三年级数学上册教学计划3.docx

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1、 三年级数学上册教学计划【10篇】 一、班级分析 两个班级共有学生65名，经过2年的学习，多数学生养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业能仔细按时完成。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。大局部学生能够娴熟地口算100以内的加减，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化学困生是本学期重点。大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的

2、学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 本学期要改良学生学习习惯，如预习及复习，让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。 二、教材分析 （一）、本册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法口算和笔算，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，有关倍的概念及应用，长方形和正方形的特性与周长，时、分、秒，千米和吨的熟悉，数学广角和数学实践活动等。 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形 （二）单元分析 在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步熟悉。万以内的加法和减法口算和笔算是小学生应当把握

3、和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。 引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比拟抽象，小学生理解把握会有肯定的难度，所以有必要分段进展教学。本册消失的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，还学习用分数的含义解决一些简洁的实

4、际问题等；为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 本册教材安排了“倍的熟悉”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在把握了表内乘除法之后来学习。这样既有利于建立“倍”的概念，也便于学习依据“倍”的含义用乘除法解决简洁的实际问题。 在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方形” 单元，这是教材的另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册安排的是熟悉长度单位毫米、分米和千米，

5、熟悉质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。 “数学广角” 安排的是关于集合的内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了一个综合与实践主题活动“数字编码”，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用所把握的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，培育学生的应用意识和解决问题力量。 三、

6、教学目标： 1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小， 会计算简洁的同分母分数的加、减法。 4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。 5、 把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6、 熟悉长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量

7、观念，知道1吨1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分60秒，会进展有关长度、质量和时间的简洁计算。 7、 初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯 。 四、教学措施 1、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及

8、思维偏慢的学生。争取课堂作业课内完成。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动 3、要留意培育学生的数学概括力量和规律思维力量。要重视学生猎取学问的思维过程。 4、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 6、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不

9、同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 五、教学进度 第1、2周（9月1日9月10日）万以内的加法和减法5 第3周（9月11日9月17日）万以内的加法和减法1 时、分、秒的3 第4周（9月189月24日）1、2单元测试，1 2、测量毫米分米2 千米的熟悉1 第5周（9月2510月1日） 千米的熟悉，吨的熟悉4 第6周（10月2日10月8日） 国庆放假 复习测试 第7周（10

10、月9日10月15日）万以内的加法3 机动1 第8周 （10月1610月22日）万以内的减法4 第9周（10月23日10月29日）万以内的加法减法整理和复习2 测试1、复习1 第10周（10月30日11月5日） 倍的熟悉4 第11周（11月7日11月12日） 口算乘法2 笔算乘法2 第12周（11月13日 11月19日）笔算乘法4 第13周 （11月20日11月26日）笔算乘法4 第14周 （11月27日12月3日）笔算乘法复习整理1 单元测试1 四边形1 数字编码1 第15周 （12月4日12月10日） 周长 第16周（12月11日12月17日） 复习整理2 分数的熟悉2 第17周 （12月1

11、8日12月24日）分数的熟悉和计算4 第18周 （12月25日12月31日）分数的应用2数学广角2 第19周 （1月1日1月7日）总复习4 第20周（1月9日1月14日）期末复习、考试 小学三年级上册数学教学规划 篇二 一、班级学生状况分析 本届三年级学生已使用了两年的试验教材，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 本学期除了要加强学生的根底学问训练以外，还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争

12、使学生的整体素养得到提高。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐学，愿学。 三、教学重难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的熟悉、长方形

13、和正方形 四、教学目标 （一）学问和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的”估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和识别四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分

14、米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7。学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 （二）数学思索方面 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，通过直观操作，初步

15、理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 （三）解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数

16、学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、课时安排 一、时、分、秒（4课时） 秒的

17、熟悉1课时 时间的计算1课时 练习一1课时 复习1课时 二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 两位数加两位数1课时 两位数减两位数1课时 笔算几百几十加、减几百几十1课时 加、减法的估算1课时 整理和复习1课时 三、测量（8课时） 毫米、分米的熟悉3课时 千米的熟悉2课时 吨的熟悉1课时 解决问题1课时 复习1课时 四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 1、加法2课时 2、减法3课时 整理和复习1课时 五、倍的熟悉（4课时） 倍的熟悉1课时 解决问题2课时 复习1课时 六、多位数乘一位数（11课时） 1、口算乘法1课时 2、笔算乘法8课时 整理和复习1课时 数字编码1课时 七、长方形和正方

18、形（4课时） 四边形1课时 周长1课时 长方形和正方形的周长1课时 复习1课时 八、分数的初步熟悉（5课时） 1、分数的初步熟悉2课时 2、分数的简洁计算1课时 3、分数的简洁应用1课时 复习1课时 九、数学广角集合（1课时） 十、总复习（4课时） 三年级上册数学教学规划 篇三 一、指导思想： 依据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的亲密关系，体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念，初步学会运用数学去观看去解决日常生活中的问题，从而形成勇于探究、勇于创新的精神，获得必需的数学学问和必要的应用技能。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数

19、的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 三、工作目标： 这一册教材的教学目标是，使学生： 1会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、

20、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力

21、量。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 口算的分阶段要求初步拟订如下： 单元完毕时 期末 平均错误率 速度 平均错误率 速度 有余数除法 6%以内 绝大多数到达每分钟做8题 4%以内 绝大多数到达每分钟做10题 四、教学措施： 1、在课堂中改良笔算教学，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、给学生供应

22、丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 细心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得开心的数学学习体验。在教学中，留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的根底上都有所进步。对于学习较困难的学生平常要多加关注，留意让好的学生去带动他们、帮忙他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的学问面，提高他们的思维力量，让他们学得好，学得精。 五、教学进度： 略 三年级上册数学教学规划 篇四 一、班级学生状况分析 三年级学生

23、已使用了两年的新教材，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 本学期除了要加强学生的根底学问训练以外，还要加强对潜能生的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使学生的整体素养得到提高。 二、教材分析 1、本学期教材内容包括下面一些内容： 一、时、分、秒； 二、万以内的加法和减法笔算； 三、倍的熟悉； 四、多位数乘一位数； 五、分数的初步熟悉； 六、长方形和正方形； 七、测量：毫米、分米、千米和吨的熟悉； 八、数学广

24、角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 2、这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题力量。最终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，帮忙他们乐学、会学、学会。 三、教学重点 万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形。 四、教学难点 时、分、秒的熟悉、长度单位：毫米、分米和千米、长方形和正方形。 五、教学目标 （一）学问和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位

25、数乘二、三位数，并会进展估算。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和识别四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位

26、秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍”的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 （二）数学思索方面 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 （三）解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在

27、日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 六、教学措施

28、 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 七、课时安排 （估计）教学时间 一、时、分、秒（4课时） 9月5日- 9月11日 秒的熟悉。1课时 时间的计算。1课时 练习一 。1课时 复习。1课时 二、万以内的加法和减法（一）（5课时）

29、9月12日- 9月20日 两位数加两位数。1课时 两位数减两位数。1课时 笔算几百几十加、减几百几十。1课时 加、减法的估算。1课时 整理和复习。1课时 三、测量（8课时） 9月21日- 10月16日 毫米、分米的熟悉。3课时 千米的熟悉。2课时 吨的熟悉。1课时 解决问题。1课时 复习。1课时 四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 10月17日-10月30日 1、加法。2课时 2、减法。3课时 整理和复习。1课时 五、倍的熟悉（4课时） 10月31日- 11月13日 倍的熟悉。1课时 解决问题。2课时 复习。1课时 六、多位数乘一位数（11课时） 11月14日- 11月30日 1、口算乘法

30、。1课时 2、笔算乘法。8课时 整理和复习。1课时 数字编码。1课时 七、长方形和正方形（4课时） 12月1日- 12月11日 四边形。1课时 周长。1课时 长方形和正方形的周长。1课时 复习。1课时 八、分数的初步熟悉（5课时） 12月12日- 12月18日 1、分数的初步熟悉。2课时 2、分数的简洁计算。1课时 3、分数的简洁应用。1课时 复习。1课时 九、数学广角集合（1课时） 12月19日- 12月22日 十、总复习（4课时） 12月22日- 12月30日 三年级数学上册教学规划 篇五 根本状况 三（）班共有学生43人，其中男生23人，女生20人，上学期数学优生率88.6%，及格率10

31、0%。从上学期考试成绩分析，学生的根底的学问、概念、定义把握比拟坚固，口算、笔算好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大xxx局部学生对数学比拟感兴趣，承受力量较强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。 本班级学困生有顾嘉琪、曹越、樊欣艳、黄海涛等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。最

32、终在激发学生学习兴趣方面多查找方法，使他们乐学，愿学。 本册教材分析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观看物体、统计与可能性及熟悉分数。 1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的根底上学习的。 2、认数是在学生熟悉万以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的根底上，教学熟悉万以内的数。 3、千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后安排了一个练习，稳固对千克和克的熟悉。最终还安排了一次实践活动。 4、加和减是在学生已经娴熟地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加

33、、减三位数的根底上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 5、24时记时法主要有两局部：熟悉24时记时法和有关经过时间的简洁计算。 6、长方形和正方形是在学生初步熟悉长方形、正方形的根底上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。 8、观看物体主要从正面、侧面和上面观看物体。 9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，熟悉简洁的条形统计图，初步体会有些大事发生的可能性是相等的，有些大事发生的可能性是有大小的。 10、熟悉分数是在学生熟悉了万以内整数的根

34、底上，联系实际生活的需要熟悉简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步熟悉分数。 本学期教学目标 1、学问与技能方面 熟悉“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法； 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法； 了解24时记时法，能进展一般记时法与24时记时法的换算； 了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简洁两面图形的周长； 知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体最多只能看到3个面； 能用比拟有效的方法收集、整理数据； 初步理解大事发生的可能性有时相等，有时不等。 2、

35、数学思索方面 在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观点； 能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3、情感与态度方面 进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参加数学活动； 学习客观地评价自己与评价他人。 教学措施 1、实施教学“五仔细”的详细措施。 1）重视根本口算和笔算饿训练，培育和逐步提高学生的计算力量。 （1）讲清算理，提醒规律。 （2）加强根本训练，大好计算根底。 （3）培育良好的计

36、算习惯。 2)分析应用题的数量关系，培育学生解同意用题饿力量。 （1）加强根底训练 （2）教给学生解题思路 （3）设计多种形式的练习。 3)结合教学内容，重视培育学生的数学力量。 4)留意教学的开放性，重视培育学生的创新力量。 5)结合教学内容，对学生进展思想品德教育。 2、培优补差的内容、途径和方法。 （1）开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。 （2）留意讲练结合，使学生理解学问间的内在联系，课后多关怀学困生，他们的作业尽量面批。 （3）每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生答复，以开发他们的智力。课后设计选做题

37、，让优等生做，进一步培育他们的思维力量。 3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情 感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。 分单元教学进度 目次 周次 单元或章节内容 教时 本单元重难点 一 1-3 除法 11课时 重点：除法的笔算 难点：商末尾有0的除法 二 3-4 认数 6课时 重点：万以内数的认读。 三 4-6 千克和克 5课时 重点：初步建立千克和克的质量观念，了解千克和克之间的进率。 难点：建立正确的千克和克的重量观 四 6-8 加和减 10课时 重难点

38、：把握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题 五 8-9 24时计时法 6课时 重点：24时计时法 难点：经过时间的计算 六 10-12 长方形和正方形 8课时 重点：长方形和正方形的特征和周长计算 难点：初步建立空间观念 七 12-15 乘法 14课时 重点：乘法的笔算方法 难点：乘数中间、末尾有0的笔算乘法 八 15 观看物体 3课时 重点：能从不同方位观看物体。 难点：通过观看能画出不同位置看到的物体外形。 九 16-17 统计与可能性 6课时 重难点：学会用画“正”字的方法收集整理数据，初步体验某些大事发生可能性的大小。能正确描述一些大事发生的可能性的大小。 十 18

39、熟悉分数 3课时 重难点：理解分数的意义，把握比拟分数大小、同分母加减计算的方法 十一 19-20 整理与复习 8课时 重难点：运用所学学问联系实际解决问题。 三年级上册数学教学规划 篇六 一、学情分析 经过两年的小学生活，孩子们根本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维进展不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大局部学生能够把握所学的学问技能，到达该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们到达学段目标。 二、教材分析 本册教材共分四个领域，八个单元。 1、数与代数：a主要学习一位数乘（除)多位数的口算、笔算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘(除）多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化，会选择适宜的计算方法，并能正确地计算。经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的力量。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的