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1、 中班新年区角活动教案40篇 （1）中班主题教案“庆元旦，迎新年”含反思 活动设计背景为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们度过一个欢乐又有意义的元旦，孩子和教师们之间有一个良好的沟通平台，我们团聚一堂进行“庆元旦，迎新年”活动。活动目标1、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增加友情。2、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点幼儿年龄小难以组织，放不开。活动预备1、预备好幼儿唱歌所需的光碟。2、所需的奖品、糖果、水果等。活动过程节目单：开场
2、：新年好1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)2、歌曲办家家(表演者：刘世杰)3、歌舞踏浪(表演者：刘亚楠)4、嬉戏手指歌5、歌舞三只熊(表演者：田鑫慧)7、诗朗读暮江吟(表演者：庞博)赵婷教师表演节目。8、 歌曲春晓(表演者：任佳雪)9、舞蹈安康动起来(表演者：全部女宝宝)10、歌曲爱我你就抱抱我(表演者：汪小雨)11、 三字经(表演者：陈继楠)12、 幼儿嬉戏纸杯传水魏雪宁教师表演节目。13、 自由表演时间段(本文.来源：快思.教案网)颁发纪念品1、优秀宝宝名单：刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤(奖品：奖状、铅笔、本子)2、颁发小礼物(每位宝宝一
3、支铅笔)。3、园长讲话。完毕：师生合唱新年好。教学反思在活动的开头教师首先告知宝宝们今日我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告知他们今日我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今日团聚一堂，表演节目高快乐兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参加了，在情感和态度、学问和力量、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集风光前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间相互团结，这样才能增进友情 。在这次活动中由于幼儿年龄小，协作的不是很好，加之预备的不是很充分，质量不是很高。假如开展这此活动，肯定做好充分预备，让每个幼儿参加其中。（2）中班角色嬉戏活动
4、教案新年大卖场含反思活动目标：1. 幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语。2. 幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的规划。3. 培育幼儿敏锐的观看力量。4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5. 使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：“年货”、幼儿在其他区域制作物品活动过程：1. 与幼儿共同商议“新年大卖场”的人员设置(选购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。快思教师.教案网出处2. 教师以售货员身份指导、帮忙幼儿依据嬉戏主题制定帮助区域(美工区：制作中国龙等)，安排角色，在嬉戏中引导幼儿将制作物品卖给“选购员”，“选购员”理货后转交给“售
5、货员”出售给“顾客”。3. 在嬉戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，共享共同嬉戏的乐趣。活动反思：春节是小朋友最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢庆新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化，让孩子们体验到了新春的欢乐，扩展了他们的学问范畴。（3）中班数学教案新年服装含反思活动目标：1、通过观赏服装，复习稳固图形、序数等学问。2、幼儿初步运用图象，图案进展装饰。3、在屡次操作中，学习排序学问，把握排序规律。4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培育幼儿的美感。5、引发幼儿学习的兴趣。活动预备：物质预备：1、纸制衣服5件(装饰好
6、的1件，没有装饰的4件)2、剪好的图形、图案若干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。阅历预备：幼儿已经熟悉各种图形和图案活动过程：一、通过观赏服装，复习稳固图形、图案以及数、序数的相关学问。1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由答复)2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗?(幼儿自由答复)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服，请幼儿观看)3、你观察小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你熟悉他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由答复，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名
7、称，复习点数、序数等方面的学问)二、引导幼儿运用图形、图案进展装饰1、小朋友你们看，这是谁(帮助教师扮演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧!(观看小鸭子的新衣服)2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样美丽，可是怎么办好呢?(引导小朋友帮忙小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧!3、幼儿分小组运用预备好的图形、图案进展装饰。4、教师观看、帮助。(引导幼儿进展装饰的时候，留意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的干净)三、在操作中，让幼儿找出排序规律。1、请各组的小设计们展现
8、为鸭子设计的衣服，大家相互评价。2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发觉并找出排序的规律)3、我们再来动手设计一次好吗?4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐)四、服装设计展现，幼儿把握排序规律。1、各组小朋友展现再次设计的服装，相互点评。2、这次设计的衣服好看吗?!出自:快思老.师!为什么呢?(图形、图案都很整齐、有规律)3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。五、教师总结，完毕教学活动。(小朋友们设计了这么多美丽的衣服，我们
9、的新年衣服已经预备好了，让我们回家再为新年做其它预备吧!)六、活动延长：连续探究新年里的其他活动。课后反思：我觉得在上各色各样的服装这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，（比方：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。）其实我应当在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿熟悉，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会消失答复不出服装的名称了。而我在预备上也不够充分，预备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计
10、的服装都很美丽。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够依据不同的要求将服装进展分类。经过这个活动也让我了解到课前做好预备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的预备来迎接每堂课。（4）中班主题教案过新年含反思活动设计背景新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开头，而元旦节也马上到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做预备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期盼与兴奋。也布满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮忙幼儿积存过新年的阅历，体验过新年的欢乐活动目标1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。2、通过嬉戏让幼儿感受过年的喧闹，欢乐的气
11、氛。3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的”活动预备1、前期阅历的预备2、PPT演示文稿3、 音乐(喜庆、欢快的)4、 春联活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)1、引导幼儿观看教室里和寻常有什么不一样?进展幼儿的想象2、提问小朋友们，你们过新年都会做些什么呢?出示PPT，“过新年”三个大字教师有意识的念，今日李教师带来了一首
12、关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团聚” 这么多人，他们在做什么?为什么那么多人要在一起吃饭呢?教师总结团聚4、理解儿歌内容出示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么外形的，这个娃娃的脸可真美丽呀!脸蛋是什么外形的呢?幼儿自由叙述，进展幼儿的语言5、出示图片“春联” 这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的”幼儿自己说，并准时给幼儿确定6、出示最终一幅图 图上都有谁呀?文.章出自快思教.案网他们在做什么引导幼儿说在给我们拜年教师范念儿歌，从头出示图片出示图谱 图+文形式7、嬉戏请助教一起玩拍手嬉戏两个
13、小朋友相互玩嬉戏播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和教师们一起玩嬉戏活动延长：1、美术区;给幼儿供应材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿供应音乐，让幼儿大胆表演，3、亲子嬉戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情教学反思我所上的这节课是我们的语言教研课，我是依据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的预备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都特别的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了熬炼，在这节课中，幼儿对这节课特别的感兴趣，大家都特别情愿参与到这个活动中来。在本次教学中，熬炼到了幼儿
14、的语言，让幼儿敢说，想说，有时机说，进展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得欢乐，但在学习中也发觉了很多问题，看课的教师也给我提出了许多珍贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们留意观看以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么预备，过年的时候你们都会做些什么?假如我再上这节课，我信任我肯定会上得更好，在原有的根底上在进展创新。（5）中班音乐公开课教案过新年含反思活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。2.体验过新年时的喜悦之情。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.对音乐活动感
15、兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲过新年。1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时快乐的心情表现出来。2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更欢乐。1.徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。2.尝试配乐器演奏。提示：刚刚我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。(快思教师.教案网出处)拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿使用乐器尝试演奏
16、相应的节奏(依据幼儿的实际状况知道幼儿熟识的演奏方法)。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，依据实际状况进展重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、整理乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进展，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进展演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的留意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动嬉戏化是提升学习的一种有效手段，整个活
17、动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次清楚。（6）中班音乐教案新年好含反思活动设计背景快到2023年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，依据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动。活动目标1、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。3、能积极参加活动，培育幼儿出集体荣誉感，和喜爱民族文化。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：积极参与音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理
18、解歌曲含义，体验歌曲意境活动预备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的气氛2、迎新年：全班同学一起欢乐的唱歌新年好，感受歌曲的欢乐气氛谈话，怎样过新年?充分发挥孩子的想象力，!.来源:快思老.师教案网!把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年喧闹气氛5、嬉戏：通过 丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感受体验新年的欢乐与憧憬6、庆新年：教师先带头表演，鼓舞每个孩子积极参加，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱教学反思通过新
19、年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。整个活动胜利之处在于表达了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正表达出来。活动从“熟悉新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与兴趣、喜爱，在此同时也增进小朋友间、教师间的感情。体验了集体生活欢乐，也感受了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。（7）中班主题详案教案喜气洋洋过新年含反思活动设计背景“过年” 是中华民族盛大的节日，也是孩子们期盼以久的日子，每到过年的时候，孩子们就欢高兴喜的放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃着平常想吃又吃不到的东西，。其实过年对于孩子来说是一种欢乐和满意。他们从
20、家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美妙。正是基于我对“新年” 的这种理解，我设计了喜气洋洋过新年这节课的时候，力求做到让孩子们感受过年的欢乐，体会过年的喧闹气氛。活动目标1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢快气氛。2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：幼儿情愿与人大胆交往，体验与人合作的欢乐。教学难点：
21、幼儿能向别人表达丰富的祝愿语言。活动预备1.气球若干。2.做贺卡需要的材料和一些用来装饰的纸。3.红包若干个。4歌曲过新年新年好5.打击乐器若干。活动过程一、导人师：“孩子们，你们喜爱过年吗?知道年的来历吗?过年是每个小朋友都希望的事情，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗?作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢?”幼儿A：过年可以放鞭炮。幼儿B：过年可以穿上美丽的新衣服。幼儿C：过年可以吃许多好吃的东西。幼儿D：过年可以得到压岁钱。教师总结：过新年的时候我们可以做许多许多的事情，今日我们就来过一个欢高兴喜的新年，但要小朋友亲自动手哦，我们自己给自己过一个喧闹的新年。二、了解过年习俗1
22、.教师讲解：过年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我们还要做许多的事情，一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。2.教师讲故事年兽的传奇3.再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。三、欢高兴喜过新年1.幼儿脚踩气球，用气球的声响感受新年的喧闹气氛。2.幼儿自己动手做贺卡，教师先让幼儿观看贺卡，让幼儿看清晰贺卡的封面和里面的内容，幼儿做的过程中教师引导幼儿相互帮忙，做完以后相互送贺卡。3.幼儿自己画画新年里的愿望，并大胆和同伴沟通。4.教师向表现好的幼儿发红包，并送上新年的祝福。四、
23、完毕活动，共享过年的喜悦。1.幼儿相互拜年，通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往力量。2.幼儿在过新年欢快的音乐声中感受过年的气氛。文章.出自快思教案网.并用打击乐器击打节奏。3. 在新年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小朋友互赠新年礼物。教学反思幼儿通过本课的学习，对新年有了比拟深刻的熟悉，通过制作、嬉戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年降临的喜庆。幼儿与伙伴沟通，相互祝愿，幼儿大胆与人交往的力量得到了提高，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要留意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时间比拟紧
24、，应当留意活动的时间，教师和幼儿协作不是很默契，由于幼儿对新年的祝福词语都比拟缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应当更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应当多留意细节问题，只有把握好每个环节，才能胜利的上好每一节课。（8）中班语言优质课教案红红的新年含反思【活动主题】“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团聚关爱、盼望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜蜜的笑容，嘴含温馨的祝愿语，带着过年的欢乐消失在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。【活动目标】1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排
25、首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝愿的含义，学习用适宜的祝愿语向同伴、长辈拜年。2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的欢乐。3、萌发喜爱祖国、喜爱生活、喜爱传统节日的积极情感4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。【活动预备】1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与喧闹2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。3、空中悬挂灯笼来装扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。【活动过程】1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解
26、各国人民迎新年的风俗4、节日期间带幼儿逛街，观看过节时环境的变化。5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个喧闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。3、尝试与他人合作制作花烛二、活动预备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积存更多的阅历。（2）帮忙幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除
27、夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。2、谈话活动，回忆自己过节的状况。（1）“孩子们，刚刚咱们看到录像片中人们过节的喧闹气氛，我看到你们都很快乐，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”（2）孩子回忆叙述自己过节的状况。（3）正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”（4）孩子叙述过元宵节。熟悉各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣（5）观赏花灯，说说自己喜爱的花灯的名称。（6）争论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展现作品，观赏评论。四、活动延长将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家观赏，鼓舞幼儿制造性地用废旧材料制作花炷。活动反思：在
28、节日气氛中，大家的心情非常的好，并不只由于过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张得意的贺卡，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手力量有所提高，制作的小手工更加细致、精致；大家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，协作的相当默契；课堂非常宁静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有大动静；仔细整理自己的物品，地上的碎纸全数将洁净看到孩子们放学时，手里拿着自己做的拉花和灯笼，快乐地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。现在想想，我的愿望是盼望看到学生们有成就感的样子和快乐的笑。（9）中班美术观赏教案过新年含反思【活动目标】1、稳
29、固幼儿画正面、侧面人物的简洁动态。2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。3、感受节日欢乐的气氛。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。【活动预备】1、有过提灯笼过节及布置节日环境的阅历。2、范画一张。【活动过程】1、引题。教师：小朋友，元旦那天开不快乐啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼）小朋友们很快乐，都在观赏我们布置的环境。今日我们就把快乐的时刻留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画。教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小
30、朋友都很快乐，都在观赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在观赏彩带3、稳固作画的方法。稳固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。稳固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。鼓舞幼儿依据自己的想象画有关内容。作品评析：（1）幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜爱哪一幅呢？（3）教师
31、评画。活动反思：本课属于“综合-探究”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观看、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。本课的学习内容与学生的生活有亲密联系，课堂气氛特别活泼，学生们争着叙述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我赞叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的制造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要敬重学生，信任学生，孩子们喜爱什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应当关注的问题。美术作业是运用想象思维、培育创作力量的学习
32、环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们依据自己的实际状况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必需画成什么样，但是大局部学生都能发挥自己所长，较精彩的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热忱的参加者、有力量的参加者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生依据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生供应思索、制造、表现的时机，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的根本理念（10）中班社会优秀教案新年全家福含反思【活动目标】1、引导幼
33、儿观看课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬重老人的情感。3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的喧闹气氛，学说简洁的贺年用语。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。【活动预备】1、全家福的课件。2、录音机和录有新年好歌曲的磁带。【活动过程】（一）引出主题，引起幼儿兴趣。（二）出示课件，引导幼儿观看。1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿答复时，还可仿照一下。2、引导幼儿观看人物的外表特征，辨别人物的身份。后提问：（1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）（2）奶
34、奶长得什么样？（3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？（5）这个长发阿姨是谁？（6）站在姑姑边上的是谁？（7）这个最小的是谁？3、引导幼儿观看每个人的位置。提问：（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？（3）姐姐和宝宝在哪里？4、教师和小朋友一起小结。（三）嬉戏“拜年”。1、说简洁的贺岁语句。2、让幼儿相互拜年，说贺岁语句。3、完毕局部：大家一起唱歌曲新年好。教学反思这个活动的设计我认为还是比拟胜利的，表达在以下几点一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题我通过倾听、观看、谈话，准时捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同
35、时也激发了他们的探究兴趣。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且赐予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已有阅历的根底上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、展现自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展师生戴一顶新年帽进教室，布满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终布满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长
36、在活动中教师是幼儿学习活动的合，我让每一个孩子都能积极参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。（11）中班主题教案详案新年DIY含反思一、 设计意图：随着新年的脚步日益接近，各大商场，超市纷纷在橱窗、门廊，极其一切可能的地方装饰，(教案出自：快思教案网)增加新年的气氛，孩子们也敏感的发觉了新的变化，怎么样让今年的新年过得与众不同呢?在与孩子的争论中我们生成了“新年DIY”，让孩子们在完完全全的自我“动手”中过新年。二、 主题目标环境学问了解不同国家过年的习俗知道新年的意义熟悉猴子，知道属相是我们中国特有的数年方式，萌生民族骄傲感不跟生疏人走，知道自己爱护自己的简洁方式。情感态度感
37、受喧闹、喜庆的节日气氛知道自己长大了，新的一年里要有新的进步愿意与同伴、家人进展情感沟通，积极参加集体活动力量稳固建构力量，体会进一步搭高搭牢的技巧能用自己把握的技能和多种材料进展装饰制作会用连贯的语言表达活动的的感受学习用中国画的形式表现猴子的特征。行为习惯会仔细的整理活动材料与同伴一起友好的进展活动，不争抢。三、 环境创设：师生共同布置班级环境，制造暖和喧闹的节日气氛。小墙饰：1、倒计时，能正确的感知距离新年的天数。2、十二属相图四、 家园协作：1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。2、知道猴子是中国出名的标志物，如西游记，2023奥运会的吉利物3、幼儿找找看看节日的环
38、境，感受节日的气氛，并帮忙幼儿用连贯的语言叙述。4、与孩子交谈，表扬其进步，提出猴的新愿望和新要求五、 主要活动。教学反思幼儿通过本课的学习，对新年有了比拟深刻的熟悉，通过制作、嬉戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年降临的喜庆。幼儿与伙伴沟通，相互祝愿，幼儿大胆与人交往的力量得到了提高，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要留意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时间比拟紧，应当留意活动的时间，教师和幼儿协作不是很默契，由于幼儿对新年的祝福词语都比拟缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载
39、舞。活动的材料还应当更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应当多留意细节问题，只有把握好每个环节，才能胜利的上好每一节课。（12）中班公开课语言教案新年含反思 活动目标：1、初步了解诗歌的内容，也许知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢快。2、学习用心地倾听同伴的发言。3、初步尝试仿编诗歌，进展与熬炼幼儿的语言表达力量。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动预备：1、配套磁带。2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。3、学习新词：游览。活动过程：一、引导幼儿围绕什么是新年绽开争论。提问：你觉得什么是新
40、年？你为什么喜爱新年？二、组织幼儿观赏诗歌。1、第一遍观赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。2、其次遍观赏诗歌时。教师边朗读边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么答复的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。3、带着幼儿完整的观赏诗歌，引导幼儿以自己的理讲解说新年究竟是什么。教师以XX小朋友说的方式进展归纳。三、师幼共同仿编诗歌新年并朗读。 教学反思： 这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了过新年的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。（13）中班美术课教案制作新年卡含反思 【活动设计】主题活
41、动严寒的冬天正在进展着，“冬天里的节日”活动刚进展完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。许多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和教师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观看、观赏感受的根底上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和教师共同行动收集各种材料，运用不同工具材料利用特别技法制作贺卡。在观赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的欢乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。【活动目标】1、在观赏贺卡和动手制作的过程中体验新年马上降临欢乐气氛。2、初步了解贺卡的种类和功能。3、情愿尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。4、体验想象制造各种图像的欢
42、乐。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。【活动预备】物质预备：幼儿人手1件反穿衣；牙刷1把；海绵1块；毛线；水彩喷管笔；水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋；卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶；特别技法的贺卡若干。场景预备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。阅历预备：幼儿逛过幼儿园四周的文具店，了解感受过贺卡的种类。【活动过程】一、小猪壮壮选贺卡。布置创景：兔豆豆文具店。（重点关注：幼儿谈话中从什么角度区分新年卡；对贺卡功能的正确了解程度）1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张适宜的贺卡，可他发觉货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗？（结婚卡、生日卡、问
43、候卡、愧疚卡、圣诞卡、新年卡）2、为什么要有这么多不同种类的贺卡？这些卡有什么用？（由于它们的作用不一样。结婚卡庆贺新人喜结良缘；生日卡庆贺生日；问候卡别人生病了，问候一下；愧疚卡对不起；圣诞卡圣诞欢乐；新年卡庆贺新年）3、快过新年了，小猪壮壮应当选择什么卡送给小猪菲菲呢？（新年卡）4、什么是新年卡？你从哪里发觉它是新年卡的？它有什么用？5、请幼儿帮忙小猪壮壮把新年卡挑出来。二、观赏感受新年卡。1、观赏新年卡（出示各种不同的新年卡）（1）小猪壮壮特别快乐，感谢大家。这些贺卡特别美丽，各不一样。（2）你能发觉这些新年卡有什么不同吗？（他们的图案不同、制作的方法也不同）（3）在观赏感受的根底上说说
44、不同的制作方法。三、帮忙小猪壮壮制作新年卡（重点指导：充分观赏感受特别技法贺卡）1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有许多的朋友。很想每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮忙他吗？2、教师让幼儿再次观赏特别技法贺卡，充分感受贺卡的特殊之美。3、观看、介绍制作工具（重点指导：教师带着幼儿分组参观熟悉不同的制作材料，特殊是浆糊和塑料袋制作的挤画材料）4、幼儿分组尝试使用不同的工具（4人一组）第一组供应：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘画；其次组供应：水彩颜料，尝试上色后对折，学习根底拓印技法；第三组供应：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘；第四组供应：颜料、艺术海绵，学
45、习海绵着色；第五组供应：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色；第六组供应：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡；第七组供应：运用版画材料（圣诞树、蝴蝶、大象）、水彩喷管以及白胶，感受制作版画的欢乐。（重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上，用水彩喷管笔来喷画）留意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。四、互动沟通为小猪壮壮制作的贺卡。重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。五、在We wish youre Merry Christmas and Happy New year的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。六、延长活动：新年拍卖会上展现作品，并进展拍卖演说。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程