《幼儿园家乡美教案1400字范文（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园家乡美教案1400字范文（5篇）.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园家乡美教案1400字范文（5篇）幼儿园家乡美教案1400字范文1 活动目标： 1了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产，由此萌发对家乡的喜爱之情。 2初步培育幼儿收集资料的力量。 活动预备： 1教师预备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。 2请幼儿在家长帮忙下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、扫瞄照片以及一些诸暨特产（包装盒亦可）。 活动过程： 一、谈话，引出主题。 师：“大家知道，我们居住的城市叫什么名字吗？（诸暨）对了，诸暨是我们的家乡，是我们诞生和成长的地方。今日我们就来争论一下我们生活的这座城市，说说她有哪些漂亮的地方。” 幼儿发言。 二、请幼儿结合自己带来的物品，向大
2、家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。（为主要环节，鼓舞幼儿踊跃发言，教师可准时插入提问与一些解释。） 三、教师依据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：西施殿、浣江、五泄、斗岩；介绍主要特产：枫桥香榧、山下湖珍宝、大唐袜业、店口五金等。 活动延长： 1在班级中展现家乡特产 2观赏电视散文浣江风。 附告家长书： 各位家长： 下周起本班将进展“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的喜爱之情。为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮忙孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购置、可
3、收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。在平常也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传奇故事，以使本次主题教育取得更好效果。 感谢协作！ 幼儿园家乡美教案1400字范文2 教材分析： 本单元共设计了“漂亮的家乡”、“家乡面貌新”、“我未家乡做点事”三个活动主题。通过教学要学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，初步培育学生喜爱家乡的情感。 单元目标： 1、培育学生喜爱家乡的思想情感，初步树立建立家乡的远大志向。 2、为爱护四周的环境做力所能及的事。 3、了解家乡的风景名胜和资源。 课时建议：811课时 活动目标： 1、了解自己家乡的
4、自然环境和人文环境，激发喜爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观看、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 活动预备： 1、多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2、学生预备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 活动过程： 一、看一看，说一说。 1、出示课件，指导学生观赏我的家乡的录象 。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、读读文中的小诗，思索：课本中的小朋友喜爱家乡的什么 ？ 4、沟通：自己生活的家乡在哪里？自己喜爱家乡的什么风光？ 二、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜爱自己的
5、家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地四周，哪里风光最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。 3、小组内展现沟通，并推举出比拟好的作品，粘贴在黑板上。 4、请被选的同学介绍自己的作品。 5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡
6、的小诗，然后观看自己画的家乡，把观看的结果编成小诗填写在画面中。 6、师生共评最正确创作奖。 四、说一说，唱一唱。 1、教师首先讲一个关于家乡的故事，如：梓童山的传奇等。 2、你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5、展现自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。 幼儿园家乡美教案1400字范文3 学习目标 态度：在了解家乡物产的过程中，使学生熟悉到：丰富的物产与我们富裕的大地有着直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果，同时也要
7、让学生熟悉到，党的富民政策好。敬重劳动，喜爱和珍惜劳动果实。初步培育学生合理利用资源、节省资源的思想。 力量：培育学生分析。比拟事物的力量，综合熟悉事物的力量。在学习过程中，培育学生查找资料、合作学习的力量。 学问：了解家乡的名胜，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要矿藏。 教学预备 1.预备一些家乡的土特产品 2.多预备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的照片，作为学习的资源。 教学过程： 大自然给我们的家乡留下了漂亮的画卷，自然风光美不胜收，秀丽山水令人留恋来回。我们今日大家一起来观赏重庆这一幅山水画。 一、家乡山水美 1、同学们，你去过重
8、庆的什么地方？看到了什么景物画面？给同学们介绍一下。 2、教师出示ppt课件。 （三峡夔门、武隆芙蓉洞、江津四周山瀑布、奉节天坑地缝、万盛石林、重庆北温泉、万州青龙瀑布、万州西游洞） （1）观赏完图片，学生谈谈自己的感受，与同桌沟通。 （2）学生选一处自己熟识的（或者去过的）景点给同学们说说。 3、家乡的山水真美，让我们沉醉。 （1）自由朗读课本上的诗歌。 （2）自己写一首赞美家乡山水的诗歌。 我们的家乡不仅山水秀美，还有很多享誉中外的名胜古迹，是我国闻名的历史文化名城。 （过渡） 二、家乡名胜多 1、同学们看书第九页的内容，书上介绍了那些名胜古迹。 2、同桌之间相互讲讲你知道的与古迹相关的故
9、事。 3、除了课本上的古迹，你还知道什么古迹，给全班同学讲一讲。如：丰都鬼城、云阳张飞庙、万州西山钟楼。 我们家乡不但山水秀美，名胜古迹享誉中外，物产特殊丰富。（过渡） 三、家乡物产多 1、农副产品丰富 结合实际说说有哪些农副产品。有带来产品的同学上台给大家简洁介绍其种植状况：包括环境、气候条件等。 重庆因特别的地理关系，农副产品丰富，土特产品更是远近著名。 （1）你知道重庆有哪些土特产品？涪陵榨菜、长寿沙田柚、江津米花、万州桐油、万州红桔、鱼泉榨菜 （2）请你选一种土特产品，写个广告词。 2、矿藏资源种类许多 家乡的矿藏资源丰富，初步探明的矿藏资源有40多种，越占世界已知矿种的27%，已经探
10、明的矿藏有25种，自然气、铝土矿、盐矿、锶矿、石灰石等优势明显。 （1）说一说，你了解到的重庆的矿藏状况。 a自然气储量居全国前列。垫江区自然气特别出名。 b城口、酉阳、秀山等地锰矿贮存量居全国其次。 四、教师总结 幼儿园家乡美教案1400字范文4 活动目标： 1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步把握刮画的方法； 2、感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系； 3、进展幼儿观看力，想象力和口语表达力量。 活动预备： 1、幼儿已初步熟悉深色和浅色； 2、多媒体幻灯片夜景图； 3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）； 4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一
11、张在浅色底色上涂好的深色的半成品）； 5、歌曲萤火虫磁带。 活动过程： 1、观赏歌曲，引出课题。 幼儿观赏歌曲萤火虫，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕降落，处处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。 2、观赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。 天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的”夜晚装扮得非常漂亮，我们来看看这是哪里吧？ （1）小朋友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火） （2）再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、
12、东方明珠等地方的夜景。 （3）观看我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？ （4）观看图片，看看这是哪里？（是公路）观看晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？ （5）观看图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯） 3、观赏范例，示范讲解 我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，（教师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮 小朋友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔
13、呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。 4、熟悉刮画，熟识作画步骤 今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画纸处理一下。 （1）首先在画纸上匀称的涂上一层浅色； （2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？ 在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！ 5、幼儿作画，教师指导 （1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候
14、，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快； （2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。 6、幼儿叙述自己的作品 7、活动完毕 让幼儿拍手唱歌小蜡笔。 幼儿园家乡美教案1400字范文5 教学目标： 1.分析人物形象，探讨小说主题。 2.把握文章比照手法的运用及其作用。 3.把握小说中谈论的作用 教材分析： 1.重点：(1)通过人物的分析探讨主题，(2)把握比照手法的作用 2.难点：把握小说中谈论的作用 教学设想：这篇小说在环境描写、人物刻画和比照手法的运用方面都比拟典型，所以在教学中，对环境描写和人物的分析要侧重于前后的比照，我采纳以表格的形式来板书，把内容直观地呈现在学生面前，引
15、导学生思索运用比照手法的作用。第一课时我结合环境来分析人物，把家乡分为记忆中的家乡和现实的家乡，两相比照；其次课时主要引导学生把握“我”回家乡、在家乡、离家乡的心情感受，正确恰当地理解文章里谈论性的语句，帮忙学生更好地把握小说的主旨。 课时安排：2课时 教学课型：合作探究-结合详细的环境描写，分析人物。 教学重点：整体感知小说的情节和线索，在详细的环境中分析人物，把握比照手法的作用。 教学流程： 一.导入新课 以关于“家乡”的诗词名句或者歌曲导入：家乡，让离家的游子多了一个永久也做不完的梦；家乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的漂亮与思考。今日，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受家乡的魅力。 二
16、.检查预习 1.关于、作品、写作背景的了解状况新课 2.关于小说常识的学问了解 3.关于本课字词的把握状况 三.结合问题，了解性阅读全文。 1.结合课文，明确三个要素：人物、情节和环境 人物：母亲我宏儿闰土水生杨二嫂 情节：小说以时间为序，以我回家乡的所见所闻为线索绽开故事情节，全文按“渐近家乡在家乡离家乡”组织安排材料。 环境：自然环境：记忆中的家乡和眼前的家乡环境 社会环境：农夫生活苦痛，城市平民破产的现实 2.理清各人物在文中的地位和作用 “我”-线索人物，勾连情节闰土、杨二嫂-主要人物，凸显主旨母亲、宏儿、水生-次要人物，寄寓盼望 3.比拟本文与其他小说的异同。(本文的情节相对淡化，主
17、要以塑造人物为主。) 4.文章所写的“家乡”跨越的时间长度？(20年) 从时间概念上看，我们可以把“家乡”分割为几段？ (主要可能有2种意见：(1)记忆中的家乡-现实的家乡，(2)记忆中的家乡-现实的家乡-抱负的家乡。2种意见都正确，应当予以充分确定。) 四.结合环境，分析人物，探究性阅读课文。 (一)记忆中的家乡 1.记忆中的家乡是怎样的景像？有哪些人？有哪些好玩的事？ 记忆里的家乡有“深蓝”的天空，有“金黄”的.圆月，有“碧绿”的西瓜，有各种颜色的鸟类：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背有闰土月夜刺猹的鲜活画面，也有雪地捕鸟的无穷乐趣，它是一个五彩缤纷的世界，这个世界宽阔而又鲜活，安静而富有动感。 记
18、忆里的家乡有活泼得意、见多识广的小英雄闰土，有“终日坐着”，安分守己的“豆腐西施”杨二嫂。 2.结合详细的语段，对人物形象作简要的分析(从外貌、动作、语言、神态等方面分析) 3.结合写作的背景，争论记忆中的家乡是否真实存在。(言之有理) 参考：可能存在。缘由是：当时的中国处于封建统治之下，虽然经济落后，思想愚昧，但是人民生活较为安定。辛亥革命在推翻了中国2023年的封建统治的同时，给人民带来的是国无君，民无主的现实，直接造成了帝国主义的长驱直入，百姓承受着封建地主和帝国主义的双重剥削和压迫，导致农夫和城市平民的生活日益贫困，直至破产。据此，记忆中那漂亮的家乡可能的确存在。 并不存在。缘由是：依
19、据鲁迅的社戏以及从百草园到三味书屋来看，“我”童年以及少年时期的生活图景都是特别美妙的，由于那时的“我”是纯真的、自然的，那时的伙伴也是纯真的、自然的。他们之间的关系不是用封建礼法关系组织起来的，而是专心灵的自然需求联系起来的。比方社戏中并不好看的“社戏”和并不好吃的罗汉豆由于童真童趣却变得最好的戏和豆。由此来看，“我”回忆中的“家乡”虽然美妙，实际是少年“我”美妙心灵的反映，是少年“我”与少年闰土和谐心灵关系的产物。因此，这样美妙的“家乡”在现实中并不存在。 (二)现实中的家乡 1.现实中的家乡是怎样的景像？这样的景物描写在文中的作用是什么？ (1)“时候既然是深冬；渐近时，天气又阴晦了，冷
20、风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的家乡？” 分析：这正是一幅萧索、荒寂的现实的深冬画面。这里通过时令、天气、风声、天色，勾画出萧瑟、昏暗的背景。冬天已经是草木凋零，萧条冷落，“深冬”则更显萧索、荒寂。一个“又”字意思更进一层。阴晦的天气、呜呜的冷风、“苍黄”的天色，写出光线的阴沉、昏暗，气氛的凄冷、寒彻。就在这样的背景下，“远近横着几个萧索的荒村”。“横”指不整齐，了无生气；“几个”指零零落落，孤孤独单。“活气”指活泼、生动的气氛，“没有一些活气”可见其荒芜、死气沉沉。整个画面透出荒
21、芜、死寂、了无生气。这幅图画正是在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日益破产的旧中国农村的缩影。这样的画面给“冒了寒冷”急于回乡的“我”以内心的重创，“禁不住”则暗含了从漂亮的回忆跌落到现实的变化过程。“悲凉”点出见到家乡时的心境。 (2)“瓦楞上很多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的缘由。几房的本家大约已经搬走了，所以很安静。” 分析：反映了“我”家家境的衰败。“很多”、“枯”、“断茎”、“抖”几个词就勾画出了老屋的破败、冷寂的景象。老屋的描写既示意了家庭的衰落，又衬托出“我”和母亲的凄凉心情。 2.现实中家乡的人物有着怎样的生活现状？(从外貌、动作、语言、神态等方面分析) 闰土：外貌
22、：脸色灰黄、很深的皱纹，破毡帽、极薄的棉衣，手“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了” 语言：断断续续的话表达自己的心情和谦恭。尊敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年的“哥弟称呼”是“不懂事”，“不成法规” 神情：他只是摇头、拿起烟管来悄悄的吸烟，“仿佛石像一般”、“像一个木偶人了”高兴凄凉尊敬 总结：肖像描写反映了家境，家境又折射出社会现实。神态描写简洁而又能反映人物的内心世界，把闰土内心不平，却又无力抵抗，更不知道如何转变现状的苦闷心情刻画得形象、逼真。语言描写可见其受封建思想、等级观念毒害之深，不仅经济上困苦不堪，精神上也被严峻摧残。 杨二嫂：外貌：“瘦”，高颧骨，薄嘴唇，张着两脚，
23、“像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规” 语言：尖利的怪声突然大叫、讨东西、逢迎、造谣，冷笑说 动作：两手搭在髀间、将“我”母亲的手套“塞”在裤腰里带走了 总结：外貌描写表现她家庭生活的贫困，语言描写表达其泼悍、放纵、自私，动作描写表现其泼悍、薄情、自私、卑劣、贪小廉价的小市民习气。 3.造成人物命运如此凄惨的缘由是什么？(结合文章和写作背景) 参考：(1)“多子，饥饿，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。” (2)帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难。 (三)总结比照的作用 记忆中的家乡和现实中的家乡形成了鲜亮的比照：景物的变化，色调的比照，在人物外貌、语言、动作、神态上都形成
24、了鲜亮的对比。 环境的比照，提醒了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日益破产的社会现实。 人物的前后比照，既提醒了闰土们在半殖民地半封建的黑暗制度下，患病经济上的剥削，政治上的压迫，精神上的摧残，也提醒了闰土们凄惨命运的深刻的社会缘由是多子、饥饿、税、兵、匪、官、绅。杨二嫂是当时社会既被污辱、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表，她的变化说明白城镇小市民的贫困化，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病。 杨二嫂和闰土2个人物也形成了比照，文中用杨二嫂的自私薄情衬托了闰土的纯朴和善。 五.布置作业 1.背诵文中关于闰土外貌描写的三个语段。 2.理解阅读全文，探求本文的主旨