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1、 中班美术葡萄教案及反思（5篇）中班美术葡萄教案及反思 篇1 设计背景 孩子们的活动场所是活动室，要给孩子们多一些手工竞技方面的熬炼，培育孩子们的动手力量，而且深受孩子们喜爱。 活动目标 1、喜爱参与粘贴活动，对手工活动感兴趣。 2、培育幼儿的动手力量。 3、让幼儿学会用双面胶。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 重点：让孩子们安全使用剪刀。 难点：通过操作来熟悉葡萄的外形。 活动预备：白张纸、海绵纸，双面胶，若干份，新奇葡萄，葡萄图片。 活动过程 1、 教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么外形？ 教师小结：葡萄是圆
2、圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。 2、你们见过哪些水果是圆的呢？ 教师总结：苹果，西瓜等。 3、出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观看，教师示范，贴葡萄。 4、幼儿分组，动手力量好的剪圆，动手力量较差的贴葡萄。 5、教师巡回指导，准时发觉问题，准时指出，鼓舞孩子贴葡萄 6、 作品展现。 活动完毕 让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。 教学反思 手工课是幼儿最喜爱的一门课，手工课提高幼儿的想象力量，手工课可以为孩子们制造练习技巧的力量。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观看，通过观看来激发幼儿参加活动的积极性，培育幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼
3、儿懂得了葡萄的外形，有什么样的规律。但局部动手力量较差的幼儿，在我要求观看时留意力不集中，觉得有点难，快乐的是有些幼儿的帮忙下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业力量，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素养 。 中班美术葡萄教案及反思 篇2 活动目标： 1. 学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。 2. 熬炼小肌肉的敏捷性，体验手工制作的乐趣和美感。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1. 作品范例。 2. 小托盘，紫色皱纹纸、浆
4、糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。 活动过程： 1. 出示范例，请幼儿认真观看并说说：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？ 引导幼儿思索：怎样把报纸变成很多小圆球？请幼儿展现自己的方法。 2. 幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过“撕”、“揉”、“团”的方法制作葡萄粒，并用胶棒进展粘贴，。 3. 教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。 4. 幼儿相互观赏作品。 活动反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赐予确定、鼓舞和欣赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的
5、事物都有了较好的熟悉。 中班美术葡萄教案及反思 篇3 活动目标： 1. 学习用手教导画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。 2. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 3. 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4. 感受颜色比照。 5. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1. 范画、实物葡萄一串、图片等。 2. 紫色颜料，湿毛巾，以组为单位预备 3. 白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿参加活动的兴趣。 “弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃” 二、引导幼儿观看葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有
6、空隙又有相互联系，上大下小的关系。 “看，今日教师带了什么水果来？”出示实物葡萄 1. 认真看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的） 2. 再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多渐渐少最下面最少。） 三、出示范画，激发幼儿作画的愿望 1 . “这幅画是用什么画的？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开头画） 2 . “今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面渐渐的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角
7、形） 3 . 示范、讲解：先从上面开头点画，食指按一下变一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从其次排开头再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开头画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。 4引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1从其次排开头画在上面两粒葡萄的中间，这样才能渐渐的削减，到最终点画最少。 2你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。 3 . 最终用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。 五、展现幼儿的作品 幼儿相互观赏作品，边等
8、颜料干透，请局部幼儿沟通作画的感受 活动延长： “葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。 活动反思： 在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解把握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。很多幼儿在教师的指导下逐步把握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了根底。大局部幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比拟独立地进展绘画，效果也比之前要好。最终，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。 中班美术葡萄教案及反思 篇4 教学目标： 1、尝试手指作画的欢乐。 2、学习用圆形组合表现葡萄。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 教学预备：紫
9、色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。 教学过程： 1、看教师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。 2、出示葡萄，引起幼儿观看葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。 3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。 4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。 教学反思： 纲要中指出：“幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿
10、在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大局部幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 中班美术葡萄教案及反思 篇5 活动目标： 1、熟悉紫色，能大胆地使用颜料进展用手教导画葡萄。 2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼
11、儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 能熟悉紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 活动难点：能大胆地使用颜料进展手教导画。 活动过程： 一观看一幅图，引起兴趣。 教师：你们喜爱吃水果吗？（幼儿答复）教师：小朋友们，今日教师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片葡萄）教师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 教师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿答复）哦，葡萄是酸酸甜甜的教师：小朋友，你们看看教师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿答复）教师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么外形的？（幼儿答复） 总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 教师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓、 教师：教师照这它也画一张好不好？ 二示范作画过程1教师示范手教导画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三交待作画要求，幼儿操作 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、留意桌面的清洁四展现幼儿作品，幼儿相互争论 教学反思 通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿根本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。