《小学语文部编人教版读写策略草原把景象写得具体可感课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编人教版读写策略草原把景象写得具体可感课件.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读写策略草原把景象写得具体可感小学小学语语文新部文新部编编人教版人教版读写策略读写策略想象，对于写景有什想象，对于写景有什么作用呢？么作用呢？读写策略读写策略想象对写景的作用状态、颜色、声音、气味景象具体可感合理丰富想象结合修辞表达羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。读写策略读写策略原文举例原文举例 绿白搭配 清新明丽 结合比喻 想象美景原文举例原文举例 结合拟人 想象美景 牛马静立 享受回味读写策略读写策略在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。原文举例原文举例 写意国画 辽阔碧绿读写策略读写策略 结合比喻 想象美景那些小丘
2、的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。原文举例原文举例 服饰鲜艳 喜悦赞叹读写策略读写策略 结合比喻 想象美景忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。三峡之秋三峡之秋(节选节选)三三峡峡已已经经是是秋秋天天了了，三三峡峡的的秋秋天天，从从大大江江两两岸岸的的橘橘柚柚树树开开始始。这这些些树树，生生长长在在陡陡峭峭的的山山岩岩上上，叶叶子子也也如如同同那那青青色色的的岩岩石石一一般般，坚坚硬硬，挺挺直直。越越到到秋秋天天，它它们们越越显显出出绿绿得得发发黑黑的
3、的颜颜色色，而而那那累累累累的的果果实实，正正在在由由青青变变黄黄，渐渐渐渐从从叶叶子子中中间间显显露露出出来来。就就在在这这时时候候，它它们们开开始始散散发发出出一一种种清清香香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。使三峡充满了成熟的秋天的气息。拓展练习拓展练习读写策略读写策略早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。中又是一片秋天的明丽。拓
4、展练习拓展练习读写策略读写策略中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。峡又充满了秋天的热烈的气息。拓展练习拓展练习读写策略读写策略下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去
5、得特别的迟。于这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。拓展练习拓展练习读写策略读写策略夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面欲睡。只有偶尔
6、驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。在水面上轻轻摇曳。拓展练习拓展练习读写策略读写策略也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感到它朦胧连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在的青光，和黄昏连在一起；而一起；而不知在什么时候，它忽然不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮
7、的云母石。这时，月亮和山的一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显阴影，对比得异常明显山是墨一般黑，陡立着，倾山是墨一般黑，陡立着，倾拓展练习拓展练习读写策略读写策略向江心，仿佛就要扑跌向江心，仿佛就要扑跌下来；而下来；而月光，从山顶上，顺着月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又降；又像一匹匹素锦，从像一匹匹素锦，从山上挂起。山上挂起。这一天，正是中秋。这一天，正是中秋。拓展练习拓展练习读写策略读写策略【练习1】文章通过描写不同的景
8、物来表现三峡不同时间秋天的特征，请仿照(1)(2)两段的示例，在(3)-(6)段中任选两段加以概括。读写策略读写策略第（第（1 1）段：描写了橘柚树色彩的变化和果实的清香，表现了三峡之秋的成熟。）段：描写了橘柚树色彩的变化和果实的清香，表现了三峡之秋的成熟。第第（2 2）段：描写了露水，峡风，表现了山峡秋晨的明丽。）段：描写了露水，峡风，表现了山峡秋晨的明丽。第第（）段：描写了段：描写了_，表现了，表现了_。第（第（）段：描写了）段：描写了_，表现了，表现了_。答：答：第第（3 3）段：段：描写江水多变的描写江水多变的雄姿，雄姿，表现三峡中午的热烈气息。表现三峡中午的热烈气息。第第（4 4）段
9、：描写段：描写“青雾青雾”“”“山影山影”“江水江水”等，表现三峡黄昏的平静。等，表现三峡黄昏的平静。第第（5 5）段：描写段：描写“渔火渔火”“”“灯标灯标”“”“驳船驳船”“”“汽笛汽笛”等，表现三峡等，表现三峡夜夜 晚欲晚欲睡还醒的情状。睡还醒的情状。第第（6 6）段：描写段：描写“月光月光”“”“山色山色”等，表现三峡月色的清冽。等，表现三峡月色的清冽。读写策略读写策略【练习1】文章通过描写不同的景物来表现三峡不同时间秋天的特征，请仿照(1)(2)两段的示例，在(3)-(6)段中任选两段加以概括。【练习2】雾一般是白色的，而三峡的雾在作者的笔下却是青色的，这样写是否恰当？请结合文章有关
10、内容作简要说明。答：答：恰当。因为三峡四围的山呈青色，山上的橘柚树的叶子也呈青色，恰当。因为三峡四围的山呈青色，山上的橘柚树的叶子也呈青色，峡中雾很淡，所以看上去也像青色的了。峡中雾很淡，所以看上去也像青色的了。读写策略读写策略【练习3】文中多次运用比喻来表现事物的特征，请你摘录其中一句并作简要赏析。答：答：原原文文：而而月月亮亮，从从山山顶顶上上，顺顺着着直直立立的的深深深深谷谷壑壑，把把它它那那清清冽冽的的光光辉辉，一一直直泻泻到到江江面面，就就像像道道道道瀑瀑布布凌凌空空飞飞降降，又又像像一一匹匹匹匹素素练练从山上挂下来。从山上挂下来。赏赏析析：这这句句话话运运用用比比喻喻的的修修辞辞手
11、手法法把把月月光光比比作作瀑瀑布布和和素素练练，生生动动形象地写出了月光的皎洁和倾泻而下的状态。形象地写出了月光的皎洁和倾泻而下的状态。读写策略读写策略【练习4】写景，一般总要调动眼、耳、口、鼻等多种感官，从景物的声、色、形、味等方面来表现景物的特征。本文主要是通过什么感官从哪个方面来表现景物特征的?你能从其他角度描写这一景物吗？答：答：（1 1）主）主要通过视觉，从要通过视觉，从“色彩色彩”上表现景物特征。如：越到秋天，它们越上表现景物特征。如：越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。这是从视觉描写了显露出来。这是从视觉描写了橘柚树的色彩变化。橘柚树的色彩变化。（2 2）示例：风吹过橘柚树，树叶簌簌作响，橘柚的香味便直往人的鼻子里）示例：风吹过橘柚树，树叶簌簌作响，橘柚的香味便直往人的鼻子里钻。闭了眼，便听见各种鸟的鸣叫声，仿佛这山林是它们的乐园。我们也钻。闭了眼，便听见各种鸟的鸣叫声，仿佛这山林是它们的乐园。我们也仿佛闯入神秘的仿佛闯入神秘的世界世界。读写策略读写策略读写策略你学会了吗？你学会了吗？方法点拨展开丰富的想象，能将景象写得具体可感，令人印象深刻。你学会了吗？再 见