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1、部编版一年级语文上册语文园地二第一课时（一等奖创新教案） 语文园地 第一课时 教案 班级：_ 课时：_ 课型：_ 一、学情分析 本次语文园地安排了识字加油站、用拼音的内容训练。“识字加油站”中呈现的是小学一年级的课程表，学生每天都要与课程表见面，利用课程表，既能帮助学生认识各课程的名称，又能识记生字。在教学时，教师要调动学生学习的积极性。 二、教学目标 1.完成“识字加油站”“用拼音”的内容训练。 2.借助课程表认识生字。复习声母、易混淆字母、两拼音节、三拼音节等。 三、重点难点 【教学重点】 认识课程表和名称。形近声母的辨析，正确拼读音节词，能简单分类。 【教学难点】 声母表的读记，比较区分
2、形近字母。 四、教学过程 第一板块 【识字加油站】 1.展示星期一到星期五的课程表。认识课程名称，用符号区分不同的课程。提问：课程表共有几门课程？ （1）我们可以从课程表中知道每天的课程，还能识字。 （2）看看你的课程表，按课程表上的顺序，再看一下课本，对应识字。 2.认识生字，读一读，记一记。识字扩词。 （1）文：字义：文字，记录语言的符号。 了解“文字”名称的起源。你还能给“文”字组哪些词？ （2）数：字义：数目，划分或计算出来的量。 思考：“数数”中的两个“数”有什么区别？（第一个“数”：sh，表示动作；第二个“数”：sh，表示数目）。 儿歌学习“数”字。 （3）学：字义：分门别类的有系
3、统的知识。 组词：上学、学校、学习、学生、放学。 你还能组哪些词语？ （4）音：字义：声。 播放鸟叫声、海浪声、下雨声。大自然中，你听到过哪些声音？你还能组哪些词语？ （5）乐：字义：音乐。 多音字：l（快乐）yu（音乐） 造句：上音乐课真让我快乐！ 3.情境表演：看课程表，同桌互问： （1）哪几天有道德与法治课？ （2）星期四第二节是什么课？ 4.课堂交流： （1）星期三的课程有 。 （2）我还知道不同年级有不同的课程 第二板块 【用拼音】 1.游戏巩固：按照声母顺序连一连，说一说声母连起来像什么？ 2.复习声母，边填边巩固。 3.出示手势摆出的“c”、绳子摆出的“s”、两根木棍摆出的“x”
4、。 同桌合作，用手势或自己准备的材料摆一摆。交流：还能摆出什么字母？ 4.你摆我猜：用手势或工具摆出字母。 5.区别识记平、翘舌：自由认读音节。 （1）z-zh：字母（z m）蜘蛛（zh zh） （2）c-ch：擦玻璃（c b li）牙齿（y ch） （3）s-sh：宿舍（s sh）读书（d sh） 注意：（1）zi zhi是整体认读音节，不能拼读。 （2）li是轻声，要读得又轻又短。 6.试着读读下面的音节词，猜猜它们是什么词。 （1）z x z j zh b zh r （2）c zh c sh ch zi ch y （3）s z zh s sh ch b sh 7.区分形近的字母：b-d
5、p-q f-t 观察字母形状，你发现了什么？你怎么区别它们的？ 口诀：右下半圆 b b b，左下半圆 d d d， 右上半圆 p p p，左上半圆 q q q， 伞把朝下 t t t， 伞把朝上 f f f。 8.观察图片，说说图上画了什么？ （1）拔河（b h）打靶（d b） 口诀：像个6字 b b b，一面大鼓 d d d。 （2）瀑布（p b）歌曲（ q） 口诀：一面红旗 p p p，一个9字 q q q。 注意：小v见到j q x，要摘帽，但拼读时还读v。 （3）斧子（f zi）地图（d t） 口诀：一根拐杖 f f f，雨伞把儿t t t。 注意：zi是轻声，要读得又轻又短。 9.带调拼读： h ch q m ch x u tu d l f b lu bo 注意：（1）尝试拼读。注意平翘舌和轻声的发音。 （2）边拼读边做动作，体会拼读的乐趣。 10.出示音节词，任选一个造句。 11.归类识记：拼读音节词，读时注意读好三拼音节和轻声。 y b lu lu tuo l y l w y j zi m y 交流：哪些音节词是同类的？给同类的音节词涂上相同的颜色。 12.巩固练习：看图识记拼音，注意带调读准确。 联系生活，分类识记： （1）出示鳄鱼、骆驼、驴、乌鸦、蚂蚁的图片和拼音。 （2）出示鸭梨、菠萝、橘子的图片和拼音，注意j zi要读轻声。 交流：说说你最喜欢的动物、水果。