中班科学教案5篇.docx

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1、 中班科学教案5篇 活动目标： 1.通过猜想探究得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2能照实记录试验结果，大胆的运用语言表达自己的发觉。 3.体验科学发觉的乐趣，激发进一步探究用其他方法在瓶中吹气球的欲望。 活动预备： 1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点：1.通过猜想.探究知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2.发觉问题，能大胆探究记录。 活动过程： 一. 导入 教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。 二 根本活动 1.教师请两名幼儿在集风光前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进展提问。 教师小结

2、：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。 一.教师以探究闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜想。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？幼：幼儿答复 教师出示记录纸并介绍（？代表猜测，“小手”代表试验操。） 教师让幼儿在猜栏做好自己的猜想记录。 2.拿出材料让幼儿操作试验并在“小手”栏，记录试验结果。 3.师幼争论。 4.教师小结：原来，光靠猜想不肯定正确，还要动手操作试验才能得出结论。 二. 探究用大小不一的种瓶子吹气球。 1.供应大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢？ 幼：幼儿自主答复 2.幼儿先记录猜想然后进展试验操作并记录表

3、格，教师指导。 3.师幼争论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。 教师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有？关系。究竟是由于什么呢？ 三. 幼儿再次探究，寻求胜利的隐秘。 1.激发幼儿胜利的欲望 师：我们两次的试验结果怎么样？都没有胜利是不是，现在你们是不是很绝望，别急教师这里有个好方法。 2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 试验要求： 1每个瓶子都要试一试。 2仔细做好记录3假如胜利了别忘了找一找瓶子宝宝身上的隐秘，并贴上相应的表情。 3.幼儿试验操作，教师指导。 4.师幼争论 师：谁来说说自己的发觉。 幼：幼儿自主答复。 教师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。 三.完毕局

4、部 1. 总牢固验结果，提升阅历。 引导幼儿自由说说其中的缘由，教师总结科学阅历。 师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢？请你们来说一说。 幼：自主答复。 2.教师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢！由于瓶子里装满了空气，吹气球的时候渐渐变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 四 .活动延长 师：今日，我们用开小洞的方法胜利地在瓶子里吹大了气球。认真观看一下记录表我们还有那一栏没填？教师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能胜利。我们一起回教室去试验吧！和客人教师再见，带幼儿走出教室。 中班科学教案 篇2 活动目标：

5、1、看看猜猜，了解常见车辆的特点和用途。 2、重点观看消防车、洒水车的图片，观看比拟它们的一样处和不同处。 3、能大胆质疑，并愿意解答同伴的问题。 活动预备： 1、幼儿已阅读了有关的百科全书。 2、介绍车辆的录像或图片，实物投影仪。 3、教学挂图谜语。 活动过程： 1、沟通阅读百科全书的体会： 说说、看看自己在书中看到的各种车辆。 2、观看录像或图片，了解常见的车辆： 完整观赏录像或图片： -“说说你看到了什么车？它们有什么用？” “你最喜爱哪辆车，为什么？“ 重点观看消防车、洒水车的图片： -“这是什么车？” “这两辆车有什么一样处？” “比拟一下，它们有哪些地方是不同的？” “看看这辆车的

6、用途。” 3、猜谜语： 结合图片、幼儿用书谜语进一步了解各种车辆。 共同嬉戏“猜谜语”： -“你们还有哪些不太明白的问题？” 中班科学教案 篇3 活动目标 1、熟悉秋天的水果（桔子）。通过看、摸、尝，知道桔子的外形、颜色、味道等。 2、愿意自己动手剥桔子。 3、情愿自己动手贴画，感受美的画面。 活动预备 橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有图片的纸、乒乓球、绿色未熟橘子。 活动过程 一、水果店引入。 师：今日我带你们来到了水果店，我们一看各种各样的水果好吗？（好） 拿出一盆水果，师：你们看，这里有各种各样的水果，谁来说说看，你看到了哪些水果。（香蕉，葡萄，生梨，苹果，橘子） 师：你们真棒，这些

7、水果你们全都熟悉，今日我们就来熟悉一下橘子宝宝。 二、看一看、摸一摸。 师：现在请小朋友轻轻地将小椅子搬到桌边，观看自己面前的橘子。但是先用小眼睛认真观看，不动手。（幼儿观看一会儿） 师：我看到你们都很仔细地观看了自己面前的橘子宝宝，说说看你看到的橘子是什么颜色？（橘色，橙色） 师：教师来告知你们，橘子的颜色叫橘黄色，橘子的外表还会有一点点的青色和黄色，但是大局部熟了的橘子都是橘黄色。 师：现在你们再认真观看一下，橘子是什么外形？（圆的、扁的） 拿出一个乒乓球做比照。 师：刚刚有小朋友说橘子是圆的，那你们看看我手里拿的乒乓球是什么外形？是不是圆的？和橘子有什么区分。 师：你们看，乒乓球才是真正

8、的圆形，我们的橘子宝宝可不是圆形哦，是圆圆的，扁扁的。 师：现在请你们轻轻地用手捏一捏，橘子捏起来是什么感觉的？肯定要轻轻地捏一捏。（教师观看幼儿捏橘子，留意轻轻地） 师：你们都捏过了吗？谁来告知大家，橘子捏起来是什么感觉？ ：我们观看了那么久的橘子了，发觉了橘子的颜色是橘黄色，外形是圆圆的，扁扁的，并不是圆形。橘子的外表捏起来软软的。 三、品尝桔子。 师：观看了那么久的橘子了，是不是大家也想吃橘子了呢？教师先示范一下剥桔子，看认真了，等一下让你们也来试一试。 教师剥桔子师范，幼儿观看。 师：用大拇指在橘子当中往下扣，就能把橘子剥出来啦。现在也请你们动手试一试，看看谁剥得又快又好。 幼儿动手剥

9、桔子。教师观看。 师：请小朋友剥好橘子后品尝一下，告知我橘子是什么味道的。我来念一首儿歌给你们听。橘子橘子圆圆，拨开变成小船，小船小船开开，开进宝宝嘴里边。 教师边念儿歌观看幼儿剥桔子和吃橘子。 四、桔子贴画。 师：橘子也吃完啦，桔皮可不能铺张哦，今日王教师带来了美丽的小花瓶，可是花瓶宝宝没有穿衣服，你们为它贴上好看的桔皮好吗？ 师：你们今日真的很棒，了解了橘子的学问，又装扮了花瓶宝宝。下次我们再一起动动手，贴其他的桔皮画。 中班科学教案 篇4 【活动目标】 1、尝试用不同外形的器具吹泡泡，观看这些泡泡的特征，发觉吹出的泡泡都是圆的。（重点） 2、能看懂记录表的意思并能清晰地记录在相应的表格内

10、。 3、能参加争论，大胆地说出自己的想法。（难点） 【活动预备】 幼儿有用圆形器具吹泡泡的阅历； 记录纸若干张记录笔； 试验材料：有铁丝围成的圆形，正方形，长方形，三角形吹泡泡器具。 【活动过程】 一、导入活动吹泡泡。 师：小朋友们你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？ 1、我们吹出来的泡泡是什么外形的？（幼儿答圆形的） 2、你们看教师手里的吹泡器是什么外形的？吹出来的泡泡是什么外形的？（教师用圆形的吹泡器试吹一次，让幼儿观看） 二、展现不同外形的吹泡器，争论猜想；不同外形的器具吹出来的泡泡都是圆的吗？ 圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的，那三角形，正方形，长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么外形的呢？我们来猜一

11、下。 1、出示记录表，幼儿熟悉记录表 师：（教师预备记录表格贴于黑板上，让幼儿熟悉）。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了，上面有一些什么外形呢？（幼儿答：三角形，正方形长方形）你们觉得圆形的吹泡器吹出来的泡泡是什么外形的？那正方形呢？三角形呢？长方形呢？教师请幼儿大胆说出自己的想法。 2、幼儿进展大胆猜想，记录幼儿猜想结果（幼儿觉得不确定的可以用？表示） 师：刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了，现在请小朋友把你们自己的想法画下了，画在这个表格的其次行，也就是我的猜测那行，一整行都要填满哦，假如你觉得不知道的话，那就打个？号。 3、教师对记录表上的猜想进展总结。 师：画好的小朋友请你们

12、来介绍下。（选取两到三个小朋友进展介绍） 三、幼儿试验，并将试验结果记录在记录表上。 教师将班级幼儿两个为一组，教师强调试验纪律与要求。 师：今日教师为你们预备了很多不同外形的吹泡器，你们看看有什么外形？请你们每个人拿一个放进肥皂水里，蘸一蘸，然后等到水不再滴下的时候，将吹泡器放到嘴边，轻轻的吹出泡泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换，换一种外形进展试验，认真观看每一种外形的器具吹出来的泡泡是什么样子的”？四种外形都吹完后将你们的试验结果记在记录表上。假如吹出的泡泡是圆的，就在相应的图案下面画上一个圆圈。 试验完毕后，请幼儿回到自己的小椅子上坐好。将幼儿记录卡收回。 四、猜想结果与试验结果作比照

13、。 把幼儿记录卡收回，贴与大记录卡下面。 教师再做一次试验（如幼儿还有不同意见） 师：我们刚刚做了试验，试验的结果我们已经贴出来了，现在让我们来看看猜想结果与试验结果有什么不一样呢？用三角形吹泡器吹出的泡泡是圆形的，正方形，长方形吹出来的泡泡也是圆形的。 共同争论，为什么不同外形的吹泡器吹出的泡泡都是圆的呢？ （幼儿大胆说出自己想法）。 教师小结：我们通过试验发觉，不管用什么外形的吹泡器具，只要器具中间是空的，它吹出来的泡泡都是圆的。（记录表格上与小朋友们操作的结果是一样的举手，得到表扬） 五、活动完毕。 今日我们用不同外形的吹泡器进展了试验，验证了泡泡都是圆的，教师觉得小朋友们表现很棒，都参

14、加了试验，积极性很高，我们下课以后一起去玩吹泡泡吧，看谁吹的泡泡最多，好吗？ 中班科学教案 篇5 冬天到了，天气一每天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发觉有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作进展，全然不顾娃娃的冷暖。设计活动，通过让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱惜小动物的情感。 活动目标： 1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。 2、初步萌发关怀小围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若干 活动预备： 各种取暖的物品（手套、围巾、外套、热水袋等）、小动物玩具若干 活动过程： 1、以小动物哭声引起宝宝的留意，引发宝宝为小动物预备过冬的物品。 2、师依据宝宝的答复出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖（个别、集体）。 3、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题： 比拟谁的手冷？谁的手暖？ 4、争论：怎样让教师的手、身体变得暖暖的？ 5、嬉戏：小动物过冬 引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？ 6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。