《2022年7月安徽省明光市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年7月安徽省明光市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》考试试卷及答案【解析】.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 7 月 安 徽 省 明 光 市 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案【解 析】（考 试 时 间 120分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最 佳 选 项。1.某 患 儿，9岁，行 为 刻 板 重 复，智 力 低 下，与 他 人 存 在
2、交 流 障 碍，但 无 认 知-语 言 发 育 障 碍。医 生 在 对 儿 童 进 行 行 为 指 导 的 时 候 应 遵 循 治 疗 的 道 德 准 则，下 列 哪 项 符 合 道 德 准 则？（）A、实 施 指 导 未 取 得 被 矫 治 儿 童 父 母 同 意 B、实 施 计 划 不 公 开 C、选 用 对 儿 童 具 有 最 大 功 效 及 最 小 伤 害 的 方 法 D、使 用 惩 罚 式 的 方 法 2.下 列 哪 种 方 法 不 利 于 缓 解 或 调 节 婴 幼 儿 的 情 绪？（）A、斥 责 B、安 抚 C、不 予 理 睬（冷 处 理）D、转 移 注 意 3.王 老 师 在
3、组 织 幼 J厮 三 只 小 猪”游 戏 时，先 用 语 言 讲 解 游 戏 的 玩 法，然 后 请 了 几 个 小 朋 友 分 别 当 老 狼、小 猪，示 范 玩 一 遍 游 戏。在 这 个 环 节 中，王 老 师 使 用 了（）。A、游 戏 法 B、直 观 法 C、观 察 法 D、演 示 法 4.下 面 哪 种 说 法 是 正 确 的（）。A、原 始 社 会 没 有 幼 儿 教 育 B、幼 儿 教 育 是 在 1弘 0年 发 展 而 来 的 C、幼 儿 教 育 随 着 人 类 社 会 的 产 生 和 发 展 而 产 生 与 发 展 D、从 奴 隶 社 会 时 期 幼 儿 教 育 开 始 发
4、 展 5.（）即 指 人 们 在 一 生 中 所 受 到 的 各 种 培 养 的 综 合，它 包 括 一 切 教 育 活 动、一 切 教 育 机 会 和 教 育 的 一 切 方 面。A、应 试 教 育 B、回 归 教 育 C、创 新 教 育 D、终 身 教 育 6.下 列 游 戏 中，属 于 创 造 性 游 戏 的 是（）.A、智 力 游 戏 B、音 乐 游 戏 弟 1页/（共 2 0页 C、角 色 游 戏 D、体 育 游 戏 7.关 于 幼 小 衔 接，下 列 说 法 正 确 的 是（）。A、可 以 提 前 教 授 小 学 文 化 知 识 B、只 需 要 针 对 大 班 幼 儿 进 行 C、
5、不 包 括 幼 儿 行 为 习 惯、社 会 技 能 的 培 养 D、应 当 贯 穿 整 个 幼 儿 园 教 育 8.婴 儿 最 初 掌 握 语 音 形 成 阶 段 是（）。A、辨 音 B、自 发 C、强 化 D、模 仿 9.以 保 育 和 教 育 相 结 合 的 原 则 为 依 据，根 据 幼 儿 一 日 生 活 各 环 节 中 的 教 育 侧 重 点，把 教 育 活 动 划 分 为（）.A、课 堂 教 育 活 动、体 育 活 动 与 教 学;舌 动 B、生 活 教 育 活 动、游 戏 活 动 与 教 学 活 动 C、教 学 活 动、娱 乐 活 动 与 游 戏 活 动 D、学 习 活 动、娱
6、乐 活 动 与 体 育 活 动 10.让 幼 J厚 会 走、跑、跳、投 掷 等 行 为，是 锻 炼 幼 儿 体 能 中 的（）.A、生 理 机 能 B、平 衡 能 力 C、身 体 素 质 D、身 体 基 本 活 动 能 力 11.“没 有 观 众 看 戏，演 员 也 没 劲 了，可 以 比 喻（）帮 助 孩 子 控 制 情 绪。A、冷 处 理 法 B、转 移 法 C、消 退 法 D、反 思 法 12.教 师 创 设 适 当 的 教 育 环 境，让 儿 童 能 够 以 某 种 合 理 的、可 接 受 的 方 式 正 当 地 排 遣 体 内 多 余 能 量 的 方 法 是（）。A、行 动 操 练
7、法 B、角 色 扮 演 法 C、发 泄 法 D、移 情 法 13.幼 儿 反 复 敲 打 桌 子，在 房 间 里 跑 来 跑 去，在 椅 子 上 摇 来 摇 去。这 类 游 戏 属 于（）.A、结 构 游 戏 B、规 则 游 戏 C、机 能 性 游 戏 D、想 象 性 游 戏 14.创 设 幼 儿 园 环 境 时 考 虑 不 同 地 区、不 同 条 件 园 所 的 实 际 情 况，做 到 因 地 制 宜、勤 俭 办 园，这 体 现 了（）弟 2 页/（共 2 0页）原 则。A、参 与 性 B、发 展 适 宜 性 C、经 济 性 D、开 放 性 15.目 前，我 国 幼 儿 教 育 管 理 主
8、要 是 由（）。A、幼 儿 园 自 治 B、民 间 团 体 管 理 C、地 方 政 府 负 责 D、中 央 政 府 负 责 16.禧 禧 体 温 骤 升 达 到 3 9 P,出 现 意 识 丧 失，全 身 对 称 性、强 直 性 阵 发 痉 挛，双 眼 斜 视、上 翻 等 症 状。该 幼 儿 患 有（）疾 病。A、癫 痫 B、流 行 性 感 冒 C、高 热 惊 厥 D、新 冠 肺 炎 17.人 的 身 心 发 展 的（）规 律，要 求 教 育 工 作 者 充 分 尊 重 每 一 个 学 生，做 到 因 材 施 教。A、顺 序 性 B、阶 段 性 C、不 平 衡 性 D、个 别 差 异 性 18
9、.明 明 的 手 背 被 亮 亮 咬 伤 了，教 师 此 时 应 采 取 正 确 的 处 理 方 法 是（）.皮 肤 没 有 破 损 的 情 况 下 不 可 以 处 理 皮 肤 没 有 破 损 的 情 况 下 可 以 轻 轻 按 摩 并 用 温 热 毛 巾 敷 于 患 处 皮 肤 破 损 流 血 时，可 用 温 开 水 冲 洗 拭 干 后，以 碘 酒 消 毒 止 血，并 送 至 医 院 消 毒 及 病 毒 防 治 处 理 皮 肤 蟒 流 血 时，可 用 生 理 盐 水 冲 洗 拭 干 后，以 酒 精 消 毒 止 血，并 送 至 医 院 消 毒 及 病 毒 防 治 处 理 A、B、C、D、豳 1
10、9.幼 美 术 教 育 活 动 在 内 容 上 包 括 三 个 既 相 对 独 立 又 相 互 联 系 的 领 域，即 绘 画、手 工 和（）。A、涂 鸦 B、临 摹 C、欣 赏 D、模 仿 20.幼 儿 园 请 交 通 警 察 来 园 给 孩 田 门 讲 解 交 通 规 则，这 属 于（）。A、幼 儿 园 与 家 庭 合 作 B、幼 儿 园 与 社 区 合 作 C、家 庭 与 社 区 合 作 D、家 庭 与 交 警 合 作 21.病 毒 性 肠 炎 多 发 于（）.A、春 季 B、夏 季 C、秋 季 D、冬 季 22.（）是 学 生 最 基 本 的 权 利。A、人 身 权 B、受 教 育 权
11、 C、财 产 权 D、健 康 权 23.儿 童 心 理 学 诞 生 的 标 志 是 德 国 人 普 莱 尔 的 著 作（）的 出 版。A、教 育 心 理 学 B、大 教 育 论 C、儿 童 心 理 D、儿 童 心 理 之 研 究 24.对 不 具 备 语 言 表 达 能 力 的 婴 儿 的 行 为 的 研 究，常 用 的 方 法 是（）。A、实 验 法 B、观 察 法 C、测 验 法 D、问 卷 法 25.学 前 儿 童 的 发 展 是 通 过（）。A、对 物 体 的 操 俯 口 与 人 的 交 往 而 发 展 的 B、聆 听 教 师 的 讲 授 知 识 而 发 展 的 C、观 察 教 师 的
12、 操 作 过 程 而 发 展 的 D、观 看 电 视 频 道 节 目 而 发 展 的 26.同 一 个 人 由 于 距 离 远 近 不 同，在 视 网 膜 上 视 像 大 小 相 差 很 大，但 我 们 总 认 为 他 没 什 么 变 化。这 是 知 觉 的（）特 征。A、整 体 性 B、选 择 性 C、理 解 性 D、恒 常 性 27.既 是 幼 J阊 最 典 型、最 有 特 色 的 一 种 游 戏，也 是 创 造 性 游 戏 中 最 具 代 表 性 的 游 戏 是（）。A、角 色 游 戏 B、音 乐 游 戏 C、结 构 游 戏 D、体 育 游 戏 28.据 研 究，处 于 睡 眠 状 态
13、的 儿 童 在（）左 右 生 长 素 的 分 泌 最 旺 盛，极 有 利 于 孩 子 身 高、体 重 的 增 长。A、上 午 九 点 B、下 午 六 点 C、晚 上 十 二 点 第 3 页/共 2 0页 第 4 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、凌 晨 三 点 29.班 主 任 既 通 过 对 集 体 的 管 理 去 间 接 影 响 个 人，又 通 过 对 个 人 的 直 接 管 理 去 影 响 集 体，从 而 把 对 集 体 和 个 人 的 管 理 结 合 起 来 的 管 理 方 式 称 为（）0A、常 规 管 理 B、平 行 管 理 C、民 主 管 理 D、目 标 管 理 30
14、.大 班 幼 儿 在“认 识 镜 子”的 活 动 之 后，老 师 问:“我 们 知 道 了 镜 子 能 反 射，另 陡 创 D怎 样 利 用 镜 子 来 看 清 楚 黑 暗 处 的 东 西 呢？”这 是 教 师 组 织 幼 儿 园 教 育 活 动 提 问 技 能 的（）.A、回 忆 式 提 问 B、理 解 式 提 问 C、运 用 式 提 问 D、评 价 式 提 问 31.人 体 所 需 的 六 大 营 养 物 质 有 蛋 白 质、水、无 机 盐、碳 水 化 合 物、脂 肪 和（）.A、氨;基 酸 B、钙 C、矿 物 质 D、维 生 素 32.保 教 人 员 应 及 时 为 幼 儿 增 减 衣
15、服。这 是 因 为 幼 儿 皮 肤（）。A、保 护 功 能 差 B、调 节 体 温 功 能 差 C、渗 透 功 能 强 D、薄 嫩 33.下 列 针 对 幼 儿 个 体 差 异 教 育 观 点，哪 种 不 妥？（）A、应 关 注 和 尊 重 幼 不 同 学 习 方 式 和 认 知 风 格 B、应 支 持 幼 儿 富 有 个 性 和 创 造 性 学 习 与 探 索 C、应 确 保 每 位 幼 儿 在 同 一 时 间 达 成 同 样 目 标 D、应 对 有 特 殊 需 要 幼 儿 给 予 特 别 关 注 34.（）是 教 师 劳 动 特 点 的 内 在 要 求，也 是 做 好 教 师 工 作 的
16、情 感 郭 乱 A、爱 岗 敬 业 B、为 人 师 表 C、爱 国 守 法 D、依 法 从 教 35.边 城 是 哪 位 作 家 的 代 表 作（）。A、钱 钟 书 B、沈 从 文 C、萧 军 D、废 名 36.儿 童 语 音 形 成 的 现 实 条 件 是（）.A、环 境 B、遗 传 素 质 C、语 音 模 仿 D、语 音 强 化 37.（）是 幼 儿 主 动 学 习 的 基 本 前 提 和 首 要 条 件。A、积 极 主 动 的 情 绪 状 态 B、积 极 主 动 的 建 构 过 程 C、获 得 内 化 的 知 识 经 验 D、高 效 的 学 习 方 式 38.染 于 苍 则 苍，染 于
17、黄 则 黄。这 用 来 说 明（）对 人 的 成 长 和 发 展 的 影 响 是 巨 大 的。A、颜 色 B、环 境 C、遗 传 D、物 质 39.”用 儿 童 的 双 手 和 思 想 布 置 的 环 境，会 使 他 们 更 加 深 刻 地 理 解 环 境 中 的 事 物，也 会 使 他 们 更 加 爱 护 环 境”，陈 鹤 琴 先 生 的 这 句 话 反 映 的 学 前 教 育 机 构 环 境 创 设 应 该 遵 循 的 原 则 是（）A、教 育 性 B、审 美 性 C、公 平 性 D、参 与 性 40.先 前 学 习 对 后 继 学 习 的 影 响 称 为（）。A、横 向 迁 移 B、竖
18、向 迁 移 C、顺 向 迁 移 D、逆 向 迁 移 二、多 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 至 少 有 两 项 符 合 题 意，多 选、少 选、错 选 均 不 得 分。41.社 区 资 源 包 括 自 然 资 源、（）和 生 活 设 施 资 源。A、人 文 资 源 B、教 育 资 源 C、环 境 资 源 D、人 力 资 源 42.角 色 游 戏 的 教 育 作 用 是（）。A、帮 助 幼 儿 认 识 社 会 B、给 幼 儿 提 供 实 践 的 机 会 C、发 展 幼 儿 的 智 力 D、促 进 幼 身 心 的 健 康 发 展 43.以 下 游 戏 表 现 出 儿 童 的 想 象 力
19、 与 现 实 相 结 合 的 是（）。A、儿 童 扮 演 医 生 游 戏 时 用 橡 皮 当 作 药 物 B、儿 童 在 操 场 玩 开 轮 船 的 游 戏 C、儿 童 在 操 场 玩 斗 陀 螺 的 游 戏 D、儿 童 用 方 形 小 木 块 搭 建 高 楼 大 厦 弟 5 页/（共 2 0页）弟 6 页/（共 2 0页）44.现 代 幼 L il教 师 的 职 业 角 色 是（）。A、教 育 者 B、研 究 者 C、第 二 任 母 亲 D、知 心 朋 友、伙 伴 45.目 前，我 国 的 学 校 教 育 制 度 包 括（）。A、学 前 教 育 B、初 等 教 育 C、中 等 教 育 D、高
20、 等 教 育 46.操 作 指 导 的 方 法 有（）。A、操 作 练 习 法 B、讲 解 法 C、讨 论 交 流 法 D、示 范 教 学 法 47.下 列 关 于 流 行 性 乙 型 脑 炎 说 法 正 确 的 是（）.A、感 染 后 可 终 身 免 疫 B、易 经 蚊 虫 叮 咬 传 播，流 行 于 夏 秋 季 节，儿 童 多 见 C、乙 脑 的 预 防 主 要 采 取 两 方 面 的 措 施，即 预 防 接 种 和 灭 蚊 防 蚊 D、此 病 主 要 通 过 母 婴、血 液、性 传 播，新 生 儿 因 为 抵 抗 力 弱 也 可 以 通 过 乳 汁 感 染 48.下 列 关 于 幼 儿
21、户 外 活 动 的 相 关 说 法，正 确 的 有（）。A、幼 儿 每 天 的 户 外 活 动 时 间 一 般 不 少 于 两 小 时 B、季 节 交 替 时 需 暂 停 体 育 锻 炼 C、气 温 过 热 的 地 区 应 因 地 制 宜，选 择 温 度 适 当 的 时 间 段 开 展 户 外 活 动 D、可 根 据 幼 儿 的 个 体 差 异，适 当 减 少 活 动 的 时 间 49.下 列 食 物 中 属 于 植 物 性 食 品 的 有（）。A、黑 豆.B、牛 奶 C、鸡 蛋 D、黄 瓜 50.婴 幼 儿 体 育 活 动 的 负 荷 量 处 于 过 度 疲 劳 时 会 出 现（）.A、脸
22、色 苍 白 B、恶 心 呕 吐 C、步 态 不 稳 D、睡 眠 不 安 51.儿 童 获 得 概 念 的 基 本 形 式 有（）。A、概 念 的 形 成 B、概 念 的 运 用 C、概 念 的 同 化 D、概 念 的 比 较 52.常 见 的 咽 部 异 物 有（）A、鱼 刺 B、骨 头 渣 C、瓜 子 壳 D、W53.导 致 幼 儿 常 分 心 分 神 的 原 因 有（）。A、外 界 刺 激 干 扰 B、幼 儿 身 心 未 成 熟 易 疲 劳 C、缺 乏 兴 趣 D、缺 乏 目 标 54.下 列 属 于 学 前 教 育 特 殊 原 则 的 有（）。A、发 展 适 宜 性 原 则 B、生 活
23、伤 口 一 日 活 动 整 体 性 原 则 C、保 教 合 一 原 则 D、尊 重 儿 童 原 则 55.在 学 习 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 过 程 中，我 们 感 受 到 中 国 幼 儿 园 语 言 教 育 发 展 的 三 个 趋 势 是（）.A、重 视 儿 童 识 字 量 的 增 加 B、重 视 语 言 运 用 能 力 的 发 展 C、重 视 儿 童 早 期 阅 读 D、重 视 支 持 性 语 言 教 育 环 境 的 创 设 56.为 保 证 饭 量 大 的 婴 幼 儿 在 二 次 取 饭 时 仍 能 吃 上 温 热 的 饭 菜，保 育 员 应 采 取 的 正 确
24、措 施 是（）。A、加 盖 容 器 盖 B、围 好 棉 布 垫 C、放 在 暖 气 旁 D、加 盖 防 蝇 罩 57.下 列 关 于 幼 儿 睡 眠 活 动 的 组 织，正 确 的 是（）。A、睡 眠 室 内 空 气 要 新 鲜，夏 天 要 开 窗 睡 觉，但 是 避 免 风 直 接 吹 头 部 B、为 保 证 幼 1怀 哭 闹，可 以 让 幼 儿 把 喜 欢 的 玩 具 带 到 睡 眠 室 C、教 给 幼 儿 正 确 的 睡 姿，左 侧 卧 或 右 侧 卧 D、睡 觉 前 要 组 织 幼 儿 盥 洗 58.下 列 关 于 幼 儿 发 展 的 全 面 观 论 述 正 确 的 是（）。A、培 养
25、 一 个 和 谐 发 展 的 完 整 儿 童 B、全 面 发 展 幼 儿 各 种 特 色 教 育 C、教 育 是 面 向 全 体 的 D、教 育 要 抓 大 多 数 中 等 水 平 的 儿 童 59.幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 实 行 以 教 师 自 评 为 主，园 长 及 有 关 管 理 人 员，其 他 教 师 和 家 长 参 与 评 价 的 制 度。因 此 对 教 师 发 展 进 行 评 价 可 用（）的 方 法。A、自 我 评 价 B、观 察 记 录 第 7 页/共 2 0页 第 8 页/共 2 0页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 C、案 例 分 析 D、幼 儿 评 价 60.属 于
26、陈 鹤 琴 课 程 编 写 十 大 原 则 的 是（）.A、大 众 性 B、儿 童 性 C、娱 乐 性 D、言 语 性 三、判 断 题，判 断 下 列 说 法 的 正 误。61.经 常 晾 晒 被 褥 不 仅 可 以 预 防 疾 病，而 且 能 够 提 高 睡 眠 质 量。（）62.提 出 重 视 感 觉 教 学 的 学 前 教 育 家 是 陈 鹤 琴。（）63.婴 幼 儿 期，脊 柱 生 理 弯 曲 已 经 形 成，并 完 全 定 型。（）64.20世 纪 30年 代，我 国 幼 教 界 有“南 陈 北 张”之 称，即 指 南 京 有 陈 琴，北 京 有 张 之 洞。（）65.头 脑 风 暴
27、 训 练 是 训 练 幼 儿 的 创 造 力 的 常 用 方 法 之 一。该 方 法 是 通 过 集 体 讨 论，使 思 维 相 互 碰 撞，迸 发 火 花,达 到 集 思 广 益 的 效 果。（）66.开 展 游 戏 活 动，教 师 只 需 要 利 用 与 设 计 游 戏 活 动 空 间，提 供 丰 富 的 游 戏 材 料 即 可。（）67.婴 幼 儿 面 色 发 红、发 热，则 表 明 婴 幼 儿 生 病 了。（）68.“教 育 无 目 的 论“是 美 国 教 育 思 想 家 杜 威 的 观 点。（）69.幼 儿 园 教 育 具 有 促 进 生 长 发 育，提 高 身 体 素 质，培 育
28、美 感，促 进 想 象 力、创 造 力 的 发 展 等 重 要 作 用。（70.幼 儿 一 般 不 是 将 字 当 作 抽 象 符 号 来 认 识 的。（）71.幼 儿 艺 术 活 动 的 能 力 是 在 标 准 化 的 艺 术 技 能 训 练 中 形 成 的。（）72.儿 童 的 记 忆 随 着 年 龄 的 变 化 而 发 展，而 最 早 出 现 的 记 忆 是 运 动 记 忆。（）73.大 肌 肉 动 作 多 为 走、跳、跑、钻、爬、攀 登 等 室 外 体 育 运 动。（）74.5-6岁 幼 儿 在 书 面 表 达 初 步 技 能 的 典 型 性 表 现 是 在 成 人 提 醒 下，写 画
29、 姿 势 正 确。（）75.预 防 接 种 时，婴 幼 儿 哭 闹，保 育 员 应 该 把 孩 子 带 出 去。（）76.尊 重 幼 儿 在 游 戏 中 的 自 主 性 就 是 要 尊 重 幼 儿 游 戏 的 意 愿 和 兴 趣。（）77.阿 德 勒 认 为 儿 童 的 心 理 发 展 起 源 于 他 们 的 动 作。（）78.幼 儿 园 教 学 活 动 的 直 观 类 方 法 包 括 观 察 法、演 示 法、示 范 法、范 例 法、欣 赏 法、游 戏 法 和 记 录 法。（79.36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 于 2015年 正 式 颁 布。（）80.角 色 游 戏 是 幼 儿
30、 时 期 最 典 型、最 有 特 色 的 游 戏。（）四、简 述 题 81.简 述 学 前 教 育 的 基 5出 性 及 公 益 性。)82.试 论 述 幼 儿 园 班 级 管 理 有 哪 些 可 以 使 用 的 方 法，并 结 合 幼 儿 园 管 理 实 践 具 体 说 明 这 些 方 法 应 该 怎 么 运 用？弟 9 页/（共 2 0页）弟 10页/（共 2 0页）2022年 7 月 安 徽 省 明 光 市 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 考 试 试 卷 及 答 案【解 析】（参 考 答 案）一、单 项 选 择，从 以 下 四 个 选 项 中 选 择 最
31、佳 选 项。I.【答 案】C【解 析】医 生 应 救 死 扶 伤，实 行 人 道 主 义。时 刻 为 病 人 着 想，千 方 百 计 为 病 人 解 除 病 痛.不 可 不 经 被 矫 正 儿 童 父 母 同 意 实 施 行 为 指 导，不 公 开 实 施 计 划 或 对 儿 童 采 取 惩 罚 式 方 法，尤 其 不 可 在 未 取 得 相 应 资 格 时 给 予 指 导。故 选 C.2.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 情 绪 常 常 处 于 激 动 状 态，而 且 来 势 强 烈，不 能 自 制。面 对 幼 儿 的 过 激 情 绪，父 母 和 教 师 可 讲 究 一 些 策 略，可 以
32、采 取 转 移 注 意 力、冷 处 理 的 方 法 缓 解 幼 儿 的 激 动 情 绪。切 记 不 可 斥 责 幼 儿，以 免 增 强 幼 儿 的 激 动 情 绪。故 选 A。3.【答 案】B【解 析】直 观 法 是 幼 儿 园 教 学 的 主 要 方 法。它 是 教 师 在 教 育 过 程 中 配 合 讲 述、讲 解 向 幼 儿 显 现 实 物、教 具 或 作 示 范 性 实 验 和 表 演，借 以 说 明 和 印 证 所 讲 授 知 识 的 一 种 方 法。直 观 法 包 括 观 察、演 示、示 范、范 例、欣 赏 等 具 体 方 法。故 选 及 4.【答 案】C【解 析】幼 儿 教 育
33、随 着 人 类 社 会 的 产 生 和 发 展 而 产 生 与 发 展。故 选 a5.【答 案】D【解 析】所 谓 终 身 教 育，即 指 人 们 在 一 生 中 所 受 到 的 各 种 培 养 的 综 合，它 包 括 一 切 教 育 活 动、一 切 教 育 机 会 和 教 育 的 一 切 方 面。故 选 D。6.【答 案】C【解 析】创 造 性 游 戏 包 括 结 构 游 戏、角 色 游 戏、表 演 游 戏。有 规 则 游 戏 包 括 智 力 游 戏、音 乐 游 戏 和 体 育 游 戏。创 造 性 游 戏 和 规 则 游 戏 的 最 大 区 别 在 于:创 造 性 游 戏 是 不 追 求 外
34、 在 结 果 的 自 由 玩 耍，而 有 规 则 游 戏 是 遵 守 规 则 的 游 戏、追 求 共 同 目 标 的 比 赛.故 选 C。7.【答 案】D【解 析】幼 小 衔 接 是 指 幼 儿 园 和 浮 应 当 密 切 联 系，互 相 配 合，注 意 两 个 阶 段 教 育 的 相 互 衔 接。幼 儿 园 不 得 提 前 教 授 4浮 教 育 内 容，不 得 开 展 任 何 违 背 幼 儿 身 心 发 展 规 律 的 活 动。幼 小 衔 接 应 贯 穿 整 幼 儿 园 教 育，而 不 仅 仅 限 于 大 班。幼 小 衔 接 包 括 幼 亍 为 习 惯、社 会 技 能、规 则 意 识 等 多
35、 方 面 的 培 养。故 选 D。8.【答 案】D【解 析】婴 儿 首 先 通 过 模 仿 学 会 语 音。故 选 D。9.【答 案】B【解 析】以 保 育 和 教 育 相 结 合 的 原 则 为 依 据，根 据 幼 儿 一 日 生 活 各 环 节 中 的 教 育 侧 重 点，把 教 育 活 动 划 分 为 生 活 教 育 活 动、游 戏 活 动 和 教 学 活 动 三 类。故 选 氏 10.【答 案】D【解 析】体 能 包 括 身 体 素 质（如 速 度、耐 力、力 量、灵 敏、协 调、柔 韧、抗 病 性、应 激 性）和 身 体 基 本 活 动 能 力（走、跑、跳、投 掷、钻 爬 等）.故
36、选 D。11.【答 案】A【解 析】冷 处 理 法 是 孩 子 情 绪 十 分 激 动 时，可 以 采 取 暂 时 置 之 不 理 的 办 法，孩 子 自 己 会 慢 慢 地 停 止 哭 喊。故 选 A。第 1 页/共 20页 12.【答 案】C【解 析】发 泄 法 是 指 教 师 为 儿 童 提 供 一 定 的 条 件 或 创 设 一 定 的 情 境，让 儿 童 通 过 自 身 的 动 作 或 活 动，去 发 泄 体 内 积 聚 的 生 理 或 心 理 能 量 以 达 到 生 理 或 心 理 平 衡。（1）发 泄 法 的 内 容：生 理 的 发 泄；心 理 的 发 泄；发 泄 法 的 注 意
37、 事 项：教 师 创 设 发 泄 环 境；教 师 向 儿 童 介 绍 发 泄 角 落 的 用 途 与 使 用 方 法；培 养 儿 童 正 当 而 多 样 化 的 发 泄 方 式。故 选&13.【答 案】C【解 析】机 能 性 游 戏 是 一 种 通 过 身 体 运 动 本 身 产 生 快 感 的 游 戏。婴 儿 期 的 游 戏 多 属 于 这 种 游 戏，如 动 手 脚、伸 舌 头、上 下 楼 梯、捉 迷 藏 等，在 幼 儿 三 四 岁 以 后 完 全 消 失。故 选 配 14.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 环 境 创 设 的 原 则 是 教 师 在 创 设 幼 儿 园 环 境 时 应 遵
38、 循 的 基 本 要 求，是 教 师 所 必 须 坚 持 的，主 要 包 括 以 下 几 个 方 面：（1）环 境 与 教 育 目 标 的 一 致 性 原 则；（2）发 展 适 宜 性 原 则；（3）幼 儿 参 与 性 原 则；（4）开 放 性 原 则；（5）经 济 性 原 则。经 济 性 原 则 是 指 创 设 幼 儿 园 环 境 应 考 虑 不 同 地 区、不 同 条 件 园 所 的 实 际 情 况，做 到 因 地 制 宜、因 陋 就 简。贯 彻 这 一 原 则 具 体 要 做 到 少 花 钱 多 办 事，还 要 注 意 把 钱 花 在 刀 刃 上，花 在 有 利 于 幼 儿 的 发 展
39、上，而 不 能 不 顾 本 地 区、本 园 的 实 际 情 况，盲 目 攀 比，追 求 形 式。故 选 C。15.【答 案】C【解 析】中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 第 十 四 条 规 定，国 务 院 和 地 方 各 级 人 民 政 府 根 据 分 级 管 理、分 工 负 责 的 原 则，领 导 和 管 理 教 育 工 作。中 等 及 中 等 以 下 教 育 在 国 务 院 领 导 下，由 地 方 人 民 政 府 管 理。故 选 C。16.【答 案】C【解 析】高 热 惊 厥 大 多 发 生 在 体 温 骤 升 达 到 38.5。（2-39.5。（2时。患 儿 会 出 现 意 识 丧
40、 失，全 身 对 称 性、强 直 性 阵 发 痉 挛 等 症 状，还 可 表 现 为 双 眼 凝 视、斜 视、上 翻。题 干 所 述 症 状 说 明 禧 蓿 患 有 高 热 惊 厥。癫 痫 最 常 见 的 症 状 是 惊 厥 和 意 识 障 碍。患 病 的 幼 儿 会 突 然 晕 倒、丧 失 意 识、口 吐 涎 沫、双 目 直 视、四 肢 抽 搐。流 行 性 感 冒 的 症 状 是 起 病 急、高 热、寒 战、头 痛、咽 痛 等。新 冠 肺 炎 以 发 热、干 咳、乏 力 等 为 主 要 表 现，少 数 患 者 伴 有 鼻 塞、流 涕、腹 泻 等 症 状。故 选 C。17.【答 案】D【解 析
41、】个 体 身 心 发 展 的 一 般 规 律 包 括 顺 序 性、阶 段 性、不 平 衡 性、互 补 性 和 个 别 差 异 性。根 据 个 体 发 展 的 个 别 差 异 性 规 律，教 育 必 须 因 材 施 教，充 分 发 挥 每 个 学 生 的 潜 能 和 积 极 因 素，有 的 放 矢 地 选 择 适 宜、有 效 的 教 育 途 径 和 方 法，使 每 个 学 生 都 能 得 到 最 大 的 发 展。故 选 D。18.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 中，教 师 针 对 咬 伤 的 处 理 措 施 有 以 下 两 点：（1）皮 肤 没 有 财 员 的 情 况 下，可 以 轻 轻 按
42、摩 并 用 温 热 毛 巾 敷 于 患 处；（2）皮 肤 蹴 流 血 的，要 用 温 开 水 或 生 理 盐 水 冲 洗 拭 干 后，以 碘 酊（碘 酒）或 酒 精 消 毒、止 血，并 送 至 医 院 做 消 炎 及 病 毒 防 治 处 理。故 选 风 19.【答 案】C【解 析】幼 1盛 术 教 育 活 动 在 内 容 上 包 括 三 个 既 相 对 独 立 又 相 互 联 系 的 领 域，即 绘 画、手 工 和 欣 赏。绘 画 是 儿 童 运 用 色 彩、线 条 和 构 图，在 一 个 平 面 上 创 造 出 直 接 可 感 的，具 有 一 定 形 状、体 积、空 间 感 的 艺 术 形
43、象 儿 童 手 工 活 动 是 靠 手 的 技 能 和 使 用 简 单 的 工 具，对 材 料 进 行 加 工 成 型 的 一 种 造 型 活 动;儿 童 的 美 术 欣 赏 是 指 儿 童 通 过 对 美 术 作 品、自 然 景 物 和 周 围 环 境 中 美 好 事 物 的 认 识 和 欣 赏，从 中 受 到 艺 术 的 感 染，并 丰 富 艺 术 联 想，来 提 高 对 艺 术 美 的 感 受 能 力 和 欣 赏 能 力。故 选 C。20.【答 案】B【解 析】题 干 的 描 述 是 幼 儿 园 与 社 区 的 合 作，幼 儿 园 可 以 采 用“请 进 来”的 形 式，把 社 区 里
44、不 同 职 业 的 人 士 适 当、适 时 的 请 到 幼 儿 园 来 参 与 幼 儿 教 育，与 幼 儿 一 起 活 动。交 通 警 察 属 于 社 区 资 源 中 的 人 力 资 源，到 幼 儿 园 向 第 12页/共 2 0页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 幼 儿 讲 解 交 通 规 则，这 属 于 幼 儿 园 与 社 区 合 作。故 选 瓦 21.【答 案】C【解 析】病 毒 性 肠 炎 多 见 于 秋 季，故 也 称 秋 季 腹 泻。故 选 C22.【答 案】B【解 析】学 生 享 有,参 加 教 育 教 学 计 划 安 排 的 各 种 活 动，使 用 教 学 设 施、设 备、图 书
45、资 料 的 权 利，简 称“参 加 教 育 教 学 权 二 这 是 学 生 的 基 本 权 利。故 选 B。23.【答 案】C【解 析】1882年，德 国 的 普 莱 尔 出 版 的 儿 童 心 理 一 书 被 看 作 是 科 学 儿 童 心 理 学 诞 生 的 标 志。这 本 书 着 眼 于 研 究 儿 童 心 理 发 展 的 特 点，系 统 探 讨 了 儿 童 感 知 觉 情 感 的 发 展、动 作 和 意 志 的 发 展、理 智 和 言 语 的 发 展 等 方 面，构 成 了 一 个 比 较 完 整 的 心 理 学 体 系。故 选 C。24.【答 案】B【解 析】学 前 儿 童 的 心
46、理 活 动 有 突 出 的 外 显 性，通 过 观 察 其 外 部 行 为，可 以 了 解 他 们 的 心 理 活 动。同 时，观 察 对 象 处 于 正 常 的 生 活 条 件 下，其 心 理 活 动 及 表 现 比 较 自 然，观 察 所 得 材 料 也 比 较 真 实。因 此，观 察 法 是 学 前 儿 童 心 理 研 究 的 最 基 本 的 方 法。故 选 B。25.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 学 习 是 以 直 接 经 验 为 基 础，在 游 戏 和 日 常 生 活 中 进 行。因 而，幼 儿 是 通 过 对 物 体 的 操 作 和 人 的 交 往 发 展 的，而 不 是 只
47、通 过 听 或 看 教 师 的 诩 口 做 而 发 展。其 他 三 项 的 说 法 片 面。故 选 A。26.【答 案】D【解 析】知 觉 的 恒 常 性 是 指 人 的 知 觉 映 象 在 一 定 范 围 内 不 随 知 觉 条 件 的 改 变 而 保 持 相 对 稳 定 特 性 的 过 程。例 如 从 不 同 距 离 看 同 一 个 人，由 于 距 离 的 改 变，投 射 到 视 网 膜 上 的 视 像 大 小 有 差 别，但 我 们 总 是 认 为 大 小 没 有 改 变，仍 然 依 其 实 际 大 小 来 知 觉 他。故 选 D。27.【答 案】A【解 析】角 色 游 戏 是 幼 儿
48、按 照 自 己 的 意 愿 扮 演 角 色，通 过 模 仿 和 想 象，独 立 自 主 地、创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏。角 色 游 戏 是 幼 儿 期 最 典 型、最 有 特 色 的 一 种 游 戏，也 是 创 造 性 游 戏 中 最 具 代 表 性 的 游 戏。故 选 A。28.【答 案】C【解 析】据 研 究，处 于 睡 眠 状 态 的 儿 童 在 晚 上 十 二 点 左 右 生 长 素 的 分 泌 最 旺 盛，极 有 利 于 孩 子 身 高 和 体 重 的 增 长。故 选 C29.【答 案】B【解 析】平 行 管 理 是 指 班 主 任 既 通 过 对 集 体 的
49、 管 理 去 间 接 影 响 个 人，又 通 过 对 个 人 的 直 接 管 理 去 影 响 集 体，从 而 把 对 集 体 和 个 人 的 管 理 结 合 起 来 的 管 理 方 式。这 是 著 名 教 育 家 马 卡 连 柯 提 出 的 班 级 管 理 理 论。故 选 瓦 3 0.【答 案】C【解 析】教 师 通 过 设 置 问 题 情 境，鼓 励 幼 儿 运 用 已 有 的 知 识 经 验 解 决 问 题 的 提 问，这 是 一 种 典 型 的 高 级 提 问。31.【答 案】D【解 析】人 体 所 需 的 六 大 营 养 素 包 括 指 蛋 白 质、脂 肪、碳 水 化 合 物、无 机
50、盐、维 生 素 和 水。故 选 D。32.【答 案】B【解 析】因 为 幼 儿 皮 肤 调 节 体 温 功 能 差，所 以 保 教 人 员 应 及 时 为 幼 儿 增 减 衣 服，以 免 幼 儿 受 热 或 看 凉。故 选 B.33.【答 案】C【解 析】幼 儿 个 别 差 异 是 指 幼）1，在 幼 儿 园 学 习 与 教 学 情 境 下，在 性 别、智 力、认 知 方 式 及 性 格 等 方 面 的 差 别。弟 13页/（共 20页）幼 J府 同 一 时 间 达 到 同 一 目 标”违 背 了 尊 重 幼 儿 个 别 差 原 则。故 选 334.【答 案】A【解 析】爱 盲 敬 业 是 教