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1、三年级数学老师家长会发三年级数学老师家长会发言稿言稿(1)(1)欢迎各位家长的到来欢迎各位家长的到来!很高兴能和大家聚在一起共同交很高兴能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。流教育孩子的方法。借此机会，我就把我个人在数学借此机会，我就把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。方面的一些想法来跟大家交流一下。数学学习的改变数学学习的改变 学习方面学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再
2、是低年学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力抽象思维以及概括能力、想象能力等。等。三个重视三个重视 1、重视孩子良好学习习惯的培养。、重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的五个习惯学好数学的五个习惯 1 1、养成上课专心听讲的习惯、养成上课专心听讲的习惯 大家思考一下，为什么在家里觉得自己大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明的孩子挺聪明,而学习成绩则一般？为什么而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习差不多的智力同样的老师
3、同样的上课，学习悬殊会这么大？悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。学成绩不会太差。2 2、善于求异和质疑问难的习惯、善于求异和质疑问难的习惯 爱因斯坦说过：爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问提出一个问题比解决一个问题更重要题更重要。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还你还能提出什么问题？能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。题和提出问题的习惯。数学
4、不是记忆性为主的学科，数学不是记忆性为主的学科，而是而是思考性思考性为主的为主的学科，发现问题学科，发现问题,提出问题提出问题,使孩子养成爱动脑使孩子养成爱动脑,勤于勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。是受益无穷。3 3培养学生认真读题习惯培养学生认真读题习惯 我发现现在的学生没有认真审题的习惯，我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。特别是读一遍就动手做，可结果多半是错的。特别是学生做解决问题时一定要反反复复的多读两遍学生做解决问题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。题目，如果
5、还不理解再读两遍。4 4、培养自觉订正错题的习惯。、培养自觉订正错题的习惯。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导（有些家长的方法很好，发现学生某个只是掌握得不好，就要出类似的题型让学生反复练习，达到知识过关的目的），这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。5 5、严格认真，一丝不苟的习惯。、严格认真，一丝不苟的习惯。2、重视孩子勤学善问能力的培养。、重视孩子勤学善问能力的培养。（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。）父母不要以大人的眼光来看待孩子。（2）
6、注意数学语言表达能力的培养。）注意数学语言表达能力的培养。应用题引导孩子应用题引导孩子用自己的语言说题意用自己的语言说题意解题思路解题思路怎样列式怎样列式为什么这样列式？为什么这样列式？（先求什么，再求什么，每一步求出来的结果（先求什么，再求什么，每一步求出来的结果是什么意思）是什么意思）3、重视孩子熟练计算能力的培养。、重视孩子熟练计算能力的培养。小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口
7、算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。三个认识三个认识1、正确认识家长签名的作用。、正确认识家长签名的作用。2、正确认识家庭辅导的问题。、正确认识家庭辅导的问题。3、正确认识孩子考试的分数。、正确认识孩子考试的分数。送给家长的话：送给家长的话：以高远的目标激励孩子。以高远的目标激励孩子。以严格的要求约束孩子。以严格的要求约束孩子。以实际的行动支持孩子。以实际的行动支持孩子。以平常的心态关爱孩子。以平常的心态关爱孩子。你可以不是天才，但你可以你可以不是天才，但你可以成为天才的父母！成为天才的父母！结束！结束！