《2022年6月云南省祥云县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年6月云南省祥云县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 6 月 云 南 省 祥 云 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 考 试 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.无 机 盐 与 幼 生 长 发 育 密 切 相 关，两 者 呈 正 比。（）2.幼 儿 会 跑 能 跳，但 系 鞋 带
2、 却 挺 费 事，这 与 大 肌 肉 发 育 较 迟，小 肌 肉 发 育 较 早 有 关。（）3.幼 儿 园 为 了 节 约 人 力 和 物 力，应 一 次 性 地 购 买 大 量 食 堂 的 食 物，以 便 贮 存。（）4.幼 小 衔 接 问 题 的 实 质 是 儿 童 的 适 应 性 问 题。（）5.幼 儿 要 知 道 有 几 个 娃 娃，就 必 须 要 用 手 一 个 个 地 去 数 一 数。这 反 映 了 幼 儿 是 从 现 实 生 活 中 学 数 学 的。（6.依 据 传 染 病 危 害 程 度 的 不 同 可 以 将 传 染 病 分 为 甲、乙、丙、丁 四 类。（）7.全 班 幼
3、JU S同 一 时 间 内 做 相 同 的 事 情，活 动 过 程 以 教 师 的 引 导 和 组 织 为 主。这 是 对 小 组 活 动 的 描 述。（8.2 个 等 于 4 个。（）9.幼 儿 园 活 动 具 有 综 合 性 的 特 点。（）10.广 泛 性 和 代 表 性 是 学 前 儿 童 科 学 教 育 内 容 选 择 的 首 要 要 求。（）11.陈 鹤 琴 于 1923年 创 办 了 我 国 最 早 的 幼 J檄 育 实 验 中 心 南 京 鼓 楼 幼 稚 园。（）12.儿 童 社 会 能 力 的 构 成 主 要 有 三 个 维 度，即 社 会 交 往 能 力、亲 社 会 行 为
4、 和 社 会 适 应 能 力。（）13.爱 弥 儿 是 世 界 上 第 一 部 图 文 并 茂、生 动 有 趣 的 幼 儿 课 本。（）14.幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 以 教 师 自 评 为 主。（）15.保 育 员 应 负 责 本 班 房 舍、设 备、环 境 的 维 修 工 作。（）二、单 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.适 合 幼 儿 发 展 的 内 涵 是 指（）。A、追 随 幼 儿 的 兴 趣 B、任 其 自 由 发 展 C、跟 随 幼 儿 的 发 展 D、适 合 幼 儿 发 展 规
5、 律 与 特 点 17.某 婴 儿 生 活 较 有 规 律，愉 快 情 绪 多，情 绪 反 应 适 中，对 新 异 刺 激 一 般 反 应 积 极，较 易 适 应 环 境。按 托 马 斯 一 切 斯 的 气 质 分 类 理 论，该 婴 儿 的 气 质 属 于（）.A、困 难 抚 育 型 B、兴 奋 型 C、起 动 迟 缓 型 D、容 易 抚 育 型 18.李 老 师 通 过 观 察 发 现，男 孩 与 男 孩 儿 或 者 女 孩 与 女 孩 儿 一 起 游 戏 时，比 男 孩 1 陪 女 孩 儿 一 起 游 戏 时，会 更 多 地 尝 试 探 究，更 多 地 选 择 新 颖 的 玩 具 或 物
6、 体。这 表 明 了（）对 幼 儿 游 戏 的 影 响。A、伙 伴 的 熟 悉 程 度 B、有 无 伙 伴 C、伙 伴 的 性!D、伙 伴 的 不 同 年 龄 19.下 列 属 于 直 观 类 方 法 的 是（）。A、操 作 法 B、练 习 法 C、记 录 法 D、示 范 法 20.儿 童 品 德 心 理 发 展 的 动 力 源 于 儿 童 品 德 心 理 发 展 的（）。A、内 部 矛 盾 B、外 部 矛 盾 C、客 观 矛 盾 D、现 实 矛 盾 21.学 生 学 习 的 特 殊 性 在 于 学 生 的 个 体 认 识 始 终 是 在（）的 指 导 下 进 行 的。A、教 育 方 针 B、
7、教 育 策 略 C、学 习 理 念 D、教 师 22.儿 童 移 情 能 力 的 发 展 关 键 期 是 在（）.A、2-3 岁 B、3 4 岁 C、4-6 岁 D、6 岁 左 右 23.幼 儿 晨 间 自 由 活 动 的 保 教 重 点 是（）。A、引 导 幼 儿 从 事 作 业 与 教 学 活 动 B、让 幼 儿 复 习 以 前 所 学 的 内 容 C、稳 定 幼 儿 的 情 绪 D、让 幼 儿 帮 助 老 师 做 好 教 学 准 备 24.语 言 是（）的 工 具。A、交 流 和 思 维 B、语 言 发 展 C、各 个 领 域 D、语 言 领 域 25.通 过 家 乡 的 变 化 和 发
8、 展，激 发 幼 J谖 家 乡、爰 祖 国 的 情 感。”该 内 容 属 于 幼 儿 全 面 发 展 教 育 的（）目 标。A、体 育 B、智 育 C、德 育 D、美 育 26.幼 儿 园 教 育 评 价 的 基 本 内 容 有 目 标 评 价、内 容 评 价、过 程 和 方 法 的 评 价、（）的 评 价。A、家 庭 指 导 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）B、师 幼 关 系 C、环 境 和 材 料 设 备 D、组 织 形 式 27.成 人 不 要 用 力 牵 拉 幼 儿 的 手 臂 以 防 脱 臼。这 是 因 为 幼 儿 的（）。A、骨 韧 性 强 B、骨 硬 度 小 C
9、、肌 肉 比 较 易 疲 劳 D、关 节 周 围 韧 带 不 够 结 实 28.根 据 新 课 程 改 革 的 精 神，强 调 课 程 功 能 要 从 单 纯 注 重 传 授 知 识 转 变 为 体 现 引 导 孩 子（）。A、学 会 学 习、学 会 生 存、学 会 做 人 B、学 会 学 习、学 会 生 活、学 会 做 人 C、学 会 学 习、学 会 生 存、学 会 做 事 D、学 会 读 书、学 会 生 存、学 会 做 人 29.成 人 应 当 使 幼 儿 避 免 高 度 的 情 绪 紧 张 和（）。A、玩 耍 B、情 感 危 机 C、膳 食 D、外 出 30.在 口 语 表 达 中，不
10、能 认 为 说 话 用 了 形 容 词 就 是 好 的，也 不 能 认 为 幽 默 的 风 格 必 然 产 生 好 效 果，只 有 与（相 适 应 的 语 言 才 是 好 的。A、语 境 B、情 绪 C、思 维 D、内 容 31.某 低 龄 儿 童，喜 挑 食，生 长 发 育 迟 缓，在 黑 暗 环 境 中 适 应 能 力 下 降。其 最 可 能 缺 乏 的 维 生 素 是 哪 种（）.A、维 生 素 AB、B 族 维 生 素 C、维 生 素 CD、维 生 素 D32.“幼 儿 教 育 之 父”是 德 国 教 育 家 福 禄 贝 尔，他 创 办 了 世 界 上 第 一 所 真 正 意 义 的（
11、）。A、孤 儿 院 B、儿 童 之 家 C、托 儿 所 D、幼 儿 园 33.婷 婷 是 在 读 幼 儿，她 常 使 用 白 纸 代 替 钱 币 进 行 买 卖 游 戏，经 常 与 小 伙 伴 在 一 起 讨 论 好 玩 的 玩 具，有 些 玩 具 明 明 自 己 家 里 没 有，但 她 也 会 说 有 很 多，甚 至 具 体 到 玩 具 的 颜 色、大 小 等，但 她 不 是 故 意 撒 谎 同 时 婷 婷 的 自 控 能 力 不 强，如 果 老 师 讲 故 事 不 吸 引 她，她 就 会 转 过 身 找 小 朋 友 说 话。从 以 上 信 息 中，可 以 推 测 出 婷 婷 最 有 可 能
12、 是 一 位（）幼 儿。A、托 儿 所 B、小 班 C、中 班 D、大 班 34.中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 第 十 条 规 定，国 家 扶 持 和 发 展（）。A、老 年 人 教 育 事 业 B、残 疾 人 教 育 事 业 C、体 育 特 长 生 事 业 D、流 动 人 员 事 业 35.（）岁 以 后 的 幼 儿 发 音 器 官 已 发 育 完 善，如 果 坚 持 以 普 通 话 教 学，让 幼 儿 进 行 反 复 的 语 言 实 践，幼 儿 就 能 掌 握 汉 语 中 的 全 部 读 音。A、3B、4C、5D、636.“童 言 无 忌 从 儿 童 心 理 学 的 角 度 看
13、是（）。A、儿 童 心 理 落 后 的 表 现 B、符 合 儿 童 年 龄 特 征 的 表 现 C、超 常”的 表 现 D、父 母 教 育 不 当 所 致 37.以 下 哪 项 表 述 是 儿 童 权 利 宣 言 中 对 儿 童 受 教 育 权 的 规 定 的 完 善 之 处？（）A、在 儿 童 受 教 育 权 利 上，强 调 双 亲、社 会、国 家 应 承 担 的 义 务，强 调 儿 童 的 身 心 发 展 对 教 育 的 需 要 B、教 育 应 以 充 分 发 现 人 格，并 加 强 对 人 权 和 基 本 自 由 的 尊 重 为 目 的 C、保 障“人 人 享 有 受 教 育 的 权 利
14、”D、把 儿 童 受 教 育 权 看 作 是 基 本 人 权 和 生 存 权 的 一 部 分 38.f 来 说，新 生 1邸 属 于（）。A、婴 儿 期 B、先 学 前 期 C、学 前 期 D、幼 儿 早 期 39.在 北 方 的 学 前 教 育 机 构 中，教 育 者 常 常 给 教 室 内 的 暖 气 片 装 上 防 护 装 置，这 种 做 法 体 现 的 学 前 教 育 机 构 环 境 创 设 的 原 则 是（）。A、审 美 性 B、安 全 性 C、教 育 性 D、经 济 性 40.职 业 要 求 幼 儿 教 师 必 须 在 幼 儿 面 前 保 持 开 阔 的 心 胸，善 于 调 节、控
15、 制 自 己 的 不 良 情 绪。这 是 由 于（）oA、幼 儿 的 心 灵 脆 弱 敏 感，易 受 消 极 情 绪 的 影 响 B、孩 子 也 喜 欢 美 好 的 形 象 C、一 般 园 长 都 要 求 教 师 这 样 做 第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、幼 教 师 大 多 是 女 性 三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.讲 述 活 动 是 以 培 养 学 前 儿 童 独 立 构 思 和 表 述 一 定 内 容 的 语 言 能 力 为 基
16、 本 目 的，给 儿 童 提 供 积 极 参 与 命 题 性 质 的 实 践 机 会。从 讲 述 对 象 的 特 点 分，可 分 为（）。A、看 图 讲 述 B、叙 事 性 讲 述 C、实 物 讲 述 D、情 景 表 演 讲 述 42.当 婴 幼 儿 从 高 处 往 下 后 欧 时，教 给 他 们 落 地 时 要 轻，并 做 到（）等 动 作 要 领，以 减 轻 震 荡、避 免 受 伤.A、弯 腰 B、脚 尖 先 着 地 C、屈 膝 D、双 手 背 后 43.3 岁 前 儿 童 的 教 育 任 务 包 括（）。A、身 体 发 展 B、智 力 发 展 C、情 感 和 社 会 性 发 展 D、对
17、美 的 感 受 和 兴 趣 44.创 造 性 游 戏 主 要 包 括（）.A、角 色 游 戏 B、结 构 游 戏 C、表 演 游 戏 D、体 育 游 戏 45.幼 儿 园 与 小 学 教 育 实 践 的 差 异 体 现 在（）。A、生 活 环 境 B、教 育 目 标 C、教 育 内 容 D、教 育 途 径 46.关 于 游 戏 与 儿 童 社 会 性 的 发 展，说 法 正 确 的 是（）。A、游 戏 帮 助 儿 童“去 自 我 中 心”B、游 戏 促 进 同 伴 关 系 的 发 展 C、游 戏 促 进 亲 社 会 行 为 的 发 展 D、游 戏 促 进 儿 童 积 极 的 情 绪 体 检 4
18、7.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）中 对 每 个 领 域 进 行 阐 述 时，指 导 要 点 说 明 了（）oA、该 领 域 的 价 值 取 向 B、教 师 该 做 什 么、怎 么 做 C;该 领 域 应 当 注 意 的 普 遍 性 问 题 D、该 领 域 教 和 学 的 特 点 48.教 师 指 导 幼 儿 游 戏 时，下 列 说 法 正 确 的 是（）。A、尊 重 幼 儿 的 主 体 性 B、以 直 接 指 导 为 主 C、按 幼 儿 游 戏 发 展 的 规 律 指 导 游 戏 D、按 游 戏 类 型 的 特 点 指 导 游 戏 49.下 列 关 于 流 行 性 腮 腺 炎
19、说 法 正 确 的 是（）.A、流 行 性 腮 腺 炎，俗 称“拜 腮”B、是 急 性 呼 吸 道 传 染 病 C、感 染 后 可 终 身 免 疫 D、疫 情 流 行 期 间，应 尽 量 减 少 带 孩 子 到 人 群 密 集 的 公 共 场 所 50.幼 儿 体 育 的 目 标 主 要 包 括（）。A、促 进 幼 身 体 正 常 发 育 B、促 进 幼 理 健 康 C、增 强 幼 儿 体 质 D、培 养 幼 儿 良 好 生 活、卫 生 习 惯 51.保 育 员 职 业 道 德 是 指 保 育 员 在 一 定 的（）支 配 下 而 自 觉 遵 循 的 行 为 准 则 和 规 范。A、职 业 道
20、 德 知 识 B、职 业 道 德 情 感 C、职 业 道 德 意 志 D、职 业 道 德 信 念 52.水 中 的 微 量 元 素 铁 的 主 要 功 能 是 输 送 氧，如 果 摄 入 过 少，可 能 出 现 的 症 状 是（）.A、智 力 发 展 缓 慢 B、踽 齿 C、缺 铁 性 贫 血 D、肝 硬 变 53.为 了 让 婴 幼 儿 有 不 同 的 触 觉 感 受，教 育 者 可 以 采 用 不 同 性 质 的 材 料 来 布 置 学 前 教 育 机 构 的 室 外 场 地，如 可 以 布 置（）等 场 地。A、沙 子 B、水 泥 C、塑 料 D、青 草 54.幼 儿 游 戏 正 确 的
21、 观 点 是（）.A、游 戏 是 幼 儿 自 主 的 活 动 B、游 戏 无 强 制 性 的 外 在 目 的 C、游 戏 是 一 种 假 想”的 活 动 D、游 戏 的 价 值 主 要 体 现 在 愉 悦 性 上 55.小 班 年 龄 阶 段 健 康 教 育 的 目 标 是（）。A、对 食 物 营 养 有 初 步 的 认 识 B、了 解 多 吃 蔬 果 对 身 体 好 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、认 识 不 同 清 洁 用 品，注 意 个 人 卫 生 D、学 习 单 脚 站 立，尝 试 单 脚 跳 56.婴 幼 儿 时 期 是 人 的 一 生 中 发 展 变 化 最
22、 大 的 时 期，是 个 体 的（）发 展 的 重 要 时 期。A、射 B、动 作 C、智 力 D、品 德 57.皮 亚 杰 认 为，儿 童 的 游 戏 发 展 水 平 与 智 力 发 展 相 对 应，主 要 有 三 种 类 型 的 游 戏，即（）。A、练 习 游 戏 B、角 色 游 戏 C、象 征 性 游 戏 D、规 则 游 戏 58.煮 沸 消 毒 一 般 适 用 于（）等 耐 热 物 品。A、餐 饮 具 B、毛 巾 C、餐 巾 D、服 装 59.下 列 属 于 美 国 著 名 心 理 学 家 杜 威 学 前 教 育 理 论 的 是（）。A、本 我、超 我、自 我 B、教 育 即 生 长
23、C、教 育 即 经 验 的 不 断 改 造 D、教 育 即 生 活 60.学 生 的 学 习 内 容 有（）。A、知 识、技 能 的 掌 握 B、学 习 策 略 的 掌 握 C、道 德 品 质 和 健 康 心 理 的 培 养 D、问 题 解 决 能 力 和 创 造 性 的 发 展 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.分 析 5 6 岁 儿 童 想 象 的 特 点。63.3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 指 出 为 幼 儿 提 供 良 好 的 阅 读 环 境 和 条 件 时 成 人 应 怎 么 做？64.徐 老 师 的 班 上 新 来 了 一 个 男 孩，不 爱 说
24、 话，更 没 有 笑 容.徐 老 师 问 他 叫 什 么 名 字，他 只 会 摇 头。通 过 和 家 长 交 谈，徐 老 师 知 道 这 个 名 叫 晓 天 的 幼 儿 从 小 失 去 母 亲，爸 爸 忙 于 生 计 也 无 暇 顾 及 他，所 以 晓 天 性 格 孤 僻，语 言 表 达 能 力 很 差，动 作 发 育 迟 缓。了 解 到 晓 天 的 身 世 后，徐 老 师 更 加 关 心 晓 天，在 教 室 里 为 他 专 门 准 备 了 开 发 智 力 的 玩 具。还 亲 手 为 他 编 织 毛 衣,徐 老 师 经 常 亲 切 地 跟 晓 天 说 话，教 他 练 习 发 音，以 提 高 其
25、 语 言 表 达 能 力;利 用 图 片 和 图 书 为 他 讲 故 事，以 提 高 其 理 解 能 力；跟 他 一 起 堆 积 木、折 纸，明 是 高 其 动 手 能 力。徐 老 师 还 指 导 晓 天 的 爸 爸 在 家 里 对 孩 子 进 行 早 期 智 力 训 练。时 间 一 天 天 过 去，渐 渐 地，晓 天 的 眼 睛 亮 了，能 与 人 进 行 简 单 地 交 谈 了，脸 上 也 常 挂 着 微 笑 请 从 教 师 职 业 道 德 的 角 度 评 价 徐 老 师 的 保 教 行 为。6 2.中 班 幼 儿 思 维 具 体 形 象、规 则 意 识 萌 芽，请 分 析 中 班 幼 儿
26、 不 同 游 戏 特 点 以 及 教 师 对 不 同 游 戏 的 指 导 要 点。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 6 月 云 南 省 祥 云 县 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 保 教 知 识 与 能 力 考 试 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】无 机 盐 与 幼 儿 生 长 发 育 密 切 相 关，年 龄 越 小，越 易 缺 乏，所 需 越 多。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】与 大 肌 肉 发 育 较 早，小 肌 肉 发 育 较 迟 有 关。故
27、错 误。3.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 膳 食 所 需 的 粮 食、肉 类、禽 类、蔬 菜、水 果 等 应 减 少 贮 存 量，缩 短 贮 存 期 限，以 及 时 采 购 的 方 式 保 证 幼 儿 膳 食 的 质 量。故 错 误。4.【答 案】正 确【解 析】培 养 儿 童 的 社 会 适 应 性，特 别 是 主 动 性、独 立 性、人 际 交 往 能 力 等，不 仅 关 系 着 儿 童 入 学 后 的 生 活 质 量，也 关 系 着 他 们 在 小 学 的 学 习 质 量，是 幼 小 衔 接 的 重 要 内 容。幼 小 衔 接”问 题 的 实 质 是 儿 童 的 适 应 性 问
28、题。故 正 确.5.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 要 知 道 有 几 个 娃，就 必 须 要 用 手 一 个 个 地 去 数 一 数。这 反 映 了 幼 儿 要 在 操 作 中 学 数 学。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】分 为 甲、乙、丙 三 类。故 错 误。7.【答 案】错 误【解 析】集 体 活 动 是 指 全 班 儿 童 在 教 师 的 组 织 和 引 导 下，在 同 一 时 间 内 以 同 样 的 方 式 与 速 度 学 习 同 样 的 内 容，做 基 本 相 同 的 事 情。故 错 误。8.【答 案】错 误【解 析】2个 等 于 4个 7。注 意 区 别 八 分 休
29、止 符 和 十 六 分 休 止 符。故 错 误。9.【答 案】正 确【解 析】学 前 教 育 活 动 的 特 点 有：（1）计 划 性 和 目 的 性。（2）儿 童 主 体 性 和 教 师 主 导 性 相 统 一。（3）过 程 性 和 结 果 性 相 统 一。（4）情 境 性。（5）整 合 性（综 合 性）。故 正 确。10.【答 案】错 误【解 析】科 学 性 和 启 蒙 性 是 学 前 儿 童 科 学 教 育 内 容 选 择 的 首 要 要 求。故 错 误。11.【答 案】正 确【解 析】陈 鹤 琴 是 我 国 现 代 著 名 的 学 前 教 育 家，于 1923年 创 办 了 我 国 最
30、 早 的 幼 儿 教 育 实 验 中 心 南 京 鼓 楼 幼 稚 园，为 中 国 学 前 教 育 的 现 代 化 作 出 了 特 别 突 出 的 贡 献。故 正 确。12.【答 案】正 确【解 析】学 前 儿 童 社 会 能 力 的 构 成 主 要 有 三 个 维 度：社 会 交 往 能 力（包 括 主 动 交 往、交 往 策 略 等）、亲 社 会 行 为（包 括 助 人、合 作、分 享、对 他 人 负 责 等）和 社 会 适 应 能 力。故 正 确。13.【答 案】错 误【解 析】夸 美 纽 斯 编 写 了 世 界 上 第 一 部 图 文 并 茂、生 动 有 趣 的 幼 儿 课 本 一 世
31、界 图 解。故 错 误。14.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 实 行 以 教 师 自 评 为 主，园 长 以 及 有 关 管 理 人 员、其 他 教 师 和 家 长 等 参 与 评 价。故 正 确。15.【答 案】错 误【解 析】我 国 幼 儿 园 工 作 规 程 中，对 保 育 员 的 要 求 有 以 下 几 点：负 责 本 班 房 舍、设 备、环 境 的 潘 吉 卫 生 工 作。在 教 师 指 导 下，管 理 幼 儿 生 活，井 配 合 本 班 教 师 组 织 教 育 活 动。在 医 务 人 员 和 本 班
32、教 师 指 导 下，严 格 执 行 幼 儿 园 安 全、卫 生 保 健 制 度。妥 善 保 管 幼 J眩 物 和 本 班 的 设 备、用 具。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】D【解 析】适 合 幼 儿 发 展 的 内 涵 主 要 是 指 适 合 幼 儿 发 展 规 律 与 特 点，既 对 幼 儿 有 一 定 的 挑 战 性，又 符 合 幼 儿 现 有 的 认 知 经 验 范 畴，使 幼 儿 在 现 有 的 期 出 上 通 过 努 力 能 够 达 到。故 选 D.17.【答
33、案】D【解 析】容 易 抚 育 型 的 婴 儿 吃、喝、睡、大 小 便 等 生 理 机 能 活 动 有 规 律，节 奏 明 显，容 易 适 应 新 环 境，也 容 易 接 受 新 事 物 和 不 熟 悉 的 人。他 们 情 绪 一 般 积 极、愉 快，对 成 人 的 交 流 行 为 反 应 适 度。故 选 D。18.【答 案】C【解 析】有 些 研 究 发 现，幼 与 同 性 别 的 幼 儿 一 起 游 戏，比 他 独 自 一 人 或 与 性 别 不 同 的 幼 1国 一 起 游 戏 时，更 多 地 尝 试 探 究，更 多 地 选 择 新 颖 的 玩 具 或 物 体，在 熟 悉 的 玩 具 上
34、 注 意 持 续 的 时 间 较 少。这 表 明 了 伙 伴 的 性 别 对 幼 儿 游 戏 的 影 响。故 选 C。19.【答 案】D【解 析】操 作 法、练 习 法、记 录 法 属 于 实 践 类 方 法。故 选 D。20.【答 案】A【解 析】内 部 矛 盾 是 品 德 心 理 发 展 的 动 力 源。故 选 A。21.【答 案】D【解 析】学 生 在 学 校 学 习 的 特 殊 性 表 现 在：学 生 以 学 习 为 主 要 任 务；学 生 在 教 师 的 指 导 下 学 习；学 生 所 参 加 的 是 一 种 规 范 性 的 学 习.故 选 D。22.【答 案】C【解 析】移 情 指
35、 从 他 人 角 度 来 考 虑 问 题。移 情 是 儿 童 亲 社 会 行 为 产 生 的 前 提，也 可 以 作 为 产 生 亲 社 会 行 为 的 主 要 动 机。幼 J喀 情 能 力 发 展 的 特 点：（1）对 别 人 心 理 状 态 的 理 解 从 简 单 到 复 杂；（2）从 需 要 明 显 的 外 部 线 索 到 能 理 解 隐 蔽 线 索；（3）移 情 能 力 的 水 平 随 儿 童 完 成 任 务 的 难 度 而 变 化；（4）移 情 能 力 发 展 的 关 键 期 可 能 在 4-6岁。故 选 C。23.【答 案】C【解 析】晨 间 自 由 活 动 的 保 教 重 点 是
36、 稳 定 幼 儿 的 情 绪，为 教 学 活 动 的 开 展 做 好 准 备。故 选 以 24.【答 案】A【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 语 言 领 域 指 出，语 言 是 交 流 和 思 维 的 工 具。故 选 A。25.【答 案】C【解 析】幼 儿 德 育 的 目 标 正 如 幼 儿 园 工 作 规 程 所 规 定 的 那 样 萌 发 幼 儿 爱 家 乡、爱 祖 国、爱 集 体、爱 劳 动、爱 科 学 的 情 感，培 养 诚 实、自 信、好 问、友 爱、勇 敢、爱 护 公 物、克 服 困 难、讲 礼 貌、守 纪 律 等 良 好 的 品 德 行 为 和 习 惯，以
37、及 活 泼、开 朗 的 性 格.幼 J腐 育 的 目 标 强 调 从 情 感 入 手，符 合 幼 儿 品 德 形 成 和 发 展 的 规 律，符 合 幼 儿 的 年 龄 特 点。故 选 C26.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 育 评 价 的 基 本 内 容 有：目 标 评 价、内 容 评 价、过 程 和 方 法 的 评 价、环 境 和 材 料 设 备 的 评 价。27.【答 案】D弟 9 页/（共 1 6页）弟 10页/（共 1 6页）【解 析】幼 儿 的 关 节 窝 较 浅，关 节 附 近 的 韧 带 较 松，肌 肉 纤 维 比 较 细 长，所 以 关 节 和 韧 带 的 伸 展 性
38、和 活 动 范 围 比 成 人 大，尤 其 是 肩 关 节、脊 柱 和 髅 关 节 的 灵 活 性 与 柔 韧 性 明 显 地 超 过 成 人，但 关 节 的 牢 固 性 较 差，在 外 力 作 用 下 容 易 发 生 脱 臼。故 选 D。28.【答 案】A【解 析】新 课 改 强 调 从 单 纯 注 重 传 授 知 识 转 变 为 引 导 学 生 学 会 学 习、学 会 合 作、学 会 生 存、学 会 做 人，打 破 传 统 的 基 于 精 英 主 义 思 想 和 升 学 取 向 过 于 狭 窄 的 课 程 定 位。强 调 关 注 学 生 全 人 的 发 展。体 现 为 学 科、知 识、个
39、人、社 会 价 值 有 机 的 结 合。故 选 A。29.【答 案】B【解 析】成 人 应 当 使 学 前 儿 童 避 免 高 度 的 情 绪 紧 张 或 情 感 危 机。故 选 瓦 30.【答 案】A【解 析】说 话 脱 离 不 了 语 境。口 语 交 际 的 理 想 效 果，取 决 于 语 言 和 语 境 在 交 际 过 程 中 达 到 高 度 的 适 应、协 调 和 统 一。如 果 脱 离 语 境，任 何 一 种 语 言 方 式、语 言 词 语、语 言 风 格 都 无 所 谓 好 不 好。比 如，不 能 认 为 说 话 用 了 形 容 词 就 是 好 的，不 能 认 为 幽 默 的 风
40、格 必 然 产 生 好 效 果，只 有 与 语 境 相 适 应 的 语 言 才 是 好 的。故 选 A。31.【答 案】A【解 析】维 生 素 A 促 进 生 长 发 育，当 它 缺 乏 时 生 殖 功 能 衰 退，骨 骼 生 长 不 良，生 长 发 育 受 阻。此 外，维 生 素 A是 构 成 视 觉 细 胞 内 感 光 物 质 的 成 分，维 生 素 A 缺 乏 时，对 弱 光 敏 感 度 降 低，暗 适 应 障 碍，重 症 者 产 生 夜 盲。故 选 A。32.【答 案】D【解 析】德 国 教 育 家 福 禄 贝 尔 出 生 在 自 然 的 乡 村 环 境 中，领 悟 到 自 然 的 成
41、 长 环 境 有 益 与 学 生 的 总 体 发 展，早 年 曾 从 师 母 斯 泰 洛 齐，认 为 活 的 教 育 便 是 好 的 教 育。由 于 他 童 年 的 贫 困 经 两 口 早 期 教 育 经 验 的 确 实，让 他 更 加 关 于 幼 儿 的 培 养。福 禄 贝 尔 于 1837年 在 德 国 布 兰 肯 堡 创 办 的 一 所 学 前 教 育 机 构，1840年 正 式 命 名 为 幼 儿 园。这 也 世 界 上 第 一 所 正 式 以 幼 儿 园 命 名 的 学 前 教 育 机 构，因 此 福 禄 贝 尔 被 称 为“幼 儿 园 之 父 或 幼 儿 教 育 之 父”。从 此
42、幼 儿 园 一 名 称 便 被 世 界 各 国 采 用。在 这 时 福 禄 贝 尔 创 立 了 一 套 幼 儿 园 体 系，研 究 了 幼 儿 园 的 工 作 内 容 和 教 学 方 法，积 极 宣 传 设 立 幼 儿 园 的 必 要 性，开 办 讲 习 班，训 练 大 批 教 师。主 张 以 儿 童 为 中 心 的 自 由 教 育，把 游 戏 作 为 幼 1檄 育 的 基 础。激 发 儿 童 天 生 就 有 的 活 动、认 识、艺 术 和 宗 教 四 种 本 能。故 选 D。33.【答 案】B【解 析】首 先 婷 婷 使 用 白 纸 代 替 钱 币 进 行 买 卖 游 戏，这 是 象 征 性
43、 游 戏 的 表 现，象 征 性 游 戏 出 现 在 前 运 算 阶 段，也 就 是 二 至 六 七 岁;其 次 婷 婷 对 于 家 里 没 有 的 玩 具 说 成 有，这 是 幼 J国 想 象 与 现 实 相 混 淆 的 现 象，小 班 幼 儿 把 想 象 当 作 现 实 的 情 况 比 较 多，中、大 班 幼 儿 想 象 与 现 实 相 混 淆 的 情 况 已 经 减 少，他 们 已 能 认 识 到 想 象 的 东 西 与 真 实 情 况 是 有 区 别 的 最 后 婷 婷 的 自 控 能 力 不 强，对 老 师 讲 的 故 事 如 果 不 感 兴 趣 便 找 其 他 小 朋 友 说 话，
44、体 现 了 其 行 为 具 有 强 烈 的 情 绪 性，不 受 理 智 支 配，这 是 小 班 幼 儿 典 型 的 心 理 特 点。综 合 以 上 信 息，可 推 测 出 婷 婷 是 一 位 小 班 的 幼 儿。故 选 及 34.【答 案】B【解 析】根 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 第 十 条 的 规 定：”国 家 根 据 各 少 数 民 族 的 特 点 和 需 要，帮 助 各 少 数 民 族 地 区 发 展 教 育 事 业。国 家 扶 持 边 远 贫 困 地 区 发 展 教 育 事 业.国 家 扶 持 和 发 展 残 疾 人 教 育 事 业 故 选 以 3 5.【答 案】B【
45、解 析】4岁 以 后 的 幼 儿 发 音 器 官 已 发 育 完 善，如 果 坚 持 以 普 通 话 教 学，让 幼 儿 进 行 反 复 的 语 言 实 践，幼 儿 就 能 掌 握 汉 语 中 的 全 部 读 音，而 且 学 得 迅 速，掌 握 得 也 较 快。只 是 对 某 些 相 似 的 音 发 音 仍 有 困 难，需 要 反 复 练 习，加 以 区 分，如 n、1、I 等。故 选 B。36.【答 案】B【解 析】“童 言 无 忌 符 合 儿 童 年 龄 的 特 征。故 选 B.37.【答 案】A【解 析】1959年 11月 20日 第 14届 联 合 国 大 会 通 过 的 联 合 国
46、历 史 上 的 第 一 个 关 于 儿 童 权 利 的 国 际 性 条 约 儿 童 权 利 宣 言，对 儿 童 受 教 育 的 权 利 进 一 步 做 了 规 定，不 仅 强 调 了 儿 童 的 权 利，而 且 强 调 了 双 亲、社 会、国 家 应 承 担 的 义 务；不 仅 强 调 了 社 会 的 发 展 对 教 育 的 需 要，而 且 强 调 了 儿 童 的 身 心 发 展 对 教 育 的 需 要。故 A 项 符 合 题 意。B 和 D 是 世 界 人 权 宣 言 的 内 容。联 合 国 大 会 于 1948年 12月 10日 通 过 的 世 界 人 权 宣 言，不 仅 把 儿 童 的
47、受 教 育 权 看 作 是 基 本 人 权 和 生 存 权 的 一 部 分，而 且 规 定“教 育 应 以 充 分 发 展 人 格 并 加 强 对 人 权 和 基 本 自 由 的 尊 重 为 目 的。故 氏 D 项 不 符 合 题 意。C 是 儿 童 权 利 公 约 的 内 容。1989年 II月 20日 在 联 合 国 大 会 上 通 过 的 儿 童 权 利 公 约，进 一 步 强 调 儿 童 生 存、发 展 和 受 教 育 的 权 利，强 调 保 障“人 人 享 有 受 教 育 的 权 利”，使 教 育 的 公 共 性 更 加 突 出。故 C 项 不 符 合 题 意。儿 童 权 利 公 约
48、 的 核 心 精 神 是 维 护 青 少 年 儿 童 的 社 会 权 利 主 体 地 位。基 本 原 则 有 儿 童 利 益 最 佳 原 则、尊 重 儿 童 尊 严 原 则、尊 重 儿 童 观 点 与 意 见 原 则、无 歧 视 原 则。故 选 A。38.【答 案】A【解 析】婴 1阊 也 叫 乳 1腐，包 括 新 生 II期、婴 1厚 期、婴 儿 晚 期。故 选 A。39.【答 案】B【解 析】学 前 教 育 机 构 之 所 以 这 么 做，是 怕 冬 天 教 室 供 暖 暖 气 片 发 热 烫 到 孩 子，所 以 才 装 上 防 护 罩，体 现 了 学 前 教 育 机 构 环 境 创 设
49、基 本 原 则 中 的 安 全 性 原 则。故 选 B。40.【答 案】A【解 析】教 师 难 免 会 有 烦 恼 和 痛 苦，但 作 为 幼 儿 教 师，如 果 将 一 些 消 极 的 影 响 带 到 幼 儿 园，带 到 工 作 中，就 会 影 响 幼 儿 的 发 展，因 为 孩 子 的 心 灵 是 脆 IS和 敏 感 的。教 师 要 时 刻 意 识 到 这 种 不 照 情 绪 给 孩 子 造 成 的 恶 劣 影 响，保 持 开 阔 的 心 胸，善 于 调 节、控 制 自 己 的 不 良 情 绪，在 幼 儿 面 前 始 终 保 持 稳 定、良 好 的 情 感。故 选 A。三、多 项 选 择
50、题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ACD【解 析】幼 儿 园 讲 述 活 动 的 主 要 类 型：（1）按 讲 述 内 容 性 质 分 为：叙 事 性 讲 述；描 述 性 讲 述；说 明 性 讲 述；我 议 论 性 讲 述。（2）按 讲 述 对 象 的 特 点 分 为：看 图 讲 述（描 述 性 的 看 图 讲 述、创 造 性 的 看 图 讲 述、排 图 讲 述、拼 图 讲 述、绘 图 讲 述）；实 物 讲 述；情 景 表 演 讲 述。故 选 ACD。42.【答 案】ABC【解 析】双 手 背