《2022年6月河南省商丘市事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年6月河南省商丘市事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 6 月 河 南 省 商 丘 市 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 1 2 0分 钟）得 分 阅 卷 入 注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题 保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.婴 幼 J阊，脊 柱 生 理 弯 曲 已 经 形 成，并 完 全 定 型。（）2.教 学 活 动 是 幼 儿
2、园 开 展 的 最 主 要 的 活 动。（）3.婴 幼 儿 起 床 后，保 育 员 应 立 即 将 被 子 叠 放 整 齐。（）4.学 前 教 育 从 本 质 上 看 是 一 种 培 养 人 的 社 会 活 动。（）5.善 于 聆 听 与 及 曲 比 评 指 正，是 与 家 长 沟 通 的 一 种 基 本 能 力。（）6.教 育 者 加 强 对 儿 童 的 保 护 固 然 重 要，但 更 为 重 要 的 是 加 强 儿 童 自 我 保 护 能 力 的 培 养。（）7.引 导 幼 儿 遵 守 一 定 的 纪 律 和 规 则，是 幼 儿 园 智 育 的 一 项 重 要 内 容。（）8.幼 儿 在
3、运 用 语 言 进 行 交 流 的 同 时，也 在 发 展 着 人 际 交 往 能 力、理 解 他 人 和 判 断 交 往 情 境 的 能 力、组 织 自 己 思 想 的 能 力。（）9.幼 儿 的 年 龄 越 小，容 易 形 成 良 好 的 习 惯。（）10.幼 儿 教 师 提 问 有 两 种，一 种 是 封 闭 式，一 种 是 开 放 式，无 确 定 答 案 的 提 问 属 于 封 闭 式 提 问。（）H.谈 话 法 是 学 前 儿 童 研 究 的 最 基 本 方 法。（）12.儿 童 权 利 公 约 是 具 有 法 律 约 束 力 的 保 障 儿 童 权 利 的 国 际 法 律 文 件。
4、（）13.扭 伤 以 后 先 热 敷。（）14.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）指 出，幼 儿 园 的 教 育 活 动，是 教 师 以 多 种 形 式 有 目 的、有 计 划 地 引 导 幼 儿 生 动、活 泼、主 动 活 动 的 教 育 过 程。（）15.表 演 游 戏 的 直 接 依 据 是 文 学 作 品 的 内 容 情 节。（）二、单 项 选 择 题（共 2 5题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.当 需 要 了 解 行 为 的 自 然 状 态 或 对 一 些 隐 秘 行 为 进 行 研 究 时，最 好 采 用（
5、）.A、个 案 研 究 法 B、调 查 法 C、测 验 法 D、观 察 法 17.（）是 幼 儿 园 课 程 的 内 容 整 合 的 重 要 方 式。A、专 门 的 学 习 活 动 B、生 活 活 动 C、游 戏 D、小 组 活 动 18.儿 童 能 以 自 身 为 中 心 辨 别 左 右 是 在（）。A、2、3 岁 B、4 岁 C、5岁 D、7岁 19.幼 儿 教 师 在 示 范 时 往 往 采 用“镜 面 示 范”，原 因 是（）.A、幼 儿 是 以 自 身 为 中 心 来 辨 别 左 右 的 B、幼 儿 好 模 仿 C、幼 儿 分 不 清 左 右 D、幼 J鳍 得 更 清 20.使 用
6、取 样 记 录 法，要 求 观 察 者 在 开 始 之 前 就 确 定（）。A、观 察 范 围 B、观 察 目 的 C、观 察 时 间 D、观 察 类 型 21.世 界 上 第 一 所 幼 儿 园 的 创 立 者 是（）。A、福 禄 贝 尔 B、夸 美 纽 斯 C、卢 梭 D、洛 克 22.瑞 吉 欧 学 前 教 育 模 式 中 被 称 为“第 三 位 老 师”的 是（）A、环 境 B、家 长 C、保 育 员 D、游 戏 23.我 国 最 早 的 学 前 教 育 实 验 中 心 即 南 京 鼓 楼 幼 稚 园 的 创 办 人 是（）。A、陈 鹤 琴 B、陶 行 知 C、黄 炎 培 D、张 雪
7、门 24.下 列 选 项 中，（）不 属 于 幼 德 育 的 内 容。A、发 展 幼 儿 的 个 性 B、萌 发 爱 的 情 感 C、学 习 必 要 的 社 会 行 为 规 范 D、引 导 幼 获 得 粗 浅 的 知 识 25.教 育 改 革 发 展 的 战 略 主 题 是（）A、坚 持 以 人 为 本、实 施 素 质 教 育 B、造 就 有 理 想、有 道 德、有 文 化、有 纪 律 的 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 C、面 向 全 体 学 生、促 进 学 生 发 展 D、端 正 教 育 思 想，转 变 教 育 观 念 26.根 据 评 价 方 式 的 不 同，教 学
8、评 价 可 以 分 为（）。A、总 结 性 评 价、形 成 性 评 价 与 诊 断 性 评 价 B、常 模 参 照 评 价 和 标 准 参 照 评 价 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、标 准 化 测 验 评 价 与 教 师 自 编 测 验 评 价 D、系 统 测 验 评 价 和 日 常 观 察 评 价 27.社 会 教 育 应 该 坚 持（）的 原 则 和 方 法。A、正 面 教 育、榜 样 教 育 B、正 面 教 育、陶 冶 教 育 C、正 面 教 育、理 想 教 育 D、正 面 教 育、生 活 教 育 28.幼 儿 园 是 对 三 周 岁 以 上 学 龄 前 幼 实
9、施 保 育 和 教 育 的 机 构，属 于 学 校 教 育 的（）。A、咨 询 阶 段 B、过 渡 阶 段 C、基 础 阶 段 D、预 备 阶 段 29.实 施 3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 应 把 握（）四 个 方 面。A、关 注 幼 1导 习 与 发 展 的 整 体 性、尊 重 幼 儿 发 展 的 权 益、理 解 幼 儿 的 学 习 方 式 和 特 点、重 视 幼 儿 的 学 习 品 质 B、关 注 幼 1岸 习 与 发 展 的 整 体 性、尊 重 幼 儿 发 展 的 个 体 差 异、理 解 幼 的 学 习 方 式 特 点、重 视 幼 儿 的 学 习 品 质 C、尊 重
10、幼 儿 发 展 的 权 益、重 视 幼 儿 发 展 的 个 体 差 异、理 解 幼 儿 的 学 习 方 式 f口 特 点、关 注 幼 儿 的 学 习 品 质 D、关 注 幼 J序 习 与 发 展 的 整 体 性、尊 重 幼 儿 发 展 的 权 益、重 视 幼 儿 发 展 的 个 体 差 异、理 解 幼 儿 的 学 习 方 式 和 特 点 30.在 教 育 基 本 要 素 都 具 备 的 条 件 下，教 育 者 的（）起 着 决 定 性 的 作 用。A、权 威 性 B、知 识 性 C、主 导 性 D、艺 术 性 31.洗 手 的 时 候，老 师 要 求 小 朋 友 要 节 约 用 水。这 种 行
11、 为 符 合 的 原 则 是（）。A、直 观 性 B、生 活 性 C、活 动 性 D、保 教 合 一 32.自 尊 心 和 自 信 心 是（）的 具 体 内 容。A、自 我 认 识 B、自 我 评 价 C、自 我 体 验 D、自 我 调 节 33.积 极 支 持 子 女 集 中 精 力 干 一 番 大 事 业，自 己 当 好“后 勤 部 长”，再 现 人 生 的 价 值。这 是 祖 辈 参 与 学 前 儿 童 家 庭 教 育 时 的（）。A、慈 幼 心 理 B、义 务 心 理 C、补 偿 心 理 D、返 童 心 理 34.学 前 儿 童 美 术 教 育 活 动 的 目 标 中，有 利 于 培
12、养 儿 童 解 决 问 题 的 能 力 的 目 标 是（）.A、行 为 目 标 B、过 程 目 标 C、表 现 目 标 D、情 感 目 标 35.（）是 教 育 目 的 在 学 龄 前 儿 童 阶 段 的 具 体 化。A、学 前 教 育 手 段 B、学 前 教 育 目 标 C、学 前 教 育 大 纲 D、学 前 教 育 内 容 36.小 红 正 在 看 图 画 书，听 到 外 面 的 鞭 炮 声 后 立 即 放 下 图 画 书 跑 到 窗 口 去 看 热 闹。这 说 明 幼 儿 的 注 意 具 有（）特 性。A、无 意 性 B、有 意 性 C、分 散 性 D、转 移 性 37.不 仅 要 跳
13、过 水 平 障 碍 还 要 跳 过 垂 直 障 碍，跨 越 水 平 障 碍 时 能 躲 闪 拦 截 人 是 对（）幼 儿 的 要 求。A、大 班 B、中 班 C、小 班 D、/J。班 38.婴 幼 儿 人 身 伤 害 事 故 的 处 理 应 主 要 遵 循（）.A、过 错 责 任 原 则 B、过 错 推 定 责 任 原 则 C、无 过 错 责 任 原 则 D、公 平 责 任 原 则 39.教 师 可 以 通 过 游 戏 导 入 的 方 式 带 领 幼 儿 进 行 身 体 活 动。例 如，教 师 说：小 熊 走 来 了，我 们 和 小 熊 招 招 手。”这 样 可 以 使 幼 儿 活 动（）OA
14、、头 部 B、上 肢 C、腰 部 D、腿 部 40.玩 雪、玩 沙、玩 水 等 属 于（）。A、表 演 游 戏 B、体 育 游 戏 C、建 构 游 戏 D、自 主 游 戏 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2 分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 41.我 们 国 家 主 要 的 教 育 法 律 法 规 有（）.A、中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 B、儿 童 权 利 公 约 C、中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 D、中 华
15、人 民 共 和 国 教 师 法 42.幼 儿 教 师 的 劳 动 创 造 性 是 由（）决 定 的。A、教 师 本 身 的 特 点 B、幼 儿 本 身 的 特 点 C、教 师 教 育 特 点 D、幼 儿 教 育 特 点 43.教 师 心 理 研 究 的 主 要 问 题 有 哪 些？（）A、敬 业 精 神 B、专 业 知 识 C、专 业 技 能 D、教 学 风 格 44.幼 儿 园 各 领 域 的 内 容 相 互 渗 透，从 不 同 的 角 度 促 进 幼 儿 情 感、态 度、（）等 方 面 的 发 展。A、方 法 B、知 识 C、技 能 D、能 力 45.奥 苏 贝 尔 认 为，学 校 情 境
16、 中 的 成 就 动 机 包 括（）。A、学 习 需 要 B、认 知 内 驱 力 C、自 我 提 高 内 驱 力 D、附 属 内 驱 力 46.家 长 会 是 幼 儿 教 育 工 作 中 不 可 缺 少 的 一 部 分，是 促 进 家 园 共 育、增 进 家 园 沟 通 的 有 效 途 径。下 列 可 作 为 家 长 会 内 容 的 是（）0A、如 何 解 决 新 生 入 园 期 间 的 分 离 焦 虑 B、幼 儿 怎 样 在 家 长 指 导 下 养 成 良 好 行 为 习 惯 C、请 家 长 介 绍 自 己 的 育 儿 经 验 D、请 家 长 发 表 对 幼 儿 园 工 作 的 看 法 与
17、建 议 47.疱 疹 性 口 腔 炎 俗 称 口 疮、口 腔 溃 疡，下 列 处 理 措 施 正 确 的 是（）。A、食 用 橘 子、香 蕉 B、以 辛 辣 食 物 为 主 C、常 用 温 开 水 漱 口 D、不 给 患 儿 吃 过 热、过 硬 的 食 物，以 流 质 食 物 为 主 48.幼 儿 教 育 评 价 应 遵 循 的 原 则 有（）.A、针 对 性 B、全 面 性 C、计 划 性 D、公 平 性 49.下 列 植 物 中，能 够 起 到 净 化 空 气 的 植 物 是（）。A、虎 皮 兰 B、富 贵 竹 C、君 子 兰 D、吊 兰 50.小 儿 扭 伤 后，初 期 应 停 止 活
18、动 以 减 少 出 血，并 采 用（）,A、冷 敷 B、热 敷 C、涂 红 药 水 D、涂 紫 药 水 51.建 立 幼 儿 基 本 状 况 的 档 案 包 括（）.A、幼 儿 入 园 登 记 表 B、幼 儿 园 制 度 袁 C、幼 儿 入 园 基 本 情 况 调 查 表 D、幼 儿 入 园 花 名 册 52.按 保 育 工 作 反 思 与 总 结 内 容 范 围 的 大 小，可 以 将 保 育 工 作 总 结 分 为（）。A、全 面 工 作 总 结 B、月 度 工 作 总 结 C、专 项 工 作 总 结 D、周 工 作 总 结 53.幼 儿 园 社 会 教 育 的 内 容 包 括（）。A、自
19、 我 意 识 B、人 际 交 往 C、社 会 规 则 D、社 会 情 感 和 品 德 54.下 列 食 物 中 属 于 植 物 性 食 品 的 有（）。A、黑 豆 B、牛 奶 C、鸡 蛋 D、黄 瓜 55.“午 餐 报 告”是 深 受 孩 帝 门 喜 欢 的 一 种 活 动 形 式，它 的 教 育 意 义 在 于（）。A、能 够 引 起 婴 幼 儿 进 餐 的 兴 趣 B、让 婴 幼 儿 了 解 更 多 营 养 学 知 识 C、锻 炼 婴 幼 儿 的 交 往 能 力 D、锻 炼 婴 幼 儿 的 口 语 表 达 能 力 56.幼 儿 注 意 品 质 的 发 展 包 括（）等。A、注 意 广 度
20、的 发 展 B、注 意 可 变 性 的 发 展 C、注 意 转 移 的 发 展 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）D、注 意 分 配 的 发 展 57.陈 鹤 琴 作 为“中 国 幼 儿 教 育 之 父”提 出 了“活 教 育”的 理 论。下 列 有 关“活 教 育”理 论 的 表 述 正 确 的 有（）.A、“活 教 育”的 目 的 是“做 人，做 中 国 人，做 现 代 中 国 人”B、“活 教 育”的 课 程 认 为“大 自 然、大 社 会 都 是 活 教 材”C、“活 教 育”的 方 法 是“做 中 教，做 中 学，做 中 求 进 步”D、“活 教 育”提 出“儿 童
21、 中 心 主 义”教 育 原 则 58.结 构 主 义 教 学 观 认 为，掌 握 学 科 基 本 结 构 的 教 学 原 则 有（）。A、强 化 原 则 B、动 机 原 则 C、结 构 原 则 D、程 序 原 则 59.学 前 教 育 机 构 环 境 对 婴 幼 儿 发 展 的 积 极 意 义 包 括（）。A、促 进 婴 幼 儿 情 绪 情 感 的 健 康 发 展 B、有 助 于 婴 幼 儿 的 全 面 发 展 C、激 发 婴 幼 儿 的 学 习 兴 趣 与 动 机 D、促 进 婴 幼 儿 喜 欢 学 习 60.幼 1檄 师 职 业 理 解 与 认 识 包 括（）。A、贯 彻 党 和 国 家
22、 教 育 方 针 政 策，遵 守 教 育 法 律 法 规 B、具 有 良 好 职 业 道 德 修 养，为 人 师 表 C、关 爱 幼 儿，重 视 幼 身 心 健 康，将 保 护 幼 儿 生 命 安 全 放 在 首 位 D、注 意 保 教 结 合，培 育 幼 儿 良 好 的 意 志 品 质，帮 助 幼 儿 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.简 述 幼 儿 气 质 的 发 展 特 点。6 3.简 述 移 情 对 儿 童 亲 社 会 性 行 为 的 发 展 的 影 响。6 4.简 述 建 立 良 好 师 幼 关 系 的 策 略。6 2.记 得 在 一
23、 个 寒 冬 的 早 晨，西 北 风 呼 呼 地 刮 着。同 学 们 在 上 早 读，书 声 朗 朗。我 刚 到 校，来 到 班 上，手 插 在 裤 兜 里，脸 对 着 全 班 同 学。这 时，一 个 学 生 走 进 教 室。我 大 声 说：“小 张，你 为 什 么 又 迟 到？把 手 放 下 站 好”忽 然，我 听 到 有 人 叽 咕：“自 己 也 迟 到”一 个 女 同 学 正 在 向 旁 边 的 同 学 使 眼 色，脸 上 露 出 不 服 气 的 神 情。我 心 头 一 惊，正 要 发 作 的 火 一 下 子 熄 灭 了。这 事 儿 使 我 陷 入 深 思。平 时，一 些 看 起 来 很
24、 细 小、很 微 不 足 道 的 事 情，由 于 没 有 重 视，结 果 给 了 学 生 潜 移 默 化、耳 濡 目 染 的 影 响。课 上，有 的 学 生 被 叫 到 前 边 板 演,写 完 后 随 手 将 粉 笔 往 台 上 一 扔，没 有 轻 轻 地 放 回 粉 笔 盒；小 干 部 用 教 鞭 敲 击 讲 台 面 要 同 学 安 静 下 来 这 不 都 是 我 的 行 为 在 学 生 身 上 的 再 现 吗？我 感 到，在 学 生 面 前，教 师 的 一 举 一 动 都 要 十 分 审 慎。数 十 双 眼 睛 好 像 数 十 面 明 澈 澈 的 镜 子，照 得 教 师 毫 发 毕 现，不
25、 容 你 有 丝 毫 的 懈 怠。（1）材 料 中，教 师 扮 演 的 是 什 么 角 色？为 什 么？（2）从 教 师 职 业 道 德 方 面 阐 述 此 材 料 给 我 们 的 启 示。第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 6 月 河 南 省 商 丘 市 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 幼 儿 教 育 基 础 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 期，脊 柱 生 理 弯 曲 正 在 逐 渐 形 成，还 未 完 全 定 型。故 错 误。2
26、.【答 案】错 误【解 析】游 戏 是 幼 儿 园 开 展 的 最 主 要 的 活 动。幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 指 出，玩 是 孩 子 的 天 性，要 发 现、保 护 和 引 导 幼 儿 固 有 的 天 性。幼 儿 园 以 游 戏 为 基 本 活 动。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】婴 幼 儿 起 床 后，保 育 员 应 先 照 顾 婴 幼 儿 穿 衣、小 便、喝 水 然 后 将 每 个 婴 幼 儿 的 被 子 翻 转 过 来 晾 一 晾,将 窗 帘 拉 开，打 开 窗 户 通 风；最 后 将 被 子 叠 好，统 一 摆 放 整 齐。故 错 误。4.【答 案】正 确【解
27、析】学 前 教 育 从 本 质 上 讲 也 是 一 种 培 养 人 的 社 会 活 动，因 此 育 人 是 学 前 教 育 的 本 质 特 征。故 正 确。5.【答 案】错 误【解 析】善 于 聆 听，是 与 家 长 沟 通 的 一 种 基 本 能 力。故 错 误。6.【答 案】正 确【解 析】安 全 自 护 能 力 是 人 类 生 存 能 力 的 重 要 内 容，应 从 学 前 儿 童 开 始，在 做 养 护 工 作 的 同 时，有 目 的、有 计 划、有 步 骤 地 帮 助 他 们 发 展 该 能 力。要 注 意 他 护 和 自 护 相 结 合，特 别 应 注 意 培 养 学 前 儿 童
28、心 理 自 护 能 力，培 养 他 们 敢 于 同 困 难 作 斗 争 的 精 神。故 正 确。7.【答 案】错 误【解 析】引 导 幼 儿 遵 守 一 定 的 纪 律 和 规 则，是 幼 儿 园 德 育 的 一 项 重 要 内 容。故 错 误。8.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“语 言 领 域 指 出，幼 Jlz在 运 用 语 言 进 行 交 流 的 同 时，也 在 发 展 着 人 际 交 往 能 力、理 解 他 人 莉 判 断 交 往 情 境 的 能 力、组 织 自 己 思 想 的 能 力”。故 正 确。9.【答 案】正 确【解 析】幼 11，年 龄
29、 越 小，越 容 易 形 成 良 好 的 习 惯。故 正 确。10.【答 案】错 误【解 析】教 师 提 问 有 两 种，一 种 是 封 闭 式，一 种 是 开 放 式。（1）开 放 式 提 问：提 出 比 较 概 括、广 泛、范 围 较 大 的 问 题，对 回 答 的 内 容 限 制 不 严 格，给 予 充 分 自 由 发 挥 的 余 地。（2）封 闭 式 提 问：提 出 答 案 有 唯 一 性，范 围 较 小，有 限 制 的 问 题，对 回 答 的 内 容 有 一 定 限 制，提 问 时，提 供 一 个 框 架，让 其 在 可 选 的 几 个 答 案 中 进 行 选 择。（3）总 结：封
30、闭 式 提 问 是 指 答 案 有 唯 一 性，范 围 较 小，有 限 制 的 问 题。无 确 定 答 案 的 提 问 应 属 于 开 放 式 提 问。故 错 误。11.【答 案】错 误【解 析】观 察 法 是 在 自 然 条 件 下，教 师 有 目 的、有 计 划 地 对 所 要 研 究 的 现 象 或 行 为 进 行 观 察、记 录 和 评 价 的 一 种 方 法。观 察 法 是 最 基 本、最 普 遍 的 研 究 方 法，是 科 学 研 究 的 前 门，也 是 学 前 儿 童 研 究 的 最 基 本 方 法。故 错 误。1 2.【答 案】正 确【解 析】儿 童 权 利 公 约 是 198
31、9年 11月 联 合 国 大 会 通 过 的 第 一 部 具 有 法 律 效 力 的 儿 童 权 利 法 律 文 书。故 正 确。13.【答 案】错 误 弟 9 页/（共 16页）【解 析】扭 伤 后 要 先 冷 敷 后 热 敷。故 错 误。14.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 组 织 与 实 施”部 分 指 出，“幼 儿 园 的 教 育 活 动，是 教 师 以 多 种 形 式 有 目 的、有 计 划 地 引 导 幼 儿 生 动、活 泼、主 动 活 动 的 教 育 过 程。故 正 确。15.【答 案】正 确【解 析】表 演 游 戏 是 幼 据 文 学
32、作 品 中 的 情 节、内 容 和 角 色，通 过 语 言、表 情 和 动 作 进 行 表 现 的 一 种 游 戏 形 式。它 是 以 幼 儿 的 言 语 手 段 作 为 辅 助，重 在 发 展 幼 儿 创 造 能 力，锻 炼 人 际 交 往 能 力，促 进 集 体 观 念 发 展 和 良 好 个 性 品 质 形 成 的 一 种 游 戏 形 式。同 时 它 也 是 一 种 自 发 的 活 动，具 有 促 进 幼 儿 自 主 学 习 的 功 能。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案
33、】D【解 析】观 察 法 是 在 自 然 情 境 中 有 计 划、有 目 的 地 收 集 幼 儿 的 行 为 与 言 语，以 了 解 幼 儿 心 理 与 行 为 的 一 种 方 法。斓 D。17.【答 案】C【解 析】幼 儿 的 认 知 发 展 特 征 和 年 龄 特 点，使 得 游 戏 成 为 幼 儿 园 课 程 内 容 整 合 的 重 要 方 式。游 戏 既 是 幼 儿 园 课 程 的 重 要 内 容，也 是 幼 儿 园 课 程 的 实 施 途 径。游 戏 能 促 进 幼 儿 园 课 程 的 整 合，可 以 提 高 幼 J睁 习 其 他 课 程 的 兴 趣，也 能 促 进 幼 儿 各 方
34、面 的 发 展。故 选 Ce18.【答 案】C【解 析】幼 儿 方 位 知 觉 的 发 展 趋 势 是：3 岁 辨 别 上 下，4 岁 开 始 辨 别 前 后 方 位，5岁 开 始 能 以 自 身 为 中 心 辨 别 左 右 方 位，6 岁 幼 儿 虽 然 能 完 全 正 确 地 辨 别 上 下 前 后 四 个 方 位，但 以 左 右 方 位 的 相 对 性 来 辨 别 左 右 仍 然 感 到 困 难。故 选 C。19.【答 案】A【解 析】幼 儿 7 岁 以 后 才 开 始 能 够 辨 别 以 别 人 为 基 准 的 左 右 方 位，以 及 两 个 物 体 之 间 的 左 右 方 位。因 此
35、，教 师 在 音 乐、体 育 等 教 学 活 动 中 要 用“镜 面 示 范”，即 从 幼 儿 的 角 度 来 做 示 范 动 作。故 选 A。20.【答 案】B【解 析】使 用 取 样 记 录 法，观 察 者 必 须 对 所 要 观 察 的 问 题 事 先 有 基 本 的 了 解，观 察 目 的 要 明 确。故 选 瓦 21.【答 案】A【解 析】1837年，福 禄 贝 尔 在 德 国 勃 兰 根 堡 创 办 了 一 所 游 戏 活 动 机 构。1840年，该 机 构 改 名 为“幼 儿 园”，这 是 世 界 上 第 一 所 幼 儿 园。因 此，福 禄 贝 尔 被 称 为“幼 儿 教 育 之
36、 父”和“幼 儿 园 之 父”。故 选 A。22.【答 案】A【解 析】在 瑞 吉 欧 教 育 体 系 中，环 境 是 第 三 位 老 师。环 境 包 含 丰 富 的 教 育 资 源，对 幼 儿 的 学 习 起 着 非 常 大 的 促 进 作 用。故 选 A。23.【答 案】A【解 析】陈 鹤 琴 于 1923年 创 办 我 国 最 早 的 学 前 教 育 实 验 中 心，即 南 京 鼓 楼 幼 稚 园；抗 战 时 期 又 创 办 我 国 第 一 所 公 立 幼 稚 师 范 学 校 一 江 西 实 验 幼 师。24.【答 案】D【解 析】幼 儿 德 育 的 内 容 主 要 包 括 发 展 幼
37、儿 的 社 会 性 与 发 展 幼 儿 的 个 性 两 个 方 面。发 展 幼 儿 的 社 会 性 主 要 包 括 萌 发 爱 的 情 感、发 展 幼 儿 的 交 往 能 力 和 学 习 必 要 的 社 会 行 为 规 范。引 导 幼 儿 获 得 粗 浅 的 知 识 属 于 幼 儿 智 育 的 内 容。故 选 D。25.【答 案】A【解 析】教 育 改 革 发 展 的 战 略 主 题 是 坚 持 以 人 为 本、实 施 素 质 教 育。故 选 A。弟 10页/（共 16页）26.【答 案】D【解 析】根 据 评 价 方 式 的 不 同，可 以 将 教 学 评 价 分 为 系 统 测 验 评 价
38、 和 日 常 观 察 评 价。故 选 D。27.【答 案】C【解 析】正 面 教 育 是 一 切 教 育 最 基 本 的 原 则。生 活 教 育 是 社 会 教 育 的 一 部 分，是 社 会 教 育 的 有 力 补 充。因 此，社 会 教 育 应 坚 持 正 面 教 育 和 生 活 教 育 的 原 则 和 方 法。故 选 C。28.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 中 指 出，幼 儿 园 是 对 3周 岁 以 上 学 龄 前 幼 儿 实 施 保 育 和 教 育 的 机 构。幼 儿 园 教 育 是 基 础 教 育 的 重 要 组 成 部 分，是 学 校 教 育 制 度 的 基
39、础 阶 段。故 选 C.29.【答 案】B【解 析】36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 的“说 明 部 分 指 出，实 施 指 南 应 把 握 以 下 几 个 方 面：（一）关 注 幼 1睁 习 与 发 展 的 整 体 性。儿 童 的 发 展 是 一 个 整 体，要 注 重 领 域 之 间、目 标 之 间 的 相 互 渗 透 和 整 合，促 进 幼 儿 身 心 全 面 协 调 发 展，而 不 应 片 面 追 求 某 一 方 面 或 几 方 面 的 发 展。（-）尊 重 幼 儿 发 展 的 个 体 差 异。幼 儿 的 发 展 是 一 个 持 续、渐 进 的 过 程，同 时 也 表 现
40、出 一 定 的 阶 段 性 特 征。每 个 幼 儿 在 沿 着 相 似 进 程 发 展 的 过 程 中，各 自 的 发 展 速 度 和 到 达 某 一 水 平 的 时 间 不 完 全 相 同。要 充 分 理 解 和 尊 重 幼 儿 发 展 进 程 中 的 个 别 差 异，支 持 和 引 导 他 们 从 原 有 水 平 向 更 高 水 平 发 展，按 照 自 身 的 速 度 和 方 式 到 达 指 南 所 呈 现 的 发 展 阶 梯，切 忌 用 一 把 尺 子 衡 量 所 有 幼 儿。（三）理 解 幼 儿 的 学 习 方 式 和 特 点。幼 儿 的 学 习 是 以 直 接 经 验 为 基 础，在
41、 游 戏 和 日 常 生 活 中 进 行 的。要 珍 视 游 戏 和 生 活 的 独 特 价 值，创 设 丰 富 的 教 育 环 境，合 理 安 排 一 日 生 活，最 大 限 度 地 支 持 和 满 足 幼 儿 通 过 直 接 感 知、实 际 操 作 和 亲 身 体 验 获 取 经 验 的 需 要，严 禁 拔 苗 助 长”式 的 超 前 教 育 和 强 化 训 练。（四）重 视 幼 儿 的 学 习 品 质。幼 儿 在 活 动 过 程 中 表 现 出 的 积 极 态 度 和 良 好 行 为 倾 向 是 终 身 学 习 与 发 展 所 必 需 的 宝 贵 品 质。要 充 分 尊 重 和 保 护
42、幼 儿 的 好 奇 心 和 学 习 兴 趣，帮 助 幼 儿 逐 步 养 成 积 极 主 动、认 真 专 注、不 怕 困 难、敢 于 探 究 和 尝 试、乐 于 想 象 和 创 造 等 良 好 学 习 品 质。故 选 B。30.【答 案】C【解 析】教 育 的 最 基 本 的 要 素 是 教 育 者、受 教 育 者、教 育 内 容 和 教 育 物 资。教 育 者 和 受 教 育 者 属 于 人 的 因 素,教 育 内 容 和 教 育 物 资 属 教 育 的 措 施，为 物 质 条 件 方 面 的 因 素。在 教 育 基 本 要 素 都 具 备 的 情 况 下，教 育 者 的 主 导 性 要 素
43、起 到 支 配 和 决 定 性 的 作 用。教 育 者 是 教 育 活 动 的 组 织 者，控 制 着 教 育 目 的 和 采 用 的 方 法、手 段，教 育 者 创 设 环 境、选 择 教 具 与 器 材，调 控 受 教 育 者 的 活 动，教 育 者 的 观 念 和 教 育 行 为 方 式，影 响 着 其 他 各 基 本 要 素 功 能 的 充 分 发 挥。故 选 C。31.【答 案】D【解 析】题 干 中 描 述 的 是 保 教 合 一 的 原 则，幼 儿 的 保 育 中 包 含 着 教 育，教 育 中 蕴 涵 着 保 育。这 就 是 说，幼 儿 在 园 所 进 行 的 各 种 活 动
44、都 包 含 课 程 的 目 标 和 内 容，幼 儿 园 课 程 融 合 在 一 日 生 活 的 各 种 活 动 与 环 节 之 中，包 括 集 体 活 动、小 组 活 动、自 选 活 动、转 换 过 渡 与 收 拾 整 理、进 餐、盥 洗、午 睡 以 及 入（离）园 等。故 选 D。32.【答 案】C【解 析】自 我 体 验 是 自 我 意 识 在 情 感 方 面 的 表 现，自 尊 和 自 信 心 是 自 我 体 验 的 具 体 内 容。故 选 a33.【答 案】B【解 析】祖 辈 一 般 能 充 分 认 识 抚 育 幼 辈 是 社 会 赋 予 的 天 经 地 义 的 职 责，一 般 均 乐
45、 于 潜 心 于 孙 辈 的 抚 育 与 教 育 活 动，积 极 支 持 子 女 集 中 精 力 干 一 番 大 事 业，自 己 当 好 后 勤 部 长，再 现 人 生 的 价 值。这 是 祖 辈 参 与 学 前 儿 童 家 庭 的 义 务 心 理。故 选 B。34.【答 案】B【解 析】学 前 儿 童 美 术 教 育 活 动 的 行 为 目 标 的 形 式 有 利 于 儿 童 获 取 基 础 知 识 和 基 本 技 能，过 程 目 标 的 形 式 有 利 于 培 养 儿 童 解 决 问 题 的 能 力，表 现 目 标 的 形 式 则 能 鼓 励 儿 童 的 创 造 精 神。故 选 B.35.
46、【答 案】B【解 析】教 育 目 的 在 不 同 的 年 龄 阶 段 具 体 为 特 定 的 教 育 目 标。因 此，学 前 教 育 目 标 是 教 育 目 的 在 学 龄 前 儿 童 阶 段 的 具 体 化。故 选 B。36.【答 案】A【解 析】幼 儿 的 认 知 过 程 以 无 意 性 为 主。认 知 过 程 的 无 意 性 是 指 在 认 知 过 程 中 没 有 目 的，不 需 要 做 任 何 努 力。幼 儿 认 知 过 程 的 无 意 性 特 别 表 现 在 注 意、记 忆、想 象 等 心 理 活 动 中。刺 激 物 鲜 艳 的 颜 色、动 听 的 声 音、显 著 的 变 化 都 容
47、 易 引 起 幼 儿 的 无 意 注 意。题 于 所 述 体 现 了 幼 儿 注 意 的 无 意 性 特 征。故 选 A。37.【答 案】A【解 析】幼 J府 过 障 碍 时 需 要 躲 闪 拦 截，对 身 体 协 调 和 动 作 灵 活 程 度 要 求 高，属 于 对 大 班 幼 儿 的 要 求。大 班 幼 儿 身 心 发 展 比 较 稳 定，正 是 活 动 能 力 迅 速 发 展 时 期，对 各 项 动 作 能 够 建 立 很 好 的 条 件 反 射，可 以 进 行 较 复 杂 的 动 作 练 习，如 会 灵 活 躲 闪 地 跑，会 跳 绳 或 跳 橡 皮 筋，协 调、灵 敏 地 翻 滚、
48、钻 爬、攀 登，学 习 踩 高 跷、踢 建 子、玩 呼 拉 圈 等。故 选 A。38.【答 案】A【解 析】婴 幼 儿 人 身 伤 害 事 故 主 要 是 由 于 行 为 人 因 故 意 或 过 失 不 法 侵 害 他 人 权 利 的 行 为 造 成 的，因 此 其 处 理 应 主 要 遵 循 过 错 责 任 原 则，而 兼 顾 其 他 归 责 原 则。故 选 A。39.【答 案】B【解 析】“小 熊 走 来 了，我 们 和 小 熊 招 招 手 中 的 招 招 手”动 作 可 以 活 动 幼 儿 的 上 肢 和 肩 部。点 点 头”动 作 可 以 活 动 幼 儿 的 头 部，问 问 好”动 作
49、 可 以 活 动 幼 儿 的 腰 部，跳 一 跳 动 作 可 以 活 动 幼 儿 的 腿 部。故 选 B。40.【答 案】C【解 析】结 构 性 游 戏 又 称 建 构 游 戏 或 造 型 游 戏，是 指 儿 童 运 用 积 木、积 塑、金 属 材 料、泥、沙 等 各 种 材 料 进 行 建 构 或 构 造，从 而 创 造 性 地 反 映 现 实 生 活 的 游 戏。题 干 中 以 雪、沙、水 为 材 料 进 行 建 构，属 于 建 构 游 戏。故 选 C.三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）4
50、1.【答 案】ACD【解 析】我 们 国 家 主 要 的 教 育 法 律 法 规 有 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 中 华 人 民 共 和 国 未 成 年 人 保 护 法 等。故 选 ACD042.【答 案】BD【解 析】幼 儿 教 师 劳 动 的 创 造 性 主 要 体 现 在 以 下 两 个 方 面：（一）由 幼 J抹 身 的 特 点 决 定 的。幼 儿 正 处 于 人 生 生 长 发 育 最 快 的 时 期，其 身 心 变 化 极 为 迅 速，可 塑 性 极 强。幼 儿 教 师 要 因 材