文化，鼓励文化。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。今日的班主任把平凡的事务转化为精彩，把
3、苦恼的事情转化为欢乐需要艺术的教育方式。 四、做一位创新的班主任 我们在教育教学工作中，要做个有心人，用创新方式去处理学生迟到问题，卫生问题，早恋问题，吸烟等等问题，聂细刚校长列举了解决学生一些常规问题的创新做法。让我感觉到，创新让班主任和班级布满了魅力，创新让班主任工作布满了情趣，创新让班主任发挥了才智，创新成就了班主任的教育共性，假如我们能在工作中不断创新，那么，无论是对班主任自身，还是对学生、对班级的进展，都是大有意义的。 一位教授说过：“教育是事业，意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”所以，今日的我们，做幸福的班主任，是目标；幸福地做班主任，
4、是践行；做班主任的幸福，是胜利。 中小学班主任培训学习心得 篇2 x月22日，我有幸参与了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从柳州市景行小学的麦慧教师和柳州市附小韦德秀教师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进展反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法。如何做好小学班主任工作总结一下： 一、努力充实自己。 做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的
5、治理水平和潜力。 一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段。 二是向同行学习，要常常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短。 三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的根底上，不断地改善完善，让自己的班主任工作做得有声有色。 二、爱学生。 爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给
6、他们期望，不仅仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。 三、建立良好的师生关系。 班主任对全班全部学生都要一视同仁，公正对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多思索事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的安康进展动身，选取合理的解决
7、问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生公平沟通，营造一种公平气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生。 教师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操，在班群众建立中起着主导、打算作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话；学生学习遇到困难，就赐予急躁的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心。这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体此刻这些小事上。 五
8、、组建和培育好班干部队。 要做一个简洁的班主任，务必培育一批治理潜力强，在班上有影响力、分散力、还有职责心的班干部。这样的班干部培育起来花必需的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，教师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有必需的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间教师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系。
9、孩子的进步，群众的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级治理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期进行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进展家访等。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对详细细致、琐碎繁杂，艰难而长期的班主任工作，我会用自己专心仔细负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样
10、才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 中小学班主任培训学习心得 篇3 不知不觉中，为期半个多月的中小学班主任远程培训学习完毕了。在这期间我有着这样的心声“累并收获着，苦并欢乐着”。由于有了这次班主任培训的学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程培训无疑是我们开展根底教育道路上的“指路明灯”；是一场“准时雨”。这次培训让我重新燃起了连续学习的热忱和积极参加新时期班主任治理工作的决心和士气，坚决了我在今后在班主任治理工作当中应当有大胆创新、开拓进取的信念。 远程培训已将完毕，回想起来真有点恋恋
11、不舍、余味无穷的感觉。我们在农妹核教师的细心指导下顺当的完成了每一个学习任务，也取得了可喜的成绩。 一、体会 踏着夏天脚步的尾音，我有幸参与了本次的中小学班主任远程培训学习也拉下了帷幕。回忆这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位教师授课、指导的风采，这一切让我的收获变的绚烂无比。 学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了在班主任开展班级的工作中该留意什么，哪些细节需扬弃。专家所阐述的教育观点，风格平实，没有
12、华美的词藻，没有见长的理论说教，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己的独具一格的班主任工作阅历和搞好班级治理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。学习期间专家们从关于专题学习的教学研讨；观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的班主任工作的实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲乏，我都能仔细按时完成作业并能积极参加在线争论、沟通。我的指导教师更是不辞辛苦的对我的作业进展点评。她的敬业精神令我终生难忘。 每天只要我在没有课的状况下就迎着从窗帘缝隙里透出阳光，翻开电脑，开头享受我每日的精神大餐班主任远程培训网。接着观看教授的讲座，领
13、悟其中观点，感受精华，就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充实的，甜美的。由于我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同制造着班主任工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的颜色。远程培训，点燃了我班主任工作抱负的火把，催我前行，鼓励我在班主任工作这篇沃土生根发芽。远程研修给我的教育教学生活带来勃勃生气。我信任，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。 二、收获 下面我就半个多月来的培训学习谈几点收获： 我们常说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。意思是说学习中因
14、有了朋友才不会闭门造车，刚愎自用，才不会使自己成为一只可怜的井底之蛙。班主任远程培训就像一道亮丽的风景线，翻开了教师们的学习之路，为全部参训班主任供应了一个宽阔的学习的平台。参训以来，我最喜爱理论自学和bbs（争论区）这两个板块。在这片热土上，我收获颇多： 这里，出名师名家的专业讲座。系统完整的理论学问，教导了我们多年工作中的迷津。尤其是浓郁的时代气息，制造性的多维思路，给予了现代班集体更深更精的内涵。 这里，有助学导师的悉心导航。一道道争论题如同方向盘，统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，依据自己的理论学习结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把讨论主题剖析得拨云见日。 这里，更有来自一
15、线班主任的心声。不管是年长的前辈，还是刚上线的新兵，教师们都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点拿出来与大家一起共享。每每一个疑难问题帖子发表后，总会有好多的教师各抒己见，言之凿凿。我观赏到了他们开阔的胸襟，汲取到了原滋原味的真养分。正是远程培训bbs，教我在工作中感性与理性并存育人，让我在班主任的道路上少走无谓的歪路，促使我更快更好地成长，对于我来说，怎一个“谢”字了得？ 1、熟悉到了班主任工作的重要性 通过这次培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时我们班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社
16、会的深刻变化、教育改革的不断深化、中学生成长的新状况、新特点，对中学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中学教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。 2、熟悉到了班主任的爱心很重要 班主任工作是一份“爱心”、“急躁”加“细心”的工作，而“爱心”最重要。要做一个合格的班主任，首先要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。还要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离。爱学生，关怀学生，处
17、理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。 3、制定切实可行的目标，增加集体的分散力 目标就是方向，有了方向才有动力。班主任教师可
18、以依据学校工作和本班的实际状况，拟定全班在学问、力量、情感等方面的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，以避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上，帮忙和鼓舞每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力自爱要求自己。 4、开展丰富多彩的班会活动，净化学生的心灵 丰富多彩的活动是学生们心灵成长的养分素，而学生们能从活动中获得这些养分素，由于班会是培育学生文明行为习惯、安康心理素养，良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间，学生与班主任之间进展情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜
19、利地组织形式多样、内容丰富的主题班会，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成积极、安康的心理状态。 5、熟悉到了班主任工作中现代技术的重要性 随着现代技术的进展以及课堂教学的多媒体化，教育教学已经走出了一个平面的时代。声光电走进了课堂。作为教师，作为班主任必需首先适应这些转变，并积极地去运用它。在整个班主任远程培训过程中，我深深体会到了多媒体时代带给我们的便利与挑战。 班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都盼望胜利，我也不例外，我要用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心
20、灵，我想在今后的班主任工作中我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的力量，做一名让学校满足、学生满足、家长满足的优秀班主任。 三、思索 诚然，我进展了为期半个月的远程培训学习，但那也只是给我的日常班主任治理工作的一个指导作用，详细如何实施？那就要靠我将专家门的新的教育理念进展充分的“消化汲取”，将其转变为能真正效劳于我日常班主任治理工作的有效元素而不是一味生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不诤的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论性学问用来指导实际教育，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的综合运用力量
21、，全面提高教学质量。使我的班主任工作乘新时期的东风，扬帆远航直达成功的此岸。 四、留恋 随着远程培训尾声的到来，满心都是深深的不舍，半个月来，享受着远程培训的才智大餐，方才明白，班主任工作原来可以如此精彩，幻想与才智的相逢原来可以如此激情澎湃！仿佛遭受幸运女神的垂怜，我在远程培训这座“太阳山”上，与时间赛跑，贪欲地吸取教育教学才智的琼脂玉液！培训的日子里我思索着，成长着，收获着，欢乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸班主任工作的土地把远程培训珍藏！ 中小学班主任培训学习心得 篇4 20xx年十一月二十五日，我有幸参与天津市滨海新区汉沽教育局为期十天的
22、国家级中小学班主任培训班的学习，难得的时机，专家的讲座，我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的根本标准，把握未成年人思想道德教育的方法，懂得如何指导开展学生的心理安康，学会了班级活动的设计与组织，积存了班级治理的妙招，明白了学校安全工作的重要。高金英教师的“静下心来教书，潜下心来育人”、丁榕教师的“爱心”、王晓春教师对问题生的诊断等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。 一、充分熟悉到班主任工作的重要性 通过培训，我
23、更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任面临着很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中小学教师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼
24、吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、班主任观念的更新以“人”为本 丁榕教师的课给我留下了深刻的印象。一位年过花甲的老人，用她那颗高度的责任心、爱心，满腔热忱，不求回报的全身心地投入到欢乐和幸福的教育事业中。她从人性的角度了解人重在规；从人本的角度完善人重在自助；从人格的角度开发人重在进展；从人权的角度敬重人重在民主；从人才的角度教育人重在责任。向我们诠释了，什么是教育观念的更新以“人”为本。她的课，让我重新思索学生，把学生作为学习的主体来对待。关注学生的全面进展，注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。 作为班级治理者的班主任要看重每一个鲜活的生命个体，看重
25、每一个需要开发的生命个体，并从班级治理中发觉生命的保存、延长、进展和增值来阐释教育的本质。班主任应当留意发觉学生身上的闪光点，每一个学生都有很多优点，帮忙学生树立信念、鼓舞、鼓励学生成才。教师要把学生真正值成人，当成正在学习承做社会的人，成正在逐步走向自觉的学习主体，当成正在学习选择、学习提高社会责任的将来的国家的仆人，进展只能是他们的主动行为，没有共性就没有进展。每个学生都有某些方面的优势和爱好，珍惜这些特点，进展每个学生的优势，是培育学生全面进展的关键，要充分敬重学生的选择权，成认学生智力差异。实施素养教育的根本意义是促进儿童、少年的全面、和谐进展。“国运兴衰，系于教育”，不仅仅是由于教育
26、能够培育出具有各种学问和力量的社会建立者，更是由于教育能够造就出具有健全人格，诚恳、正直，追求真善美的人”，真正的“人”只有以“人”为本，让“人”成为教育的动身点和归宿，关注“人”的丰富、和谐、完善的进展，才把握准了教育的生命意义，才能让教育焕发诞生命光荣。 三、班主任角色的转变 教师的职责现在已经越来越少地传递学问，而是越来越多地鼓励思索。其角色内涵是丰富的：他不再仅仅是“学科专家”，而是“活动组织者”、“班级治理者”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、学生心理安康进展的询问者”。而全部这些内涵对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学生的内心世界，让学生有话敢说，消退
27、师生间的心理紧急气氛，将学生不同的观点联系起来，积极的与学生的想法共舞，让学生从自己的阅历里悟得学问和道理。这样，班主任才能摆正位置，转变好角色，使班集体走向成熟、走向胜利。 写到这里不由得想起迟希新教师说过的令我感受最深的一句话“以急躁的态度、关注的神情，积极地倾听，让孩子有完整表达的时机，并同时赐予温馨的回忆”。对于我而言，班主任繁忙的琐事，让我不能，甚至不情愿听完孩子的心声，我可能错过了很多美妙的东西。现在想想，我们在工作中只有蹲下身来，站在孩子的立场去看、去想，你才能了解孩子眼中的世界。 传统教育的显著特征之一便是教师为中心。班主任在班级治理中拥有肯定权威，学生对班主任必需肯定听从，这
28、就是所谓的“臣民”教育。权威型班主任培育出来的学生当然守纪、服从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、制造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代召唤一种新型的民主公平的师生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导着”角色提高学生在德育过程中的自主性与参加程度，树立起新时代“生活导师”的形象。这种教育方式就是汪志广教师提到的“公民”教育。确实，中国教育要实现从“臣民”教育向“公民”教育方向转化。汪教师的课生动、诙谐，他以电视剧亮剑找李云龙为例，向我们阐述了“臣民”教育的弊端。假如李云龙承受的是“臣民”教育，那“臣民”教育下的他将有三种下场：一是被我
29、们训服成了绵羊；二是送到公读学校；三是管不了流失。一位战场上屡立奇功的将军，就这样被我们的教育“臣民教育”扼杀了。 四、班主任要不断提高自身素养 班主任在经营班级时，还要不断提高自身素养。常言道，名师出高徒，一个高素养的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的“行政权力”，而在于他的内在素养。一位优秀班主任说得好：生活经常以惊人的简洁，明白的公式启迪我们，就像种豆得豆，种瓜得瓜一样骂人教会骂人，憎恨教会憎恨，爱教会爱，关心教会关心这是富有哲理的思索，作为班级建立的经营者、治理者，要教育和引导学生安康成长，就必需重视自身的学问素养，不断地学习，不断地武装自己，让学生感到你是取之不尽的宝藏，使学问
30、成为连接班主任与学生的桥梁。 总之，这次班主任培训让我收获颇多。同时也让我看到了自己的差距和平常工作中的缺乏。在今后的工作中，我要不断反思，积极进取，把所学学问活学活用，信任自己在今后的工作中会做得更好。 中小学班主任培训学习心得 篇5 经过这次培训，使我在班主任工作的侧重点更加明朗，现把自己的一些心得沟通如下： 一、亲近学生，确定学生，找到每个学生的闪光点，多沟通沟通，了解学生的思想动态，平常还要关注心情特别的学生，有了关注，就会了解发生了什么，帮忙他理清事情，给他建议，使他觉得受到教师的关爱，及确定，从而会主动跟你聊，这样就能到达解决问题的时机，经过你的努力，问题自会解决，到达如期目标。
31、二、让学生发挥个人的特长尤其重要，我们可以让有特长的学生负责这个工程，以点带面不管他成绩好不好，确定他，鼓舞他，说信任他会干得好，这样先形成各方面的领头羊，再形成以面带面的局面，从而使班主任工作渐渐走向轻松。 三、学习上注意结对，在上课时就要贯彻互帮互学的状态和形式，是学生形成这种习惯，更要不耻下问，结对时也要机动，不肯定优生对优生，优生对差生，更要考虑他们的心情，要好的，合得来的要考虑在一起，同时留意男女比例。 四、对学生的评价要以确定，鼓励为主，要学会遗忘，更重要的是要遗忘学生的缺点和毛病，批判时只针对一点，切不要越说越多，陈年的缺点也提提，这会引起学生的抵触心情，达不到批判的目的。 五、
32、班主任的关爱和呵护特别这样，还有更需急躁，尤其对差生，表现会消失反复，假如没有急躁，可能你就放弃了，也让你的付出付之东流，没了急躁也就没了关爱，发挥不出你的师爱，所以要想班主任工作有些效果，我们更该有急躁，去关怀和呵护我们的学生。 六、最终，班主任要富有责任心，没有高度的责任心是肯定做不好班主任工作的。班主任之所以在学生中有着高尚的形象，就在于他们的言传身教，身体力行，时时到处引导学生，关怀帮忙每一位学生，班主任的责任心特殊表达在微小和琐碎之处，所以，我们要给学生做好典范，班主任的工作任重道远，肯定要细致仔细，我始终这样努力着。 七、在加强家校联系方面。 1、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，
33、常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监视的作用，使家庭教育参加到学校教育中来。 2、注意与各任课教师协调协作，共同讨论，进展家访，解决问题。 3、通过网络班级，随时与家长和学生联系，了解各方面动态，共同讨论教育方法。 八、班主任自身建立方面。作为一名班主任，靠原来的那些老本？明显是不够的俗话说：学无止境。自然，事也无止境。更何况，我们每一年面对的都是不同的学生，单一的教育方法方式根本行不通。因此，我们要进一步加强学习。跟新老教师学习，从书本上学习，通过网络学习等等，不仅要学理论学问，而且要从实践中学，尽可能完善我们自身的理论系统，丰富我们的实践阅历，增加我们的教
34、育工作力量，做一个专业的班主任。 总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，真可谓是”网络培训，助我成长。”如同一场春雨洒向了教师们的心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心盼望这样的活动能时时有，让我们这些农村的教师有更多更好的学习充电的时机，从而更好的为祖国的教育事业做奉献。 中小学班主任培训学习心得 篇6 这次去到xx培训，时间很是充裕，整整三天的时间，根据我们学校的安排我们一行人在经过了这么一次的培训的之后，都会各有所心得，我还是觉得这次的培训时间很快，但是这短短时间我看到的听到的却是不少啊，作为一个班级的班主任我的治理方式需要不断的跟
35、进，其实现在学生是在发生变化，学生需要学习，作为班主任作为教师我们也需要学习，始终用固有的一些教育方式去教育学生这终究是会被淘汰，现在我们教学治理的一些看法运用到实际当中这是不能够包含全部的，这段经受让我觉得收获许多。 来到xx这里我首先接触就是对于班级治理方面的，对于班级治理方面尽管我做了就这么久的班主任其实我对于治理方面还是比拟传统的，这次的培训我看到了许多，其实治理好的一个班级就是在不断的跟学生处理好关系，跟学生的一个融洽关系，往往在治理好班级的时候轻松一点，其实作为一名班主任没有必要觉得自己跟学生有什么距离，能够跟学生相处起来没有距离，这就是最好的结果，这次的培训讲到了治理班级方面我是
36、大有转变，有必要转变自己一贯的治理方式，这就像是一个优化一样，把治理班级这件事情优化好了就是一名班主任的成就。 教育学生方面，其实还是要从从生活作风抓起吧，班主任要去做的事情许多教育学生是从点点滴滴做起的，我觉得这是一个很关键的事情，学生在日常的一些言行举止都是关键，我们的着重点不要全是在学习上面，有时候要花时间去接触学生其它方面，生活言行举止某一些我们自己觉得很随便的事情，一旦重视起来了就会是另外一种感觉，这是肯定的，作为xx中学的一名教职工，我们许多事情需要的自觉地去遵守，这是肯定的，这次的培训许多东西是自己在日常教学当中简单无视的一面，我就是需要把这些方面放大，然后重视起来，往往作为班主
37、任一些细节方面需要去探究，对于学生的态度我们保持一种放任是不行的，肯定抓中一些有必要加强的方面然后渐渐的提高。 短短的一个培训，三天时间不能说这就完全可以转变自己将来的教学方式，但是可以让今后的治理方式不再是那么固定化，有时候需要敏捷的运用，一些班主任班级技巧渐渐的运用到今后的教学中，未雨绸缪肯定会比毫无预备的要好，我也会在接下来的教学中更加专心。 中小学班主任培训学习心得 篇7 通过这次培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作中的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。 通过这次班主任学习与培训，收获很大。在学习中使我对新时期的班主任工
38、作有了更进一步的熟悉，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中。倾听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训，找到解决班级治理中的实际问题的途径和方法，提高了自身的治理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默幽默、或朴实真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田。专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢
39、于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。 中小学班主任培训学习心得 篇8 20xx年10月31日至20xx年11月2日，我参与了江苏省教育厅20xx年“名师送培”句容市中小学班主任培训。通过2天半的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中小学班主任培训的内容非常丰富，通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 通过江苏省师训中心柏杨主任的开场，我了解作为一名教师最根本的义务教书育人。教师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去
40、帮忙他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻之一的就是陈宇教授治理班级的艺术的讲座。谈到班级治理的关键时间点的筹划，无微不至、细节打算成败。再谈班级治理的核心问题，治理不是治理人，而是人治理。班主任必需在敬重学生的前提下，加以引导，加强师生之间的关系。 其次是冯建军教授的关于中小学生命教育的理论与实践的讲座，也是让我受益匪浅，第三是殷飞教师有关家庭教育的讲座，更是让人听
41、的兴奋人心，发人深省。 我觉得班主任光有责任感还是不够的，不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的朋友。所以关怀、爱惜学生是一个好班主任最起码的道德，是剧烈责任感的表达和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公正客观的眼光去对待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理安康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮忙和引导他们安康成长。 班主任应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个教师如
42、何对待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀教师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积存阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教师生涯中，一次难忘的学习沟通。让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我要“做一天蜡烛，
43、就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。” 中小学班主任培训学习心得 篇9 7月13日到7月19日，我参与了漳州教育局举办的全市中小学骨干班主任的培训。这次培训质量很高，本次培训班邀请了全国优秀班主任，德育工作专家为我们授课，培训内容丰富多彩，有如何当好班主任、未成年常见违法犯罪预防、班主任十五个怎么办、教育的艺术、学生成长密码等，全市共一百多名班主任参与了培训。大家学习热忱高涨，收获颇多。 在这次培训中，我有幸目睹了全国优秀班主任的迷人风采，还有幸倾听到了专家们数年来的阅历总结。专家们妙语连珠、语言幽默，闪耀着才智的光荣，他们精辟、独到的见解令人叹服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，从他们
44、的报告中，让我看到原来班主任也可以做得这么精彩，这么胜利，让学员们受益匪浅，深受鼓舞。这次骨干班主任培训对我来说，不仅学习理论，提升思想，更是心灵的洗涤。 兢兢业业铸师魂全国十佳班主任田丽霞教师做的报告是班主任十五个怎么办，教师讲到快乐时激情高涨，说到动情时潸然泪下，念起学生作文来绘声绘色，讲起学生来眉飞色舞，他时不时要卖个关子，吸引着大家兴趣盎然的听下去，将报告会一次次推向高潮，博得我们全场连绵不断的掌声。 田教师以她平凡而生动的事例给大家展现如何更好的当好班主任。田教师身为一线班主任，理解班主任的苦衷与辛苦，一开场就与“并不是只有吃细心预备的早餐才叫幸福，细心去吃早餐也是幸福！“来探讨怎样
45、对待班主任工作，目前许多教师都觉得当班主任累、烦、吃力不讨好，越干越没劲，都不想当。田教师一语点醒梦中人，人的心态特殊重要，只有调整好自己的心态才能像向日葵每天向阳，过好每一天。 田教师侃侃而谈，讲了那么多，给我最深的感受是田教师对教育的喜爱，对学生的关爱。她眼中的学生没有不好只有不同。优生差生她都能赐予自己的爱。让学生都能得到不同的进展。在对班上死心眼的女生上，能因势利导，朝自己优势方面进展，最终也能在自己的行业上，成为佼佼者。反观我们自己，这些道理我们谁都懂，但我们又有几个人能不离不弃的去帮忙有缺陷，成绩极差的学生。经常是心有余而力缺乏，遇到困难就没能去积极面对，更多是放弃。在自己漫漫的教
46、学生涯路上，我们应当以田教师为楷模，鞭策自己，才不会愧对得意的孩子们。 聪慧才智显才华温州九中的方东海教师，是全国“知名班主任“，他讲的学生成长密码。方教师用自己特别的方式赢得学生的信任与敬重。在接手新班级，擅长创立班级的分散力，首先他会做好新学期的班级规划，并仔细带着大家一起去遵守。他的治理方式方法丰富，富有创意。他讲到气球的故事让学生明白该遵守的原则就要遵守；走完全部格子的嬉戏让大家明白做事要大胆破常规；给班级取班号，拍集体照，体育竞赛创意造型，让我耳目一新，给我灵感。在今后的教学中，应当多动动脑筋，方法总是有的。 另辟蹊径显卓越听了全国心理安康特级教师耿喜玲的报告，她给我们做了做一个学生
47、喜爱，自己幸福的教师的讲座，让我知道了关注学生的心理问题，也是学校教育中的一项重要工作。作为班主任，应当有必要具备了解与把握学生心理特别的鉴别及干预的力量，帮忙学生走出心理障碍的逆境，挽救一个孩子，成全一个家庭。作为班主任，以后得多去了解心理学方面的学问，以便能了解孩子的心理需求。 学习总结得提升这次培训很受启发，讲师们诙谐生动的叙述了他们各自几十年来班级治理工作的先进阅历，全面而详细，对我们以后的工作具有很强的指导性。让我感受最深的有这样几点： 一、班级治理提倡以人为本，敬重学生 和许多优秀的教师一样，方教师的班上也有详尽的班级公约。公约的每一个条例以及对违反者的惩戒措施都来自于学生，是大家都全都认同的。我想这样的规定即使许多，学生也情愿去遵守，他们会觉得遵守公约就是对自己的一种敬重。在这里方教师尤其值得借鉴的是：对于犯错的学生，即使惩处，也要让他（她）不失