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1、贾平凹分析西安的历史文化底蕴以及它对西安人影响培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。培养学生透过现象看到事物隐含的文化内涵。感悟作者在字里行间流露出的对西安城这座文化名城的热爱之情。教学目标：一、导入新课：在上课前，我想问大家一个历史问题：你们知道中国的四大古都是哪些吗？贾平凹贾平凹，1952年生，陕西人，是新时期小说、诗歌、散文“三马并进”的著名作家，作品有小说小月前本、腊月 正月、浮躁；散文月迹、丑石。他的散文陕西特色很浓，常常坦率、真诚地表现自己，他善于运用朴素、自然的写实手法，在似乎漫不经心的描绘人们的生活与风情中，萦绕着一种使人深思的哲理，给读者一种社会、人生的启迪。西安，古
2、称长安。在我国历史上，曾是周、秦、西汉、东汉(末年)、新莽、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等13个王朝建都的地方。唐朝以后多次更易名称，明朝洪武二年(公元1369年)改为西安府，西安自此得名。现在是陕西省政治、经济、文化中心，陕西省省会所在地。解读课文：默读课文13段，了解作者对西安城的感情以及具体的表现。1、文章的第一句话说：“我住在西安城里已经是20年了”，那么作者对西安城有什么样的情感呢？明确：我爱陕西，我爱西安这座城。2、概括作者爱西安城的表现。阅读4-5段，找出作家笔下最能概括西安这座城的语句。1.气派不倒，风范犹存的，在全世界范围内最具古城魅力的，也只有西安了。2.整个
3、西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征。（最具古城魅力）问题：第4段中，作者是从哪些方面来表现西安这一古城魅力的？建筑：城墙、大街小巷、四合院 生活：古老的艺术（秦腔、皮影）习俗、土语、摆设、服饰 西安人：粗犷豪放、知足、直爽、与时俱进、居安思危古城魅力 城墙完整 外在 大街小巷方正，有序（你到了西安，想迷路都难）艺术秦腔、皮影木偶 生活习俗海碗、社戏、高跷、鼓乐 方言“携”、“寡”、“避”摆设字画、旧瓷 穿戴悲喜分明 民间哲学、奇才异人“蹲坑”历史人物“杞人”、张骞 精神秦腔皮影艺术西安碑林学习第5段作者住在西安城里已经是20年了，
4、面对最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地的西安这座城对作者有什么样的影响呢？默读第五节，看看文中哪一句最能表达西安对作者生命的意义？所以作者住在了这里，一住就是20年，请看看西安这座最具古城魅力的城市为作者提供了怎样的生活呢？美丽的大雁塔现在的西安 课堂小结：同学们：我们今天一起走进了西安这座城，走进了作者贾平凹那浓浓的西安情结，同学们当我们走出西安城，回首凝望，你想说些什么呢？拓展延伸：如果把中国文化比作一棵大树的话，那么；深圳是？上海是？北京是？西安则是？深 圳 是树梢 上 海 是 树冠 北 京 是 树干 西 安 则是树根 作业 1、以乡宁这座城为题写一篇短文。2、我们常说：“一方
5、水土养育一方的人”你说说南方人和北方人有什么不同，与他们生活的环境与有什么关系？过去：20年前我还在陕西的乡下，她梦见自己去过西安城。现在：哪一块砖是我吧，或者我是蟋蟀的一只；谢绝了优越异常的生活待遇。将来：我生不在此，死却必定在此，当百年之后躯体焚烧于火葬场，我的灵魂随同黑烟爬出了高高的烟囱，我也会变成一朵云游荡在这座城的上空的。对西安这座城的爱恋 深入灵魂 融入生命 居住环境：城墙根的生活：用水“骨片水牌”逛市“狗市”“鸟市”“集场”其他“晨练”“买书”“拜僧求道”“鉴赏古钱字画”“听韶音”城里外的生活：“钟楼听天音”“古楼听地声”“考古兵马俑”“凭吊霍去病”“登大雁塔”“入曲江池”讨论：为什么作者说“整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神秘，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活是一个新的象征”？