《《美丽的北海公园》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《美丽的北海公园》教学反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 美丽的北海公园教学反思 教学目标： 1、能正确填写词语，摘录课文中美丽的词语或精彩的句段。 2、朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。 3、感受北海公园的风景如画，知道北海公园著名于世界。从而为北京有这样美妙的地方感到骄傲。 教学重点：感受北海公园的风景如画，知道北海公园著名于世界。 教学难点：理解课文中美丽语句的意思。 课时：2课时。 第一课时（重点课时） 表达新课程理念：本文具体的介绍了北海公园是世界上保存最完好的古代皇家园林。用美丽的语言介绍了园内的湖光山色、园林建筑，展现了北海公园的漂亮如画，精巧高雅。我用争当小导游的形式，激发学生学习兴趣，在实践中学习语言文字，感受语言文字，同时配以课件
2、生动真实的.呈现北海公园的美景，让学生在积存运用语言的同时，体验、感受公园的美，北京的美，激发学生学习的欲望和喜爱北京的情感。 教学目标： 1、能正确填写词语，摘录课文中美丽的词语或精彩的句段。 2、朗读课文，背诵自己喜爱的自然段。 3、感受北海公园的风景如画，知道北海公园著名于世界。从而为北京有这样美妙的地方感到骄傲。 教学重点：感受北海公园的风景如画，知道北海公园著名于世界。 教学难点：理解课文中美丽语句的意思。 教学过程： 一、谈话导入： 1、你们都去过哪些公园？生自由发言，说一说自己去过的公园给自己留下的印象。（困） 2、下面教师要带你们到北海公园看看。（板书）北海公园 二、新授： 1
3、、自由读课文，把课文读正确、流利。 2、指名读课文。思索：北海公园给你留下最初印象是什么？ （板书）漂亮的 3、我们到那里看一看怎么美，不过首先得把这节课的字词读精确。 出示： 皇家建筑琼岛苍松翠柏宫殿庙宇 亭台楼阁水面开阔一尊朱红色 （指名读，领读，开火车读。） 4、默读课文，思索：介绍了那几个景点？都有哪些特点？你是怎么知道的？ 5、汇报：琼岛四周环水 白塔高大宏伟 五龙亭造型别致 三、细读课文： 自学提示：读你最喜爱的景点。说说是怎么写清晰的？你预备怎么向大家介绍？ （一）学习其次自然段 1、学生边介绍，教师边出示琼岛的图片。使学生感受琼岛的漂亮。 2、指导朗读。 3、利用填空的方式指导
4、背诵。 4、这一自然段的主要内容是什么？ （二）学习第三自然段 1、学生边介绍，教师边出示白塔的课件。学生感受白塔的高大宏伟。 2、按由下至上的挨次演示。感受白塔每一层的漂亮。 3、指导朗读。 4、这一自然段的主要内容是什么？ （三）学习第四自然段 1、学生边介绍，教师边出示五龙亭的课件。学生感受五龙亭的造型别致。 2、按由中间向两边，再由上至下介绍五龙亭。 3、指导朗读。 4、这一自然段的主要内容是什么？ 四、拓展延长： 用你收集的图片，按肯定的挨次向大家介绍。（由下至上、中间向两边、从左向右等） （指导学生把语言组织完整，介绍时能够根据肯定的挨次。） 五、作业：朗读课文。 板书： 22、漂
5、亮的北海公园 琼岛漂亮如画 白塔宏伟精致 五龙亭造型别致 课后反思：教师是新课堂的设计者、引领者，要重视教师语言的运用：在课堂教学中，对于学生的话我的重复过多，语言还不够凝练。关于多媒体教学手段的运用：作为教学的补充资源，多媒体教学手段的运用以帮忙学生增加感性意识，帮助学生加强对文本的理解。但是，怎样将多媒体教学手段与文本学习完善融合，我做的还不够。 漂亮的北海公园教学反思2 漂亮的北海公园一课选自北京版语文教材第五册第六单元，这是一篇写景的文章，介绍了北京的北海公园是世界上保存最完好的古代皇家园林之一，它湖光山色和园林建筑著名世界。文章用词美丽，构造严谨，特别适宜培育孩子的分析力量。 通过对
6、琼岛、白塔、五龙亭三处景点的介绍，表达了赞美北海公园漂亮的思想感情。在教学中除了让学生了解景点的特点，重点是让学生在抓住重点词句体会北海公园风景如画知道北海公园著名世界。难点是理解课文中美丽语句的意思。 课前，我仔细钻研教材，依据学生的认知水平，制定了教案。在备课、授课的过程中，使我获益非浅，深刻地体会到备好一课书决非易事。这次课讲下来我认为自已在语文课堂教学方面还是有许多地方需要改良和反思： 1、课堂构造设计合理。首先再现本课所学词语，回忆课文内容，主要讲了三个景点，这些景点给我们留下的最深刻的感悟（为精读，品悟，体会打好框架）由“你喜爱哪个景点，为什么？”而进入精读品悟，教师能进展设问，准
7、时小结，重视自读自悟，突出引导，启发，适时点拨，概括，提升，读中感悟课文写法。读、品、悟有机结合，融为一体，听、说、读落实到写作上，很有必时效性强。 2注意学生语文习惯和素养的养成。课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生学问的同时，更要注意学生学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的仆人。三年级刚刚从低年级过渡上来，教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。 3、注意多媒体教学手段的运用，作为教学的补充资源，多媒体教学手段的运用帮忙学生增加了感性意识，帮助学生加强对文本的理解。 4板书是课堂教学的线，是教师授课思路的精华，要充分重视板书的重要作用。针对三年级学生的认知特点，板书的设计要少而精，真正起到帮忙学生把握课文整体思路的作用。在此次教学中，我想实行“教、扶、放”的教学思路，但是在课堂上， “扶”表达的不够，应当适时帮忙学生进展学法的总结归纳，而且要精，这样对于三年级的学生更好理解。