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1、 一年级语文我叫神舟号教案 教学目的： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习稳固汉语拼音，学会本课7个生字，绿线内的7个字只识不写，熟悉三种笔画，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，鼓励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建立奉献力气。 课前预备：给孩子们读读嫦娥奔月的故事。 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一、导入： 1.揭题： 师：(出示嫦娥图)：小朋友们，她是谁啊?(嫦娥)，是啊，有一天晚上，嫦娥带着得意的小玉兔在月亮上漫步，你猜，她遇到了谁?(神舟号飞船)小朋友们真聪慧，他们之间发生了什么事呢?我们今日就来学习它(板书)我叫神
2、舟号 指导读课题，神舟都是翘舌音要读准它，叫是一个三拼音，引导学生拼读好。 2.释题 神舟号是什么呢?(我国科学家研制的宇宙飞船)简介宇宙飞船：宇宙飞船：用运载火箭把飞船送入地球卫星轨道，在轨道上运行，然后再进入大气层重返地面。世界上第一艘载人飞船东方1号是由原苏联宇航员加加林于1961年4月12日驾驶上天的。我国的神舟号是比拟先进的载人飞船，目前已4次游览太空。 二、初读课文，识字 1.师：嫦娥姐姐遇到了神舟号飞船后发生了什么故事呢?请小朋友们先自己读读课文。 学生自由读课文，(由于孩子们识的字太少，拼音又学得不是很扎实，所以在这里建议给学生多一些时间，让他们有一个拼读的时间。) 2.检查，
3、学习生字。 师：小朋友们，刚刚读得特别仔细，我看到不少小朋友用自己的力气战胜了不少的拦路虎。现在我们再来打打这些拦路虎怎样? 出示：生字：飞 在 你 来 么 去 的 指名拼读、正音，让孩子们能读准这些字的读音。然后去掉音节，再读。 出示：艘 问 以 没 派 试 验 师：这里还有一些拦路虎，我们乘胜追击，打垮它们。 指名读，齐读，再去音节读。 3.再读课文 师：小朋友们，刚刚我们与拦路虎进展了一番比赛，我们胜了，现在我们再来读读课文，看谁读得好。 学生自由读课文。 4.指名读，对个别字再正音。 指导读好：三个对话，让孩子们把课文读通顺。 三、学习生字。 1.学习三个笔画 师：我们刚刚读好了课文，
4、小朋友们读得很棒，现在我们来学习几个生字的写法。在学习之先来熟悉几个笔画 出示三个笔画，引导孩子读出画笔名称，并书空，描红。留意区分：横折弯钩与横折斜钩 2.学习生字 学习：飞、你 、么 、在 师：小朋友们，好好看看，刚刚我们学习的横折斜钩是哪个字里的?学习飞引导学生了解字的构造，留意点，书空，描红，正确书写汉字：飞 同样的方法学习：你、么、在 3.作业 学生描写习字册 回家读熟课文。 其次课时 一、复习导入 1.听写字词 飞升 你们 么 正在 集体订正 2.指名读课文 师：读得真好，从中你知道了什么?(请学生说说自己对课文的初步理解) 二、理解阅读 1.出示：嫦娥图 飞船图 师边引边出示图：
5、一天晚上，一艘飞船在太空漫步，嫦娥姐姐问什么呢? 出示：嫦娥的话 指名读， 师：想想，嫦娥姐姐常年在月亮上面，突然看到这样一艘飞船，她是什么心情呢?(惊奇，奇怪)，对我们谁能用这种语气读出嫦娥姐姐的话。 指名读。(假如孩子们读得很棒，就让孩子领读，假如不那么到位，可以由教师范读。) 2.读好飞船的话，体会他的骄傲感，培育学生民族骄傲感 师：小飞船听了嫦娥姐姐的话，是怎样介绍自己的呢，谁来做做小飞船介绍自己。 指名读，争论：小飞船在介绍自己时是什么语气呢?为什么?引导学生充分体会到小飞船的骄傲感，从而产生喜爱科学，敬重科学的感情，体会民族骄傲感。 3.品读嫦娥姐姐的话，绽开合抱负象，进展爱国教育
6、 师：这么骄傲的小飞船让嫦娥姐姐太快乐了，几千年来，最终见到家乡的人了，她好快乐啊，小朋友们好好读读这一句，(出示课文最终一节。)看看谁能体会到嫦娥姐姐的心情。 指名读，赛读。 小飞船听了嫦娥姐姐的话以后也感动地说：好的好的，我回去的时候肯定带你回家看看，你知道吗?现在我们的家乡变化可大了。我来给给介绍介绍吧! 引导学生介绍祖国的变化，支言片语，都可以。 4.小结，再读全文。 师：嫦娥听了这么多小飞船的介绍，她太想回家了。现在我们再一起来读读课文。 齐读课文。 三、学习生字 1.学习 ： 来 去 的 师：信任在我们中国人的不断努力下，嫦娥姐姐很快就要回家了。据科学家们说，我们现在的神舟号的研制已经现了关键时候，假如我们小朋友努力，或许就能参加她的行列呢!现在我们就来学完这一课的生字吧。 出示：来，引导学生分析字形，把握字的构造，并书空笔顺，正确描红。试着组词。 同上学习：去、的。