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1、 三年级语文家教案三年级语文的教案(六篇)有关三年级语文家教案(精)一 以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育。努力探究班级工作的新特色。 二、学生概况： 本班共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结帮助、呈现自己的士气、敢于创新方面仍有待熬炼和培育。 三、工作目标： 本学期我班的根
2、本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培育一个团结、向上、文明的集体。 四、工作重点： 1、连续抓学生的常规养成教育，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育。、 3.搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 五、详细工作： (一)、常规教育方面： 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比拟适应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，
3、并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班队会和晨会的时间学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写姿态，我将采纳“谁的小树长得最直
4、”的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。 (二)、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、
5、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、午间纪律 中午学生来校有的比拟早，为了安全，我让学生轮番值日治理班级，每人带一本课外书或字帖。学生有的看书，有的练字，有的争论问题。轮番值日既让全体学生得到了熬炼，又可让淘气的学生感受到治理的不简单，从而熟悉到自己的缺乏。 (三)、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值
6、日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用黑板报，专栏美化班级环境。 (四)、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班级治理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会治理。 (五)、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小创造家、小诗人、数
7、学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改良。 (六)、详细安排： 第一周：始业教育，提出新学期要求，做好新学期准备 有关三年级语文家教案(精)二 我的爸爸很高，而且很瘦，瘦得几乎只剩骨头。脸长长的，似乎一
8、块椭圆形的饼干。眼睛大大的，似乎两颗黑宝石。头发又短又尖，像刺猬的刺一般。眉毛弯弯的，似乎两根小香蕉。鼻子尖尖的，似乎能戳破一张纸一样。嘴巴大大的，一张开,似乎能塞进去一大块肉。 我爸爸喜爱打牌、喝酒、抽烟这其中，我爸爸最喜爱打牌。只要一上牌桌，他似乎钻进牌里了一样，遗忘了时间，一打都能打到凌晨一点，把其它的事情都抛到九霄云外，百万头牛也拉不回来。有一次，爸爸又想去打牌，不管我和妈妈怎么说，他都要去，我们没方法了，只好让他去了。就这样，连续几天他都去打牌了。 我爸爸还很严峻。上次我英语只考了75分，爸爸知道后特别生气，指着我说：“给你定的目标没到达，至少要考个90分吧!你说说你，除了吃还能干什
9、么?”他皱着眉毛，瞪着眼睛，涨红了脸，接着又打了我一耳光，就怒气冲冲地走到阳台上抽起了烟。 看!我的爸爸是不是很喜爱打牌，而且很严峻。 我的爸爸三年级优秀作文2 又是一个似曾相识的夜晚，已经是冬天了，窗外的北风吹拂着雪花，让白色的小精灵在天空中尽情地摇曳、舞蹈。夜慢慢沉睡，看看爸爸，爸爸拿着手机，时不时拨亮了手机的屏幕，眼睛瞪得大大的。我观察了，说：“爸爸，您这不误正业的低头族，又在忙什么呢?” 爸爸抬起头来，眼睛流露出不一样的神采：“白天忙，晚上看看新闻，看看学校的公众号，你们那个.捐赠的活动，很好呀，我们肯定要参加进来，白天没时间，我这就打包。” 爸爸这位行动派，带着妈妈和我，弟弟用他的有
10、节奏的鼾声为我们加油!一会整理出三大包衣服，两箱书，活动下胳膊，扭扭腰：“好了，明天就寄出去，天冷了，衣服正急着穿呢!书呢，寒假里边，孩子们也正好可以阅读了!”妈妈温顺地点点头，无比赞成!严寒的夜很暖和! 爸爸，他会拿起手机，他会垂下手臂，但也在撑起，撑起无限的爱，对事业的爱、对客户的爱、对家庭的爱、对他人的爱，在手指间挥洒着力气与美妙。拿着手机的爸爸，是我眼中一道靓丽的风景线!永久是我心里的一束光! 我的爸爸三年级优秀作文3 爸爸今年30出头，中等个儿，稍胖，圆圆的脑袋，浓黑的眉毛下长着一双布满才智的眼睛，高挺的鼻梁，他的嘴不大，嘴唇薄薄的，唇边、腮边都长满了密密的硬茬茬的络腮胡子，一笑起来
11、，嘴角两旁露出一对小酒窝，其中一个酒窝中间还长着一颗小小的黑痣，爸爸常常笑眯眯的，一看就让人觉得他是一个和气可亲的人。 爸爸特别关怀我。由于妈妈工作比拟忙，所以照看我的任务几乎都落在了爸爸的肩上。每天都接送我上学，还要烧饭给我吃。有时叔叔邀请叫爸爸出去吃饭、玩牌，爸爸都推托了，由于假如妈妈没下班，爸爸都不放心我一个人在家，而且他每天还帮我检查作业。爸爸就是这样一个关怀疼爱我的人。 爸爸也是一个幽默幽默的人，常常逗我和妈妈快乐。记得有一次，爸爸将做好了的菜端上了桌，我淘气地问爸爸：“老爸，你觉得你做的菜香不香啊?”爸爸说：“不香!”正值我惊异得张大嘴巴时，只见爸爸略微停顿一下，又接着说了三个字才
12、怪呢!逗得我和妈妈开怀大笑。 我爸爸就是这样一个既关怀我，又幽默幽默的人，我很感谢我的爸爸，也很喜爱我的爸爸。 我的爸爸三年级优秀作文4 我的爸爸是一名电工。他长得高高的，瘦瘦的，眼睛虽然不大，但却炯炯有神，他的鼻梁高高的，微微一笑就会露出两排雪白的牙齿。他在我的眼中是一个大帅哥。 我觉得爸爸的手特别灵活，爸爸常利用闲暇时间用野核桃、铁丝、木棒、易拉罐来制作一些手工艺品。他做出来的工艺品没有人能做出来，可算是天下一绝。 就那爸爸用铁丝编出的小自行车来说吧，那可真是形态逼真、栩栩如生，尤其是车把和脚蹬子做工非常讲究。不过，我还是最喜爱爸爸用他在山里捡来的野核桃雕刻的工艺品和小挂件，像小茶壶、小茶
13、杯、小水桶、小金鱼他能在一个小核桃上刻上猴脸，每个核桃上的猴子脸形态各异，惟妙惟肖，然后爸爸又把它们串成手链，很是精巧、非常美丽。只由于是纯手工制作，有着特殊的意义，爸爸的工艺品从来不卖钱，只是送给亲朋好友，能得到爸爸做的手工艺品，他们都会感到很荣幸，好想得到珍宝似的，都很珍惜。 我也特别喜爱和爸爸一起做一些动手动脑的事情，我爱我的爸爸! 我的爸爸三年级优秀作文5 几乎每个人都有自己的口头禅，我的爸爸固然也不例外，他的口头禅是“买买买”。 “买买买”是爸爸当上经理后常常说的一句话。比方爸爸带我出去时，路过商店，爸爸会问我想不想吃零食。我说想。那么爸爸确定会带我进去。当我拿起薯片问爸爸：“爸爸，
14、我可以吃一包薯片吗?妈妈总不让我吃。”爸爸会说：“买买买。想吃什么就拿什么。”“那我想买玩具。可以吗?”我问道。“买买买，一会儿就带你去玩具店。”啊，爸爸真是太好了。 不仅仅是对我，妹妹总给爸爸撒娇，让爸爸给她买芭比娃娃。她一撒娇，爸爸就晕头转向的，全部都买买买，所以妹妹的芭比娃娃特殊多。妈妈每次都制止妹妹行为，或者制止爸爸给她买，但每次都失败。 固然了，妈妈也不能少。妈妈只要一开口，“我想买个包，还想买几件衣服。”爸爸确定会说：“买买买，不差钱。”妈妈不管说买什么，爸爸都是买买买，不差钱。爸爸现在已经不像以前一样那么省钱了。 我有一个爱说买买买的老爸，是不是很好玩呢! 有关三年级语文家教案(
15、精)三 敬重的教师们： 您们好！ 我是贵校三年一班xx同学的家长。今日我怀着无比感动的心情连夜给您写了这封信，恳请您急躁看完，这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢三年一班班主任董教师，感谢全部科任教师！ 孩子开学住校已经一周了，这一周对于我家长来说是一种煎熬，特别想知道孩子在学校里的状况怎么样，是否能适应紧急的学习和生活，但又怕影响教师的正常工作，所以始终没敢给教师打电话询问。 今日晚上最终盼到了孩子放学回家。刚到家里，孩子就让我和他爸爸在沙发上坐好，然后恭尊敬敬地给我们深鞠一躬，说：“爸爸妈妈，感谢你们始终以来对我的关怀和照看，你们辛苦了！”当时我们俩都惊呆了，不知道说什么好，继而感动得
16、热泪盈眶，一把将孩子抱在怀里，突然之间就发觉孩子长大了，懂事了，知道理解父母的付出和辛苦了，我们的心情久久不能安静。 在吃饭时与孩子沟通沟通中，我们了解到孩子的变化如此巨大的缘由，是由于从今年入学开头，在学校领导的正确领导下，孩子们仔细学习和吟唱了弟子规，其中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，”对孩子的行为有着深刻的影响。 今日，班主任董教师召开了主题班会“妈妈，我想对你说。”据孩子说，班会上同学们在班主任的带着下整齐地跪在地上，籍此感谢父母的哺育之恩，想着平日里父母的关怀和爱惜，同学们都痛哭流涕。 朱天琦还说，他当时在班会上不仅仅想到了父母的哺育之恩，还想到
17、了班主任董教师，还有教英语的梁教师和其他科任教师，入学这两年多来，在各位教师的谆谆教育下，他的学习稳步上升，年部排名渐渐向前，这都是教师们呕心沥血所付出的结果。今年初三学生全员住校，每天晚上教师们牺牲了休息时间给孩子补课，并照看生活起居，一周下来许多教师都消瘦了，特殊是董教师，为了班级和年部又操劳又上火，加上每天的睡眠缺乏，已经病倒了还坚持给他们白天上课晚上辅导，孩子点滴进步和些许成绩都凝聚着教师们辛勤的汗水。 通过学习弟子规和这次开展近乎完善的主题班会，我的孩子怀揣着一颗感恩的心，明白了百善孝为先的道理，也让他从懵懂无知到现在的彬彬有礼。感谢袁校长和董教师不仅教给孩子学问，更教会了孩子怎样做
18、人。小舞台，大作为，三尺讲台方寸有限，却承载着教师崇高的抱负和辉煌事业！ 再多的纸张也写不完我们感谢之情，再一次感谢以袁校长为首的学校领导，感谢董新教师，也感谢梁雨教师，还感谢三年一班的科任教师（包括初一和初二教过朱天琦的全部教师）：感谢你们！你们辛苦了！请承受我们全家最崇高的、最真诚的敬礼！ 最终，祝教师们身体安康，平安幸福，桃李满天下！也提前祝福全部教师教师节欢乐！ 感谢人：xxx 20xx年xx月xx日 有关三年级语文家教案(精)四 一个独特的男孩子 我的名字叫汤若风。一听这名字，不同的人就有不同的看法：像我爸妈那种热爱看武侠小说的人，会认为这名字很大侠风范;像我姨妈那种喜爱说成语的人，
19、认为这名字跟“弱不禁风”有联系。但不管怎么说，听这名字就知道我是个男孩子。(由名字猜想共性风采。) ： 我的姓名：潘高威。我的年龄：今年11岁了，在水南小学三(1)班读书。 我的外号：“潘老头”。我的性格：活泼、得意的阳光男孩。我的爱好：写字、读书、看书、写作文不过我的最爱是写作文。我的作文为什么写的篇幅长，好词好句又用的多呢?由于我课外书读得多，看的多，家里还有一书架的书呢! 就拿去年暑假来说吧：有一天，我硬要拉着爸爸去新华书店买三年级的小学语文同步阅读。回到家里，我早已口干舌燥了，可顾不上什么西瓜，迫不及待地脱了外衣，坐在沙发上，津津有味地看着书。我游览在书的海洋中，好欢乐啊!我看书看得这
20、么入迷，难怪爸爸和妈妈封我为 “书痴”! 就是由于我把书中的好词佳句都记住了，写作文时把他们用进去，才写的好。还有一个缘由是：我二年级和三年级的时候，妈妈为了我作文写的好，辛辛苦苦地找来了 李芬 教师教我学作文。我也不负众望，每次 李 教师都表扬我字写得好，作文篇幅又长。可我却想：我不能傲慢，加油! 讲了我的优点，该数数缺点了：淘气捣蛋、喜爱买零食、一上课“多动症” 就会复发、那双小手怎么也举不高 我真想改掉这些坏毛病，做个乖小孩。 这就是我，活泼开朗的我。你们想和我交朋友吗?那就赶快来浙江省，缙云县水南小学三(1)班找我吧。 有关三年级语文家教案(精)五 一、指导思想： 为落实课标提出的义务
21、教育阶段“培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞学生自主选择阅读材料”和其次学段（3-4年级） “养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮忙学生形成丰厚的文化积淀，形成安康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习力量的可持续进展，制定三年级学生课外阅读活动规划。 二、目标与要求 实施课外阅读规划是为了全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，真正让学生“少做题，多读书，读好书，好读书，会读书，读整书”；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文
22、素养，增加学生的语文积存，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的一生奠基，开展好这个活动具有特别重要的意义。 1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大学问层面，培育语感，积存共性语言，为其终生进展奠基。 2、通过阅读，营造良好的读书气氛，培育学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。 、让学生在课外阅读中体验到读书带来的欢乐，培育学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、方法与措施 （一)时间安排： 1、读书指导时间：每周阅读课，教师准时到班，并作相应阅读指导。 、分散读书时间：让学生充分利用早晨、
23、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校有三非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种 乐趣。 （二）活动方式： 1、师生共读：利用读书课与学生共读书或沟通读书收获。 2、我的推举：每周向其他学生推举一篇好文章，或读给同学听，或展现在读书廊，相互沟通。 3、建立班级“图书角”，“好书轮番转”：节省每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购置课标推举的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织同学将自己家里有阅读价值的书刊（至少两本）借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。 (三)评价措施： （1）
24、进行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲竞赛、优秀作文展、手抄报展览等。 （2）每学期最终评比出“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最正确读后感奖”， 鼓励学生自主读书。 （3）班内阅读评比栏：充分利用，依据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。 （4）读书日志：让学生做好读书笔记，把看到的好词好句好段摘抄下来，还可以写写读后的感受。 四、推举书目： 必读书目：窗边的小豆豆绿野仙踪水孩子时代广场的蟋蟀亲爱的汉修先生小学生必备古诗70首 选读书目：我要做个好孩子灵性王国格列佛游记木偶奇遇记奇妙校车 有关三年级语文家教案(精)六 本学期学生刚学写钢笔字，要增加学生的写字兴趣，养成
25、良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。 三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。 1.能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2.到达书写标准、端正、干净。 3.抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。 1.把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。 2.对写钢笔字提出要求，即：标准、端正、干净。 3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 1.标准学生正
26、确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2.教师要对学生写字做好仔细的指导。 3.与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4.发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5.教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 6.定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的时机，树立其学习信念。 解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形构造的时候，依据字的各局部编写小故事讲给学生听。特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生奇怪的探究之情。 .指导观看。教师引导学生会观
27、看字的笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精确。 2.指导临描：写好笔画是写好字的根底。指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化外形。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生仿照运笔，再进展练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。 3.教给学生写字的方法和技巧： a. 字的偏旁。让学生把握偏旁的特点和规律,并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。 b. 字的构造。汉字的构造变化多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观看米字格中生字的构造, 明确各局部构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置, 渐渐把握字形的特点。 标准的训练能使学生把握正确的书写方法。只有经过屡次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。