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1、 中班科学活动不倒翁教案3篇篇一：中班科学活动不倒翁教案幼儿园 中（1） 班 第四周教案 日期 2023.3.15 星 期 星期二 上午 活动内容 活动一：不倒翁的隐秘科学认知 执教者 虞伙红 教学目标 1、积极探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐秘。 2、情愿参加活动，大胆尝试，敢于在集风光前表达自己的探究过程和结果。 教学重点 积极探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐秘。 教学预备 不倒翁、PPT 一个、材料人手一份、橡皮泥若干。 教学过程： 一、猜谜导入 1、谜语导入： 圆圆的身体左右摇，你推他来我推他，推来推去他不倒，小朋友们猜一猜？ 2、出示不倒翁： 了解不倒翁的本事。 好玩的谜语引入不倒翁，激
2、发幼儿探究新知的兴趣。 二、初步探究 1、探究不倒翁： 知道不倒翁不倒的隐秘。 2、了解不倒翁： 出示不倒翁的构造图，知道不倒翁的两个要素。 通过分析不倒翁的材料和 ppt 动画片的资料，初步让幼儿知道如何选择适合的材料进展制作不倒翁。 三、幼儿操作 1、第一次操作： 假设1：不倒翁里面的橡皮泥没有粘住底部。 假设2：不倒翁里面的橡皮泥粘住底部但是没有站在中间。 2、其次次操作： 假设3：不倒翁里面橡皮泥要适中。 让幼儿自由操作，在操作中发觉问题，在探究中解决问题。 四、观赏作品 1、活动总结： 一个胜利的不倒翁他的底部要圆圆的，滑滑的，肚子里要有固定在中间适当的物品。 2、一起和不倒翁来跳舞
3、。 总结不倒翁的原理，体验胜利的喜悦。 篇二：中班科学活动不倒翁教案不倒翁 活动目标 1探究发觉不倒翁“不倒”的隐秘，积存关于重心、平衡的科学阅历。 2亲自动手制作不到玩具，探究力的平衡。 3对科技活动感兴趣，体验胜利的喜悦。 活动预备 1不倒翁一个，每人一个塑料套蛋一个，一盘沙子、橡皮泥、小玩具。 2幼儿用书：做不倒翁。 活动过程 1玩“不倒翁”，激发幼儿制作的兴趣。 教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观看。 教师：你发觉了什么？ 教师：它为什么不倒呢？ 教师：请你给这个玩具起个名字，你们想不想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家都玩呢？（引导幼儿提出自己制作一个不倒翁。） 2教师出示幼儿
4、用书做不倒翁，引导幼儿制作不倒翁。 教师：你想用什么来制作不倒翁？需要哪些材料？ 幼儿自由选择制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进展提示，帮忙幼儿完成制作。 请幼儿演示自己制作的不倒翁，沟通制作不倒翁的阅历。 教师：为什么有的会倒？有的不会倒呢？ 请幼儿改良自己的不倒翁，制作完成后玩一玩自己制作的不倒翁。 活动延长：教师引导幼儿学习用套蛋和填充物制作不倒翁，探究“放什么样的填充物不倒翁才不会倒”。 篇三：中班科学活动不倒翁教案科学公开课教案：好玩的不倒翁 教育目标： 1. 积极探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的隐秘。 2.情愿参加活动，大胆尝试，敢于在集风光
5、前表达自己探究的过程和结果。情愿参加活动，大胆尝试，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。 活动预备： 喜蛋壳若干，橡皮泥，图片 活动过程： 1.谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。谜语导入不倒翁。圆圆的身体左右摇，你推它我推它，推来推去它不倒。 2.它有什么本事吗？我们来试试看，停下来它是直直的。今日我们要来做的就是不倒翁。（出示图片）它有什么本事吗？我们来试试看，停下来它是直直的。今日我们要来做的就是不倒翁。（出示图片） 3.为什么叫它不倒翁？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆猜想。为什么叫它不倒翁？它为什么不会倒下呢？请幼儿大胆猜想。 4.教师翻开不倒翁底部，发
6、觉里面的隐秘。（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）教师翻开不倒翁底部，发觉里面的隐秘。（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体） 5.教师拿出底部的物体，请幼儿猜想不倒翁会不会站立。并且试验。（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？教师拿出底部的物体，请幼儿猜想不倒翁会不会站立。并且试验。（不会）我们得出两个结论，一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且里面要有物品。那是不是底部圆圆的滑滑的里面装上物品就可以做成不倒翁呢？ 6.请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。想不想来做个不倒翁。今日我们用
7、橡皮泥来代替其他物体，教师给你们供应了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个创造家，去做个不倒翁。请幼儿制作不倒翁。利用橡皮泥代替物体装进不倒翁。想不想来做个不倒翁。今日我们用橡皮泥来代替其他物体，教师给你们供应了一些底部圆圆的滑滑的材料，请你来做个创造家，去做个不倒翁。 7. 展现幼儿制作的不倒翁，发觉问题，解决问题。 （ （1）有的可以立起来，有的不行以。各选择一个例子请制介绍自己是怎么做的，并且请他们翻开不倒翁底部，发觉制作有什么不一样的地方。（立起来的橡皮泥粘在底部，）有的可以立起来，有的不行以。各选择一个例子请制介绍自己是怎么做的，并且请他们翻开不倒翁底部，发觉制作有什么不一样的地方。（立起来的橡皮泥粘在底部， 不能立起来的橡皮泥没粘住） （ （2）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上发觉它们制作的不同。）立起来的，有的立的是直的，有的是歪的。各选一例，同上发觉它们制作的不同。 将发觉的隐秘通过图片的方式展现出来。 8. 请幼儿再次制作，修改完善自己的不倒翁。 9.引导幼儿发觉胜利不倒翁需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来。引导幼儿发觉胜利不倒翁需要的橡皮泥要足够多，太少了，底部太轻，就会立不起来。 10.教师小结。一个胜利的不倒翁需要的条件。通过图片帮忙幼儿回忆。教师小结。一个胜利的不倒翁需要的条件。通过图片帮忙幼儿回忆。