2022年4月自考00396学前儿童美术教育试题及答案.pdf

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1、2022年 4 月 高 等 教 育 自 学 考 试 全 国 统 一 命 题 考 试 学 前 儿 童 美 术 教 育 试 卷（课 程 代 码 00396）一、单 项 选 择 题：本 大 题 共 10小 题，每 小 题 1分，共 10分。1.运 用 线 条、色 彩 等 要 素，在 二 维 空 间 里 塑 造 出 静 态 视 觉 形 式 的 艺 术 形 式 是（A）A、绘 画 B、雕 塑 C、工 艺 美 术 D、建 筑 艺 术 2.学 前 儿 童 的 美 术 是 其 心 理 活 动 的 反 映，是 其 心 理 表 象 的（B）A、模 式 化 B、图 式 化 C、具 体 化 D、情 绪 化 3.在 我

2、 国 新 式 学 校 美 术 教 有 产 生 于（A）A、20世 纪 初 期 B、19世 纪 末 期 C、19世 纪 中 叶 D、20世 纪 中 叶 4.能 产 生 与 作 品 主 题 相 一 致 的 感 觉 和 情 绪，并 能 表 达 这 种 感 觉。这 属 于 美 术 教 育 心 理 层 次 的（C）目 标。A、审 美 兴 趣 B、审 美 感 知 C、审 美 情 感 D、审 美 创 造 5.能 根 据 自 然、社 会 中 事 物 的 发 展、运 动 和 变 化，在 作 品 中 表 现 出 生 命 的 象 征 和 意 味。这 属 于 美 术 教 育 心 理 层 次 的（D）目 标。A、审 美

3、 兴 趣B、审 美 感 知 C、审 美 情 感 D、审 美 创 造 6.在 不 同 感 宫 和 情 感 之 间 进 行，也 在 不 同 生 活 场 景 之 间 进 行，它 能 使 儿 童 获 得 更 为 完 整 丰 富 的 经 验 和 灵 活 多 变 的 能 力 的 美 术 教 学 方 法 是（C）A、情 景 观 察 法 B、语 言 描 述 法 C、联 想 迁 移 法 D、游 戏 练 习 法 7.据 罗 思 非 尔 德 研 究 发 现，在 美 术 创 作 中，（D）的 儿 童 倾 向 于 形 成 表 现 主 义 风 格。A、内 倾 型 B、外 倾 型 C、视 觉 型 D、触 觉 型 8.小 班

4、 幼 儿 处 于 儿 童 绘 画 的（B）A、涂 鸦 期 B、涂 鸦 期 至 象 征 期 的 过 渡 阶 段 C、象 征 期 D、象 征 期 至 图 式 期 9.学 前 儿 童 手 工 创 作 指 导 的 关 键 是（B）A、提 供 较 好 的 工 具 和 材 料 B、引 导 孩 子 根 据 材 料 或 意 图 进 行 独 特 的 构 思 C、让 孩 子 反 复 练 习 D、让 孩 子 多 临 幕 别 人 的 手 工 作 品 10.婴 儿 偏 爱 的 颜 色 是（A）A、纯 度 高 的 颜 色 B、混 合 色 C 冷 色 D、暖 色 二、填 空 题：本 大 题 共 10空，每 空 1分，共 1

5、0分。11.学 前 儿 童 美 术 教 育 是 一 种 审 美 教 育，这 主 要 是 由 学 前 儿 童 身 心 发 展 的 特 点 和（美 术 本 身 的 结 构 与 特 点）所 决 定 的。12.西 泽 克 秉 承 了 卢 梭 的 教 育 思 想，持 一 种（自 然 主 义）的 儿 童 观。13.当 代 美 术 教 育 有 两 大 派 别，分 别 为 工 具 论 和（本 质 论）。14.学 前 儿 童 美 术 教 育 的 心 理 层 次 目 标 可 分 为 审 美 感 知 目 标、审 美 情 感 目 标 和（审 美 创 造）目 标。15.美 术 活 动 是 具 有（情 感 形 式）的 创

6、 造 活 动，美 术 之 所 以 有 其 独 特 的 审 美 力 量，不 单 单 是 视 觉 印 象 的 强 烈，更 重 要 的 是 蕴 含 在 视 觉 因 素 之 中 的 深 刻 的 情 感 体 验。16.在 学 前 儿 童 美 术 教 育 中，对 话 法 的 基 本 形 式 有：儿 童 与 艺 术 品 的 对 话、儿 童 与 自 然 对 话、人 际 对 话 以 及（自 我 对 话）。17.在 材 质 感 的 绘 画 造 型 练 习 上，有 两 种 具 体 方 式，即 视 觉 的 材 质 感 练 习 和（触 觉）的 材 质 感 练 习。18.在 色 彩 的 造 型 练 习 中，（间 色）学

7、习 可 围 绕 着 陀 螺 的 填 色 游 戏，用 红、黄、蓝 色 的 吹 画 等 形 式 展 开。19.学 前 儿 童 在 手 工 创 作 活 动 中 的 制 作 与（装 饰）阶 段，常 用 添 加 的 方 法，其 目 的，一 是 为 了 作 品 的 完 整，二 是 为 了 美 观。20.学 前 儿 童 美 术 欣 赏 发 展 分 为（本 能 直 觉 期）和 直 接 感 知 美 术 形 象 的 时 期 两 个 阶 段。三、判 断 题：本 大 题 共 8 小 题，每 小 题 2 分，共 16分。21.4-6岁 的 儿 童 在 智 力 发 展 方 面 正 处 于 皮 亚 杰 所 说 的 直 觉

8、和 半 逻 辑 思 维 阶 段。相 应 地，此 时 的 儿 童 绘 画 发 展 阶 段 处 在 罗 恩 菲 德 所 说 的 图 式 阶 段。（错 误）22.评 价 儿 童 美 术 能 力 的 高 低 只 需 评 价 其 美 术 作 品 的 好 坏 就 可 以 了。（错 误）23.感 受、体 验 与 表 现、传 达 有 着 不 同 的 心 理 过 程。它 们 侧 重 于 不 同 的 心 理 能 力，前 者 侧 重 于 操 作，后 者 侧 重 于 想 象 和 情 感。（错 误）24.在 美 术 活 动 中，学 前 儿 童 把 握 的 不 仅 是 外 在 的 秩 序 和 法 则，更 主 要 的 是

9、自 己 独 特 的 内 心 世 界。（正 确）25.儿 童 画 中 最 基 本 的 成 分 是 线 条，它 是 一 切 造 型 表 现 的 基 本 要 素。（正 确）26.自 由 画 是 教 师 提 出 绘 画 的 主 题 和 要 求，幼 儿 按 指 定 的 课 题 完 成 作 品。（错 误）27.早 期 学 前 儿 童 手 工 制 作 的 意 图 主 要 是 诱 导 型。（错 误）28.对 艺 术 的 了 解 与 欣 赏 是 艺 术 教 育 的 重 要 目 标。（正 确）四、名 词 解 释 题：本 大 题 共 4 小 题，每 小 题 4 分，共 16分。29.恩 物 解 析：是 德 国 教

10、育 家 福 禄 贝 尔 把 培 养 儿 童 的 美 感 知 觉 和 造 型 能 力 的 玩 具 称 为“恩 物”。这 些 恩 物 分 为 两 类，一 类 是 圆 球、立 方 体、圆 柱 体、拼 图、小 棍、铜 环、插 板 等；另 一 类 是 刺 纸、绣 纸、粘 纸、编 纸、折 纸、穿 豆 和 捏 泥 等。30.自 由 画 教 育 运 动 解 析：(1)是 日 本 儿 童 美 术 教 育 史 上 一 次 改 革 运 动，它 的 领 导 者 是 山 本 鼎。(2)山 本 鼎 把 自 由 画 教 育 的 要 点 确 定 为：不 是 把 临 摹 作 为 成 绩，而 是 把 创 造 视 为 成 绩。(或

11、 自 由 画 运 动 重 视 对 儿 童 创 造 性 的 培 养，反 对 让 儿 童 模 仿 范 本，主 张 让 儿 童 自 由 作 画。)31.审 美 经 验 解 析：审 美 经 验 产 生 于 个 人 与 美 术 作 品 之 间 的 相 互 作 用。把 作 品 作 为 知 觉 的 对 象 加 以 欣 赏，并 从 中 得 到 乐 趣，不 涉 及 任 何 功 利 性 的 目 的，是 一 种 真 正 的 审 美 态 度。用 这 种 观 赏 态 度 所 得 到 的 整 体 经 验，就 是 审 美 经 验。32.艺 术 批 评 解 析：是 对 艺 术 品 质 量 和 意 义 的 评 价。它 包 括

12、解 释 艺 术 品 的 内 涵，评 价 美 术 作 品 的 价 值。艺 术 批 评 采 用 的 是 一 种 探 索 的 形 式，探 索 作 品 的 意 义、对 观 众 的 启 迪 和 对 个 人 的 意 义。五、简 答 题：本 大 题 共 3 小 题，每 小 题 6 分，共 18分。33.学 前 儿 童 美 术 教 育 有 哪 些 特 点？答：(1)是 满 足 学 前 儿 童 审 美 情 感 需 要 的 情 感 教 育。(2)是 以 培 养 学 前 儿 童 审 美 创 造 能 力 为 核 心 的 一 种 创 造 性 教 有。(3)是 培 养 学 前 儿 童 手、眼、脑 协 调 活 动 的 操

13、作 教 育。34.简 述 情 景 观 察 法 的 实 施 要 点。答：(1)培 养 学 前 儿 观 察 的 习 惯，培 养 其 观 察 的 兴 趣，教 师 适 当 布 置 一 些 观 察 任 务，让 儿 童 注 意 到 生 活 中 一 些 值 得 他 们 留 意 的 方 面，使 他 们 对 司 空 见 惯 的 东 西 能 有 新 的 发 现。(2)巧 妙 的 提 问，引 导 他 们 将 已 有 的 经 验 与 新 经 验 进 行 融 合。(3)使 学 前 儿 童 掌 握 观 察 的 方 法，有 系 统 地 组 织 儿 童 观 察，使 他 们 逐 步 学 会 合 理 地 组 织 自 己 的 感

14、知：在 观 察 对 象 中，形 的 特 点、色 的 特 点 和 运 动 变 化 的 特 点 是 观 察 的 重 点；观 察 应 按 照 由 简 到 繁、由 静 止 的 对 象 到 运 动 的 对 象，由 观 察 大 体 轮 廓 到 局 部 细 节 再 到 整 体 的 规 律 进 行。35.简 述 小 班 儿 童 绘 画 的 表 现。答：(1)小 班 儿 童 绘 画 开 始 于 描 画 线 条，进 而 出 现 圆 形 的 杂 乱、无 规 则 的 旋 转 的 线。(2)画 面 空 间 是 二 维 空 间 形 式，没 有 前、后、上、下、远、近 之 分，不 能 区 分 物 体 的 立 体 性。(3)

15、常 用 轮 廓 线 包 围 着 物 体 的 表 层 面，正 侧 面 混 杂 在 一 起。(4)能 按 照 简 单 的“垂 直 一 一 水 平”关 系 发 展 出 大 量 的 图 式。(5)总 之，以 平 面 为 主 的 表 现 方 式 是 小 班 儿 童 绘 画 的 主 要 特 征。六、论 述 题：本 大 题 共 2 小 题，每 小 题 10分，共 20分。36.论 述 学 前 儿 童 美 术 教 育 的 一 般 目 的 及 其 具 体 目 标。答：(1)学 前 儿 童 美 术 教 育 的 一 般 目 的：培 养 学 前 儿 童 完 满 和 谐 的 人 格。培 养 学 前 儿 童 的 审 美

16、素 质。(2)学 前 儿 童 美 术 教 育 的 具 体 目 标：利 用 线 条、形 体、色 彩 等 视 觉 造 型 要 素 培 养 学 前 儿 童 对 美 的 感 受 与 体 验。通 过 积 极 的 美 术 创 作 活 动，启 发 学 前 儿 童 用 视 觉 造 型 要 素 表 达 自 我 的 观 念 和 情 感，培 养 学 前 儿 童 表 现 和 创 造 美 的 能 力。37.论 述 在 学 前 儿 童 手 工 活 动 中，我 们 应 如 何 处 理 好 模 仿 独 创 的 关 系。答：(1)开 始 时，允 许 儿 童 尽 量 自 由 而 完 全 地 去 探 索 其 媒 介；(2)然 后，

17、再 通 过 仔 细 的 指 导 与 难 题 设 立 而 使 他 有 那 种 把 握 特 质、为 创 造 出 满 意 的 效 果 而 建 立 足 够 技 巧 的 机 会；(3)最 后，当 幼 儿 有 了 自 己 的 能 力 感 和 目 标 感 之 后，再 让 他 们 去 接 触 媒 介 中 的 伟 大 作 品，鼓 励 他 们 去 研 究 和 模 仿。这 样，他 们 就 能 了 解 别 人 是 如 何 使 用 同 样 的 媒 介 达 到 的 效 果。(4)可 见，在 技 能 的 学 习 过 程 中，临 蔡 是 必 要 的。但 是，临 摹 不 是 唯 一 的 美 术 教 学 方 法，尤 其 是 在

18、学 前 这 一 年 龄 阶 段。(5)在 手 工 制 作 阶 段 的 指 导 过 程 中，教 师 可 以 引 导 儿 童 把 临 墓、仿 制 与 独 创 结 合 起 来，鼓 励 儿 童 在 掌 握 基 本 技 法 的 基 础 上 努 力 创 新，制 作 出 独 特 的 形 象，使 儿 童 的 创 造 力 逐 渐 地 得 到 发 展。七、案 例 分 析 题：本 题 10分。38.请 根 据 以 下 活 动 目 标 和 活 动 准 备，设 计 中 班 绘 画 活 动 过 程 的 指 导 方 案。活 动 名 称：我 的 机 器 人 活 动 目 标：1,观 看 五 种 不 同 样 式 和 功 能 的

19、机 器 人 视 频，了 解 机 器 人 的 主 要 外 形 特 征 和 作 用。2.用 彩 色 笔 设 计 一 款 能 帮 助 自 己 解 决 问 题 的 机 器 人。3.在 活 动 中 不 仅 感 受 到 新 科 技 给 人 们 生 活 带 来 更 多 便 利，还 为 制 作 出 美 的 形 象 提 供 技 术 和 材 料 的 支 持。活 动 准 备：五 种 不 同 样 式 和 功 能 的 机 器 人 视 频：彩 色 笔 和 素 描 纸 等。答：答 案 范 例:(1)观 看 机 器 人 的 视 频，引 起 和 激 发 儿 童 对 设 计 机 器 人 的 兴 趣(教 师 可 提 问 幼 儿 自

20、 己 喜 欢 哪 种 类 型 的 机 器 人？它 长 什 么 样 子？它 有 什 么 作 用 等)(2)回 想 生 活 中 遇 到 的 困 难 或 问 题，需 要 设 计 什 么 样 的 机 器 人 帮 助 我 们 解 决 问 题，给 人 们 的 生 活 带 来 便 利。(3)提 供 各 种 与 机 器 人 相 关 的 资 料，鼓 励 幼 儿 自 由 联 想。(4)教 师 巡 回 进 行 个 别 辅 导，对 不 同 的 幼 儿 可 做 弹 性 要 求。(5)幼 儿 作 品 陈 列 展 示，并 与 幼 儿 共 同 讨 论 评 价。评 分 参 考：活 动 过 程 完 整、合 理：活 动 设 计 新 颖 有 趣。