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1、浙江省杭州市高考模拟试卷语文本试卷满分150分，考试时间150分钟一、语言文字运用（共20分）1下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）【原创】A每个党政组织，每个领导干部都必须服从和遵守宪法法律，不能把党员职务当作个人谋权徇（xn）私的挡剑牌。B有人说，乡愁是孩童时牵牛吃草的一脉青山，是夏日供我们嬉闹的一方绿水，是夕阳里炊(cu)烟袅袅的一片屋瓦，是灶头上飘来的阵阵菜香，亦或是萦绕在心头关于故乡那些说不出的愁思。 C据悉，2016年诺贝尔文学奖的评选结果将比前几年推迟大概一周。最终谁会获得这一至高无上的荣誉呢？各评审专家似乎对结果都讳（hu)莫如深。D我们要想主张和解的先
2、生请教，这些战争布署究竟意味着什么？英国政府如此长久地锻造出的锁链要用来桎梏(o)我们了，我们何以抵抗？还要靠辩论吗？命题意图：本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力和正确书写现代常用规范汉字的能力。能力等级：A难度系数：0.8阅读下面的文字，完成2-3题。【原创】【甲】正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水、初无定质、嬉笑怒骂，皆成文章。【乙】苏轼在美学上的追求是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到了某种透彻了悟的哲理高度。
3、无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。苏轼发现了陶诗在极平淡朴质的形象意境中，所表达出来的美，把它看作是人生的真谛，艺术的极峰。但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹最不满意苏轼了，他宁肯赞扬王安石，也绝不喜欢苏东坡。他感受到苏轼这一套对当时社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的先驱作用。【丙】直到红楼梦中的“悲凉之雾，遍布华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里。2文段
4、中的加点词，运用不正确的一项是（3分）【原创】A戏谑B行云流水C矫揉造作D绝不命题意图：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。能力等级：A难度系数：0.83文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）【原创】A甲B乙C丙命题意图：正确使用标点符号。能力等级：A难度系数：0.84.下列各句中，没有语病的一句是(3分)【原创】A除非一个国家愿意放弃互联网商业带来的巨大红利，彻底禁止智能手机的应用，否则它就不可能真正地回避新媒体传播所带来的问题。B生活从来都是要自己去争取和奋斗。努力了，奋斗了，不论其结果是喜是悲，可以慰藉的是，你总不枉在这世界上白活了一场。C有的外国人在赞誉中国美术片独特
5、风格的同时，也指出过“习惯于完整的故事和懒洋洋的叙述”“很难捉摸到时代脉搏的跳动”等批评意见。D作为时下最火的男神，许多人喜欢宋仲基的原因又怎会仅仅是因为一个“帅”字？全面了解宋仲基需要从戏内和戏外来解读他。命题意图：本题考查辨析病句的能力。能力等级：B难度系数：0.75. 阅读下面的新闻材料，用一句话概括这则新闻的内容。（3分）【原创】教育部办公厅日前印发关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知，明确提到，就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。也就是说，8月31日有可能不再是小学入学铁定的截止日期了。 教育部的通知对入学年龄的松绑让人看到了呼吁
6、已久的弹性入学制的曙光，也体现出了教育对个体的尊重。长期以来，为了体现教育公平，我们在入学年龄上一直都是“一刀切”，而事实上，孩子之间的个体差异是非常大的，越是低龄体现得越明显。命题意图：本题考查筛选和整合文中的信息，概括文本内容。能力等级：B难度系数：0.76.故乡真小/小得只盛得下/两个字”，这是一首在“中国咸宁第二届世界华文诗歌大奖赛”中获得一等奖的作品，诗名是“故乡”。每个人心中都对诗中的“两个字”有着自己的理解。请用一个双音节词语，来表达你对故乡的情感，并围绕这个词语来描述你的故乡，不少于100字。（6分） 【改编】命题意图：本题考查语言表达连贯、得体、准确、鲜明，能运用描写、叙述等
7、表达方式。能力等级：B难度系数：0.65二、现代文阅读（30分）（一）阅读下面的文字，完成79题。(10分)【改编】“阿尔法围棋”的技术架构就是深度学习神经网络中的CNN架构（两种落子策略“监督学习”“强化学习”和一个局面评估策略）及蒙特卡罗搜索树。其中，三种策略的神经网络架构基本相同，环环相扣。首先，“阿尔法围棋”纯粹地学习人类下棋经验，观察人类选手如何落子，不涉及对优劣的判断。这招落子策略被称为“监督学习”。接下来，“阿尔法围棋”通过和自己下棋来进行“强化学习”，学习如何找到最佳对应落子，最终赢棋。最后，“阿尔法围棋”跳出具体步骤来“看”整盘棋，也就是局面评估策略。有了以上三个深度学习策略
8、，“阿尔法围棋”再引入蒙特卡罗搜索树，以减少预测对手下一步棋的难度和复杂性。蒙特卡罗搜索树并不是一种算法，而是对一类随机算法的特性的概括。举例来说：假如筐里有100个苹果，随机拿一个，再随机拿一个跟它相比，留下大的。这样，每拿一次，留下的苹果都比上次大。拿的次数越多，挑出的苹果就可能越大，但除非拿100次，否则无法确定挑出了最大的那个。这就是蒙特卡罗搜索树。“阿尔法围棋”赢了李世石，很多人开始担心人工智能会对人类产生威胁。事实上，人工智能要在现实世界中应用，仍然是相当困难的。在理论上我们就面临两个问题：一是统计学习方面，我们需要了解“深度学习”到底需要多少训练样本，才能学习到足够好的深度模型？
9、另一个是计算方面，我们需要多少计算资源才能通过训练得到更好的模型？这些理论研究极其困难。另外，针对具体应用问题，是否可能建立一个深度模型的建模语言，作为统一的框架来处理文字、语音和图像？还有，对于互联网公司而言，如何在工程上利用大规模的并行计算平台来实现海量数据训练？传统的大数据平台不适合需要频繁迭代的深度学习。再有，蒙特利尔大学教授约舒瓦班吉奥表示：“深度学习领域目前的困境是缺乏专家，培养一个博士生大约需要五年，但是五年前还没有博士生开始从事深度学习研究，这意味着现在该领域的专家极度稀缺。”最后，并非每个人都认为深度学习会助推人工智能超越人脑。有些批评家表示，深度学习和人工智能从根本上忽略了
10、大脑生物学的很多方面，太过于注重计算能力。在这场人机大战之前，研究者让“阿尔法围棋”和其他围棋智能程序进行了较量。在总计495局中，“阿尔法围棋”只输了1局，胜率是99.8%。它甚至尝试让4子对阵“狂石”、“天顶”和“Pachi”三个先进的程序，胜率分别是77%、86%和99%。去年年底，“阿尔法围棋”的Elo围棋等级分是3168分，而李世石是3532。按照“阿尔法围棋”的等级分，如果它是一个人类选手的话，对弈李世石获胜的可能性是11%，对弈5盘胜出3盘或更多盘的可能性，只有1.1%。 （选自文汇报，有删改）7. 下列对文章第一段有关内容的解读，正确的一项是（3分） A.“阿尔法围棋”的技术架
11、构是指CNN架构中的两种落子策略和一个评估策略以及蒙特卡罗搜索树。B.“强化学习”是CNN架构中的一招落子策略，就是学习如何找到最佳对应落子。它关系最终赢棋。C. 三种策略不仅神经网络架构相同，且环环相扣，其中的局面评估策略能跳出具体步骤统揽全局。D. 蒙特卡罗搜索树的作用是概括某类随机算法的特性，减少预测对手下一步棋的难度和复杂性。命题意图：本题考查理解文文章内容的能力。能力等级：B难度系数：0.78. 根据文意，下列推断错误的一项是（3分） A.运用蒙特卡罗搜索法，在过程中可以保证这次比上次好，但不保证是最好，就是说，采样越多，越接近最优。B.深度学习需要频繁迭代，但目前互联网公司还无法在
12、工程上利用大规模的并行计算平台来满足海量数据训练。C.深度学习领域人才奇缺，而培养一个这一领域的博士生大概需要五年时间，所以该领域的人才荒要五年后才能缓解。D.“阿尔法围棋”的智能程序明显高于“狂石”“天顶”和“Pachi”,但如果它是人类选手，战胜李世石的概率极小。命题意图：本题考查理解文文章内容的能力。能力等级：B难度系数：0.689.根据文章，概括人工智能要在现实世界中应用将面临的一些问题。（4分） 命题意图：本题考查筛选并整合文中信息的能力。能力等级：B难度系数：0.66（二）阅读下面的文字，完成1013题（20分）蒙娜丽莎的微笑【俄罗斯】 诺里斯塔夫 女孩说，我叫蒙娜丽莎。凯莉便笑了
13、，有种想要接近女孩的冲动。 凯莉是一名画家，去拉马拉本是看望男友，却没想到刚踏上这片土地便遇到这样一个女孩，傻傻地朝着你笑，但那张脸上却有很多疤痕，显然与真正的“蒙娜丽莎”扯不上半点关系。 “蒙娜丽莎，你家住在哪呀？”凯莉蹲下身子问道。可女孩却不说话了，一双眼大概是被大风刮久了，红通通浸着泪水，勉强才吐出三个字：“杜米斯。” 杜米斯经常出现在国内各大报刊上，那是这个地区最大的一座难民营。凯莉的脑海瞬间出现一幅图画，眼前的女孩躺在一堵烂墙下，空气中弥漫着血腥的味道，一只苍蝇停在她的脸上，但她却一动不动。 女孩一定饿了，凯莉把包里所有的压缩饼干都拿出来，塞在对方手里，想了想，又把脖子上的围巾取下，
14、紧紧地裹在女孩身上，然后满意地点点头，看着女孩幸福的样子，忍不住当场拿出画架，刷刷几笔，一幅凯莉版蒙娜丽莎的微笑便完成了。 “这是我来拉马拉的第一幅作品。”凯莉在男友面前炫耀，但男友却不置可否，不断叮嘱她要小心，拉马拉城的小孩比大人更危险。凯莉认真地点点头，毕竟男友是真正为自己着想的人。但第二天，凯莉便改变了看法，因为在比瑞德街头，她再次看到了蒙娜丽莎，她捧着那条围巾，就像捧着圣物一样，看到凯莉便奔过来说“真主保佑你。”接着便把围巾交还给凯莉。 蒙娜丽莎很丑，但却是一个特别的女孩，望着前面飞奔的背影，凯莉再次陷入沉思，第二幅图瞬间在脑海里成形。这就是收获，一个画家最想要的便是这种灵感。她就地创
15、作，完成以后，随手把围巾套在脖子上，却突然觉得脖颈一阵刺痛。 被一滴鲜血染红了的围巾里，竟然包裹着一个尖利的铜钉、太可恶了，早就在报纸上看过报道，艾滋病患者为了报复这个世界，常常把沾满自己血液的钉子放在路边的凳子上，很多行人都平白无辜受害。没想到这样的悲剧竟然降临到自己头上，而且对方还以怨报德，太可恨了。 这世界疯了，连小孩都干这种勾当。凯莉气愤地说：“不就杜米斯吗？我偏偏就是要过去把她找出来，蒙娜丽莎，没想到连微笑都是假的。” 杜米斯的管理者是个英国人，名叫普雷第，听了凯莉的投诉后，先是一阵惊愕，接着便对身边的人说，把蒙娜丽莎叫过来，太不像话了。 可是，蒙娜丽莎没有来，有人向普雷第报告，蒙娜
16、丽莎宁愿不吃饭，死死抓着宿营广场的栏杆不肯过来，手都快打断了。凯莉彻底被激怒了，她对普雷第说，既然她不愿来，我就过去，倒要看看，小小年纪到底是受谁指使干这种丧心病狂的事。 在广场，当凯莉站在蒙娜丽莎面前，结果却并没有按着原来的计划走下去，蒙娜丽莎显然刚刚垂死地挣扎过，脸上毫无血色，但看到凯莉，却一下子兴奋起来，“求你，以真主的名义，请您亲手把那颗铜钉交给我吧！”到了这个时候，她还在提要求，凯莉带着愤慨与不屑，问：“凭什么？” 接下来，凯莉简直无法理解，蒙娜丽莎竟然弱弱地说：“我想有个妈妈。”还好有普雷第在，这位谙熟拉马拉文化的慈善服务者解释，在这个地区，铜钉代表母爱，你把铜钉交到她手里，就代表
17、着你对她女儿一般的爱。接着，普雷第还指着铜钉上面的字母“M”说，看，这就是证明。 蒙娜丽莎所做的一切，当然不是为了真的要凯莉做母亲，而是想让杜米斯难民营的其他孩子看到凯莉送她铜钉的情景，哪怕这一切都是假的，因为这些年来，大多数孩子都被远方来的白人资助甚至收养了，但蒙娜丽莎却因太丑而变得愈发孤单。 她太需要我们的爱了，凯莉拿着手里的第三幅画对男友说：“蒙娜丽莎的微笑也抵不过她的真情。”我以真主的名义发誓。 10. 凯莉每次与蒙娜丽莎相遇，都会完成一幅画作。请概括凯莉每次创作时的情感态度。（4分）【原创】 命题意图：把握文章思路，分析文章结构。能力等级：B难度系数：0.6611.请简要分析小说中蒙
18、娜丽莎的人物形象。（4分）【改编】 命题意图：本题考查欣赏作品形象的能力。能力等级：B难度系数：0.6512. 文章第段引入对铜钉的解释有什么作用。（6分）【原创】 命题意图：本题考查分析情节的作用。能力等级：C难度系数：0.6413.小说结尾说“蒙娜丽莎的微笑也抵不过她的真情。”请联系整篇小说来谈谈你的理解。（6分）【原创】 命题意图：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力等级：C难度系数：0.64三、 古诗文阅读（40分）（一） 文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成14-18题。 杏花书屋记 明归有光杏花书屋，余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫玉岩公为御史，谪沅、
19、湘时，尝梦居一室，室旁杏花烂漫，诸子读书其间，声琅然出户外。嘉靖初，起官陟宪使，乃从故居迁县之东门，今所居宅是也。公指其后隙地谓孺允曰“他日当建一室，名之为杏花书屋，以志吾梦”云。公后迁南京刑部右侍郎，不及归而没于金陵。孺允兄弟数见侵侮，不免有风雨飘摇之患。如是数年，始获安居。至嘉靖二十年，孺允葺公所居堂，因于园中构屋五楹，贮书万卷，以公所命名，揭之楣间。周环艺以花果竹木，方春时，杏花粲发，恍如公昔年梦中矣。而回思公洞庭木叶、芳洲杜若之间，可谓觉之所见者妄，而梦之所为者实矣。登其堂，思其人，能不慨然矣乎!昔唐人重进士科，士方登第时，则长安杏花盛开，故杏园之宴，以为盛事。今世试进士，亦当杏花时，
20、而士之得第，多以梦见此花为前兆。此世俗不忘于荣名者为然。公以言事忤天子，间关岭海十余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣，乃复以科名望其子孙。盖古昔君子，爱其国家，不独尽瘁其躬而已；至于其后，犹冀其世世享德而宣力于无穷也。夫公之所以为心者如此。 今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。孺允兄弟虽蠖屈于时，而人方望其大用，而诸孙皆秀发，可以知诗书之泽也。诗曰：“自今以始，岁其有，君子有谷，贻孙子。于胥乐兮！”吾于周氏见之矣！ 14下列对句子中加点字的意义解释不正确的一项是（ ）（3分）【原创】A.以志吾梦 记；记录。 B.周环艺以花果竹木 种植。C.而诸孙皆秀发 俊
21、秀 D.以公所命名，揭之楣间 悬挂命题意图：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。能力等级：B难度系数：0.6915下列四组句子中加点字的意义、用法相同的一项是（ ）（3分）【原创】A. 因于园中构屋五楹 相如因持壁却立B而士之得第 不知将军宽之至此哉C夫公之所以为心者如此 所以游目骋怀，足以极视听之娱D而人方望其大用 惑而不从师，其为惑也终不解矣命题意图：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力等级：B难度系数：0.6916下列关于本文内容和结构的分析，不正确的一项是（ ）（3分）【改编】A本文一、二段先叙述杏花书屋的建造由来，再叙述书屋主人周孺允的仕宦经历，并描写书屋建造情况和环境
22、景物，然后抒发作者“觉之所见者妄，而梦之所为者实”的感慨。B第三段由杏花书屋的名字联想到唐代进士及第之后的杏园之宴的盛况，并指出玉岩公“于富贵之念灰灭尽矣”，但仍有期望子孙后代有功于国家的思想。C作者赞美玉岩公敢于直言，不怕触怒皇帝，是有气节的表现；他身处逆境而不心灰意冷，受到打击而能寄希望于未来，是心胸开阔、意志坚定的表现。D最后一段作者指出玉岩公昔日的同进者，“一时富贵翕赫”，然而“其后有不知所在者”，与周氏父子的道德风范是不能同日而语的，最后祝周氏子孙秀发。命题意图：本题理解并分析文章内容。能力等级：C难度系数：0.6717根据文意，翻译下面语句。（8分）（1）公以言事忤天子，间关岭海十
23、余年，所谓铁石心肠，于富贵之念灰灭尽矣，乃复以科名望其子孙。（4分）【原创】翻译： （2）今去公之殁，曾几何时，向之所与同进者，一时富贵翕赫，其后有不知所在者。（4分）【改编】 翻译： 命题意图：本题考查理解并翻译文中的句子。能力等级：C难度系数：0.65 18.用“/”给下面的文字断句。（3分）【原创】 行古人之道天子以为谏议大夫居于位五年矣视其德如在野彼岂以富贵移易其心哉愈应之 曰恶得为有道之士乎哉今阳子在位不为不久矣闻天下之得失不为不熟矣而未尝一言及于政命题意图：本题考查文言文断句。能力等级：B难度系数：0.66（二） 古代诗歌阅读（8分） 鹧鸪天西都作 北宋朱敦儒 我是清都山水郎，天教
24、分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。诗万首，酒千觞。几曾着眼看侯王?玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。注释：清都，指与红尘相对的仙境。19. 请简要概括词中词人的形象特点。（3分）【原创】 命题意图：本题考查鉴赏诗歌形象。能力等级：C难度系数：0.6520.前人评价这首词“天资旷远”，你同意这种说法吗？请简述理由。（5分）【原创】 命题意图：本题考查鉴赏作者观点态度。能力等级：C难度系数：0.63（三） 传统文化经典解读（6分） 阅读下面的材料，完成21-22题。【原创】 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”论语舜让天下于子州支伯。子州支伯曰：“予适有幽忧之病，方且治之，未暇
25、治天下也。”故天下大器也(7)，而不以易生(8)，此有道者之所以异乎俗者也。能尊生者，虽贵富不以养伤身，虽贫贱不以利累形。 庄子让王21. 以从上材料中，分别概括孔子和庄子的观点。（2分） 命题意图：本题理解传统文化经典。能力等级：B难度系数：0.66 22.结合材料，简要评析孔子和庄子的观点。（4分） 命题意图：本题理解、分析传统文化经典。能力等级：C难度系数：0.65（四）名篇名句默写（6分）【原创】 23. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题） （1） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高） （2）子曰：“不愤不启， 。 ，则不复也。”（论语） （3）寄蜉蝣于天地，
26、。 ，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋） （4）总角之宴， 。信誓旦旦， 。（氓） （5）早岁那知世事艰，中原北望气如山。 ， 。（陆游书愤）命题意图：本题考查默写常见的名句名篇。能力等级：A难度系数：0.8四 写作（60分） 24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）【原创】 共享单车是指企业与政府合作，在各地点提供自行车单车共享服务，是共享经济的一种新形态。共享单车是城市慢行系统的一种模式创新，实际上也是“互联网+交通运输”的一种实现方式。有人认为，它不仅解决了人民群众出行“最后一公里”的问题，而且我们只要利用手机GPS找到离自己最近的共享单车，用二维码扫一扫，就能租用单车，方便了大家绿色出行
27、；也有人认为，与“有桩”的公共自行车相比，这种随时取用和停车的“无桩”理念，也导致“小红车”和“小黄车”的“乱占道”现象更加普遍，城市空间的管理因而变得更加困难对此，你有怎样的思考？请写一篇论述类文章。注意观点自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭，套作。命题意图：本题考查时政类作文。能力等级：D难度系数：0.7高考模拟试卷语文卷参考答案及评分标准1.答案：C项，A项箭 B项炊chu 抑D项（）部2.D，决不3.A，行云流水、初无定质、嬉笑怒骂，皆成文章。顿号改逗号4.A，B项否定失当，应改为“你总不枉在这世界上活了一场”。C项项动宾搭配不当，将“指出”改为“提出”。D项“原因”与“因为”杂
28、糅5.为小学生入学年龄松绑体现了教育对个体的尊重。（小学生入学年龄1分，松绑1分，对个体的尊重1分）6.怀念、感恩或歉疚等词语1分，围绕这个词语，用不同的角度来描述自己的故乡，每点2分，语言表达1分。7. D ，A.“蒙特卡罗搜索树”不属于CNN架构，原文用引号表明只有三种策略属于CNN架构。B. 原文没有“决定”的意思。无中生有。C.原文是“基本相同”。8. C，大约一年后能缓解。9.（4分）在统计学习和计算方面的理论研究极其困难；还不知道能否建立一个通用的建模语言；没有在工程上实现海量数据训练；该领域人才奇缺；忽略了大脑生物学方面的问题。（五点中答到四点给4分）10.第一次见到蒙娜丽莎，凯
29、莉对她有好感，想要接近女孩的冲动。（1分）第二次，收到围巾，很感动。（1分）第三次，凯莉由被扎伤后的气愤，到真相大白后，对蒙娜丽莎由衷的赞美。（2分）11.本文塑造了一个天真质朴、遭受磨难，困境中能坚守人性之美，渴望获得母爱的难民营中的孩子形象。（2分）结合文本进行分析（2分）12. 揭示了小说背景及铜钉的缘由，暗示了主题；（2分）引出下文被蒙娜丽莎感动的情节，推动情节的发展；（2分）突出了蒙娜丽莎对爱的渴望，对蒙娜丽莎人性的赞美。（2分）13.达芬奇的画作虽然很经典，但在凯莉看来，小女孩对爱和尊重的渴望是最真实的，最能表现人性光辉的，而这是最重要的。（3分）文中的小女孩遭遇悲惨，但她不曾放弃
30、对美好的向往，渴望关爱和尊重，依然保持纯真质朴的本性。我们呼唤真情，呼唤关爱，特别是对这种处于困境中的儿童，不让他们精神上也缺血或无助。（3分）14. C（C项“才能出众。）15. A（ A项，于是；B项取独，代词；C项的原因，用来的；D项转折，假设）16. A（周孺允是杏花书屋的主人，但一、二段叙述的是周孺允的父亲玉岩公的事迹；第二段中抒发“觉之所见者妄，而梦之所为者实”的感慨并非仅仅局限于作者本人。）17.（1）玉岩公因为直谏之事触犯了天子，辗转到了岭南地区十几年时间，所谓铁石心肠，对于追求富贵的念头已经是灰飞烟灭了，但玉岩公仍以科名寄希望于自己的子孙。（4分，得分点：忤、间关、乃，句意通
31、顺各1分。）（2）如今距离玉岩公的亡殁，并没有多长时间，但以前和他同时考中进士做官的人，一时富贵兴盛显赫，可他们的后代中就有现在不知在哪地方的。（4分，得分点：去、殁、曾几何时，句意通顺各1分。）18.行古人之道/天子以为谏议大夫/居于位五年矣/视其德如在野/彼岂以富贵移易其心哉/愈应之曰/恶得为有道之士乎哉/今阳子在位/不为不久矣/闻天下之得失/不为不熟矣/而未尝一言及于政/翻译：他履行古人的道德准则，皇帝任用他为谏议大夫，他担任这个职务已经五年了，看他的品德好像与隐居在野时一样，他难道会因富贵而改变自己的心志吗?”我回答说：“哪里算得上有道德的人呢?现在阳先生担任职位的时间，不能说不长久了
32、；了解国家的政治得失，不能说不熟悉了；然而他从没有说过一句关系国家政治的话。19. 词人是一个狂放不羁、傲视权贵、卓尔不群的形象。（每点1分，三点三分）20. 同意，天资旷远指心胸开阔，又指意境开阔超逸。意境：本词意境开阔，想象自己是天宫掌管山水的郎官，能呼风唤雨，留住彩云，借走月亮。词人吟诗万首不为过，喝酒千杯不会醉。表达技巧：用虚写（想象、夸张、拟人）手法，想自己掌管山水，呼风唤雨，留住彩云，借走月亮，天宫里做官也懒得去。情感：表达词人对官场厌恶，对名利的鄙薄，对山水自然的热爱之情。（观点1分，理由每点2分，答对两点即可，能言之成理。） 21.孔子：杀身成仁（取义成仁）；（1分）庄子：尊重
33、生命（生命重于天下）（1分） 22.孔子的观点彰显仁义的价值，强调仁义是人生选择的重要标准。（1分）庄子的观点彰显生命的价值，反对世人因追逐利禄而羁绊自己的生命。（1分）两种观点都表达了对人生精神修养的重视和追求。（2分） 23. （1）万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 (2) 不悱不发 举一隅不以三隅反 （3）渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 （4）言笑晏晏 不思其反。 （5）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 24.作文（60分） 观点1：支持共享单车 共享单车是共享经济的一种新形态，是大势所趋。 解决了大众出行“最后一公里”的问题，方便了大家绿色出行。 共享单车租用方便，只要用手机二维码扫一扫就能使用单车。 观点2：反对共享单车 与公共自行车相比，“随用随骑，随停随锁”的形式，会给城市空间管理造成困难。 共享单车管理没有形成系统，各企业各自为政，租用者押金缴纳不规范、无保障，缺少政府规范管理。 需要提升市民素质。（如：把单车搬进家里或擅自上锁，占为己有，违背了“共享”的初衷）