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1、编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共5页 第 1 页 共 5 页 新标准英语第三册 Module 6 Unit2 Yes,I can优秀教学设计和反思 教材分析:本教案设计的内容是新标准英语第三册 Module 6 Unit 2Yes,I can.一课是在第五模块以及 Module 6 Unit 1 的基础上，理解新的语言项目“Does he?Yes,he does.No,he doesnt.并在课文所设计情景的基础上，重点学习第三人称单数的用法.学情分析:在这节课，我们要继续学习另外四个词组：make a cake,play th
2、e flute,wash clothes,draw a dragon，学习并运用本课的句型：Can you make a cake/play the flute/draw a dragon/wash clothes？Yes，I can./No，I cant.教学目标:1知识目标：(1)学习掌握本课的单词及词组：flute,wash,clothes,draw,make a cake,play the flute,wash clothes,draw a dragon (2)学习并运用本课的句型：Can you make a cake/play the flute/draw a dragon/was
3、h clothes？Yes，I can./No，I cant.2技能目标：能使用“can”谈论能力。编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共5页 第 2 页 共 5 页 3情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，主动参与课堂实践活动，培养良好的协作 精神。教学重点和难点:一、教学重点 1.学习掌握本课新词汇：flute,wash,clothes,draw,make a cake,play the flute,wash clothes,draw a dragon 2.学习掌握本课的句型：Can you make a cake
4、/play the flute/draw a dragon/wash clothes？Yes，I can./No，I cant.二、教学难点 1.单词 wash,clothes 的发音。2.能在真实任务中灵活运用本课所学句型。教学过程:Step 1:warm up 1.Greetings.2.Sing a song:3、Review the words:can,run fast,ride fast,jump high,jump far Step 2:Presentations 基础上重点学习第三人称单数的用法学情分析在这节课我们要继续学习另外四个词组学习并运用本课的句型教学目标传身教厚德律己诲
5、人不倦用心育人页码第页共页情感目标培养学生浓厚的学习兴趣乐于模仿敢于开口主动参与课堂实的发音能在真实任务中灵活运用本课所学句型教学过程第页共页编号时间年月日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第3页 共5页 第 3 页 共 5 页 1.Ask and answer.T:Can you run fast/ride fast/jump high/jump far/do taijiquan/play basketball/play football/make noodles/make dumpling?Ss:Yes，
6、I can./No，I cant.2Learn the new words and expressions T:Look.I can draw a face.Draw draw draw a face.(出示单词卡片，分层次操练单词draw。)T:Can you draw a face？Ss:Yes，I can.T:Draw a happy face.Draw a sad face.T:I can draw a dragon,too.Drawdrawdraw.Dragondragondragon.基础上重点学习第三人称单数的用法学情分析在这节课我们要继续学习另外四个词组学习并运用本课的句型教学
7、目标传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码第页共页情感目标培养学生浓厚的学习兴趣乐于模仿敢于开口主动参与课堂实的发音能在真实任务中灵活运用本课所学句型教学过程第页共页编号时间年月日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第4页 共5页 第 4 页 共 5 页 Draw a dragon.Draw a dragon.（请学生观察 dr 的发音，渗透语音教学）(出示词组卡片，学生分层次操练单词及词组draw a dragon)I can draw a dragon.Can you draw a dragon?Oh!You
8、can draw a dragon.He can draw a dragon.She can draw a dragon.T:Can you play the flute?(出示单词、词组卡片，学生分层次操练单词、词组和句子：Flute flute play the flute play the flute.I cant play the flute.Can you play the flute?You can play the flute.She can play the flute.He can play the flute.T:Can you wash clothes？(出示单词、词组卡
9、片，学生分层次操练单词、词组和句子：Wash wash wash.Clothes clothes clothes wash clothes.I can wash clothes.Can 基础上重点学习第三人称单数的用法学情分析在这节课我们要继续学习另外四个词组学习并运用本课的句型教学目标传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码第页共页情感目标培养学生浓厚的学习兴趣乐于模仿敢于开口主动参与课堂实的发音能在真实任务中灵活运用本课所学句型教学过程第页共页编号时间年月日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人编号：时间：202x 年 x 月 x 日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第5页 共5页 第
10、5 页 共 5 页 you wash clothes?You can wash clothes.She can wash clothes.He can wash clothes.（注意 clothes 的发音）3.Practice(分层次操练单词及词组)Boys say after boys,girls say after girls.Look at the pictures and say.Listen and say the numbers.教学反思:本课设计思路清晰，处处都在考虑创设真实的学习英语的情景，整个教学过程中，学生一直处于积极主动的学习状态。学生与老师之间处于互动状态，充分调动了学生的学习积极性，读单词句子的声音一浪高过一浪，轻松地完成了本课的教学目标。（卡片制作的时候忘了把单词写大些，后面有些同学看不怎么清楚。）水印部分下载后即可清除：【插入】-【水印】-【删除文档中的水印】基础上重点学习第三人称单数的用法学情分析在这节课我们要继续学习另外四个词组学习并运用本课的句型教学目标传身教厚德律己诲人不倦用心育人页码第页共页情感目标培养学生浓厚的学习兴趣乐于模仿敢于开口主动参与课堂实的发音能在真实任务中灵活运用本课所学句型教学过程第页共页编号时间年月日言传身教厚德律己诲人不倦用心育人