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1、 中班树的教案优质7篇 中班树的教案篇1 活动目标： 1、在情境嬉戏中学习并正确使用量词。 2、通过情境调动幼儿参加活动的积极性。 活动预备： 四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。 活动过程： 一、 创设情境，感受儿歌内容 ： 1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢送大家光临。我的铺子里有很多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容） 2、小鸭子（教师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿订正。 3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。 二、感受儿歌并运用量词。 1、朗读儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。 2、重新布置展现柜，请
2、幼儿参加。 “货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观看都有哪些货物，鼓舞幼儿正确运用量词来买货物。 三、全体幼儿都参加活动。 1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提示幼儿留意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。） 2、幼儿自主嬉戏，鼓舞幼儿正确使用量词。 中班树的教案篇2 活动目标： 1、提高幼儿的自我爱护力量。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。 活动预备： 1、图片两张 2、安全卡片和担心全卡片若干 活动过程： 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片有两张图片，请大
3、家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三、嬉戏： 传球玩法：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗，幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。 四、集体讲评： 今后在生活，嬉戏
4、中如何学会自我爱护，留意安全。 中班树的教案篇3 活动目标： 1、熟识歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。 2、能有兴趣的用动作、表情表现自己快乐时的样子，并尝试创编。 活动预备：快乐的表情面具一个、音乐磁带及用于比拟选择的其他音乐。 活动过程： 一、看面具 1、出示面具。“看看这个孩子，他是什么表情？“（快乐、欢乐） 2、“你从哪里看出他很快乐？“（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯） 二、熟识音乐 1、“我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现快乐的心情？“ 2、请幼儿完整的观赏音乐一遍，说说自己选择的理由。 “是啊，这段音乐听上去很跳动、很轻松。让人感觉很快乐。“ 三、熟识歌曲 1、完整倾
5、听歌曲，说歌曲中的我快乐时做什么了？ 2、边听歌曲边随音乐打节奏拍手。 四、学唱歌曲 1、带着幼儿轻声跟唱，或有节奏的朗读歌词。 2、幼儿随教师一起轻唱数遍。 五、尝试创编 1、你快乐时是什么样子的？喜爱做什么？ 2、引导幼儿分组争论，鼓舞幼儿把自己快乐时的动作创遍到歌里。 3、请幼儿分组表演，鼓舞其他幼儿跟着一起表演。 中班树的教案篇4 活动目标 1、学习傣族舞的根本手型、步伐和简洁动作，并能跟随音乐轻柔、美丽地表演舞蹈。 2、培育宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。 3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备 1、漂亮的孔雀及孔雀舞教师教学资源。 2、孔雀头饰
6、、金孔雀轻轻跳音乐。 活动过程 1、观看漂亮的孔雀教师教学资源，了解孔雀形状特征和习性。 引导幼儿认真观看视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的样子，说说孔雀的特点并简洁地进展仿照。 2、观赏歌曲金孔雀轻轻跳，感受傣族音乐的轻柔美丽。 3、学习舞蹈。 (1)请幼儿用手部动作仿照小孔雀。知道幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。 (2)嬉戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的根本步法和姿势。 (2)幼儿在教师的带着下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓舞幼儿在每段最终创编一个孔雀造型。 4、幼儿戴孔雀头饰分组表演，相互观赏。启发幼儿从表情、动作及完毕造型等多个方面进展评价。 5、观赏舞蹈孔雀舞，并跟
7、随音乐自由表现孔雀的不同姿势。 活动反思： 本次活动还是存在一些问题，如在歌曲观赏环节，由于借班上课，我忽视了幼儿对唱词很生疏这个细节，幼儿在听一遍后根本都无法答复教师的提问，虽然也敏捷的参加了清唱和教唱，幼儿也根本说出了歌曲内容，但感觉比拟困难，可以尝试转变提问方式或分两课时进展。 中班树的教案篇5 活动目标： 1.练习从高处往下跳，能依据指令变换动作。 2.体验集体嬉戏的欢乐。 3.培育幼儿的尝试精神。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 凹凸不同的椅子、软垫等爱护设施。 活动过程： 1.通过谈话引出活动主题。 春天来了，柳絮飘飘，你们觉得柳絮飞扬的样子像什
8、么呢?(小伞兵)今日，我们一起当一回春天的小伞兵，好不好? 2.试一试：跳伞。 (1)让幼儿在平地上自由想象、尝试伞兵跳伞的动作。 (2)教师示范小伞兵跳伞的动作。前脚掌轻轻落地，落地时微微屈膝、下蹲，保持身体的平衡。 (3)让幼儿尝试从高处往下跳。 3.嬉戏：小伞兵跳伞。 (1)幼儿依据自己的力量，选择凹凸不同的小椅子进展“跳伞“练习。教师可依据幼儿的实际水平，鼓舞幼儿英勇尝试从更高的椅子上往下跳。 (2)小伞兵跳伞嬉戏：教师发出指令，幼儿依据指令做动作，如“小伞兵在空中飞呀飞呀“(在平地上自由的飞着)、“小伞兵累了，睡觉了“(原地休息)、“小伞兵预备跳了“(站到小椅子上)、“跳伞喽“(从小
9、椅子上跳下)等等。 (3)幼儿熟识了嬉戏之后，教师在变换指令时参加合作嬉戏的成分，如“小伞兵围成了8字形“等，引导幼儿进展合作嬉戏。 4.放松整理活动。 教学反思： 在这个活动中我始终都只是一个参加者和协作者，通过这一教学活动让我更真实的懂得，孩子们自己探究出来的学问才会记得更深，理解得更透切；在活动中尽量用实际操作来告知孩子们学问，这是最好的教学方法。 中班树的教案篇6 活动目标： 1、了解秋天的季节特征，试着用动作表现树叶飘。 2、能发挥对秋天风光的想像，随着音乐的变化进展嬉戏。 活动预备： 歌曲录音秋天，大树妈妈的头饰，小树叶若干，图片两张（风吹树叶、树叶落地） 活动重点： 能随着音乐的
10、变化进展嬉戏。 活动难点： 愿意参与集体活动。 活动过程： 1、引导幼儿感受秋天树叶飘落的意境： 出示“大树妈妈”的道具，教师边唱歌曲边演示树叶飘落的过程（树上的枯叶渐渐飘落）。 出示图片，让幼儿了解第一段“树叶处处飞呀飞”“树叶轻轻睡地上”两段歌词的挨次。 2、引导幼儿用不同的动作表现秋天的落叶： （1）教师唱歌，幼儿扮演秋天的小树叶随便飘舞：“秋天，小树叶是怎样飞呀飞的？” （2）教师用艺术化的动作扮演秋天的树叶，请幼儿伴唱。 （3）教师边唱边演示“大树妈妈”落叶的过程，幼儿进一步感受落叶飘落的意境：“小树叶是怎样从树上落下来的？”（渐渐地、动作很美地从树上飘下来。） （4）教师边唱边扮演
11、大树妈妈，幼儿扮演落叶边唱边围着“大树妈妈”飘舞。 3、开展嬉戏“扫落叶”： （1）请幼儿扮演小树叶，唱完歌曲后蹲在地上做睡觉状。 （2）从高到低的音乐伴奏声，表示刮风了，“小树叶”听到音乐后随便飘舞；音乐停，“小树叶”又蹲回在地上做睡觉状。 （3）教师扮演清洁工，在秋天音乐的伴奏下，一小节做一次扫落叶的动作。被扫到的“树叶”跟在“清洁工”身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示被装入垃圾车内了。 （4）嬉戏反复数次，可以请幼儿扮演清洁工。 中班树的教案篇7 活动目标： 1、观赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探究的欲望。 2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 3、
12、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干 活动过程： 一、 观赏童话故事，理解故事情节。 （）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。 （）教师有表情地叙述故事一遍，让幼儿观赏童话故事，思索：故事叫什么名字？ 故事里有谁？故事里发生了什么事？ 结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思索：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 观赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。 二、让幼儿想象蛋的奇遇记，集体合编童话故事。 小组自由争论，想象蛋的奇遇记。 集体续编童话故事。 三、组织幼儿争论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色 外形 大小等方面加以比拟） 四、活动延长：依据不同动物下的蛋连续续编童话故事，讲给客人 教师或爸爸妈妈听。 活动反思： 细心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持深厚的兴趣。注意幼儿的主动探究与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。