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1、 七年级班主任工作总结15篇七年级班主任工作总结1 本学期，我连续担当七(8)班的班主任。本学期班级工作的重点是培育学生良好的学习习惯，各项学校评比中争优创先，培育学生的集体荣誉感等等。为了实现教育治理目标，我详细做了如下几方面的工作： 一、文明班规，统一落实 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我在制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在文明行为标准，学生人生安全的扣分方
2、面，比以前有了大幅度的削减。 二、思想品德教育方面： 教育学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确区分是非，自觉抵抗各种不良思想的影响，通过班会课的争论、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应当有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，准时地实行相应的教育措施，对学生进展准时必要思想教育，准时修正学生中消失的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生有困难找教师，有问题找教师，有心事找教师的局面，学生很大限度 上把班主任当作自己的良师益友，很大程度上信任自己的教师。把教师当作自己的倾诉对象。这样一来，班级工作就特别简单开展。削减了许多
3、不必要的麻烦和阻力，增加了班级的分散力，学生自觉地团结在班主任的四周，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级治理效果。 三、提高学生成绩方面： 发觉问题，准时找学生谈话，给需要帮忙的学生准时的辅导与关怀，尽量把问题处理好。指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监视与催促，帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教育针对想的问题比拟多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧急有序的复习;对思想包袱重的学生，鼓舞他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成绩。 四.值日责任到人，多鼓舞，表扬 以前的值日工作存在着许多缺陷，常常消失有同学不扫地的现
4、象，罚也起不到较好的作用。本学期我进展了很大的改革。首先让学生自由集结成组，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，做的优秀突出的，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。 五、综合素养提高是目标 初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极协作开展多种形式的
5、生动有益的教育活动，可以通过召开班会和学生共同争论某些主题，比方：进展播送操操练竞赛，你准备怎样做合格的初中生、你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等等，提高他们对自身及对初中学习重要性的熟悉。 六、教育反思： 学期工作虽已完毕，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有缺乏： 1、在教育学生方面，方法简洁，有些事情处理的不能另学生信服，至使一小局部男生和教师对着干。 2、对班干部缺乏系统的培育。只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。 3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力协作。 以上工作的落实还有很多缺乏之处，今后仍须连续努力，多向有丰富阅历的班主任学习，
6、努力把工作做到更好。 七年级班主任工作总结2 重新接触七年级学生，感觉他们好小、好天真、好得意。开学之初，很多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和谐相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班集体。现就一学期工作总结如下： 一、加强学生思想教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。 1、加强安全教育。这学期，我们注意学生的安全问题。开学的第一个月，我把它定为“安全教
7、育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特殊是全国两次较大的校车事故前后，我有针对性的又一次对学生进展教育，防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份，再次对学生进展安全条例的宣传教育，反复强调生命只有一次，责任重于泰山。 2、加强公民素养及行为标准的教育。这学期，我利用班会课、国旗下的讲话等各种场合，以多种形式对学生进展公民素养及行为习惯的教育。班会课上，我组织学生，仔细学习了中学生守则、中学生行为标准等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进展行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中消失的
8、问题，进展正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。 3、对学生进展学习目的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。进展了几次学习方法的争论，期中考试后还特地进展了学习阅历的介绍和沟通，取得了比拟好的效果。 二、积极参与学校组织的各种活动。 本学期，我校举办了几次大型的集体活动，如：“元旦”文艺汇演、越野赛等，元旦前夕班级还进行了一个联欢会。由于教师的细心组织、同学们的积极协作，我班都取得了好成绩。 三、组建了一个得力的班干部群体。 开学之初，我们依据小学信息反应选出了班长、学习委员、劳动委员、体育委员等主要班干部，
9、然后依据分班成绩进展了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任教师选出各自的课代表，班级干部初步定型。各个班干部以身作则，仔细的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，形成一个布满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了根底，并取得了满足的效果。 四、按时与任课教师进展沟通沟通。 各科教师畅所欲言，一方面总结成绩，一方面查漏补缺。考试后，仔细进展质量分析，确定学优生和学困生，进展培优补差。 五、重视个别辅导，努力提高学生的学习成绩。 这学期，我班教师除了做好以上工作之外，功夫花在平常，针对每个学生的实际状况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午间还是课
10、间，常常找学生交心谈心、个别辅导，帮助纠错解错，努力提高学习成绩。 由于实行了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特殊是期末考试，我班取得了较抱负的成绩。 固然，成绩代表过去，将来任重道远，工作中的失误与缺乏确定存在。我们要找出这些缺乏，总结阅历，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报家庭和社会。 七年级班主任工作总结3 本学期，我担当初一（6）班的班主任。通过一学期的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任确实不简单，七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，留意力不集中还处于半稚
11、嫩、半成熟阶段， 假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底。就此对一学期的班主任工作进展如下总结： 一、优选班干部，找准“领头雁” “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。因此，本学期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，治理一个月；之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，始终治理下来，效果较好，大局部同学根本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心；又留意
12、指导学生如何进展自我治理和自我设计、自我组织活动，比方让学生自己组织学校一般话竞赛，并获二等奖。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。 二、制定班级文明公约，抓好班级常规治理。 以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个详细的商定，针对这种状况，我制定班级文明公约以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为标准的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。
13、 三、给学生供应展现力量的舞台，调动学生的积极性。 我首先要摸清每个学生的共性、特长，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参加，充分展现其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发觉其闪光点，鼓励其进步。如我班张志鹏同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫生监视员，班上的卫生不到位，他就主动扫洁净，具有乐于奉献精神。因此，我充分确定其优点，发觉他的上进心不差，鼓舞他改正缺点，发挥优点。 四、确立以教学质量为中心。 期初即明确本学期的工作重心是：以语数外为主。为此，我们努力协作学校定期、不定期地开展教研活动，特殊是“月考、期中考试、期末考
14、试”后，都要求准时进展商定对策，准时反应学生的学习状况，并准时适当的调整原有的规划，准时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓舞积极钻研教学业务，进展课堂教学改革的尝试，寻求培育学生创新和实践力量的途径。常常深入课堂调查讨论，了解各学科的教学状况，把握新动向，讨论新问题，制定新方案，拿出新方法，准时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。 五、加强家校联系。 教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长
15、，共同商议对策。 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工作经受虽然很短，但让我感慨良多。在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。 20xx年1月3日 七年级班主任工作总结4 诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，由于叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”班主任工作就是叶的事业，每一名班主任就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的学生！我会仔细倾听每一朵花开的声音，关注每一个心灵绽放的笑容。 班级治理篇 参与工作至今，始终担当班主任工作，深深感受到治理班级，引导学生得用“心”，会用“心
16、”。即对学生有“爱心”，能“操劳”，有“急躁”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”，与科任教师有“协作之心”，对家长有“热忱之心”，对自己培育“进取心”。有了这些“心”，班级治理就简单了。 班级治理之爱心 开学初一说当班主任，说实话心里特别紧急担心，由于这是起始年级，习惯养成，任务艰难。可当全班学生以热闹的掌声欢送我时，我的窘迫消退了，我的灵魂与心灵受到剧烈的冲击，我再次感受都做一名教师是这么的荣耀。我不由地在心里对他们产生了爱。几周工作下来后，我渐渐意识到：拥有爱每位学生的心，是治理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱
17、。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平常喜爱与学生拉家常，如“你在家最喜爱做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请连续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于承受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜爱你，也就喜爱你所教的学科，对其产生深厚的兴趣。学的效果固然好，学生也信服你这个班主任，班级就好治理了。 班级治理之操劳 班主任治理班级需要操劳。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主
18、任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑敏捷、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活泼、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习中学生日常行为标准，并在此根底上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“到校”、“课堂”、“卫生”、“作业”、“寝室表现”五个方面进展评比。每个方面都制定比拟详要求，如“到校”就是起床后准时到班，做到惜时；“守纪”就是课前预备好，上课不挨批，集体活动守纪
19、律；“寝室表现”是每个学生都有自己设计的积分表，寝室长把平常就寝和各项表现记录，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性，取得了较好的效果；“卫生”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务，起典范作用；几周坚持，来良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评比中，屡次获奖。 班级治理之急躁 我们常常听到教师埋怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，由于当今社会，孩子们承受到更为丰富、简单的信息，影响着孩子们。所以治理班级还需要急躁。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，
20、讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑敏捷，承受力量强，但成绩平平，总不见上升。我观看他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是由于在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我屡次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生抱负，他也在场，我就问他有什么抱负。他语出惊人，他长大想做首领。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着急躁引导道：“假如你能充分利用时间特殊是早中晚这些你常常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩肯定会上升的，
21、那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“教师，我会改正坏习惯。”从今，这位学生渐渐地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功，成绩也上升了，还荣耀地参加了共青团。 班级治理之真诚之心 班级治理需要“真心”“诚意”，使学生觉得教师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地待学生不能厚此薄彼，平常要多与学生谈心，要多留意学生的举止言行，把握他们的思想变化，一旦发觉问题苗头后，就要进展教育引导，以帮忙他们安康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采纳各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的
22、道理。并且常常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信念。另一方面使学生觉得自己受教师的重视从而树立自信念。 班级治理之放手之心 班级治理要搞好，光靠班主任个人是不行的。由于一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必需深入到学生之中，在这方面，班干部有着特别的优势，所起的的作用显得特别重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培育班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级治理也就事半功倍了。班主任工作也就胜利了一半。 培育班干部最重要的是使他们清晰地熟悉了自己的身份。
23、我常常对班干部说：能担当班干不是由于你学习表现好而得到的一种荣誉和嘉奖，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，榜样守纪，主要是由于你具有较强的独立工作的力量，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了熬炼提高班干部的力量，我带着他们结合班级实际，制定各方面的治理制度，还将班费交给班委会治理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出办法，做些指导。事实上，他们确实也做到了，能把同学们团结在身边，带着同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！ 愿景篇 班级愿景之奋斗目标 ：1、形成安康向上的良好班风，增加集体分散力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、进展共性特长，促进身心安康
24、。 班级愿景之详细工作：（1）鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动，力争 优异成绩，熬炼力量，培育其集体荣誉感。（2）留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。（3）开展丰富多采的主题班会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。 固然，我的许多工作做得还不到位，有时会简洁粗暴，我会在后面的工作中连续改善，关爱更多的学生，也需要连续学习，不断创新，让每一位学生得到进展和进步。我信任，透过我们的不断努力，班主任工作会越做越好。“一分耕耘，一分收获”，当我们看到桃李满天下的时候，会笑得更加绚烂！ 七年级班主任工作总结5 本学期，我仔细做好班主任的角色，以公平包涵的
25、心情去面对每一个同学，跟学生做朋友，成为他们知心人、领路人。我主动倾听学生意见，了解他们实际状况，因材施教，收到了不错的教育效果。下面是我一学期来班主任工作的做法： 一敬重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理询问及综合素养处
26、于快速发育的时期，思维活泼，但熟悉比拟浅薄；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，承受、仿照力量强，但学问较贫乏，区分是非力量较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我熟悉、自控力量低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在很多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，穿着装扮邋遢任凭，这时你无论用多么悦耳的语言来教育学生，要求他们洁净干净，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，肯定要敬重自己，无
27、论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。 二敬重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不公平关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。班主任和学生之间的公平关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把
28、学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生提出批判意见时，班主任要虚心地承受。我们常教育学生要虚心地承受别人的批判意见，同样，作为教师也要虚心地承受学生对他提出的批判意见，不能由于“我是教师，我承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于承受别人批判的教师，学生越会敬重他。固然，学生也可能因熟悉水平的有限，有时提出的批判意见是偏激的，甚至是错误的，这时，
29、作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的态度，要允许学生消失这样的过失，由于学生究竟只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三一视同仁，公平相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避开类似状况的消失。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当
30、好学生和差生消失同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消失偏颇，要一视同仁。比方，当好学生和差生消失同样的问题时，你不能由于他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他具体讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能由于他是差生而严加指责，他是好学生而装做没观察；当好学生和差生面对同样的权利时，你不能由于他是好学生而多给他些时机，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到教师的不公正，和班主任之间产生一种对立的心情。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调公平的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其
31、是差生的信任。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理询问负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，假如班主任能公正的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和时机，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有由于我的成绩差而卑视我，从而激发出学习的热忱来。 一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、公平”的原则，专心去对待每一个学生。 七年级班主任工作总结6 今年我担当了七年级(2)班的班主任工作。下面仅就这半年来的工作做以回忆总结。 一、
32、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对
33、你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个
34、人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。依据中学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动
35、常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面，我制定了七年级2班班规张贴到墙上，务必使每个学生具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。 四、确立带班理念、班级口号、班训、班规 有了积极、安康、向上的班级理念、班级口号、班训，就会又正确的方向。学生们成长、进展就会更加积极、安康、向上，班集体进展就会更加积极、安康、向上!我的带班理念确立为： 1.敬重学生，爱惜学生，关怀学生，信任学生; 教给学生诚恳、自信、独立、自尊、自爱!树立为每一位学生做好典范，为每一位家长服好务的意识。 2、教给学生一生有用的东西。 教孩子三年，心
36、里想着孩子三十年。 3、重视孩子的精神状态，制造胜利的体验。 设法引导孩子有一个积极向上的心态。 班训：安康、活泼、团结、竞取 五、班级文化建立(主要指教室的布置) 1.班级建立栏。 将学校要求张贴的及常用的资料整理归类张贴整齐。 2.成绩栏。 将各次考试成绩予以公布。 3.书香满室。 布置图书角。 4.张贴地图(中国地图/世界地图)、国旗、时钟、字画(名言警句)、 5.荣誉墙。 班级所获荣誉张贴处。 6.班集体富有共性的标语张贴等。(静净精敬竞) 六、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调
37、，这是“互助“、“友好“的竞争而不是“敌视“和“保守“的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 以班级红花榜等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。 3、建立互助组： 以互助小组、“1+1“小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集
38、体奋斗的目标。 4、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、鼓励全部学生争取更大的成绩。 嘉奖比批判的教育效果更明显。 七、重视主题班会与主题团会的开展。 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发大事拟定。 八、大力提倡读书活动，营造书香班级。 与学生一起筹建起班级图书角，扩大丰富学生的学问猎取面。 九、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，他必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同
39、他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视， 此外，班主任还要通过观看、与学生谈心、干部和同学之间相互监视汇报以及听取来自校领导、其他教师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向 七年级班主任工作总结7 一、班组织建立 一个班级能否建成班集体，在很大程度上取决于班组织建立。特殊是作为初中阶段起始年级的七年级，更是如此。组班伊始，我就开头着手做这项工作。利用各种时机和学生接触，暗中物色班干部。经过一段时间的观看，一些特殊关怀班级的学生给我留下印象。我依据他们的特点，予以不同的任命。让任劳任怨的薄涛担当班长，心细的李静担当生活班长，工作负责
40、的李帅担当卫生班长，声音洪亮的郭壮担当体育班长，歌喉动听的康阿娟担当文娱班长，成绩优异、学习刻苦的李玉坤担当学习委员。大家通力协作，分工明确，各负其责，。为了使班组织保持活力，实行根本稳定、个别调整的策略，调动班干部工作的积极性、主动性。 二、形成正确的班级舆论 正确的班级舆论，对于班集体的建立至关重要，也是进展集体教育的根底。开学之初，我便通过班会，引导学生明辨是非。对于学生当中的一些错误思想，准时进展订正。例如：学生认为同学（朋友）犯了错误，假如报告给教师，就是叛徒，就是对友情不忠；为了友情犯点错误（如给同学过生日去饭店大吃大喝）无关紧要；事不关己就高高挂起，别人犯错和自己没有关系；拉帮结
41、派是人缘好，受了欺侮有人帮着出气就是有面子经过教育，现在班级的舆论根本趋于正确，班级的价值观正初步形成。 三、让日记成为学生的心灵灯塔 教育，说究竟，是学生的自我教育。我们发觉，有些学生在教师（或有效的监视）面前表现很好，但是一旦缺少了外在的约束，学生的劣根便暴露无遗，道德的缺陷很快就吞掉了学生身上的人性。为什么呢？由于学生没有形成自我教育的力量。怎样培育学生的自我教育力量呢？我引导学生写日记（不是隐私式日记），我给出题目，学生写，我检查。题目都是关于学习和道德成长的，让学生在写作中体验真善美，明辨是非，唤醒良心。学生的日记，成为学生心灵成长之路。 四、在活动中构建融洽的师生关系 韩非子中有一
42、篇出名的寓言叫智子疑邻。对于它的寓意，是仁者见仁智者见智。我从教育的角度动身，认为教师要让自己的教育在学生身上起作用，就必需拉近和学生之间的关系。构建融洽的师生关系，不能靠想固然，不能一厢情愿。许多教师都有这样的苦恼，我对学生这样好了，学生就是不买账。我认为活动是构建师生关系的最好的途径。利用课间和学生跳跳绳，丢丢沙包，带着学生去大自然游玩，在这种气氛中建立起来的师生关系最自然、和谐、公平、融洽。教师和学生共同参加学校的各种活动，和学生同哭同笑、休戚与共，真正让学生觉得“我的欢快伤悲，只有你能体会”时，你的教育就走进了学生的心灵深处。 五、构建暖和的留守之家 学校里有特殊的一群，他们的父母都在
43、他乡打工，他们都跟着祖父母或者其他监护人生活，他们不缺少钱，但缺少爱。我们把他们叫做留守学生。这局部的心灵特殊敏感、脆弱。许多学生表现为冷漠、自私。所以，我仔细讨论这局部学生的思想动态，思索教育方法。心灵只能专心灵唤醒，爱才是转变感情沙漠的活水。摸清留守学生底数，建立留守学生之家。节假日，赠送明信片，表达对他们的祝愿。让他们给家长写信，打电话，感受亲情。他们的点滴进步，我都予以表扬、鼓舞。组织一些留守学生的小活动，让他们感受到班级的暖和。 六、让学困生有尊严的活着 每个班级，都会有一大批学困生，他们影响着班级的学习气氛、学习风气、学习成绩。教师对他们往往是怒目相视，冷眼相对。这局部学生的自尊受
44、到严峻损害，一局部人。我在实际教学中，既不对他们放弃，也不要求他们做做不到的事情。始终对他们抱有信念，让他们感受到教师的深切期望。确定他们的努力付出，尽量为他们制造表现自己的平台。肖奥迪、谭同久在朗读中获得成就感，李杰在书法中获得胜利的体验。元旦晚会，同学们载歌载舞，表现最突出的就是他们。现在，这局部学生心情稳定，对班级工作很热心，一些学生的成绩正在稳步提高。 xxxx年1月30日 七年级班主任工作总结8 转瞬间，担当班主任工作已经快一年了。从走上工作岗位的那一刻起，我就思索着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满足的班主任，我是怀着这样一颗负责的心来对待班主任工作的。 在过去的的
45、时间里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题，也有过一些心情，但是，在同事和领导们的帮忙下，在那份责任的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必需对学生负责，必需对学生家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责究竟这是我的工作，我无法躲避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不算很好，但我始终在努力着探究治理方法；虽然还谈不上有什么阅历，但也有一些自己的想法。 一、理论联系实际，借鉴他人阅历 要搞好班主任工作，就得多学习借鉴其他班主任的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级
46、治理制度。在班主任工作上，遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；对于重特大大事，自己不能处理的，准时的向学校领导反响；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮忙我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作帮忙极大。 二、培育班干部、树立学生干部形象 在整个治理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在上学期时，我根本上是什么事情都自己来管，生怕学生出过失，但是后来，我发觉这样不仅自己累，而且学生养成了依靠性，大事小事都要找教师。于是，我开头思索怎样来提高学生的自主力量。在公正对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导。在上课和班级活动中，在其他任课教师的推举中，我留意发觉哪些同学比拟大胆，比拟有力量，在此后平常的许多活动或事情都让学生自己主持。比方每周班会先由学生干部自己总结班级的状况，在有些需要留意的问题上由干部来提示，在需要争论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。在家长会上，我大胆的尝试了让学生主持这个会议，收到了良好的效果。一周五天，由于班级事物繁杂，我大胆的尝试使用值日班长制度，每