三年级英语教研组工作计划1.docx

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1、 三年级英语教研组工作计划_三年级小学英语工作计划 以下是小编为大家整理的关于优秀三年级教研组工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 组情分析本组共有4名教师，每人负责两个班的数学教学工作。教师们工作态度端正，能仔细对待并完成每一项工作，关爱学生，人人有积极进取精神，组员相互合作，能为共同的目标奉献力气。三年级学生已经熟识了学校的环境及规定，各项常规要求能按要求顺当完成。已经有了一些好的学习习惯，学习力量大大提高。创立目标1. 深入学习新课程标准，不断更新教育观念，转变教学思想。2. 根据学校常规治理要求，常规工作做精做细，注意整改工作中存在的问题。3. 进一步发挥教研组功能。开展听课、说课、评课

2、为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。4.提高教师办公效率，组内教师相互提示，相互监视，形成良好的办公风气。5.在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，成为学习型小团队。重点工作及主要措施1.在日常工作中强化“五个有效”。有效教学：积极提倡组内教师提前候课，课堂教学组织有序，使用一般话和文明教学。有效备课：课前研读教材，进展共性化的个案修改，组内教师多沟通教学策略，教学资源利用，作业设计，课后反思等，取长补短，使每位教师能进展有实效的二次修改。有效上课：以新课标提出的理念为指导，在课堂教学中以学生为主体，注意培育

3、学生的各种力量，力争创设公平合谐的课堂气氛。有效作业：坚持当堂检测，当堂写作业。作业设计题型要丰富多样，内容全面细致，批发后指导学生准时纠错，并进展多样的评价。有效辅导。根据规划中培优辅差内容，扎实有效的工作，力求学生有所进步。办公：组员之间相互提示，在办公间削减与工作无关的行为。2.组织好精品课活动。参与人员：三年级数学组全体教师并邀请薛校长指导讲课安排：一案：高慧、尹丽娥 二案：谢海荣、谭瑞君资料整理：谢海荣。3.连续创立军学习型小团队(1)在教研组内常常与教师们沟通学习方法，学习心得体会，使每位教师感受到学习的价值与欢乐。(2)优秀教育教学文章或书籍读后推举a.各位教师平常看到优秀教育教

4、学文章后展现到自己的博客中，教师们在相互访问博客中相互写留言进展沟通。在教研组活动中谭瑞君负责选择四位教师博客中推举的优秀教育文章组织大家集中学习。b.推举好书，教师们在教研组活动时沟通读书心得。组织组内教师进展“作业评价”活动，公开作业设计，互查互评，各自取长补短，。4.开展有实效的教研组活动。(1)围绕学校修炼活动的内容开展三次主题研讨活动。即新教材分析与讲解;网络教研;课题专题研讨。(2)全组教师积极听课，主悦耳其他年级组的公开课，更大范围的学习课堂教学技能。(3)组内无论是哪位教师讲公开课都要在教研活动中集体研课。(4)制定期中期末复习规划，并进展期中期末质量研讨。a.组内教师依据学情

5、通过争论有针对性的制定期中期末复习规划，并每人出一份复习试题。b.期中期末考试后每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析;组长组织组员发觉全年级整体存在的问题，并研讨消失问题的缘由和改良方法。c.组内研讨并帮忙每位教师改正个别班级存在的教学问题。5.搞好课题讨论。(1)1.在学校的引领下开头对小学数学课堂有效教学模式的创新实践讨论进展课题讨论。(2)按学校要求写出科研手册中的相关内容，写的时候相互沟通学习，使全组教师都写出自己质量的科研内容。推动课题讨论，围绕课堂教学、反思教学中产生的问题，并从问题入手，进展课题案例分析、阶段小结。(3)组长定时催促全组教师有规划的填写教科研手册。6. 力量测试

6、。(1)教师要借助新授内容多让学生尝试说理、动手操作，坚持培育学生的计算力量。4(2)组长提示组内教师提前预备，按时参与学校数学力量测试。7. 周四开放日本学期组内每位教师至少要听其他三位教师的“周四开放日”课各一节。8. 建立组内电子档案(1)组长准时收集、整理组员上传的电子文档。(2)组长准时将组内的电子文档整理到组内电子档案中。三年级教研组工作规划报告 新学期，新气象。又是一年工作规划的时刻啦!你对马上到来的一段时间的工作是否有一个安排和规划呢!下面是小编为大家整理的“三年级教研组工作规划报告”，内容仅供参考，欢送参阅。想要了解更多关于工作规划的内容，请关注工作规划栏目。 三年级教研组工

7、作规划报告【一】 一、指导思想 以提高教育教学质量为宗旨，紧紧围绕本学期学校的工作思路和学校整体教研工作安排，深化课程改革，全面提高教育质量。坚持以教研工作创新为主，以校本教研为重点，充分利用网络资源等现代教育装备，组织本教研组有目的、有规划地开展活动。进一步探究和完善课堂教学评价与学生综合素养评价，充分挖掘课堂教学与教研工作的增长点，努力提高教师业务素养，稳步提高教育教学质量。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据学校整体工作安排，开拓性地开展工作;通过注意教师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高年级组语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，

8、深入开展，扎实提高，并做到有目标，有预备，重过程，有收获。 1、结合学校教学工作思路，立足效率效能，创新教研文化。提倡新的课堂理念，教师为自己而讨论，教师讨论的是自己。课堂以解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，讨论课堂、改革课堂、把握课堂、享受课堂。 2、组织开展好教学研讨课，进展评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。 3、积极参与各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。 三、主要工作 (一)强化教与学的过程治理，标准教学常规。 1、强化常规治理，提高教学效率。 (1)备课：全部教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，

9、努力调动学生学习的兴趣，让学生在轻松开心的环境中猎取学问。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对比抄照搬，敷衍了事。 (2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件帮助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决杜绝题海战，提倡练习要有针对性;批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 (4)辅导：每位教师要充分重视学困生学习，加强辅导;注意寻常的因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。

10、 2.重视学生良好学习习惯的养成。 教书重在育人，我们特殊要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。教研组将协作以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进展检查，并准时通报。 (二)深入开展课堂教学讨论，确保课堂教学生动、有效。 1、每位教师不断地学习和总结课堂教学实践，进展讨论、反思、改良，并写出高质量的教学论文。 2、强化本年级段的阅读、习作教学。 3、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的时机，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。 (三)强化学习，提高素养，促进高素

11、养的语文教师队伍建立。 1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径，加强和提高自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动，鼓舞教师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积存和业务素养，做一名学习型、思索型的教师。 3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习时机，把每位教师的业务笔记与听课落到实处。 4、结合学校活动安排，适应教育新形式的进展，组织组内教师开展多媒体课件制作与应用的学习，提高

12、语文组教师的综合素养。 搞好各项教学研讨活动，能有效促进每位教师的业务力量建立。本学期的各项教研活动，盼望大家积极参加，共同促进。 三年级教研组工作规划报告【二】 一、指导思想 以学校总体工作规划、教学工作要点为依据，充分利用学校进展的全面质量治理的契机，在小教部语文教研组的指导下，扎实推动新课改的实施，促进理念转化为行动，极投身课堂教学的改革，将素养教育落到实处。不断培育和提高学生的实践力量和创新精神。更新教育观念，改良教学方法，求创新求进展，努力提高教学质量，使每一个学生都得到安康的进展。 二、工作目标 1、力争保持本年级语文教学质量处同类学校名列前茅。 2、确保本年级语文成绩合格率到达9

13、8%，力争100%。 三、工作要点 1、努力学习课改的精神，正确树立现代教育理念。 连续组织组内教师学习课改的精神，领悟新的课程标准带给我们的新要求。努力使每一位教师转变教学观念，转变传统的教学方法，大面积地采纳现代教学手段，提升自己的教学教育水平。在课堂教学中，进展有效教学的课堂讨论。 2、本组工作的第一重点是组织教师做好“五个一”工程。 (1)上好一堂讨论课:每位教师必需推出一堂教学讨论课，讨论课围绕专题，有教学设计、教案和教学反思。 (2)剖析一个教学片断:对自己执教的胜利教学案例或值得探讨的教学片断，运用教育教学原理进展理论剖析，撰写成教学案例，促进教学艺术的提高。 (3)钻研一份最靓

14、教案:在不断讨论教学过程中，独立钻研教材，备出一份精品教案，必需做到格式标准、思路清楚、特色鲜亮、操作性强。提升教师讨论教材的力量。 (4)平常要求各任课教师注意课例、案例的撰写与讨论，把课堂教学的精彩片断写成案例，进展收集整理，撰写一篇教学论文:学期完毕前，进展总结沟通，相互沟通教学阅历，取长补短，集思广益。 (5)出好一份期终试卷:每位教师要出好一份期终试卷。仔细钻研教材，把握教学要求，表达二期课改精神。试卷在教研组中沟通，并请专家评点。 3、积极协作教研组，推动教师开展“课外学问积存竞赛”的教学讨论活动。 4、抓教材教法的钻研，对本册教材教学要求精确把关。 仔细学习课本编写的意图、全册教

15、材教学要求的领悟，教学重点和难点的分析，集体备课与教学方法的探讨，教学质量的测试分析。加强集体备课，在备课时要探讨每一堂课的恰当的教学方法。张扬共性，突出每位教师的教学特点。 5、在本年级中重视“听、说、读、写”的根本功训练。 各任课教师要重视写字教学，要充分利用本年级的写字课，指导好每一位学生写好字;培育学生仔细听、认真听，边听边记的好习惯;培育学生多读、仔细读的好习惯;培育学生说话的习惯。设想在本学期进展一次钢笔字竞赛和一次课文朗读竞赛。 6、完善备课组的常规制度。 备课组内做到几个统一:目标统一，重点和难点统一，教学进度统一，作业量统一，拓展内容的统一。备课组活动要定时、定点、定内容、定

16、中心发言人。，并做好评价。 7、提高单元、阶段测试的命题质量。进展每次测试的分析，找出缺乏之处，改良相应的对策，以提高教学质量。 8、聚焦学困生，做好拉差补缺的工作。 充分利用课外时间，关注学困生，对他们由浅入深、系统地进展补习，不让一位学生落伍，做到共同进展、进步。争取在毕业考试中取得圆满的成绩。 9、广泛开展课外阅读积存，提高写作力量。 作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，提倡写日记。 10、抓课题讨论，提高课题讨论的质量。 本学期各备课组要以课改为指导，在新根底教育理论、理解教育等课题的指导下，从年段特点和班级实际动

17、身推出一两个小课题，进展讨论。通过科研，形成先进的教育思想，把握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研气氛。 三年级教研组工作规划报告【三】 一、指导思想 本学期三年级教研组以课程改革为核心，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展教科研工作，三年级教研组规划。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标 1、切实加强教学常规治理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、继承和发

18、扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。让学生快欢乐乐学，轻轻松松学。 4、深化数学课题讨论，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参与各级的评比。 5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量。 三、教研措施 1、加强理论学习，提高自身素养。 (1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。 (2)教师个人自学“实效教学”的理论并做好

19、笔记，集体研讨。 (3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。 2、加强常规治理。 加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法： (1)学期初每位教师要仔细制定教学规划;平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。 (2)自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，标准教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。 (3)协作教育处开展学科竞赛活动。 (4)连续组织好每周一次的教研组活动。本学期组业务学习

20、的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”，连续深化我组教研之风。 (5)大胆进展教改实践，积极撰写教改论文。鼓舞教师在理论学习、教改实践的根底上，仔细撰写有关“实效教学”的论文。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 (1)采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 (2)开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 (3)开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 (4)开展网络

21、教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。 4.仔细扎实有效地开展教研力量。 按时开展教研活动，力争做到有效性，有针对性。注意课改的学习，每次教研组除对教材进展分析外，教师每学期不少于16篇教学反思，使教师的教育观念，教学力量和教学水平渐渐适应课改进展的需要，小组学习和个人学习相结合，并定期组织沟通学习心得。 三年级数学教研组工作规划 写工作规划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。规划是我们走向积极式工作的起点。下面是小编给大家整理的三年级数学教研组工作规划，供大家参考。 【篇一】 一、指导思想 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，

22、全面推动素养教育，深化教育改革。以“两段四环自主互助”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、讨论目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2、学生的学习方式有所转变。以培育学生的创新意识和实践力量为重点。 3、坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是根底，上课是核

23、心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。 4、积极开展专题教研活动。 专题教研活动的根本模式为：“确定主题行为跟进反思提高”。确定主题即征集问题，形成主题；行为跟进包括理论学习、集体备课、上讨论课、评课、说课；反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成讨论案例式论文。通过专题讨论，旨在提高我们组的教学教研水平。 三、讨论主题 本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基点，以“培育学生自主学习力量，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。 本学期将连

24、续有规划地对教师进展有关根底教育课程改革和试验教材的培训，帮忙教师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。鼓舞教师积存阅历，并准时总结教学阅历，积极主动的参加教改。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进展教后分析和反思。 四、活动措施 1、严格执行教学常规。 改良教师的备课质量。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指

25、导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 2、抓好教研组的建立，发挥教研活动的实战作用。 教研组的治理要标准化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有规划，并准时总结反应。 3、学生方面。 （1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 （2）提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 （3）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 （4）开展多

26、种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，稳固学生所学的学问。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。 五、活动安排 三月份： 1、制定教研组工作规划及教师个人教学教研规划，检查教师备课材料。 2、制定学期教学规划、进度，确定组内单元教材主备人、教师讨论课安排等。 3、集体备课。 四月份： 1、加强常规治理，组织学习教学常规。督查教师备课、课堂教学常规执行落实状况。 2、组织教师学习课程标准解读。观看课程标准小学数学教材培训资料。 3、开展数学实践活动。 五月份： 1、组织上课、评课活动。 2、进展期中教学质量抽测，做好质量分析工作。 六月份： 1

27、、迎接教学常规检查。 2、教研组常规性教研活动 3、开展数学特色教研活动。 七月份： 1、制定期末复习规划，做好期末复习工作。 2、教研组进展学期工作总结。 【篇二】 一、指导思想 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。连续以“关注课堂”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、工作目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以

28、我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率到达50%以上。 3、学生的学习方式有所转变。 三、工作重点 1、仔细学习全日制义务教育数学课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。 (1)坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 (2)转变学生的学习方式。本学期要连续转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验

29、性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 (3)促进直接阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历在书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。 2、加强根底教育课程改革的试验工作。 本学期将连续有规划地对教师进展有关根底教育课程改革和试验教材的培训，帮忙教师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。鼓舞教师积存阅历，并准时总结教学阅历，积极主动的参加教改。 3、关注课堂教

30、学，提高随堂课的质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进展教后分析和反思。 四、详细措施 1、严格执行教学常规。 在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作： (1)改良教师的备课质量。 要改良教师的备课方式，实施电子备课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。

31、 (2)改良教师作业的批改方式。 教师批改学生的作业提倡面批，若不能准时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语。如：有进步，加油啊!你真棒!等等鼓舞性的话，以次来促进学生。 2、抓好教研组的建立，发挥教研活动的实战作用。 教研组的治理要标准化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有规划，并准时总结反应。 (1)保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，上报教委教研室。教研活动的时间每次半天。 (2)连续开展“学研讲评改”系列活动。“学”即定向学习;“研”即专题定向研讨;“讲”即确定教师尝试执教教研课，并

32、集体备课;“评”即结合学习体会，进展课堂教学的评议;“改”即在评议的根底上进一步完善。 3、加强青年数学教师的培育。 连续实施“一帮一”的师徒结对子，仔细履行师徒职责。 4、充分发挥集体备课的作用，保证备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分表达教研活动的敏捷性。 5、学生方面。 (1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 (2)提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 (3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数

33、学趣味故事等)，或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。 (4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 【篇三】 一、根本精神： 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的进展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，到达扎实双机，重视力量，进展创新意识和力量的教学目标。 二、工作重点： (一)加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分熟悉新时期教师工作的重要性。仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充

34、实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的进展”这一宗旨。 (二)连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的力量为前提，表达在课堂重要多给学生更多自主进展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的需要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生进展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。 (三)进一步发挥教研组功能。 不断提高教学讨论和业务治理水平，力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相

35、结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。 (四)仔细重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文。 (五)标准和优化教学治理，向治理要质量。 切实抓好教学工作，连续进展集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学讨论，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的根底上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展现自己的共

36、性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 2023三年级教研组工作规划范文 以下是小编为大家整理的关于2023三年级教研组工作规划范文的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作规划资源请搜寻工作规划频道与你共享！ 一、指导思想： 本学期三年级教研组以课程改革为核心，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展教科研工作，三年级教研组规划。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标： 1、切实加强教学常规治理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕

37、三个“有利于”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学讨论的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。让学生快欢乐乐学，轻轻松松学。 4、深化数学课题讨论，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参与各级的评比。 5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组教师的教科研力量。 三、教研措施 1、加强理论学习，提高自身素养。 （1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书

38、面材料，上传到学校网站。 （2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。 （3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。 2、加强常规治理。 加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法： （1）学期初每位教师要仔细制定教学规划；平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。 （2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，标准教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。 （3）协作教育处开展学

39、科竞赛活动。 （4）连续组织好每周一次的教研组活动。本学期组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”，连续深化我组教研之风。 （5）大胆进展教改实践，积极撰写教改论文。鼓舞教师在理论学习、教改实践的根底上，仔细撰写有关“实效教学”的论文。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 （1）采纳集中学习、教师自学、网络学习的方法，准时了解最前沿的教改信息,扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 （2）开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 （3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过

40、相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力量。 （4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。 4.仔细扎实有效地开展教研力量 按时开展教研活动，力争做到有效性，有针对性。注意课改的学习，每次教研组除对教材进展分析外，教师每学期不少于16篇教学反思，使教师的教育观念，教学力量和教学水平渐渐适应课改进展的需要，小组学习和个人学习相结合，并定期组织沟通学习心得。 三年级教研组工作规划精编 以下是小编为大家整理的关于三年级教研组工作规划精编的文章，盼望大家能够喜爱！ 组情分析 本组共有4名教师，每人负责两个班的数学教学工作。教师们工作态度端正，能仔细对待并完成每一项工作，关爱学

41、生，人人有积极进取精神，组员相互合作，能为共同的目标奉献力气。三年级学生已经熟识了学校的环境及规定，各项常规要求能按要求顺当完成。已经有了一些好的学习习惯，学习力量大大提高。创立目标1. 深入学习新课程标准，不断更新教育观念，转变教学思想。2. 根据学校常规治理要求，常规工作做精做细，注意整改工作中存在的问题。3. 进一步发挥教研组功能。开展听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高讨论质量，发挥课堂教学的评价的导向、鼓励、调控作用。4.提高教师办公效率，组内教师相互提示，相互监视，形成良好的办公风气。5.在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，成为学

42、习型小团队。重点工作及主要措施1.在日常工作中强化“五个有效”。有效教学：积极提倡组内教师提前候课，课堂教学组织有序，使用一般话和文明教学。有效备课：课前研读教材，进展共性化的个案修改，组内教师多沟通教学策略，教学资源利用，作业设计，课后反思等，取长补短，使每位教师能进展有实效的二次修改。有效上课：以新课标提出的理念为指导，在课堂教学中以学生为主体，注意培育学生的各种力量，力争创设公平合谐的课堂气氛。有效作业：坚持当堂检测，当堂写作业。作业设计题型要丰富多样，内容全面细致，批发后指导学生准时纠错，并进展多样的评价。有效辅导。根据规划中培优辅差内容，扎实有效的工作，力求学生有所进步。办公：组员之

43、间相互提示，在办公间削减与工作无关的行为。2.组织好精品课活动。参与人员：三年级数学组全体教师并邀请薛校长指导讲课安排：一案：高慧、尹丽娥 二案：谢海荣、谭瑞君资料整理：谢海荣。3.连续创立军学习型小团队(1)在教研组内常常与教师们沟通学习方法，学习心得体会，使每位教师感受到学习的价值与欢乐。(2)优秀教育教学文章或书籍读后推举a.各位教师平常看到优秀教育教学文章后展现到自己的博客中，教师们在相互访问博客中相互写留言进展沟通。在教研组活动中谭瑞君负责选择四位教师博客中推举的优秀教育文章组织大家集中学习。b.推举好书，教师们在教研组活动时沟通读书心得。组织组内教师进展“作业评价”活动，公开作业设

44、计，互查互评，各自取长补短，。4.开展有实效的教研组活动。(1)围绕学校修炼活动的内容开展三次主题研讨活动。即新教材分析与讲解;网络教研;课题专题研讨。(2)全组教师积极听课，主悦耳其他年级组的公开课，更大范围的学习课堂教学技能。(3)组内无论是哪位教师讲公开课都要在教研活动中集体研课。(4)制定期中期末复习规划，并进展期中期末质量研讨。a.组内教师依据学情通过争论有针对性的制定期中期末复习规划，并每人出一份复习试题。b.期中期末考试后每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析;组长组织组员发觉全年级整体存在的问题，并研讨消失问题的缘由和改良方法。c.组内研讨并帮忙每位教师改正个别班级存在的教学问题。5.搞好课题讨论。(1)1.在学校的引领下开头对小学数学课堂有效教学模式的创新实践讨论进展课题讨论。(2)按学校要求写出科研手册中的相关内容，写的时候相互沟通学习，使全组教师都写出自己质量的科研内容。推动课题讨论，围绕课堂教学、反思教学中产生的问题，并从问题入手，进展课题案例分析、阶段小结。(3)组长定时催促全组教师有规划的填写教科研手册。6. 力量测试。(1)教师要借助新授内容多让学生尝试说理、动手操作，坚持培育学生的计算力量。4(2)组长提示组内教师提