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1、16句个性签名说出对他的思念句个性签名说出对他的思念1.蜜蜂酿造甜蜜，细雨织就诗意，绿草散蜜蜂酿造甜蜜，细雨织就诗意，绿草散发生机，红花彰显艳丽，浪漫来自相依，爱情润泽心底，幸福因为有你，爱你之发生机，红花彰显艳丽，浪漫来自相依，爱情润泽心底，幸福因为有你，爱你之心今生今世永不移！心今生今世永不移！2.泗水流，汴水流，流不尽点点思念在心头；往事空悠泗水流，汴水流，流不尽点点思念在心头；往事空悠悠，随风独漂流，相识是缘起，只恨相见太匆匆；七七空忆长生殿，夜半私语紫悠，随风独漂流，相识是缘起，只恨相见太匆匆；七七空忆长生殿，夜半私语紫枫浓，相守相知伴一生。枫浓，相守相知伴一生。3.感谢天地让我们相
2、遇，感谢缘份让我们相思，感感谢天地让我们相遇，感谢缘份让我们相思，感谢生活让我们相知，感谢真心让我们相爱，感谢爱情让我们相伴，感谢妻子，让谢生活让我们相知，感谢真心让我们相爱，感谢爱情让我们相伴，感谢妻子，让我幸福温暖！我幸福温暖！4.恨分离，绵绵话语无从起，隔着空间只能目送你远去，君问恨分离，绵绵话语无从起，隔着空间只能目送你远去，君问归期是何期，怎不想时时刻刻莫分离，任思绪无所顾忌，漫天飞舞在天际，自在归期是何期，怎不想时时刻刻莫分离，任思绪无所顾忌，漫天飞舞在天际，自在想你。想你。5.白天可以没有太阳，夜晚可以没有月光，严寒酷暑可以抵挡，艰难白天可以没有太阳，夜晚可以没有月光，严寒酷暑可
3、以抵挡，艰难坎坷意志可抗，凄清寂寞令我心慌，唯恐你不在我身旁，爱你给我最大的力量。坎坷意志可抗，凄清寂寞令我心慌，唯恐你不在我身旁，爱你给我最大的力量。6.谁的故乡，说有小狗叫的胆小，谁的月亮，说有嫦娥减肥时在奔跑，谁的颜色，谁的故乡，说有小狗叫的胆小，谁的月亮，说有嫦娥减肥时在奔跑，谁的颜色，说有别人看不到的独特，亲爱的，谢谢你给我的，最真实的你。说有别人看不到的独特，亲爱的，谢谢你给我的，最真实的你。7.你是仙女你是仙女还是凡人，你的一举一动动了我的心，你的一颦一笑迷了我的魂，遇上你注定要还是凡人，你的一举一动动了我的心，你的一颦一笑迷了我的魂，遇上你注定要爱的深沉，爱上你注定要一生相随，
4、爱你是我今生最大的福分！爱的深沉，爱上你注定要一生相随，爱你是我今生最大的福分！8.你你第一框 让友谊之树常青第五课 交友的智慧1.1.理解建立友谊的要求。理解建立友谊的要求。2.2.学会呵护友谊的方法技巧。学会呵护友谊的方法技巧。板块一板块一:建立友谊建立友谊1.1.学生手拉手围成一个圈，指导老师站在中间。学学生手拉手围成一个圈，指导老师站在中间。学生听到生听到“开始开始”指令后，一起拉着手逆时针跑起来。指令后，一起拉着手逆时针跑起来。2.2.指导教师说：指导教师说：“马兰花儿开。马兰花儿开。”学生问：学生问：“开几开几瓣？瓣？”3.3.教师答：教师答：“开开6 6（6 6可以变换成其他数字
5、）瓣！可以变换成其他数字）瓣！”所有学生立即自动组成一个正好有所有学生立即自动组成一个正好有6 6个人的小组。个人的小组。活动一：游戏活动一：游戏“无家可归无家可归”活活动动结结束束后后，分分别别找找“无无家家可可归归”次次数数最最多多的的学学生生和和总能顺利找到小组的学生分享自己的收获。总能顺利找到小组的学生分享自己的收获。活动内容：大家推选出班里几对好朋友，介绍经验。活动内容：大家推选出班里几对好朋友，介绍经验。（1 1）你们是如何成为好朋友的？）你们是如何成为好朋友的？（2 2）你们交友的小秘诀是什么？）你们交友的小秘诀是什么？活动二：经验交流会活动二：经验交流会需要开放自己。需要开放自
6、己。需要持续的行动。需要持续的行动。建立友谊建立友谊板块二：呵护友谊板块二：呵护友谊活动三：小品表演活动三：小品表演（1 1）他为什么得不到友情？）他为什么得不到友情？（2 2）现实生活中，有些人还会因为什么而得不到友情呢？）现实生活中，有些人还会因为什么而得不到友情呢？归纳：归纳：呵护友谊，需要用心去关怀对方，以行动向朋呵护友谊，需要用心去关怀对方，以行动向朋友表达关心和支持。友表达关心和支持。情景（一）情景（一）阅读我和刘刚的故事，思考下列问题：阅读我和刘刚的故事，思考下列问题：(1)(1)朋友不想说的话，问还是不问？朋友不想说的话，问还是不问？(2(2)朋友之间需要保持距离吗？朋友之间需
7、要保持距离吗？活动四：身临其境活动四：身临其境呵护友谊，需要学会尊重对方，要给朋友呵护友谊，需要学会尊重对方，要给朋友一些空间。一些空间。有一天自习课，小丽想邀请好朋友小华参有一天自习课，小丽想邀请好朋友小华参加学校的歌咏比赛，唱歌不错但内向的小加学校的歌咏比赛，唱歌不错但内向的小华一口回绝，心直口快的小丽无心地说小华一口回绝，心直口快的小丽无心地说小华是华是“胆小鬼胆小鬼”“”“真没用真没用”，并啰嗦了几，并啰嗦了几句。句。（1 1）如果你是小华，你会怎么做？为什么）如果你是小华，你会怎么做？为什么？（2 2）生活中，你和朋友发生过冲突吗？如）生活中，你和朋友发生过冲突吗？如果有，你是怎么处
8、理的？请与大家分享一果有，你是怎么处理的？请与大家分享一下。下。情景（二）情景（二）归纳：归纳：呵护友谊，要学会正确处理冲突呵护友谊，要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方法。接受的解决方法。小华将自己的日记给小丽看，并要求小丽为其保小华将自己的日记给小丽看，并要求小丽为其保守秘密，但小丽却在班里公开了小华日记的内容。守秘密，但小丽却在班里公开了小华日记的内容。（1 1）如果你是小华，小丽的做法你能接受吗？如）如果你是小华，小丽的做法你能接受吗？如果不能接受你会怎么办？果不能接受你会怎么办？（2 2）生活中，我们应如何面对朋
9、友的伤害呢？）生活中，我们应如何面对朋友的伤害呢？情景（三）情景（三）归纳：归纳：呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。正确处理友谊中受到的伤害，我们需要勇气，也正确处理友谊中受到的伤害，我们需要勇气，也需要智慧。需要智慧。C C1.1.小明、小翼、小刚、小新是同班同学，三年来，小明、小翼、小刚、小新是同班同学，三年来，他们一起学习他们一起学习,一起成长。下列选项中，最受欢迎一起成长。下列选项中，最受欢迎的同学是（的同学是（）A.A.小翼：小翼：“学习那么差，我才不搭理他们。学习那么差，我才不搭理他们。”B.B.小刚：小刚：“就算我错了，我也决
10、不道歉就算我错了，我也决不道歉!”!”C.C.小明：小明：“教会你解这道数学题，我也很开心啊。教会你解这道数学题，我也很开心啊。”D.D.小新：小新：“切切!你们什么都不懂，还是得听我的。你们什么都不懂，还是得听我的。”C C2.2.同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她来独往。你会告诉她 ()()建立友谊的过程中需要敞开心扉建立友谊的过程中需要敞开心扉还需要主动的自我表达，保持积极开放的心态还需要主动的自我表达，保持积极开放的心态 谨慎交友就是处处提防，时时小心谨慎交友就是处处提防，时时小心朋友在人生道路上的重要性朋友在人生
11、道路上的重要性A.B.A.B.C.D.C.D.3.3.与同学相处，下列哪些方式可以呵护友谊（与同学相处，下列哪些方式可以呵护友谊（）坦率地敞开自己的心扉坦率地敞开自己的心扉 保守朋友的私人秘密保守朋友的私人秘密交流时注意力集中，不要心不在焉交流时注意力集中，不要心不在焉 发生矛盾时互不相让，等对方先认错发生矛盾时互不相让，等对方先认错A.B.A.B.C.D.C.D.A A4.4.小培和小亮是好朋友，同住一间宿舍。一天，小小培和小亮是好朋友，同住一间宿舍。一天，小培的培的100100元钱不见了，他怀疑被小亮元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿偷拿”了。为了。为此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮
12、听此，小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了很不是滋味，他本想与小培辩白一番。但反过来了很不是滋味，他本想与小培辩白一番。但反过来一想，小培家境不宽裕，丢了生活费难免着急上火。一想，小培家境不宽裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮不生气了。过了几天，小培在笔记想到这儿，小亮不生气了。过了几天，小培在笔记本中找到了那本中找到了那100100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度。不仅没有计较，反而向小培亮道歉。小亮很大度。不仅没有计较，反而向小培祝贺：祝贺：“找到了就好，我真为你高兴！找到了就好，我真为你高兴！”（1 1）小亮是怎么面对朋友的怀疑
13、的？）小亮是怎么面对朋友的怀疑的？（2 2）生活中，我们应怎样用心呵护友情？）生活中，我们应怎样用心呵护友情？答案：答案：（1 1）宽容朋友的伤害等。）宽容朋友的伤害等。（2 2）用心去关怀对方，尊重对方；学会正确处理）用心去关怀对方，尊重对方；学会正确处理冲突，可以相互协商，寻找合理的解决方法；学会冲突，可以相互协商，寻找合理的解决方法；学会承受并正确对待交友中受到的伤害；学会与人和睦承受并正确对待交友中受到的伤害；学会与人和睦相处，以诚相待等。相处，以诚相待等。深深深深浅浅浅浅话话友友谊谊建立友谊建立友谊需要开放自己需要开放自己呵护友谊呵护友谊需要持续的行动需要持续的行动用心关怀对方用心关怀对方正确处理冲突正确处理冲突学会尊重对方学会尊重对方正确对待伤害正确对待伤害学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？让友谊之树常青，我们要学会建立友谊，学会呵让友谊之树常青，我们要学会建立友谊，学会呵护友谊。护友谊。友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。马克思