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1、2022初中素质教育督导评估自查报告例文 2022初中素养教化督导评估自查报告范文 为了进一步规范办学行为，主动实施素养教化，提高教化质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教化方针，主动开展各种教化活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据一般中小学素养教化督导评估方案，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教化的实施状况汇报如下： 一、办学方向与教化观念 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满足。始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，主动构建适应学生素养提升的教
2、化模式和评价体系。更新教化观念，转变教化思想，树立正确的教化观、学生观和人才观。 详细做法是： 1.开齐课程，开足课时，全面育人;面对全体，因材施教;发挥特长;优差同等，多元评价。 我校能遵循教化规律，制订了符合实际的规章制度，各处室、教职员工职责明确，制度健全，分工详细，建立了学校工作规范良好的秩序，形成了一股深厚的学习氛围，校风主动向上。 我们要求主管领导、教务主任、教研组长深化课堂听课，一学期不少于4节针对试验教学的调研课。每学期实行一次有关试验教学的专题探讨活动;每学期组织一次全体学生的试验考查活动，这些活动一方面督促老师仔细打算试验，仔细上好每一节试验课，努力提高试验的协助教学功能，
3、另一方面可以让学生明白科学是建立在试验基础上的学科，让学生自主去做试验，提高试验室开放的效益，激发学生主动学习的爱好。 2.组织老师学习依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。 学校有卫生室、心理询问室，配有专职卫生专业技术员2名，兼职心理健康老师2名，但设施配备达不到xx省中小学心理询问室建设标准要求。专职管理人员10名，低于教职工总数的10%;工勤人员8人，低于教职工总数的5%。达到标准。 二、组织领导 提倡求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会班子成员年轻有为，年龄搭协作理
4、，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一样地开展工作。班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教化教学方面的高手，他们主动参与各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划;做到以身作则，要求老师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 三、教化教学工作： 1、教化工作：我们仔细学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教化无处不在，无
5、时不有，从小做起，从实事抓起。(1)狠抓学校精神文明建设，培育学生团结、友爱和为人民服务的思想。(2)开展以爱国主义教化为主要内容的各种形式的思想教化活动，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。(3)请家长走进学校，了解学校、了解阅历、了解孩子，监督、支持学校工作。(4)以活动为载体，开展丰富多彩的教化活动，把德育深化学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯。(5)重视学生的法制教化和平安意识。定期召开法制、交通平安、卫生防疫大会，增加了学生法制观念和平安意识。 2、教学工作：教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。(1)教学管
6、理。教学管理制度健全，学校能严格按课程标准开齐课程，开足课时，做到有安排、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作惊慌有序地进行。同时，学校领导能带主课，主动参加教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。(2)教研活动。各教研组能按要求制定教研安排，每周开展教研活动。组织老师学习教化理论、新课标、课改阅历等，逐步转变老师的教学观念，老师能相互学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题探讨，探讨教法与学法，切实解决老师教学中存在的实际问题。(3)学校对备、教、改、考等环节，有详细规定及要求。对老师教案每天查、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。(4)抓住课改机遇，去开发探讨校
7、本课程，大家主动实践，大胆探究，使校本课程内容丰富多彩，如跳绳、踢键子等。 “随风潜入夜，润物细无声”，师生浸润于这样健康活泼的校内文化氛围之中，呼吸着充溢文化的空气，定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。 四、规范办学： 1、为了规范管理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，形成激励、有为、奋勉、向上的工作氛围。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。不增加课时和课程难度，不组织补课，学生考试不排名次。 2、学校有发展规划和年度工作安排，对工作落实状况做到周有支配，月有检查，期有总结与考评，实行科学管理，全校工作运行有序。 3、总务后勤工
8、作：保证各种教化教学活动的顺当开展。严格执行各项财经纪律，规范管理经费，合理运用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。 第四，搭建研讨平台，打造“双科型老师”队伍。为缓解考查学科专职师资不足的冲突，学校创新思路，领先提出了打造双科型老师的培育目标，加强培训指导，加强课程服务，加强集体备课，加强教学督查，加强质量监控，通过开展一系列教学沟通研讨活动，与结对学校共同共享这种理念与做法。目前，已有16名老师参与了此类送教活动，执教研讨课32节。 五，办学成效 开展素养教化以来，我校以人为本，科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，管理严，实、活相结合，使老师能在
9、宽松、民主、和谐的氛围中主动主动地努力工作。学生的基本素养得到了大幅度提高，学生能遵守小学生日常行为规范。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。 我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。把学校办得让家长放心，使社会满足。始终以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，主动构建适应学生素养提升的教化模式和评价体系。更新教化观念，转变教化思想，树立正确的教化观、学生观和人才观。 总之，我校在素养教化方面做了大量的工作，也取得了肯定的成果。我校将以此为契机，鼓足干劲，发扬成果，加强改进薄弱环节，使我校的素养教化再上新台阶。 感谢您的阅读，祝您生活开心。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页