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1、2019年安徽省中考满分作文【原题再现】阅读下面文字，按要求作文。(55分）子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语)责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超最苦与最乐)虽然我们的工作带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙居里美丽的颜色)你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。【提升与要求】(1）自拟题目，自选文体；(2）文中不要出现透露你个人身份的信息；(3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。乐在峰回路转之后你说荼蘼开至，烟笼柳昭，山重水复疑无路；谁知倏尔花开，赏心乐事，柳暗花明又一村
2、。缘起林间野风顽劣，夕阳别枝惊鹊。我和母亲在山腰惴惴前行，险些踩伤对方的影子。放假前的一次联考，我考出了一个令所有人都大跌眼镜的成绩。那薄如蝉翼的成绩单，在我眼中却重如泰山。我把自己锁在房间，看良辰美景却奈何天，任开遍的姹紫嫣红都付与断井颓垣。一瞬间，所有的快乐都销声匿迹。那天临近黄昏，母亲突然将我从房间拽出来，拖上车，说要带我去城郊爬山，美其名日：“郊游，散散心。”我不情愿地嘟囊着：“游什么游，我看我的学习之路已经山穷水尽，回天无术了。”却也只能无可奈何地来到山下。乱石嶙峋，芳草萋萋，夕日欲颓，余晖怯懦，人影散乱，山风扰人。我艰难地向上攀爬。起先道路两旁还有路标，几处陡坡也都铺了石阶，便于攀
3、登。谁知愈是往上，人迹愈罕，林深叶密，阳光愈疏。转过一个弯，眼前赫然出现一块巨石，横在山路上，只在石与山崖间留了一个小小的缺口。我一时难过不已，泫然欲泣。连登山都能走到绝境，难道这世间的快乐都与我无缘了吗？回眸四顾，其他游客纷纷打道回府，我也只好准备原路返回。母亲却将我拦住：“别急着走，你再去看看。”我又好气又好笑：“难道我还能长翅膀飞过去吗？”却不得不从。我上前几步，探头一看，却是一惊：原来石与山崖间其实有一个台阶，向下延伸，而游人处在较低地势上，若不走近，则无法看见。那块巨石只是找了一个巧妙的支点，其实是悬空在台阶上方的。我喜出望外，为我这峰回路转的发现兴奋不已。小心翼翼地从台阶探身下去，
4、原来这是一处燧道，直通到山的那一边。我一路欢呼雀跃，奔跑过去，走出隧道的一瞬间，一道光照亮了我的眼睛。原来此处是一片人造湖，横卧在两山之间宽阔的峡谷里。沿栈道漫步，曲径一览千里风光，独步觅行百步长生。以天为宣，画枝泼墨，远山如黛，细水描眉，花光如颊，温风如酒，各尽风华，不甘褪色。母亲不知何时悄然而至：“你看，不经历一番崎岖坎河，哪能赏美景如此？不在山穷水尽之时勇往直前，又怎能迎来峰回路转之后的快乐？”望着疏萤朗星、风面清圆，想起联考失利，听着轻言款语，晶莹的泪珠滑向地面，溅起一地的微凉。繁华过眼，旧游如梦。学习路上，几经流年，几经坎坷，而今我凭努力，终成风华如故，苦尽乐来。当遵从一心，踏马寻花
5、，逐鹿天涯。乐于峰回路转之后，赏天地玄黄，风月琳琅。缘落【高分解密】这篇考场佳作立意新颖，拟题别致，言之有物，言之有序，言之有理。考生匠心独运，巧妙地设置了两条线索：一为登山之路的奇遇，一为学习之路的坎坷。考生通过寻常小事告诉我们：人生之路定有坎坷，不畏艰难，定能峰回路转，享受到挑战后的乐趣。本文的环境烘托十分巧妙，疑无前路时与峰回路转时两相对比，主题不言自明。本文的高妙之处还在于文中没有机械地呈现材料，而是追求意旨的契合，细细读来，意味深长。【原题特点】从近5年的中考作文题来看，2019年安徽卷的中考作文题是稳中有变。前几年安徽卷的作文题一直偏向命题作文与半命题作文，2018年的“原来，我也
6、很_”属于半命题作文，2017年的“这就是我的承诺”属于命题作文，而2019年的是以话题作文的形式出现。从内容上来看，2019年安徽卷更加关注考生的内心世界，引导、启发考生关注内心世界，唤起内心的正能量。如“乐”“责任”“快乐”等词，都具有良好的引导作用，有利于考生发现身边的美，书写身边的好人、好事及美好的情感与品质。2019年安徽卷的中考作文题要求考生阅读一段材料，然后围绕核心词“乐”完成作文。这道题给了考生广阔的写作空间，但要写得出彩也并非易事。充分解读给出的材料是审题的前提，若忽略材料而单纯扣住“乐”来写，有可能会偏离文章的具体要求。综合三则语录，我们不难看出，这道作文题是想通过启发式的
7、引导，让考生挖掘心中的“乐”。处于不同年龄段或属于不同人群的人都有属于自己的乐事，而考生一定要明白自己的身份是中学生，选择适合中学生身份的素材来写，是完成这道作文题的前提和关键。作文要求虽然说“自选文体”，但是考生还是要尽量以记叙文来作文。首先要解读材料，给出的材料中有三位名人的名言，都是围绕“乐”字的。考生要能感悟到材料中不同人物的“乐”是不一样的，设置作文标题时，可以将“乐”融合在题目中，也可以不在题目中出现“乐”，但内容上一定要围绕“乐”，既要让“乐”贯穿全文，也要写出“乐”的深层含义。【思路要点】2019年安徽中考作文题打破了近年来命题、半命题交叉安排的形式，采用了话题作文的命题形式，
8、并就话题提供了三则材料。从所提供的话题“乐”来看，依然是引导考生积极进取，乐观面对生活。三则材料则提示考生要从求知、担当、进取等角度来诠释话题。由此看来，虽然命题的形式有所变化，但命题意图依然是立足成长，让考生围绕话题梳理自己成长中的经历、体验和感悟，考生只要明白这一点，审题就没有障碍，而且都会有话可说。三则材料均来自于教材，论语中的这句话强调的是求知的态度；梁启超的这句话则告诉我们，人最大的快乐是学会了担当，尽了应尽的责任；艾芙.居里的这句话是启示我们:不要被困难吓倒，直面困难，迎接挑战，以苦为乐。三则材料紧紧围绕人们的生活、学习、工作的实际，告诉我们应该有什么样的“乐”、如何追求这种“乐”
9、、如何用这种“乐”来提升自己的境界。所以从材料中提取出来的观点就可以作为立意的参考。比如以学习知识为乐、以尽职尽责为乐、挑战困难以苦为乐，这三点都很贴近生活，相信大家都有深刻的体验，考生可以根据其中的一点从生活中选择感受最深的事例来写作。【文题解析】这是一道材料作文。三则材料均来自部编语文教材，不偏不怪，又接地气。“乐”的话题非常切合考生的年龄心理特点和实际生活内容，让学生有话可说，有事可写。这三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐。”如果单纯的紧扣其中的一则材料构思行文，就容易写得肤浅，
10、缺少思想深度。“乐”的内涵很丰富，选材范围很广泛，我们可以从以下角度进行发掘：1垂钓之乐。我喜欢垂钓。垂钓是一件很辛苦的事，但通过学垂钓，锻炼了我的意志，培养了我的耐心，让我体验到了“钓胜于鱼”的乐趣。2读书之乐。先写自己不喜欢读书，然后写自己参加读书会的困惑，最后在妈妈的指导下，迷上了读书，发现了读书的乐趣要想写好多则材料作文，必须认真分析材料，准确把握材料内涵，然后确定采用求同法，或求异法，或互补法。总之，只有全面地把握命题者的命题意图，写出的文章才会命中靶心中十环。【构思角度提示】1.从求知获得快乐这一角度立意。写自已嗜书并积极创造条件获取书籍、争取读书时间和机会等角度去选材，从中反衬出
11、积极求知的乐趣。2.从尽了责任而快乐这一角度立意。写自已在家庭中做家务、照顾家人，尽到了自己的责任；在学校担任班干部，为班级尽职尽责等事例。虽然有时会感到劳累，但从中可以体会到一种担当的快朱。3.从拥有好心态而快乐这一角度立意。爱学习，就会从求知中获取快乐；发生活，就会从简单的生活小事中感受快乐；爱亲人，就会从与亲人相处的点点间滴中获取快乐。“我”很幸运，拥有这么一个快乐积极的心态，“我”的生活充满快乐，这份快乐让“我”更加健康地成长。4.从战胜困难，敢于挑战而快乐这一角度立意。面对学习、生活中遇到的困难没有放弃，而是迎难而上，积极寻找解决问题的办法。在不懈的努力下终于战胜了困难，取得了成功，
12、“我”在这个过程中不断成长，收获了快乐。【思路要点】1读书的快乐阅读能够使人了解世界各地的风土人情，能够与古今智者对话，能够拓展自己的知识面。读书的范围不受限制，可以是文学类的，可以是哲学类的，也可以是地理类的广泛地阅读不同种类的图书，是提升个人修养的重要途径。阅读还让我们的业余生活更多姿多彩，在长久的坚持中，语文水平自然会得到提升，也不再怕写作文。2拼搏后的快乐“我”在运动会上参加三千米长跑，赛程进行到一半的时候，因体力消耗过大，步伐渐渐慢下来，所以被身后的同学追上了。这时候，“我”听到了老师和同学们的加油声，最终鼓足勇气，奋力奔跑，从而取得了优异的成绩。在登上领奖台的时候，“我”才明白：只
13、有经历过拼搏，才能体会到真正的快乐。3合作的快乐在学习上，“我”虽然很用功，但成绩总是不理想。后来，在老师的指导下，同学之间组成了合作小组，遇到不会的问题大家可以一起讨论，共同解决难题。经过一段时间的小组学习，“我”和小组成员的学习成绩都有了明显的进步，大家都感受到了合作的快乐。4寻找快乐“我”学习压力很大，很怀念小时候的快乐时光，由此开启了寻找快乐的旅程。在寻找快乐的过程中，“我”见识了不同年龄、不同行业的人对快乐的理解。听过不同看法之后，“我”认识到，快乐原来就在“我”身边：“我”拥有的一切和与“我”朝夕相处的亲人，都是“我”快乐的源泉。考生在写作过程中、要能写出个人心理的变化。5被忘却的快乐繁忙的学习让“我”的心情变得浮躁，“我”似乎已经忘记了什么是快乐。一个偶然的机会，“我”在储物柜里看见了小时候的玩具。原来，“我”小时候的玩具都被爸爸保管在一个箱子里了。看着这些曾经给“我”带来快乐的玩具，“我”的思绪仿佛又回到小时候那时候“我”是快乐的。其实，现在的“我”有父母的陪伴，也是快乐的，只是这种快乐往往被“我”忽略了。