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1、 三年级数学老师家长会发言稿三年级数学教师家长会发言稿1 各位家长们： 大家好!首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都非常关怀。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位教师不盼望自己的学生有长进呢?既然家长、教师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点: 一、关于课堂 课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。作为教师我常常观看，那些成绩不太抱负的同学往往是上课不留意听讲的同学，他们不仔细听课，老是要
2、教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。有些同学不但上课没有非常用心听，而且回家作业也常常不做，试想想这样的同学学习成绩能好吗?好的学习常规，好的学习习惯能让人终身收益。习惯的养成不是一天两天形成的。我们班在这方面大局部同学都做得很好，但还是有少数个别的小孩子不够用心，需要肯定的力度去加强。因此我盼望家长们和我们一起多鼓舞孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。协作学校进展不连续的教育，这样好的习惯才会最终养成。 二、教学方法。 在我的数学课堂上，我特别喜爱提问单个学生起来回答下列问题，而比拟少地采纳集体答复。第一，我认为有助于培育学生思维力量，集中学生的留意力，假设学生课堂上走
3、神了，那么他就不能很好的回答下列问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来答复，还让每一个孩子都能积极的动脑思索，而不是跟着全体任凭说，而根本没有自己的思索。其次:有助于学生表达力量的培育，树立学生的自信念。我们班的同学大都能英勇的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话就是:“只要你英勇的站起来表达自己的想法，不管对与错，你就是最棒的。”通过以上的做法，在数学课堂上大局部学生都能很好的留意精神，积极的动脑思索。 三、数学作业: 1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对
4、于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。 2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么
5、作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。 3、 对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，由于学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一局部同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生
6、的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多由于拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。 许多家长把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们盼望家长更多的支持和参加。 四、期中成绩分析: 本学期刚刚完成了其中检测，我单从数学方面来分析。总分100分中，三甲班平均分是85.4，其中90分以上的人数有19人，80-90分之间的有15人;三乙班平均分为86.
7、6，90分以上的人数有27人，80-90分之间的有22人;总体状况还好，但也暴露出一些问题。大局部同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是局部同学对学问的把握不够扎实、坚固;二是对待学习不当回事，马马虎虎，好象对简洁的题目不屑一顾，丢分的一般都是最根本的计算题，说明细心度还是不够。;三是有一局部同学下滑的比拟快;这些都要引起重视，盼望家长协作教育。 六、对家长的一些建议 1、 必需有很强的责任心，平常催促孩子根据教师的要求完成家庭作业，每天的作业教师都要求学生记载在册，希家长协作检查。 2、理解敬重学校与教师的教育行为，定期与教师进展沟通。 3、科学地爱孩子 孩子需要的不仅仅
8、是物质上的关爱。他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途，他们也不盼望有过于严峻的关爱，我们在适应的时候应赐予更多的鼓舞与支持.假如您的孩子做十题，答对二题.与其责骂:“你这么笨，只对二题。”何不用鼓舞的话来说:“你真不错，答对二题。既然能答对而题，多努力一下，别的也就都会了。”我们应当用欣赏的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是优秀的。 4、别让孩子依靠自己 作为家长，您是否觉得孩子太依靠大人呢?早晨起床，被子不叠，家庭作业忘了带，书包家长背，甚至班级的清洁卫生也要家长清扫。假如长期这样下去，孩子会形成很多不良的共性品质和行为态度。如:自私、懒散、
9、冷漠及缺乏责任感，没有上进心。正确的教育方法，是从小培育孩子吃苦耐劳的品行和战胜困难的士气。 5、怎么辅导孩子的家作 1)家长应培育孩子仔细读题的习惯，不要帮忙孩子读题，每做一题要求看清题目，读懂题意，找出关键的词。一审再审，再动手做。 2)培育孩子发觉问题和解决问题的力量。孩子遇到难题，不要直接告知答案。应用“你依据题中的信息，你联想到了什么?”使孩子爱动脑、勤于思索，不要让他有依靠性，思维上产生惰性。 3)培育孩子自觉检查、订正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不出错误，家长可适当帮忙孩子找到错题缘由所在。并加强对孩子学问薄弱环节的辅导 4)重视孩子数学语言的进展。语言是思维的外衣。语言力量的
10、增加可以极大的改善孩子的学习力量，促进思维的进展。在家里要让学生告知自己，今日在学校学的内容。像个小教师讲给妈妈听。多为孩子创设说数学的时机。让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子的沟通形式不必过于正式。比方和孩子漫步时，和孩子去商场等等。这样沟通的气氛要自然亲切得多。 各位家长:教育好了你的孩子，等于为自己的后半生安排好了。作为家长肯定要抽点时间关怀一下孩子，孩子学习的好坏，就打算了他以后能否顺当的升入好的高一级的学校。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改良，假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。感谢大家。 三年级数学教师家长会发言稿2 各位
11、家长： 下午好!经过我刚刚的调查，我班来了家长有爸爸，有妈妈，同时也来了爷爷、奶奶。首先感谢你们对孩子学习的关怀，更加感谢现场的爸爸、妈妈们，你们能积极参与今日的家长会，可见您对孩子的学习是多么的关怀啊! 经过半学期的努力，我们班有四十位孩子端正了自己的学习态度，初步熟悉到学习是自己必需做的事情，有一半以上的孩子每天都在积极主动地复习和预习，主动地完成自己的辅导资料，不懂的问题主动请教教师、同学，如陈妍。我盼望更多的孩子参加进来，把学习真正值作自己的事情。 在这半学期里，我与各位家长们努力培育孩子的良好学习习惯，尤其让孩子努力做到：卷面干净、书写仔细、独立完成、自己读题检查作业等方面，记得刚开
12、头的时候是要求家长检查且签字的，在校信通中过孩子近来学习习惯表现方面，请家长提提一些珍贵建议时，我们班的陈妍家长建议培育孩子主动检查，不要让孩子认为检查作业是爸爸妈妈的事情，我们进展了一些探讨后，想想，最终打算在布置作业中加上这么一句：自己独立完成作业后，自己读题检查作业是否正确。为了更好的促进这一点，我又想到请家长写上对孩子完成作业状况的简短评价语后签字并注明日期，让组长对组员的作业完成状况进展评价。卷面、书写、正确率和家长协作这四个方面进展优秀、良好、及格、不及格四个等第的评价，让更多的孩子熟悉到学习是自己的事，也让更多的家长熟悉到催促孩子的学习是自己应尽的义务。此外我通过照相机和摄象机为
13、孩子们摄下他们正在不断进步的画面，让各位家长观赏到自己的孩子只要经过教师、家长的正确引导，都是顶瓜瓜的(竖起大拇指)，都是最棒的! 半学期来，已经做到所要求四个方面的孩子有XX等等。例如纪昱的家长，发觉孩子补充习题上有做错的题目，主动让孩子准时订正，并在旁边写上“已经订正起来”、签字、注明日期，这个日期就是孩子准时订正的有效证明。证明孩子和家长一样，心中都有一个宏大的目标，把最微小的事情做好，就是胜利者。纪昱和他的家长取得了本学期的第一次胜利，全年级数学第一名。同时，我要送给他以及在座的各位一句话：你过去或现在的状况并不重要，你将来想要获得什么成就才最重要，除非你对将来有抱负，否则做不出什么大
14、事来。固然我们班也还有一些对待学习，态度不够明确的孩子和家长，孩子放学忙于看电视，家长忙于工作，家长和孩子之间少了沟通的时间是小事，淡化了亲情是大事。当家长您退休了，在家孤独了，想与子女说说话，但孩子经常说“我工作忙!”来推脱，那时您或许会想到：我在教育孩子的黄金时期也是这么跟教师说的“我工作太忙了!”学习态度还有待明确，行动还需要积极的孩子有郁浩之、乔伟、陈子旋、张晔、陈玉洁、吉鹏鹏、王雷、吴迦勒、曹天荣、李云、王绎霆、唐叶、马伊文。 我们班家长与我单独沟通过孩子的学习状况的有XX等。没有单独沟通过的家长，我特别盼望会后能够沟通一下您教育孩子的心得体会! 最终和大家一起学习卡耐基给青少年的1
15、1条准则这本书里的一个小故事反复思索不易忘，真诚的盼望有时间的家长带着您的孩子去新华书店阅读一下这本书。 有一部旧电影请问芳名，当中曾有一句闻名对白：“淡忘既是将回忆付诸流水!”由此可知，人的记忆一但轻易放弃，将很快自然遗忘。 一个人无论记忆力多强，也无法只看一次;只听一次就登记来，并保持历久不衰。 不管当时印象有多深，若不刻意记忆，也会过目即忘。也有人会说：“假如一次记住一个人的脸孔，我确定可以牢牢记住。”确实，多数男子往往能快速记住美女的脸孔。事实上，那并非只凭一次冲击造成的印象。多数人经常在无意识中回想：“那真是个温顺漂亮的美人!”始终回想那个女人的容貌，就自然形成“排练”效果，因而刻意
16、记住美女的脸孔。 若是有心想记住任何事物，“排练”是肯定不行或缺的过程。诸如重新扫瞄;在多听一次;在口中喃喃复诵.等工程都可省略，唯有“回潮”是必备的工夫。一在告诫自己不行遗忘，或实地摊开书本阅读、听录音带等行动，越是有所行动，“排练”产生的效果就越佳。反复思索通常在无意识中进展，常使人误以为只看了一次就记住了，其实比起重复阅读、听闻、排练的次数要多出很多。以记住美女脸庞为例，通常在自己也没有发觉的状况下，回想数次“她的职业是.”“不知如何获得美女的青睐?”等，没回想一次，美女的脸庞就重现在眼前，如此积少成多，便锁定记忆了。 三年级数学教师家长会发言稿3 各位家长： 晚上好。 说起育儿阅历，我
17、远不如在座的各位，我才只是一个一岁孩子的母亲。各位家长有比我更胜利的阅历，你们的孩子都非常得意、活泼、淘气，有自己的所长。在此，我只是作为一名专业数学教师来谈谈自己一点想法。 那就是让数学走进生活，翻开学生的数学生活之门。 “新课程”这个词，我们许多家长可能早有耳闻，我们这一界学生从20xx年入学后，接触的就是人教版的新教材的，新教材的数学课本，选材更富童趣，更贴近儿童生活。让小孩和数字玩嬉戏，避开了枯燥的纯数字教学。教材还用儿童的眼光看世界，与生活亲切接触，更注意引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更着力于引导学生应用所学学问解决实际问题，培育学生解决实际问题的力量。新教材取消了原来
18、意义上的“应用题”概念，不再安排单独的应用题教学单元，而是结合生活场景消失，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。解题的格式也不再过于格式化，新教材还提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规思维。 数学我们的学习生活中占着比拟重要的地位，那怎样才能使我们对数学这门课产生比拟深厚的兴趣？ 数学是一门时时都需要理解的科目，学习方法是至关重要的。为什么有些学生数学成绩好，有的学生数学成绩并不抱负，观察数学就可怕？这是由于这些学生外没有找到比拟好的学习方法使自己对这门课产生兴趣。比方对那些儿童来说数学毕竟是什么？小学数学教育其最根本的价值追求是什么？着
19、些问题比是用一两句话就能说清晰的。当我们实际接触到数学后用所领悟。 一学习材料的生活化是数学学习的前提。二时间操作是数学的主要方式。三合作沟通是学数学的有效途径。一个人要对数学产生兴趣，就要从小学开头，长期以来我们认为小学数学教育就是通过教师的传授，使学生坚固的获得数学学问，娴熟地敏捷地精确地解题。而儿童的成绩好，就表现在学数对教师所传授的学问记的多练的熟。导致学生学习的对象经常被看作是目的把握这些事实并内容能够娴熟运用。在应试教育的被迫下，使学生成了成绩的奴隶。导致很多学生从小学是就开头对数学产生不好的影响憎恶数学。进展儿童对社会生活的大事和现象进展科学讨论的意识兴趣价值方法和情感的过程。当
20、儿童面对量的有成认自上而下的人为的文化中编造出来的，而与自己升华相割裂的符号命题或公式是可能就会觉得数学与我们生活无关，似乎学学都是数学家的数学，就是家长教师硬塞给他们的难题，就是他们非懂不行的符号，就是他们读出并记住的公式，并且会用来计算。总之，在儿童心目中数学就枯燥无味。在这些年对数学的学习过程中，我觉得在儿童是想法让他们产生兴趣。 第一，让他们先懂得数学的价值，对自己的数学力量有信念；有解决数学的力量，学会数学沟通思想的方法等。 其次，从儿童的年龄及心理特征来看，要让他们自觉的学习，要使学生对数学问题产生好动好听关注自己的生活，这就使学生真正产生主动学习的动力。 第三， 在儿童的生活中到
21、处有数学，使数学成为他们生活中的一局部，这就使的学生知道数学是很一般很重要的，因此对数学产生兴趣。 三年级数学教师家长会发言稿4 各位家长，下午好!感谢你们能从百忙之中抽出珍贵的时间来参与这次的家长会。这已经是我们第5次坐在一起沟通孩子的教育问题了，借此时机，我想把我个人在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。 一、 三年级孩子的性格特点。 1、共性差异大：三年级的小学生是形成自信念的关键期。他们在承受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己布满信念;有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，简单导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方
22、面的缺失，受到班级同学的卑视，往往对自己评价过低，对自己失去信念。 2、心情不稳定：简单产生紧急的心情，自我调整力量比拟差，难以释放心理的压力，这样就简单使他们的心情变坏。他们喜爱与伙伴共同嬉戏、学习，但心情很不稳定，简单感动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 二、三年级的数学学习有哪些不同? 从三年级开头，学习需要拿出真本领。三年级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比拟聪慧，不太仔细学习也能取得比拟好的成绩，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。或许过不了多
23、久就会有家长说：我孩子一二年级始终考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，确实是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成绩很简单大幅下滑。但是只要各位家长和教师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三年级成绩滑下去了，那根底确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。 数学和其他科目不一样，就计算题来说吧，幼儿园的时候学习分成和组成，是为了一年级的10以内的加减法，学习10以内
24、的加减法是为了2年级学习的20以内加减法打根底，现在我们学习的两、三位数的加减法，进位或者退位的要用到20以内加减，不进位或不退位的我们要用到10以内的加减，数学的每个环节环环相扣，这就要求家长和学生肯定要跟上趟。其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，学问面广、又有深度。 要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有局部家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广。对三年级的学生来说的确有肯定的困难。 俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是特别适合的。三年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上
25、，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的根底;而假如对三年级的学问把握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会大大影响孩子学习的积极性和自信念，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、大方甚至自卑。 三、学好数学要培育哪些好习惯? 1.上课用心听讲的习惯。 大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的教师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最根本的猎取学问的力量!假如上课时用心听讲，积极回答下列问题，数学成
26、绩不会太差。 2.擅长求异和质疑问难的习惯。 爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要“。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。 3.培育学生仔细读题习惯 我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，特殊是做应用题时我要求学生肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。 4.严格仔细，一丝不苟的习惯。 起码要做到书写工整、
27、格式标准，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比拟优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的过失，另外也可以培育孩子思维的条理性。 四、给家长的几点建议： 1.重视检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的状况也看得出小孩的
28、性格，比方说有些小孩在教师监视下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。 2.重视小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够准时找出错误并准时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。 3.培育学生仔细读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相加、减或相乘、除，常常在我们刚学乘除法时题目只消失两个数，这样根本上的小朋友都能做出来，也不能推断哪些学生把握了，哪些学生没把握。间或有些数学题消失三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就任凭拿两个数相乘除，这个时
29、候就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般消失在每次考试得分比拟差的学生当中，一道应用题5分或6分，就由于没审清题目扣了分很惋惜。 各位家长，一切为了孩子，为了孩子的安康欢乐的成长，为了孩子的美妙的将来，需要我们携手努力。同时每个孩子都独一无二的，因此特殊需要因材施教，因人而异，世界上没有最好的教育方法，只要是适合自己孩子的方法，就是好方法。 所以以上所讲的看法，算是我们共同的沟通。最终再次感谢各位家长的到来，这是各位家长对我们工作的协作和支持，感谢大家! 三年级数学教师家长会发言稿5 敬重的各位家长朋友们： 大家好!特别感谢各位家长能够在百忙之
30、中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会.作为三年级的数学教师 ，今日我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。 一、首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习状况： 1.总体状况：课堂上大多数学生能仔细听讲积极思索、积极举手发言，如 等这些同学无形中在班里树立了威信。 有的同学很守纪律但不爱发言，而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很仔细，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发愣;有的是不连续的做动作走神，还有的动作永久比别人慢一拍。(举例：在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没预备好)现在已是三年级，课堂上的
31、40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能把握好学习内容。 上课仔细听讲，学习态度端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字迹端正，而且作业格式标准，错误也极低。例如： 这些同学的作业不但仔细而且字体美观。相反另一局部同学，他们的作业没法批改，书写不仔细，错误也多，有时还要拖拉。 我们班我认为需要特殊加强练字的同学有(在这里，我直言不讳)。 2.单元测试成绩优异的：本学期我们做了四张单元测试试卷和一张期中试卷，在这五次检测中始终保持优秀成绩的有以下同学： 3.本学期进步大的： 4.本学期期中考试退步比拟大的有以下同学： 等。这些同学都特别聪慧，但是习惯不好，影响了成绩。 二、
32、分析考试差距的缘由 我始终信任我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成绩差距这么大，我认为主要有以下几点： 1、首先，没有一个好的.听课习惯。2、没有一个好的完成作业的习惯。 3、做完后没有检查的习惯。4、孩子的原来的根底比拟差。 三、如何对待孩子学习中存在的问题： 接下来，我针对怎样解决学生马虎的毛病这一问题我们一起探讨一下。看来也一局部家长已经意识到孩子马虎的严峻性了，分析孩子马虎的缘由，大多数家长都会认为是孩子学习不仔细，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。多数家长对于孩子马虎会实行两种态度：一种是刻意淡化，讲不通就不讲了，反正和不会做比起来还算是小毛病，情有可原;其次种是不自觉夸张，使孩
33、子产生了很大的心理压力，反而更加紧急，错误更多。许多家长解决孩子马虎的方法就是常常性地提示孩子“别马虎”、“细心点儿”。然而这种方法总也解决不了问题。老是马虎怎么办? 我个人认为 1.教会孩子审题：孩子成绩不好，先分析一下是思维方面的缘由，还是学习习惯方面的缘由。假如是习惯方面的，要从这几方面要求他们：仔细审题，看清解答题的程序，做到“一步一回头”。在这里我要强调一下答题步骤(ppt) 2.对错题进展整理：(ppt) 3.预备好草稿本(ppt) 说来说去，其实，改掉一个坏毛病的最好方法就是养成一个好习惯。有些人总怕自己看错题，那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号;有些人总怕自己计算出
34、错误，那好，养成个习惯，计算时一个步骤也不要省略。做完后记得肯定要验算。 四、给家长的建议： 针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提一些建议： 1.每天检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比方说有些小孩在教师监视下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。
35、2.催促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够准时找出错误并准时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。 3.每天给孩子适当的计算力量培育，局部孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太娴熟，每做一题都要想半天，而且正确率很低，盼望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特殊是叠加进位，局部同学至今仍未过关。口算速算练习册依据上课的进度，可以自由支配。 今日我就先说这些，由于很难找到一个适合全部家庭,全部孩子的教育模式, 以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。 三年级数学教师家长会发言稿6 敬重的各位家长朋友们： 大家好！ 特别感谢各位家长能够在百忙之中抽出珍贵的
36、时间来参与我们的家长会.作为三年级的数学教师，今日我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。 首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习状况： 1、总体状况：课堂上大多数学生能仔细听讲积极思索、积极举手发言，如3三班：王硕，万淑文，徐恩浩，张语言，宋毅蒙，温荣乐，张贯川，赵译阳，黄文轩，钱宝珠，徐进程3四班程玉文，郭名宇，吕振嘉，孙传益，孙文雅，李宗与，牛雨枚，。而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很仔细，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发愣；有的是不连续的做动作走神，还有的动作永久比别人慢一拍。（举例：在课堂上做练习
37、，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没预备好）现在已是三年级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能把握好学习内容。 3、本学期期中考试退步比拟大的有以下同学：卢益，杜梦佳等。这些同学都特别聪慧，但是习惯不好，影响了成绩。 从三年级开头，学习需要拿出真本领。三年级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比拟聪慧，不太仔细学习也能取得比拟好的成绩，然而到了三年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级始终考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，确实是这样，三年级是一个两极分化
38、的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成绩很简单大幅下滑。但是只要各位家长和教师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三年级成绩滑下去了，那根底确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。 在本学期必需要重视的是计算。 计算是数学的根底，孩子必需学好，并能够到达娴熟计算的程度。由于孩子的根底不同，计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节的数学课是不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面
39、的练习。（另局部孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太娴熟，每做一题都要想半天，而且正确率很低，盼望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特殊是叠加进位，两三位数除以一位数，局部同学至今仍未过关。家长可利用接送孩子时、吃饭时出一些计算题让孩子练一练。） 在平常要真正做到“一看”（看清、看懂题意，看清数字）“二想”(独立思索）“三算”（细心计算）“四查”（仔细检查）良好的学习习惯。 4、正确对待孩子的作业 （1）作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的过失，另外也可以培育孩子思维的条理性。 （2）学生做作业家长陪读现象
40、是司空见惯，长此以往，学生丢失了独立思索和推断的力量。所以在孩子作业时不要干扰，让孩子自己完成，当孩子实在犯难时，家长才赐予指导，同时对孩子完成的家庭作业肯定要认真检查，以准时订正，并要分析错因，对症教育孩子，使孩子养成良好的习惯。重视检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，从做作业的状况也看得出小孩的性格，比方说有些小孩在教师监视下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。 （3）培育学生仔细读题目的习惯，有些小
41、孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，常常在我们刚学乘除法时题目只消失两个数，这样根本上的小朋友都能做出来，也不能推断哪些学生把握了，哪些学生没把握。间或有些数学题消失三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就任凭拿两个数相乘除，这个时候就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般消失在每次考试得分比拟差的学生当中，一道应用题5分或6分，就由于没审清题目扣了分很惋惜。 三年级数学教师家长会发言稿7 各位敬重的家长： 下午好! 今日，我们能聚在一起，实在是时机难得。首先，感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，这是你们对孩子的爱，也
42、是对我们教师工作的支持和帮忙。召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到学生的教育治理中来。有的家长我们可能已经见过面了，但是有的家长可能还不熟悉我，下面我先自我介绍一下，我是三年级四班的副班主任兼数学教师，我姓X，毕业于XX大学小学教育专业，小学数学方向。今日我主要和大家谈一下这学期的数学学习状况。 首先，我对我们班的班级状况作一个简洁的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律始终都在进步当中，大局部的学生都能坐端正仔细听讲;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了许多，学习习惯好
43、了许多。大局部学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关怀班级，在一点一点的进步着。 固然，作为我们班的副班主任，我也担当着学校安排的值班任务，也会和孩子一起吃饭，给孩子端菜盛汤。同样也会把孩子送到宿舍睡觉。三个月的日子里，我已经熟识了一位同学，也得到了每一位同学的认可。 下面，我重点来说一下我们的数学学习。本学期的教学内容总共有7个单元，分别是克、千克、吨的熟悉，两三位数乘以一位数，方向与位置，两三位数除以一位数，图形的周长，分数的熟悉以及可能性。到现在为止我们已经学习完了前五个单元。在刚刚过去的期中考试当中，我们班的数学成绩较前一次考试有所提高，90分以上18人，优秀人数到达了32
44、人，固然也还有个别同学略微差点，但是我信任同学们只要仔细学习，就肯定会把成绩提上来的。 通过这次考试，我们班消失了一批数学学习成绩比拟好的同学，他们是XXX。还有局部同学进步比拟快，有XX。上课表现好，回答下列问题积极的有：XX。我信任我们三年级四班每一个学生都是潜力股，都可以成才。 下面我来介绍一下我们平常是怎样学习数学的。 首先，课前预备。我有安排的小组长来负责这一块，上课之前要预备好数学课本、练习本、以及铅笔橡皮尺子等放在桌面上，这样不至于用到的时候现找。假如有数学课，我们的小组长会准时提示大家做好课前预备。 其次，上课。上课是一个特别重要的环节，所以在这方面我和同学们都很上心。作为三年
45、级四班的数学教师，我始终在思索怎样进自己所能，让枯燥的数学课变得生动活泼，让学生喜爱学数学，感受数学的多姿多彩，激起他们探究的欲望，享受学习的喜悦，为孩子以后的胜利打下根底。首先，要培育学生的学习兴趣。怎样培育学生学习数学的兴趣呢?我是留意多鼓舞，少批判，孩子犯了错误要认真的和他们一起分析错在哪里，由于什么错的，该不该错。从而促使其长记性，争取下次不再犯同样的错误。其次我实行了多种方法来活泼课堂气氛，提高学生的学习积极性。比方说实行小组加分减分制，将全班同学分为四个组，每个组100分的基准分，哪个组的同学表现好，加一分，表现不好，减一分。我还实行嬉戏教学的方法，例如回答下列问题开火车，男女分组
46、竞赛做题等。这样一来，学生的课堂积极性大大提高。对于个别学生完不成作业的状况，我实行连坐制。即同位两个人相互监视，假如有一个完不成作业，那么受到惩处的将是他的同位。比方说XX和XX同位俩，XX完不成作业我就找XX问话。XX完不成作业我就找XX问话。由此一来，完不成作业的状况就少了很多。其次我留意培育学生良好学习习惯。其中包括用心听讲的习惯、质疑问难的习惯、仔细阅读的习惯、一丝不苟的习惯、独立作业的习惯、准时检验的习惯。这些习惯，都是在平常的学习中一点一滴养成的。最终我很重视加强学生解决问题的力量。由于学生的解决应用题的力量较差，所以我注意应用题的练习，每学完一个单元都会有一节特地的应用题练习课
47、，先让学生自己读题，再看让求什么问题，然后从题中去找解决问题的条件。这样一来，学生解决应用题的力量会渐渐提高。 第三，我来讲一下学生的作业状况，学生的同步新课堂和小演草，都是课上留时间做，做完以后我会讲解，讲完以后让学生自己订正，订正完后让同桌相互检查，保证错题都能改正过来。有时还会留时间让他们把错题再看一遍，防止下次遇到再错。 说完我的数学教学以后我想在数学方面给各位家长提几条建议，以便于我们共同努力来提高孩子的成绩。 1. 正确熟悉家庭辅导的问题。 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮忙消化理解课堂上所学的学问。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习力量，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。 有的家长可能说我太忙了，顾不上，这