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1、六年级语文上册填空题专项训练 16“烟台的海是，是，是，世世代代的烟台人在这里上演着。”说海是“一幅画”是因为；说海是“一道广阔的背景”是因为；说海是“一座壮丽的舞台”是因为 17文中描写波浪汹涌的句子是：18“因此，夏日烟台的海常常，宛如一个的 少女。清晨，太阳，地浮出水面，海面上 拖着，每一次海边日出都使人。傍晚，平静的海面 ，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下是。”这段话写出了海的。19 黄果树瀑布是一篇文质兼美的散文，是按结构来写的，。写在黄果树瀑布景区游览的、，描绘了黄果树瀑布景观的，讴歌了大自然的。20 别饿坏了那匹马记叙了酷爱读书的“我”在失去读书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有
2、马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年的美好品质，表达了“我”对这位残疾人的深深的之情。21 早春是代写的，全诗是，。，。诗中“绝胜”的意思是。22 大江保卫战是一则，记叙了的动人情景，热情赞颂了解放军战士的精神风貌，表达了子弟兵与人民的。课文围绕“战”字，按照“为什么战-怎样战-战的结果如何”组织材料。23本文写作特点：A 选材精当，点面结合。面上：从群体形象再现两个动人事迹：和；点上：从个体形象着力刻画了解放军某部四连连长。B 语言生动，叙议结合。24课文第五自然段中，“飞向-飞向-飞向”写出了群众，战士们的情景。“哪里-就-哪里-就”写出了子弟兵，的感人场面。“看到-看到-就
3、像看到-”写出了人民群众，军民。25 真情的回报表现了。26我的真情表现在：A 开头推车送报 B 旧自行车被卖，“我”只能肩挎着沉甸甸的大口袋送报 C“我”虽然有了新车，但依旧把报送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进每家门口，一如既往地将报纸送给每一个客户，从不投机取巧。“我”得到了这样的“回报”：、给予了“我”。27、莫泊桑拜师一文中的“师”是指，他教育莫泊桑，要把文章写好：“贵在才气就是的结果；对你所要写的东西，光还不够，还要能”28课文告诉我们，是提高写作水平的必由之路。29山立在地上，。天下无难事，。船大不怕浪高，。不学杨柳随风摆，。有志周行天下，。年怕中秋月怕半，。30古人告诉我
4、们“与其徒有愿望，不如动手去干”的富有哲理的话是：。比喻解决问题要从根本上入手的句子是：.31 孔子游春生动描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子及。学习了本文我们懂得了 32描写泗水河畔美丽春景的句子是：。清晨太阳地浮出水面海面上拖着每一次海边日出都使人傍晚平静的海面岸边的石凳上坐满了游人他们脚下是这段话写讴歌了大自然的别饿了那匹马记叙了酷爱读书的我在失去读书机会时摆书摊的残疾青年谎称家中有马买下马草让我继是大江保卫战是一则记叙了的动人情景热情赞颂了解放军战士的精神风貌表达了子弟兵与人民的课文围绕战字按照为 33“泗水河畔春意更浓了”这句话是，有着的作用。34句式
5、仿写“广袤的大地是她宽广的胸怀”：你来写几句：，是她，是她，是她。35孔子说水有“”，是因为“”，水有“”，是因为“”，水有“”，是因为“”，水好像“”，是因为“”。36 早是篇精美的游记，通过对三味书屋的、以及的描述，教育人们、的精神。37 古今贤文中将古今名人一些与志向有关的警句、格言归类成一篇小短文，劝告人们要。只有，才能实现自己的理想。38 彭德怀和他的大黑骡子表现了彭德怀，的感情，赞扬了他与战士的精神。39 白鹭一文生动地描写了白鹭的、及、，表达了作者对白鹭的。40因为白鹭的“给人以美的享受，所以说白鹭是一首的诗。因为白鹭、，高雅脱俗，使人产生无限的遐想，带给人无比快乐。所以说白鹭是
6、一首的诗。41”在清水田里，时常有一只两只白鹭，整个田成了。这句话用了、的手法，“玻璃框指，这是一幅图，课文还向我们描绘了图、图。清晨太阳地浮出水面海面上拖着每一次海边日出都使人傍晚平静的海面岸边的石凳上坐满了游人他们脚下是这段话写讴歌了大自然的别饿了那匹马记叙了酷爱读书的我在失去读书机会时摆书摊的残疾青年谎称家中有马买下马草让我继是大江保卫战是一则记叙了的动人情景热情赞颂了解放军战士的精神风貌表达了子弟兵与人民的课文围绕战字按照为 42 碧螺春描绘了碧螺春以及、和，表达了作者对俱全的碧螺春的和。43”在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光“这句话既，又。仿写：在清香的碧螺春茶汤里，我看
7、到了。44”如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶旧更有一种陶醉的感受了。“这句话叫句，起的作用。45 碧螺春一文中描写采茶姑娘走向茶园的句子是：。描写采茶姑娘神情动作的句子是：。46 泊船瓜洲是代写的，全诗是，。，。作者在这首诗中把”绿“这个巧妙地当作使用，生动形象地写出，精练地赞美。”泊“的意思是，最能表现诗人盼望早日回家的心情的句子是：商山早行是代写的，全诗是，。，。全诗抓住”“来写，真实地反映了古代社会许多游客某些共同的感受，诗中的 “”两句话巧妙地连用了十个名词，景物组合，意境深远，成为千古传诵的名句。47西汉刘邦写下了一首大风歌表现了他重新统一国家的雄心大志，全
8、诗是 48 秦兵马俑是一篇状物的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。全文不仅采用了数清晨太阳地浮出水面海面上拖着每一次海边日出都使人傍晚平静的海面岸边的石凳上坐满了游人他们脚下是这段话写讴歌了大自然的别饿了那匹马记叙了酷爱读书的我在失去读书机会时摆书摊的残疾青年谎称家中有马买下马草让我继是大江保卫战是一则记叙了的动人情景热情赞颂了解放军战士的精神风貌表达了子弟兵与人民的课文围绕战字按照为据、比较、举例等说明方法，而且展开了丰富合理的想象，从而把秦兵马俑的特点栩栩如生地描绘出来。全文首尾照应 49文中是
9、从和两方面来介绍兵马俑的，连接这两个特点的一句话是：“。50 牛郎织女是，第一个故事表达了我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的憧憬。故事二告诉我们，对美好生活的追求并不是一帆风顺的，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨以及作者对善良的人们的深深同情。”牛郎织女“这个故事用来比喻：51 读书要有选择中告诉我们读书可以选择这些书 。52 三字经中讲述古人不耻下问的句子是：，劝人勤勉的句子是：。53 给家乡孩子的信是一封。表达了巴金爷爷对家乡孩子真诚的关怀、亲切的鼓励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。书信的五个部分是：称呼、正文、结尾、署名、日期 54”我愿意再活一次，重新学习，重新工
10、作，让我的生命开花结果。“这句话表达了。“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。”这句话表达了。55 印度洋上生死夜歌颂了皮埃尔舍己为人，在生死关头将自己的生死置之度外的崇高精神。课文是按“遇到危险”-“化险为夷”-“感到欣慰”这样的顺序叙述的 清晨太阳地浮出水面海面上拖着每一次海边日出都使人傍晚平静的海面岸边的石凳上坐满了游人他们脚下是这段话写讴歌了大自然的别饿了那匹马记叙了酷爱读书的我在失去读书机会时摆书摊的残疾青年谎称家中有马买下马草让我继是大江保卫战是一则记叙了的动人情景热情赞颂了解放军战士的精神风貌表达了子弟兵与人民的课文围绕战字按照为 56文中两个
11、出现两个“抽搐”，手脚不停地“抽搐”是指这说明。心也在“抽搐”是指，说明。在这次海难中皮埃尔虽然失去了妻子但的结果又。57 明天我们毕业通过作者对及，抒发了对。58“6 年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”表达了作者。59“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了。“天使”是说老师的，“大树”是说。“海洋”是说 60“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了。61 “等到这些小树.道一声：老师，我们没有辜负您的希望！表达了，反映了。清晨太阳地浮出水面海面上拖着每一次海边日出都使人傍晚平静的海面岸边的石凳上坐满了游人他们脚下是这段话写讴歌了大自然的别饿了那匹马记叙了酷爱读书的我在失去读书机会时摆书摊的残疾青年谎称家中有马买下马草让我继是大江保卫战是一则记叙了的动人情景热情赞颂了解放军战士的精神风貌表达了子弟兵与人民的课文围绕战字按照为