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1、压强 说课-目录CONTENTS一、教学背景分析二、教学目标三、教学过程四、教学反思-1.教学内容分析三个主要内容：分别是“知道什么是压力”“探究影响压力作用效果的因素”（探究）“什么是压强”（计算）2.学情分析一、教学背景分析学生前测-学生前测 班级共35 人86%86%（30 人）57%（20 人）74%（26 人）熟悉力的概念与力的作用效果在设计实验时有运用控制变量思想的意识能通过质量正确计算重力大小、正确进行面积单位换算57%74%-1.教学内容分析 2.学情分析八年级初中生。对压力概念只有模糊的认识，没有清晰界定；本节课通过教师引导和提示，然后由学生按控制变量的思想来自主完成实验、交
2、流合作、评价，得出结论。一、教学背景分析-目录CONTENTS一、教学背景分析二、教学目标三、教学过程四、教学反思-1.知识与技能知道什么是压力；理解影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。会压强的简单计算。2.过程与方法经历探究环节，观察实验现象、采集数据，探究压力的作用效果跟什么因素有关（控制变量法）。3.情感、态度与价值观通过亲身的体验和感悟获得对压强的感性认识，为深入理解和应用打好基础。二、教学目标-教学难重点知道压力、压强概念；会应用控制变量法探究压力作用效果影响因素。理解压强概念，会应用压强公式进行计算-目录CONTENTS一、教学背景分析二、教学目标三、教学过程四、教学反思-压力
3、概念 压力作用效果压强概念 练习分析例子中的力，总结特征，引出压力概念；区分压力与重力。演示实验，引发猜想控制变量思想学生分析，完成实验三、教学过程对比v，建立压强概念了解压强完成练习，巩固对压强概念理解及公式应用-目录CONTENTS一、教学背景分析二、教学目标三、教学过程四、教学反思-特色：1.以学生为主体2.落实生活与物理紧密结合3.学生动手，锻炼能力四、教学反思-四、教学反思反思：1.实验的可视程度 2.学生的表现机会-说课完毕,感谢观看-压力作用效果影响因素猜想：影响压力作用效果因素受力面积压力大小-压力作用效果影响因素探究：压力作用效果与压力大小是否有关自变量：因变量：控制变量：如何观察？如何改变？如何保持一定？结论：压力作用效果与压力大小有关-压力作用效果影响因素探究：压力作用效果与受力面积大小是否有关自变量：因变量：控制变量：如何观察？如何改变？如何保持一定？结论：压力作用效果与受力面积大小有关-压力作用效果影响因素-