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1、部编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 第一课时（一等奖创新教案）快乐读书吧 第一课时 教学目标 1、产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 3、感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 教学重难点 教学重点： 初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 教学难点： 激起学生的阅读兴趣，能自主阅读。 教学过程 一、激趣引导，开启寻宝之旅 1、师：同学们，在今天这个特别的课堂上，让我们共同进入“快乐读书吧”，一齐去往神奇的国度吧！
2、（播放我爱读书视频） 2、是呀，就像歌中唱道的那样，一本本好书就像一个个宝藏，能给我们带来不同的乐趣。你们想去神奇的国度里收获“宝藏”吗？ 3、师：可是，如何才能开启“宝藏”呢？哦，原来需要我们通过集体智慧，找到并拥有四把金钥匙，大家有信心吗？ 4、师:现在，就让我们走进一起长大的玩具这本书，去找寻打开“宝藏”的“金钥匙”吧！ 二、第一把金钥匙：读封面 1、师：每本书的封面是了解这本书的一扇窗，也是我们需要拥有的第一把金钥匙。谁来告诉我，你在一起长大的玩具这本书的封面上都看到了什么？ 2、课件出示一起长大的玩具的封面，让学生看一看，认一认，说一说。 3、小结：原来，封面上有图画、作者、出版社、
3、书名等等。读完封面，大家已经成功拥有了第一把金钥匙，继续加油！ 三、第二把金钥匙：读目录 1、师：可第二把金钥匙，它藏在哪呢？原来它就藏在每本书籍的最前面，由左、右两部分组成，一边是一个一个的故事小标题，一边是 每个小故事对应的数字页码。聪明的孩子们，你们能迅速地从手中的书籍中找到它吗？ 2、它有个神气的名字，叫做-“目录”。有了它，我们可以提前知道每本书主要写了什么内容，有哪些有趣的小故事，而他们又分别在 哪一页。火眼金睛的你们顺利地找到了第二把金钥匙，可还需要想办法拥有它。 3、课件出示目录，接下来，让我们赶紧来看看一起长大的玩具的目录中有哪些小故事呢？ 4、师：是的，一起长大的玩具这本书
4、，是由三组童话故事组成的：第一组，金波爷爷分享了小时候玩过的玩具；第二组，描述了金 波爷爷的童年故事；第三组，是金波爷爷用美妙的想象力创作的童年趣事。 5、这节课上的时间，孩子们可以先从第一组童话故事的目录中选择你最感兴趣的一个玩具，通过右边标注的数字页码，翻到那一页去看 看这些玩具是怎么玩的，读完后，还要请小朋友来说一说的哟！ 6、读书姿势要知道 师：读书时；生：脚放平。 师：头不歪；生：身要直。 师：眼睛离书；生：有一尺。 师：小手举起指书读。 7、学生试着翻一翻，读一读，了解感兴趣的玩具玩法。 8、（课件出示模板：我最感兴趣的是 这个玩具故事，我是从目录中找到并翻到了（ ）页进行阅读。它
5、是这样玩的 （ ），非常有趣。） 请三位同学示范，并讲述玩法，其余学生进行评价。 9、小结：孩子们真棒！你们能准确从目录中找到自己感兴趣的内容并进行阅读，第二把金钥匙归你们啦！ 四、第三把金钥匙：看插图 1、师：让我们接着往下看，进入正文，请大家一边浏览一边思考，看看你有什么发现？说不定，这第三把金钥匙就藏在里面呢！ 2、课件播放书本内容，引导学生发现每个故事都配有一幅插图。 3、师：谁能发现，这一幅幅插图和文字间有什么联系？ 4、学生试着想一想，说一说。 5、师小结：原来，书中那么多的插图，可以帮助我们阅读每一个长长的故事。 6、接下来，老师要考一考大家了-快乐连连看。我收集了书中第二组童话
6、故事中的几幅插图，请大家和同桌一起好好瞧一瞧，这些插图分别对应的是哪个小故事？只给你们两分钟的时间哦！（课件出示倒计时） 7、生反馈。 8、师：大家可真厉害呀！第三把钥匙，成功获得！ 五、第四把金钥匙：会推荐 1、师：孩子们，目前我们还剩最后一把金钥匙了，大家再努把力呀！ 2、师：学会分享，是每个小朋友都需要具备的品质哟。大家快来看看这本书中第三组，这是一组充满了奇妙想象的童话趣事，在这些有意思的故事小标题中哪一个最吸引你呢？快来说一说吧！争取让更多的小朋友也来读你最喜爱的故事。 3、读书星推官：你可以用：“我给同学们推荐（ ）这个小故事。因为 （ ）。”来进行分享推荐。 4、生反馈。 5、小结：大家都是会分享的好孩子，第四把金钥匙送给你们！ 六、总结课堂 师：孩子们，今天的课堂上，我们通过自己的努力成功获得了四把金钥匙，“宝藏”大门向你们敞开。这四把得来不易的金钥匙可得好好把握，千万别弄丢啦！因为它可以帮助顺利打开“快乐读书吧”里的其他“宝藏”呢！接下来的日子里，需要你们不断地花时间，花精力去读“宝藏”，收获“宝藏”。希望大家能喜爱读书，快乐读书，在神奇的国度里快乐成长！ 板书设计 读书的金钥匙 读封面 读目录 看插画 会推荐