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1、2022-2023学 年 湖 北 省 武 汉 市 九 年 级 下 册 3 月 月 考 语 文 模 拟 试 卷 第 I卷（选 择 题）一、（共 9 分，每 小 题 3 分）1.依 次 填 入 下 面 横 线 处 的 词 语，恰 当 的 一 组 是（）孩 子 们，在 朝 着 梦 想 奔 跑 的 过 程 中，我 希 望 你 的 步 调 是 的，步 伐 是 的，步 韵 是 的，步 态 是 的。A.匀 速 和 谐 B.和 谐 匀 速 C.匀 速 稳 健 D.和 谐 稳 健 优 雅 稳 健 优 雅 稳 健 和 谐 优 雅 匀 速 优 雅 2.下 列 各 句 中 有 语 病 的 一 项 是（）A.近 年 来
2、，随 着 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 入，高 校 学 生 的 培 养 深 受 社 会 广 大 用 人 单 位 的 欢 迎。B.全 国 两 会“云 端 会 客 厅”将 多 方 异 地 同 步 启 动，开 启“云”上 畅 谈 模 式。C.在 社 会 交 际 中，个 人 和 组 织 的 信 誉 是 至 关 重 要 的，它 是 决 定 交 际 成 败 的 关 键。D.中 国 未 来 将 进 一 步 完 善 自 身 的 产 业 链 和 供 应 链，提 高 发 展 质 量，向 世 界 释 放 出 持 久 的 吸 引 力。3.下 列 各 句 标 点 符 号 使 用 不 规 范 的 一 项 是（）
3、A.“求 木 之 长 者，必 固 其 根 本。”一 切 向 前 走，都 不 能 忘 记 走 过 的 路；走 得 再 远、走 到 再 光 辉 的 未 来，也 不 能 忘 记 走 过 的 过 去。B.云 杉 大 多 分 布 在 自 然 条 件 艰 苦、人 迹 罕 至 的 地 区，因 苗 期 生 长 较 慢、生 长 周 期 较 长，云 杉 的 育 种 研 究 及 成 果 也 相 对 较 少。C.一 个 人 有 没 有 教 养，就 看 他 得 意 时 的 姿 态。古 今 成 功 之 士 多 有 谦 逊 之 心：不 耻 下 问 的 孔 子、三 顾 茅 庐 的 刘 备、韬 光 养 晦 的 曾 国 藩。谦
4、逊，是 一 种 美 德 和 修 养。D.教 育 公 平，还 体 现 在“择 校 热”降 温 了、“大 班 额”瘦 身 了，困 难 群 体 受 教 育 权 利 得 到 更 好 保 障。二、（共 9 分，每 小 题 3 分）阅 读 下 文，完 成 第 4-6题。让 传 统 文 化 成 为 日 常 课 新 学 期 伊 始，“开 学 第 一 课”又 成 了 人 们 关 注 的 热 点。有 媒 体 报 道，最 近 上 海 一 些 中 小 学 校 将 吟 诵 经 典、学 民 俗、猜 灯 谜 等 传 统 活 动 与 社 团 活 动 相 结 合，以 此 第 1页/总 1 0页作 为“开 学 第 一 课”的 主
5、 要 内 容。中 华 文 化 源 远 流 长，几 千 年 的 积 淀 中，蕴 藏 着 丰 富 的 前 人 智 慧，在 中 小 学 教 育 中 加 入 传 统 文 化 的 内 容，在“开 学 第 一 课”中 开 宗 明 义 地 摆 明 它 的 重 要 性，让 孩 子 们 从 小 就 熟 悉、喜 欢 传 统 文 化，当 然 是 必 要 的。但 问 题 并 不 止 于 此。中 小 学 生 传 统 文 化 这 一 课，关 键 还 在 于 应 该 学 什 么、怎 么 学。近 年 来，国 家 大 力 推 动 优 秀 传 统 文 化 的 发 展 传 承。然 而，大 潮 之 中，泥 沙 俱 下，一 方 面，传
6、 统 文 化 固 然 是 宝 库，但 其 中 也 不 乏 糟 粕；另 一 方 面 是 推 广 者、教 育 者 在 具 体 操 作 中 的 偏 误。比 如 三 字 经 和 弟 子 规 中，固 然 有 教 导 人 严 于 律 己、敬 亲 尊 师 的 一 面,但 也 有 强 调 绝 对 服 从、愚 忠 愚 孝 的 一 面。古 诗 词 数 量 庞 大，情 怀 高 蹈、意 境 开 阔 的 佳 作 当 然 不 少，但 无 病 呻 吟、闺 阁 艳 情 的 作 品 就 不 适 合 孩 子 学 习。传 统 民 俗 中，有 很 多 老 祖 宗 留 下 来 的 讲 究，其 中 有 很 多 已 与 现 代 生 活 不
7、 相 适 应。更 有 一 些“学 习”，流 于 哗 众 取 宠 和 形 式 主 义，一 说 传 统 文 化，就 是 穿 汉 服、行 跪 礼、拜 孔 子，重 表 而 不 重 里，重 仪 式 而 轻 内 涵，有 追 逐 热 点 之 心，无 真 诚 教 导 之 意，并 没 有 多 少 真 正 有 价 值 的 东 西。传 统 文 化 的 学 习，很 容 易 形 成 风 潮，但 风 潮，终 有 退 去 的 时 候。英 语 成 了 热 门，大 家 都 拼 命 学 英 语；诗 词 火 了，不 少 人 又 开 始 背 诵 诗 词；更 有 甚 者，国 学 热 中,有 人 将 国 学 与 升 学 挂 起 钩 来，
8、使 它 变 成 了 学 生 们 不 得 不 完 成 的 任 务 这 些 都 是 对 传 统 文 化 的 误 解，是 功 利 而 短 视 的。传 统 文 化 的 学 习，并 非 照 搬 照 套，它 是 一 个 扬 弃 的 过 程，需 要“择 其 善 者 而 从 之，其 不 善 者 而 改 之”，深 刻 了 解 传 统 文 化 的 内 涵，认 真 加 以 鉴 别，在 发 展 中 继 承 创 新。传 统 文 化 的 学 习 也 不 是 一 场“运 动”，更 不 是 检 验 学 生 的 唯 一 标 准。孩 子 们 需 要 的 是 良 好 的 文 化 氛 围，是 润 物 无 声 的 熏 陶 和 浸 润，
9、这 样 才 能 潜 移 默 化，久 久 为 功。唯 其 如 此，才 可 能 真 正 领 略 到 传 统 文 化 之 美，让 它 成 为 自 己 精 神 世 界 的 有 机 组 成 部 分。而 优 秀 传 统 文 化，也 才 能 焕 发 出 新 的 生 命 力，在 民 族 文 化 血 脉 中 继 续 滔 滔 奔 流。中 小 学 的“开 学 第 一 课”已 经 下 课，但 传 统 文 化 的 大 课 堂 还 在 进 行。希 望 它 不 仅 是“第 一 课”，也 是 日 常 课；不 仅 是“泛 读 课”，也 是“精 品 课”；不 仅 是“课 内 课”，也 是“生 活 课”。它 其 实 也 是 社 会
10、、学 校 和 家 长 一 门 共 同 的 课 程。4.下 列 对“传 统 文 化”的 认 识，不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是（）A.中 小 学 教 育 加 入 传 统 文 化 内 容，让 孩 子 们 从 小 熟 悉、喜 欢 传 统 文 化 是 有 必 要 的。B.传 统 文 化 内 容 纳 入 中 小 学 教 育 的 关 键，是 解 决 学 什 么 和 怎 么 学 的 问 题。C.传 统 文 化 的 学 习 需 要 良 好 的 文 化 氛 围，需 要 润 物 无 声 的 熏 陶 和 浸 润。第 2 页/总 1 0页D.传 统 文 化 已 经 焕 发 出 新 的 生 命 力，正 滔
11、滔 奔 流 在 民 族 文 化 的 血 脉 之 中。5.下 列 不 属 于 在 中 小 学 教 育 中 加 入 传 统 文 化 内 容 存 在 的 问 题 的 一 项 是（）A.一 些 学 校 将 传 统 活 动 作 为“开 学 第 一 课”的 内 容。B.没 有 区 分 传 统 文 化 的 精 华 和 糟 粕。C.具 体 操 作 流 于 形 式、哗 众 取 宠，重 表 不 重 里。D.对 传 统 文 化 的 学 习 容 易 出 现 跟 风 现 象。6.根 据 文 章 内 容，下 列 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是（）A.一、二 两 段 引 出 论 题：在 中 小 学 教 育
12、中 加 入 传 统 文 化 教 育。B.第 三 段 提 出 观 点：传 统 文 化 发 展 传 承 大 潮 中，泥 沙 俱 下。C.第 六、七 段 指 出 了 在 传 统 文 化 学 习 中 应 该 采 取 的 正 确 方 法。D.最 后 一 段 发 出 呼 吁，提 出 了 让 传 统 文 化 成 为 日 常 课 等 主 张。三、（共 12分，每 小 题 3 分）再 过 金 陵（唐）包 佶 玉 树 歌 终 王 气 收，雁 行 高 送 石 城 秋。江 山 不 管 兴 亡 事，一 任 斜 阳 伴 客 愁。金 陵：即 后 文 中 的 石 城，今 天 的 南 京 南 京。因 为 南 京 又 称 为 石
13、 头 城，所 以 石 城 又 是 南 京 的 别 称。这 里 曾 是 六 朝 古 都。玉 树：玉 树 花 为 宫 体 诗，也 是 宫 中 流 行 的 歌 词。7.下 列 对 本 诗 内 容 情 感 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（）A.第 一 句 描 写 了 金 陵 辉 煌 不 再，王 气 已 失 的 颓 景。B.第 二 句 以 秋 天 独 特 的 景 致 渲 染 一 种 萧 瑟 的 氛 围。C.三 四 句 以“江 山”、“斜 阳”的 无 情，反 衬 诗 人 的 心 潮 难 平。D.全 诗 以 肃 杀 的 秋 景、孤 独 的 大 雁、没 落 的 都 城 为 背 景，表 达 了 诗 人
14、无 限 的 思 乡 之 情。阅 读 下 面 的 文 言 语 段，完 成 8 10题。魏 敏 果 藉 天 变 言 事 魏 敏 果 公 象 枢 性 骨 鲤，敢 言 事，官 刑 科 左 给 事 中 时，因 灾 变 陈 言，语 侵 权 贵，会 议 时，又 与 诸 大 臣 抗 争 是 非，廷 臣 仄 目。独 大 学 士 范 文 程 公 心 识 之，日：“此 我 国 家 任 事 之 臣 也。”其 后 有 构 之 者，辄 于 众 中 剖 晰 之，卒 得 白，已 而 收 迁 至 左 都 第 3 页/总 1 0页御 史。适 逢 地 一 日 连 震,上 昼 夜 坐 武 帐 中。魏 直 入，奏 曰：“地 臣 道 也
15、 臣 失 职 则 地 反 邕 臣 丕 能 速 风 纪 以 修 职 业 道 宏 襄 臣 以 迎 天 也“上 召 魏 入，魏 伏 地 涕 泣，请 屏 左 右，语 移 时。极 言 天 变 若 此，乃 索 额 图、明 珠 二 相 植 党 市 权，排 斥 忠 良，引 用 佥 壬 以 祸 国 家 之 应。及 出，副 都 御 史 施 维 翰 迎 于 后 左 门，见 魏 泪 流 颊 未 干 也。明 日，上 以 六 条 宣 廷 臣 集 议，大 略 如 魏 惜，于 是 朝 士 咸 知 魏 造 膝 所 请，用 事 大 臣 皆 为 之 股 栗。明 年，索 额 图 免 官；戊 辰，明 珠 为 郭 诱 劾 罢。至 丙 戌
16、 春，圣 祖 始 以 其 面 对 语 谕 群 臣。【注 释】佥 壬（qiGn ren）：小 人，奸 人。惜：同“旨”，意 图。8.下 列 对 句 中 词 语 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（）A.官 刑 科 左 给 事 中 时，因 灾 变 陈 言 官：任 官 职 B.独 大 学 士 范 文 程 公 心 识 之 识：了 解 C.其 后 有 构 之 者 构：陷 害，诬 陷 D.请 屏 左 右，语 移 时 屏：屏 幕 9.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句，正 确 的 一 项 是（）A.地/臣 道 也 臣/失 职 则 地 反/常 臣 不 能 肃 风 纪 以 修 职 业/请
17、 先 罪 臣 以 回 天 变 B.地 臣 道 也/臣 失 职 则 地 反 常/臣 不 能 肃 风 纪 以 修/职 业 请 先 罪 臣/以 回 天 变 C.地/臣 道 也/臣 失 职/则 地 反 常/臣 不 能 肃 风 纪 以 修 职 业/请 先 罪 臣/以 回 天 变 D.地 臣/道 也 臣/失 职 则 地 反 常/臣 不 能 肃 风 纪/以 修 职 业/请 先 罪 臣 以 回 天 变 10.下 列 对 文 本 内 容 的 理 解，不 正 确 的 一 项 是（）A.魏 敏 果 性 情 耿 直，曾 因 为 敢 于 直 言 得 罪 权 贵。B.大 学 士 范 文 程 知 道 他 是 国 家 的 忠
18、 臣 良 才 而 努 力 为 他 辩 护。C.后 来 魏 敏 果 借 地 震 来 袭，公 开 指 责 这 是 索 额 图、明 珠 二 相 乱 政 遭 致 上 天 警 示。D.圣 祖 最 终 听 取 了 魏 敏 果 的 直 言，罢 免 了 索 额 图、明 珠 二 相。第 H 卷（非 选 择 题 共 9 0 分）四.6 分）11.将 第 三 大 题 文 言 语 段 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（6 分）其 后 有 构 之 者，辄 于 众 中 剖 晰 之，卒 得 白，已 而 收 迁 至 左 都 御 史。五.（26分）阅 读 下 面 的 文 章，完 成 12-13题。“我
19、可 以 这 样 回 答 你 听 着。自 从 我 们 第 一 次 见 面 以 来，我 就 一 直 在 观 察 你。我 第 4 页/总 10页已 经 研 究 你 十 个 月 了。在 这 段 时 间 里，我 对 你 做 了 各 种 各 样 的 考 验，我 看 到 了 什 么，得 出 了 什 么 结 论 呢？在 乡 村 学 校 里，我 发 现 你 能 忠 实 地 按 时 把 不 合 你 脾 性 和 爱 好 的 工 作 做 得 很 好;我 看 到 你 干 起 工 作 来 既 有 能 力，又 机 敏 老 练。你 既 能 管 人，又 能 赢 得 人 心。你 听 到 自 己 突 然 变 富 的 消 息，心 情
20、 十 分 平 静，钱 财 对 你 没 有 过 分 的 影 响 力。你 毫 不 犹 豫 地 把 自 己 的 财 产 分 成 四 份，自 己 只 留 一 份，为 了 道 义 上 的 公 正，把 其 余 三 份 都 给 了 别 人;从 中 我 看 到 了 一 个 热 情 兴 奋 地 甘 以 做 牺 牲 为 乐 的 灵 魂。你 温 顺 地 按 我 的 意 愿，放 弃 了 自 己 深 感 兴 趣 的 课 程，只 因 为 我 感 兴 趣 而 改 学 了 另 一 门；而 且 从 那 以 后，你 一 直 孜 孜 不 倦 地 刻 苦 学 习，用 毫 不 松 懈 的 努 力 和 毫 不 动 摇 的 坚 毅，来 对
21、 付 学 习 中 的 种 种 困 难 一 一 从 上 面 这 些，我 确 认 我 所 寻 求 的 各 种 品 质 都 已 完 全 具 备。简，你 温 顺、勤 奋、无 私、忠 实、坚 定、勇 敢，非 常 文 雅，又 非 常 英 勇。别 再 不 相 信 自 己 了，我 可 以 毫 无 保 留 地 信 任 你。你 可 以 掌 管 印 度 学 校，帮 助 印 度 女 人，你 的 协 助 对 我 是 无 价 之 宝。”“我 不 得 不 看 到 并 承 认，我 可 以 做 他 要 我 做 的 事，”我 沉 思 起 来，“我 会 向 他 显 示 他 尚 未 见 过 的 能 力 和 他 从 不 表 示 怀 疑
22、 的 才 智。不 错，我 会 像 他 那 样 奋 力 工 作，像 他 那 样 毫 无 怨 言。可 是 我 能 从 他 那 儿 得 到 婚 戒，受 到 爱 的 一 切 礼 遇（我 不 怀 疑 他 会 审 慎 地 做 到）而 心 里 却 明 白 完 全 缺 乏 心 灵 的 交 流？不，这 样 的 殉 道 太 可 怕 了。我 决 不 能 承 受。”“我 有 一 颗 女 人 的 心，但 这 颗 心 与 你 说 的 无 关。对 你，我 只 抱 着 同 伴 的 坚 贞，兄 弟 战 士 的 坦 率、忠 诚 和 友 情，如 果 还 有 别 的，那 就 是 新 教 士 对 圣 师 的 尊 敬 和 服 从。没 有
23、 别 的 了 请 放 心。”“这 就 是 我 所 需 要 的，”他 自 言 自 语 地 说，“我 正 需 要 这 个 毫 无 疑 问，结 婚 以 后，爱 情 会 随 之 而 生，足 以 使 这 样 的 婚 姻 在 你 看 来 也 是 正 确 的。”“我 瞧 不 起 你 的 爱 情 观，”我 不 由 自 主 地 说，一 面 立 起 来，背 靠 岩 石 站 在 他 面 前。（节 选 自 简 爱）12.文 中 三 个 画 线 句，写 出 了 简 爱 的 性 格 特 点。（3 分）13.这 段 对 话 是 传 教 士 圣 约 翰 在 向 简 爱 求 婚。从 他 们 的 对 话 中，你 看 出 简 爱
24、拒 绝 他 的 理 由 是 什 么？（3 分）第 5 页/总 10页阅 读 下 面 的 文 章，完 成 14-17题。无 法 设 计 的 人 生 秦 春 华（1）由 于 职 业 关 系，许 多 朋 友 希 望 我 能 够 为 他 们 孩 子 的 教 育 问 题 提 供 一 些 有 价 值 的 专 业 性 咨 询 意 见。问 题 不 外 乎 是 上 哪 个 学 校 最 好？是 出 国 读 书 好 还 是 在 国 内 读 书 好？如 果 要 出 国，什 么 时 候 出 去 最 好，等 等。可 以 看 出，每 个 家 长 都 竭 尽 全 力 想 为 孩 子 设 计 出 一 条 最 好 的 教 育 路
25、 线。其 隐 含 的 逻 辑 是，最 好 的 教 育 意 味 着 未 来 更 大 的 成 就 或 更 好 的 生 活。但 我 反 问 的 第 一 个 问 题 往 往 令 他 们 难 以 回 答：“孩 子 的 想 法 是 什 么？”（2）中 国 的 父 母 往 往 不 知 道 自 己 的 孩 子 在 想 什 么，孩 子 越 大 越 不 知 道。造 成 这 种 情 况 的 原 因 有 很 多：一 方 面，通 常 情 况 下，爸 爸 每 天 出 门 工 作，回 家 时 往 往 孩 子 已 经 睡 着 了。妈 妈 虽 然 和 孩 子 待 在 一 起 的 时 间 比 较 长，但 不 能 说 善 于 和
26、孩 子 交 流，她 们 常 常 局 限 于 生 活 上 的 照 料 而 缺 乏 思 想 和 情 感 上 的 沟 通，或 者 失 之 于 琐 碎 唠 叨，叮 嘱 教 训 多 而 倾 听 分 享 少。另 一 方 面，中 国 的 父 母 总 是 认 为，孩 子 懂 什 么，只 要 按 照 大 人 为 之 设 计 好 的 路 线 图 付 出 努 力，就 一 定 可 以 获 得 一 个 璀 璨 的 前 程 和 美 好 的 人 生。孩 子 的 任 务 是 付 出 自 己 的 全 部 努 力，家 长 的 任 务 是 尽 一 切 可 能 为 之 创 造 最 好 的 条 件,内 因 和 外 因 完 美 结 合
27、在 一 起，还 有 什 么 理 由 不 能 取 得 成 功 呢？（3）吊 诡（奇 异，怪 异）的 是，即 使 是 按 照 最 完 美 的 路 线 教 育 出 来 的 孩 子，当 他 们 走 上 工 作 岗 位、结 婚 生 子 之 后，不 成 功 不 如 意 的 人 似 乎 越 来 越 多：海 外 求 学 苦 读 小 半 辈 子 却 找 不 到 满 意 的 工 作，在 国 家 机 关 努 力 工 作 了 十 多 年 却 连 个 副 处 也 没 混 到;唱 歌 跳 舞 琴 棋 书 画 无 所 不 精 的 高 学 历 女 生 却 一 心 要 嫁 给 游 手 好 闲 的 高 中 肄 业 同 学，工 作
28、 上 发 展 顺 利 的 人 没 成 想 家 里 天 天 鸡 飞 狗 跳 许 多 人 心 力 交 瘁 地 问 我，当 初 为 孩 子 费 尽 心 思 的 设 计 有 意 义 吗？（4）教 育 过 程 可 以 设 计，但 人 生 不 行。米 兰 昆 德 拉 说：“人 类 一 思 考，就 发 笑。”没 错，生 活 仿 佛 特 别 喜 欢 和 人 开 一 些 不 大 不 小 甚 至 是 残 酷 的 玩 笑。你 越 想 追 求 的 就 越 得 不 到，你 拼 命 想 躲 开 的 却 常 常 鬼 使 神 差 地 找 上 门 来。除 了 学 习 和 学 术 一 一 甚 至 有 时 候 学 术 界 也 不
29、例 外 一 一 之 外，“一 分 耕 耘，一 分 收 获”简 直 就 是 骗 人 的 鬼 话。最 常 见 的 情 况 是，你 付 出 了 百 分 之 百 的 努 力，却 往 往 连 百 分 之 一 的 收 获 都 得 不 到。有 多 少 人 禁 不 住 为 此 愤 愤 不 平，牢 骚 满 腹，总 觉 得 老 天 不 公，社 会 不 均，却 很 少 能 够 静 下 心 来 想 一 想，我 一 开 始 的 设 计 和 追 求 对 吗？（5）没 有 人 会 觉 得 自 己 最 初 的 目 标 不 对，否 则 就 不 会 追 求。但 问 题 的 关 键 在 于，当 我 们 开 始 设 计 路 线 图
30、的 时 候，我 们 不 自 觉 地 把 追 求 的 结 果 当 成 了 人 生 的 目 标 和 全 部。结 果 当 然 是 我 们 所 追 求 的，但 如 果 仅 仅 只 是 为 了 结 果 而 追 求，我 们 就 有 可 能 走 上 人 生 的 歧 途。（6）老 实 本 分 的 农 民 很 少 会 抱 怨。他 们 在 春 天 播 种，夏 天 耕 耘，满 怀 希 望 等 待 着 秋 天 能 够 有 一 个 好 收 成。但 是，当 秋 天 到 来 的 时 候，一 场 突 如 其 来 的 冰 雹 把 所 有 的 第 6 页/总 1 0页农 作 物 都 毁 掉 了。农 民 所 能 做 的 是 什 么
31、 呢？接 受 这 一 切，来 年 春 天，继 续 播 撒 希 望 的 种 子。在 农 民 看 来，天 气 不 是 自 己 能 够 控 制 的。因 此，深 耕、浇 水、除 虫，等 等,至 于 结 果 如 何，就 由 老 天 决 定 吧。（7）过 程 之 所 以 重 要，是 因 为 你 可 以 享 受 其 中。在 过 程 中，你 有 思 考，有 体 验，有 感 悟，也 有 收 获 和 进 步。这 些 本 身 就 充 满 了 乐 趣。结 果 之 所 以 和 过 程 相 比 不 那 么 重 要，是 因 为 它 只 是 一 个 时 点 的 结 果。你 不 可 能 永 远 处 于 那 个 时 点 上。就
32、像 登 山 一 样，登 顶 的 结 果 固 然 壮 观，但 你 终 究 是 要 下 山 的。而 登 山 途 中 所 欣 赏 到 的 不 同 景 致,滴 下 的 汗 水，都 会 让 你 由 衷 体 会 到 由 内 到 外 的 乐 趣 和 舒 服。（有 删 改）14.阅 读 第 2 段，回 答：造 成 现 在 的 父 母 不 知 道 自 己 孩 子 在 想 什 么 的 原 因 有 哪 些？用 简 洁 的 语 言 概 括。（6 分）15.第 3 段 中，作 者 发 现，很 多 按 照 最 完 美 的 路 线 教 育 出 来 的 孩 子，其 结 局 都 很 吊 诡（奇 异，怪 异）。思 考：其 结 局
33、 吊 诡 的 表 现 是 什 么？用 简 洁 的 语 言 概 括。（4分）16.阅 读 第 4 段，联 系 上 下 文，用 简 洁 的 语 言 写 出“生 活 仿 佛 特 别 喜 欢 和 人 开 一 些 不 大 不 小 甚 至 是 残 酷 的 玩 笑”这 句 话 的 含 义。（4 分）17.阅 读 5-7 段，回 答：作 者 为 什 么 要 我 们 不 要 太 在 意 结 果？请 用 简 要 的 语 言 加 以 概 括。（6 分）六.综 合 性 学 习：根 据 要 求 完 成 18、1 9 题。相 识 犹 如 昨 天，离 别 却 又 在 即。回 首 逝 去 的 日 子，我 们 相 聚 在 这
34、个 校 园，这 个 班 级，一 起 洒 下 过 无 数 的 汗 水，共 同 收 获 过 无 尽 的 欢 乐，而 今 心 头 不 免 涌 起 缕 缕 惆 怅。回 顾 初 中 三 年，我 们 成 长 很 许 多。为 了 让 同 学 们 对 初 中 生 活 有 个 很 好 的 总 结，学 校 决 定 开 展 以“聚 焦 我 的 初 中 生 活”为 主 题 的 综 合 性 学 习 活 动。18.请 同 学 们 回 顾 自 己 的 初 中 生 活，在 这 三 年 里，你 收 获 了 什 么？请 列 举 三 点。（3分）第 7 页/总 1 0页19.初 中 的 学 习 生 活 已 进 入 了 百 天 的
35、倒 计 时，你 会 如 何 度 过 这 一 百 天，请 写 一 段 话,字 数 100120字。（5 分）七.（5 0 分）作 文 题 阅 读 下 面 的 材 料，按 要 求 作 文。一 天，猫 头 鹰 遇 见 了 斑 鸠，斑 鸠 问 它：“你 打 算 到 哪 里 安 家 呀？”猫 头 鹰 说:“我 要 向 东 边 搬 迁。”斑 鸠 问：“是 什 么 原 因 呢？猫 头 鹰 说：“乡 里 人 都 讨 厌 我 的 叫 声，所 以 我 要 向 东 迁 移。”斑 鸠 说：“如 果 你 能 改 变 叫 声，就 可 以 了；你 要 是 不 改 变 叫 声，那 么 即 使 你 向 东 迁 移，那 里 的
36、人 照 样 会 讨 厌 你 的 叫 声。这 则 寓 言 告 诉 我 们，别 人 对 你 的 态 度 是 由 自 己 的 言 行 决 定 的。做 一 个 被 周 围 人 欢 迎 的 人，关 键 在 于 学 会 改 变 自 己。请 你 根 据 对 上 述 文 字 的 理 解 与 思 考，依 据 材 料 的 整 体 立 意，写 一 篇 文 章。语 文 答 案 选 择 题：1.C2.A（高 校 培 养 的 学 生）3.B（“人 迹 罕 至 的 地 区”后 面 的 逗 号 改 为 句 号）4.D 文 本 依 据 见 67两 段，关 注 文 中“唯 其 如 此”，错 在“已 经”“正”5.A 文 本 依
37、据 见 第 2 段“在 中 小 学 教 育 中 加 入 传 统 文 化 的 内 容，在 开 学 第 一 课 中 开 宗 明 义 地 摆 明 它 的 重 要 性，让 孩 子 们 从 小 就 熟 悉、喜 欢 传 统 文 化，当 然 是 必 要 的”，可 见 A 选 项 不 属 于 存 在 的 问 题。6.B 第 三 段 的 观 点 是“中 小 学 生 传 统 文 化 这 一 课，关 键 还 在 于 应 该 学 什 么、怎 么 学 7.d第 8 页/总 1 0页8.D9.c10.C11.答 案：后 来 有 人 诬 陷 他，（范 文 程）于 是 在 众 人 面 前 为 他 辩 解，最 终（魏 敏 果）
38、获 得 清 白，不 久 升 官 至 左 都 御 史。（“构、辄、卒、已 而、迁”各 1分，句 以 通 畅 1 分）12.答：有 责 任 心，不 贪 钱 财，勤 奋 刻 苦（各 1 分）13.爱 情 观 不 一 致。14.（1）有 些 家 长 没 时 间 与 孩 子 交 流；（2）有 些 家 长 不 善 于 与 孩 子 交 流。（3）有 些 家 长 认 为 没 必 要 与 球 子（2）在 一 些 方 面 获 得 成 功 的 同 时 其 他 地 方 却 很 失 败。15.（1）付 出 很 多 努 力 却 没 有 相 应 的 回 报。他 地 方 却 很 失 败。16.生 活 中 很 多 时 候 我
39、们 都 是 付 出 很 多，却 收 获 不 了 自 己 期 望 的 结 果，有 时 还 会 让 你 几 乎 没 有 任 何 收 获。17（1）如 果 仅 仅 只 是 为 了 结 果 而 追 求，我 们 就 有 可 能 走 上 人 生 的 歧 途。（2）有 些 结 果 是 我 们 根 本 无 法 控 制 的。（3）美 好 的 结 果 它 只 是 一 个 时 点 的 结 果，你 不 可 能 一 直 都 去 享 会 这 个 结 果 带 来 的 美 好。181同 学 之 间 纯 洁 的 友 谊 2 丰 富 的 知 识 3 直 面 人 生 困 难 的 勇 气 和 乐 观 19.略 第 9 页/总 1 0页第 1 0页/总 1 0页