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1、【三年级语文教案】三年级语文下册教案 三年级语文教案是每节课的蓝图。如果没有三年级语文教案,上课时就会显得杂乱无章,不能有计划、有系统地传授知识,影响学生对知识技能的接受,影响教学质量的提高。以下是小编为大家整理的关于三年级语文教案，给大家作为参考，欢迎阅读! 三年级语文教案 学习目标 1.观察例图，学习例文，揣摩例文是怎样抓住人物特点来写作的。 2.初步领会介绍人物的基本要领，学会抓住人物特点来介绍人物的外貌、性格、爱好等。 3.写作时，学生会用通顺连贯的话，按一定的顺序来写。 教学重难点 重点：初步感知习作所包含的内容，产生对习作的兴趣，激起习作的欲望。 难点：要求学生学会抓住人物特点来写
2、好的外貌、性格爱好等。 课前准备 多媒体课件、学生习作稿纸、小镜子若干。 教学过程 (课前激趣)用镜子里美美地欣赏了自己，找出自己的一处与众不同的外貌特点。 一、揭示话题，激发兴趣 做竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁?(课件逐句出示) 1.出示一段文字描述。 说说：你是怎么猜出来的，很想听听你的理由。 (好，难度升级，继续挑战。) 2.猜另一段文字描述。 写是班上的谁呢?(学生可能猜不对) (继续猜起来，出示武建设的文字描述。) 二、欣赏例画例文，学习写作方法。 1.(出示武建设的文字描述)这段文字写的是谁? 2.边看边想：作者是从哪些方面来介绍伍建设的外貌的? 3.提示学生写人物外貌时不要面面俱
3、到。 4.出示第一招抓特点写外貌 5.说说写人物外貌时一般按什么顺序。 6.写人物时，除了抓住外貌方面的特点，还可以写什么? 7.出示第二招。(图片出示，抓性格、爱好的特点) 8.师引导学生交流：我想请谁来当写作模特，谁愿意?快瞪大双眼仔细瞧瞧，她(他)的哪些部位最具特色?同学之间互相了解兴趣爱好。 三、迁移运用，尝试写片断。 1.学生习作，轻音乐起。 2.讲评作文。 3.试着修改下自己的作文。 四、写作方法总结。 三年级语文教案的反思 这堂课目标很明确，对例文的利用比较充分，对教会孩子如何表达得有条理，如何将内容写得生动具体起到了很好的作用。 正如我们交流时所说，例文的运用还可以更开放些、更灵活些，不能反过来禁锢了学生的思路，最重要的还有体会例文那种描写人物外貌生动活泼的表达从而学会运用。人物的外貌描写很多孩子会落入一个非写得漂亮不可，非面面俱到不可的窠臼，而不是真正抓特点，抓重点，这篇例文在这方面可以突出一下，通过你的评价语言引导学生领悟。 另外，课堂上一定要发挥出学生真正的自主性，乐于表达是写好作文的关键，有话可说是把作文写得有意思的前提。你们班的学生那么活跃，别公开课就乱了方寸哦，发挥出你的特长，发挥出你们班孩子的长处，一定会有更多的精彩呈现!继续加油! 第 4 页 共 4 页