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1、人教部编版语文一年级下册专项复习1.1.字词字词2.2.句子句子3.3.积累积累4.4.课内阅读课内阅读5.5.课外阅读课外阅读6.6.看图写话看图写话专项复习之一字词字词一、用“”给加点字选择正确的读音。当然（dndn d d n n）那里（n nn n ）散步（s s n sn n sn）战士（zhzh n zn z n n）酷暑（ch shch sh）伸腰（shn shnshn shn）二、根据拼音写词语。shsh n n me me zuzu y y u u m m i i yuyu bibi jnjn 什什 么么左左 右右没没 有有北北 京京伙伙 伴伴秋秋 天天因因 为为招招 呼呼h
2、u bhu b n qi tin yn wn qi tin yn w i zho hui zho hukuku i li l xin chu xin chu n qin qi n o xn o x n n 快快 乐乐故故 乡乡床床 前前高高 兴兴医医 生生大大 家家病病 房房草草 地地y shen dy shen d ji b ji b n fn f n co dn co d 三、用“”画出多音字的正确读音。1.我一觉（ju ju ji ji o o）醒来，发觉（ju ju ji ji o o）天已经大亮了。2.奶奶把玉米种（zhn zhzhn zh nn）子种（zhn zhzhn zh nn
3、）到地里，秋天里收了很多玉米。3.听着喜洋洋与灰太狼中的乐（l l yu yu）曲，宁宁的心里快乐（l l yu yu）无比。美丽彩色采花西瓜住房往来几次欢乐问题响亮问四、火眼金睛辨一辨，再组词。间亮问高次欢住往羊运远瓜爪采彩美房间高山运送远方爪子小羊五、填上合适的量词。把头朵颗只条一（）黄牛一（）白云一（）石子一（）黑狗一（）鸟一（）雨伞头颗只把条朵六、把下面词语补充完整再选择词语填入句子中。春回（）（）（）（）复苏柳（）花（）（）（）融化（）（）叮咚（）（）争鸣（）来（）去（）来（）去（1）春天来了，我看见，听见、。（2）白云在蓝蓝的天空中。大地暗明万物冰雪泉水百鸟飘飘飞飞冰雪融化柳绿花红
4、泉水叮咚百鸟争鸣飘来飘去七、照样子，写词语。1.AABB式：2.又A又B式：3.ABAB式：安安静静开开心心高高兴兴又大又多又大又红又香又甜雪白雪白火红火红金黄金黄八、照样子，组新字。小+大=尖小小弓欠长尖尖大大日青又欢晴张九、小小魔术师，加一笔变新字。木日人十了目大口二给上面的生字，加上一笔变成新字。如：木禾禾目大土子自天日土十、写出下列词语的反义词。近远落冷清黑生气有热闹升白高兴无身清齐阴长阵迷左右结构十一、按结构分类。上下结构独体结构半包围结构十二、连一连，组成词语。羊公老山快音乐乐牛鸡十三、我能读一读，将不同类的词语涂上颜色。1.2.3.医院老师工人学生公鸡白鹅蜗牛鸭子铅笔尺子汽车橡皮
5、医院蜗牛汽车专项复习之二句子句子一、连词成句，加上标点符号。方法：读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。例：草莓真多啊的地里地里的草莓真多啊！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。二、“的”、“地”搭配好。“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。例：有趣的小鸟们一个争论热烈地问题正在小鸟们正在激烈地争论一个有趣的问题。“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。三、连词成句（填序号填序号）。1我的荷叶
6、摇篮是_。2跑进了快速地小兔森林。3圆圆的一群小飞虫飞来了_。四、照样子，用上括号里的词语，把句子写具体。（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）（通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。）一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说“是什么”、“做什么”、“怎么样”。例：我在船里坐。（小小的）我在小小的船里坐。解析：我在“什么”船里做，“小小的船”把船写的更具体了，使句子更加完整了。1雪山上盛开着雪莲。(洁白的洁白的)_2你可以做梦呢！(各种各样的各种各样的)_3小青蛙在荷叶上放声歌唱。(快乐地快乐地)_五、用上括号里的词语
7、，把句子写具体。雪山上盛开着洁白的雪莲。你可以做各种各样的梦呢！小青蛙在荷叶上快乐地放声歌唱。六、读一读，仿写句子。1.例：天空那么蓝，那么高。春天来了，鲜花开得那么_，那么_。多漂亮解析：例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以也用“多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。2.例：大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，_，_。黄黄的又松又软解析：本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格式的仿写如：“黄黄的”，“又松又软”。七、我会看图写句子。例：荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。柿子_，_，好像_大大的红红的一盏盏红灯笼。八、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话.（）一转眼，鲜红
8、的太阳跳了出来，射出万道光芒。（）开始，海的远处是一片云雾。（）老师带着同学们在海边等候日出。（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。（）接着，东方越来越亮，海边的云慢慢地红了，太阳露出了头。42153有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或活动的具体过程。还可以找出表示时间概念的词语，如，开始、接着、一转眼等词，按着时间顺序排列，那么那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：42153九、用加点的词语造句。1小鱼今天怎么有空出来呢？2春天真美，因为它是个多彩的季节。3.弯弯的月牙儿像小船。你怎么不说话了呢？大家都很喜欢她，因为她诚实。太阳像个大火球挂
9、在空中。十、把下列句子补充完整。.1.我画了个（）太阳，挂在夏天的天空。春天的太阳是（）的。2.树很孤单，喜鹊也很（）。绿绿彩色孤单根据课堂积累，对句子进行完整补充。专项复习之三积累积累根据偏旁提示，写出带有“包”的字。一、形近字，选一选。A抱B饱C跑D炮E泡F袍有饭能吃()，有水把茶()。有足快快()，有手轻轻()。有衣穿长()，有火放鞭()。饱泡跑抱袍炮三、将谚语补充完整。朝霞不出门，()。有雨山戴帽，()。早晨下雨当日晴，()。蚂蚁搬家蛇过道，()。晚霞行千里。无雨半山腰。晚上下雨到天明。大雨不久要来到。搜集关于气象的谚语，根据提示将句子补充完整。四、根据诗意写诗句。1抬起头来看明月，低
10、下头来思念自己的故乡。2就在这座山中，可是云雾很浓，不知道他在哪里。3夜里有风吹雨落的声音，花儿不知道被打落了多少。举头望明月，低头思故乡。只在此山中，云深不知处。夜来风雨声，花落知多少。根据诗句的诗意，写出对应的诗句。五、歇后语选一选。（填序号填序号)A七上八下 B节节高C.一清(青)二白D.一场空1小葱拌豆腐()2竹篮子打水()3芝麻开花()4.十五个吊桶打水（）CDBA歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种，课下多积累歇后语。六、回忆课文内容，选一选。1赠汪伦的作者是唐代诗人()。A李白B杜甫C贺知章2寻隐者不遇的作者是()代诗人贾岛。A唐B宋 C清3“小娃撑小艇，偷
11、采白莲回。”这两句诗选自。A春晓B小池C池上AAC根据课文内容，写出诗句的诗人及诗句所出自的篇章。一、一、阅读课文吃水不忘挖井人第三自然段阅读课文吃水不忘挖井人第三自然段，完成练习。完成练习。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”1.石碑是谁刻的？（）毛主席乡亲们2.井是谁挖的？（）毛主席乡亲们毛主席带领战士和乡亲们3.刻在石碑上刻的字是：_，_。吃水不忘挖井人时刻想念毛主席根据课文内容，更进一步了解课文，巩固练习。二、阅读课文彩虹第四自然段二、阅读课文彩虹第四自然段，
12、完成练习。完成练习。哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？1用加点的词语“成了”造句。节日的天安门广场成了花的海洋。2“我”想把()挂在彩虹桥上。A秋千B花裙子3选文将花裙子比作_，这样能够突出花裙子的_。A彩云颜色美丽三、阅读课文四个太阳第二自然段三、阅读课文四个太阳第二自然段，完成练习。完成练习。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。我画了个金黄的太阳，
13、送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。1.填空。（6分）（）的太阳（）的水果（）落叶金黄香甜金黄2.“小伙伴”是指（）（4分）落叶小朋友们水果3.为什么“我”要画一个金黄的太阳送给秋天呢？（8分）_因为秋天，树叶变成金黄色，果实成熟，金黄的稻子也成熟了。专项复习之四课内阅读课内阅读一、一、阅读课文吃水不忘挖井人第三自然段阅读课文吃水不忘挖井人第三自然段，完成练习。完成练习。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。吃水不忘
14、挖井人，时刻想念毛主席。”1.石碑是谁刻的？（）毛主席乡亲们2.井是谁挖的？（）毛主席乡亲们毛主席带领战士和乡亲们3.刻在石碑上刻的字是：_，_。吃水不忘挖井人时刻想念毛主席根据课文内容，更进一步了解课文，巩固练习。二、阅读课文彩虹第四自然段二、阅读课文彩虹第四自然段，完成练习。完成练习。哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？一朵彩云飘来飘去吗？你看见了，高兴吗？1用加点的词语“成了”造句。节日的天安门广
15、场成了花的海洋。2“我”想把()挂在彩虹桥上。A秋千B花裙子3选文将花裙子比作_，这样能够突出花裙子的_。A彩云颜色美丽三、阅读课文四个太阳第二自然段三、阅读课文四个太阳第二自然段，完成练习。完成练习。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。1.填空。（6分）（）的太阳（）的水果（）落叶金黄香甜金黄2.“小伙伴”是指（）（4分）落叶小朋友们水果3.为什么“我”要画一个金黄的太阳送给秋天呢？（8分）_因为秋天，树叶变成金黄色，果实成熟，金黄的稻子
16、也成熟了。专项复习之五课外阅读课外阅读一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。三、巧妙借助三、巧妙借助“原话原话”，确定解题空间。，确定解题空间。四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。解题技巧解题技巧一、阅读儿歌一、阅读儿歌小蜜蜂小蜜蜂，完成练习完成练习。（2323分）分）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起去做工，来匆匆，去匆匆，做工趣味浓。大家一起去做工，来匆匆，去匆匆，做工趣味浓。天暖花好不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡天暖花好不做工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，
17、嗡嗡嗡，别学懒惰虫。别学懒惰虫。1.找出儿歌中的一对反义词：（）（）。2.圈出儿歌中表示声音的词，再仿照这样的词语再写三个：3.我们要向小蜜蜂学习什么精神？我们要向小蜜蜂学习，学习它的爱劳动，不懒惰的精神。叽叽叽哈哈哈哗哗哗来去解析：根据原文关键词：“别学懒惰虫”，指导我们要向小蜜蜂学习，爱劳动，不懒惰的精神。二、二、大自然的（大自然的（）春天的树上春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满满肥肥肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给树叶落地化
18、成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我你，寄给我，寄给大家。寄给大家。1.选择下面一个最合适的词，把短文的题目补充完整。A.落叶B.邮票C.叶片D.一年四季B2.2.填空填空:（）（1 1）春天的树上，芽瓣是）春天的树上，芽瓣是()；夏天的树上，叶片是；夏天的树上，叶片是()；秋天的树叶颜色有；秋天的树叶颜色有()()和和()()；冬天的树下，满；冬天的树下，满地是地是()。（2）短文中的“大自然的邮票”指()。（3）这篇短文是按（）顺序写的。时间落叶根据“春天、夏天、秋天、冬天”看出本文按时间顺序。树叶嫩嫩的肥肥的鲜红金黄在原文中找出。在原文中找出。三三、阅读短文夏天的歌、阅读
19、短文夏天的歌完成练习完成练习。火辣辣的夏天火辣辣的夏天，是万物生长最旺盛的季节是万物生长最旺盛的季节。田野里田野里，向日葵托起圆圆的笑脸向日葵托起圆圆的笑脸，稻禾天天向上稻禾天天向上，拔节抽穗拔节抽穗，玉米怀抱娃娃长出胡子玉米怀抱娃娃长出胡子，碧绿的扬树张开大伞碧绿的扬树张开大伞，青青的草地仿铺青青的草地仿铺开的绿毯开的绿毯。知了在大喊大叫知了在大喊大叫：“热呀热呀！热热呀呀！”校园里校园里，女孩子扎女孩子扎小小辫穿裙子像彩蝶辫穿裙子像彩蝶，男孩套汗衫穿短裤像男孩套汗衫穿短裤像燕子燕子，操场上洒满汗珠洒满笑操场上洒满汗珠洒满笑。水是夏天的影子，戏水游泳让我水是夏天的影子，戏水游泳让我们多开心们
20、多开心。青蛙在放声歌唱青蛙在放声歌唱：“乐哇乐哇！乐哇乐哇！”我们爱火辣辣的夏我们爱火辣辣的夏天天，我们爱火热的生活我们爱火热的生活。1.读一读，连一连。（12分）撑开汗水火辣辣杨树铺开大伞火热的生活洒满绿毯碧绿的夏天解析：借助短文，寻找文中的短语。2.我能照样子补充句子。（8分）例：女孩子扎小辫穿裙子像彩蝶。（1）红红的枫叶像。（2）像。3.田野里有哪些景物？写出这些景物的名字。（8分）_一张张邮票。太阳一个大红灯笼挂天空。向日葵稻禾玉米杨树草地知了四、四、春妈妈的三个小姑娘春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了春妈妈回来了，带来了三个淘气带来了三个淘气的的小姑娘。小姑娘。雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒
21、了天空，敲醒了雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了一张张花朵的脸儿。红了一张张花朵的脸儿。风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。青草，吹着春天朝前长。啊，春天回来了，啊，春天回来了，春妈妈带来了三个能干的小姑娘。春妈妈带来了三个能干的小姑娘。1.这篇短文一共有_个自然段。2.春妈妈带来了三个小姑娘：_、_、_。3.我能根据短文的内容填空。春天，春天，_、_、_和和_都都
22、醒了，树醒了，树_了，草了，草_了，花朵了，花朵_了。了。4.我可以用文中的又“_”又“_”评价三个小姑娘。6山岭田野天空风姑娘雷姑娘雨姑娘青绿村庄红能干淘气巧妙借助“原话”，确定解题空间。专项复习之六看图写话看图写话观察图上的景物，想一想这是什么时间，在什么地方，观察图上的景物，想一想这是什么时间，在什么地方，有哪些景物（包括植物和动物），然后把文段补充完整。有哪些景物（包括植物和动物），然后把文段补充完整。到了，天空中，太阳温暖地照着到了，天空中，太阳温暖地照着 ，燕子燕子 ；，小草，小草 ，小花，小花 ，柳，柳树树 。看到眼前的景色，我想说：看到眼前的景色，我想说：“！”春天真美呀的枝叶
23、随风摇摆开了绿了地上飞来飞去春天大地通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么。时间的判定需把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。比如：看到太阳出来，是白天且是晴天；有小燕子、花草，一般是春天。请你仔细观察，这是什么季节请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧们吗？为什么？请写几句话吧。范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多你看，小东扶着小树，兰兰培土
24、，甜甜浇水，他们干得多认真呀。认真呀。一个一个_的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的凉。他们有的_，有的，有的_，还有的还有的_，大家睁大了眼睛，认真，大家睁大了眼睛，认真地地_。夏天用手托着下巴半蹲着搂住了爷爷的腿听着爷爷讲故事先看清图上有哪些人物，看看他们在干什么，想象他先看清图上有哪些人物，看看他们在干什么，想象他们会说些什么，心情怎样，然后再有顺序地写话。们会说些什么，心情怎样，然后再有顺序地写话。示例：这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。这节课是体育课，李老师叫我们进行拔河比赛。我们选我们选6 6个同学分成两组，李老师当裁判。当我们个
25、同学分成两组，李老师当裁判。当我们两组同学准备好了，李老师大喊：两组同学准备好了，李老师大喊：“预备，开始！预备，开始！”，我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽，我们双方都使劲地拉呀拉，连树上的小鸟也在叽叽喳喳的叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。喳喳的叫个不停，好像在为我们加油、喝彩。写一写1.写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行顶格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。常见的句式练习l练写练写“三素句三素句”，“四素句四素句”，“五素句五素句”“三素句”：谁在哪儿干什么“四素句”：什么时间谁在哪儿干什么“五素句”：什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）看图写话并不难，仔细观察放眼前。看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想像。一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。心理想法和语言，二者一样不能丢。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。看图写话口诀